范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

夢想照亮前進的路字夢想照亮前進的路篇一

我讀一本書時，我的花園中就會飛過一只小小的螢火蟲，書讀得越多，螢火蟲也就越多，在很短的時間里，我的花園里就有許多金色的光點，這些光點，陪伴我度過了一個個漫長的黑夜。

小時候的我，可以說是對書沒有一點興趣，可當我上了小學一年級后，在老師和同學們的感染下，我才發現書竟然那么有趣。

有一天，一本曹文軒的《根鳥》吸引了我的眼球，讓我陶醉在其中。在它的字里行間，我了解到了少年根鳥為了尋找一個神秘的大峽谷，白色的鷹和一個女孩，在照顧好父親之后，便踏上了前往西方的路。但是，當根鳥遇到了困難時，板金先生再一次的出現了，鼓勵根鳥，繼續踏上西方的路，當根鳥終于找到了大峽谷和白色的鷹時，他激動的哭了。正因為這本書，讓我收獲了不少，也同時給我的童年生活增添了一絲色彩。

我看過許多的書，《昆蟲記》中的.法布爾那驚人的觀察能力讓我贊不絕口；《青銅葵花》中那一家人感人的友情讓我淚落如珠；《草房子》中那敢作敢當的桑桑讓我擁有無窮的樂趣。

一壺綠茶，一縷書香，使茶香上散，書香圍繞。書，黑暗中的螢火蟲，照亮內心的黑暗，給我一片求知的藍天。

夢想照亮前進的路字夢想照亮前進的路篇二

夢想，夢想是什么？它是每個人都會有的嗎？它是隨隨便便就可以實現的嗎？不，夢想并不像你想的那樣簡單。它就像是鳥兒渴望的那片天空；像是魚兒渴望的那片海洋；像是花兒渴望的那陣清風。

不過，夢想并不等同于目標。目標是較為渺小的，較為容易實現的。可是夢想呢？它就像是你人生的終點或者轉折點。實現了它，你的人生才有了價值。既然夢想這么難實現，還有沒有必要去追呢？答案當然是肯定的。難實現不能說明不能實現，不是有這么一句話嗎，“努力不一定不成功，但不努力就一定會失敗”。我很喜歡這句話，因為這句話道出了剛剛那個問題的答案——做一件事最重要的不在于結果，而在于享受整個過程。同樣，這句話放在夢想這里也同樣行得通。所以，不要以為夢想實現太過于困難而不去追求。

那么，緊接著又有一個問題浮現出來：為了我們的夢想，我們能做些什么呢？對于這個問題，唯一的答案就是努力努力再努力。努力過后，你會發現一個不一樣的自己。那個自己，是積極的，是努力的。那，才是真實的自己。

上小學時，老師有沒有問過這樣一個問題：“xx同學，你的夢想是什么？”你毫不猶豫地回答：“我要當科學家。”可是當初你是否想過，你的夢想真的是科學家嗎？夢想不是空想，不是隨隨便便就可以實現的。你首先可以將夢想定義為一個比較小的并且容易實現的目標。長大后，你會漸漸發現，你真正想要做的事情，才是你的夢想。

夢想，它是一艘船，帶我們駛向成功；它是一支歌，唱出了我們人生的旅途；它是一束花，讓我們沉浸在其中。

夢想照亮前進的路字夢想照亮前進的路篇三

一杯茶，品人生之道；一篇美文，令我賞心悅目；一縷陽光，溫暖我的心田；而一句鼓勵，照亮了我前行的路。

我曾經以為只要努力就什么事都可以成功，可我一直努力學習，數學到一直遙遙領先，語文就是不能得高分。我便對語文失去了信心，就像進入了一個又黑又窄的小巷，看不到一絲光線。可正到我打算放棄的時候，她的一句鼓勵如一縷陽光照亮了我前方的路，引導我走出了這條小巷。

在我還在讀四年級的那個下午，我坐在教室里，頭上的電風扇已經開到最高檔，可教室里還是萬分炎熱，同學們額頭上都掛滿了汗珠。好不容易上完了最后一節課，我正等著放學回家。可這時，語文老師拿著一疊練習冊走進教室，我知道我又要被留堂了。只見老師清清嗓子，說：“這些人作業沒做完，等一下要留下來……”然后便開始念起了名字，自然我也在其中。

自從那天下午以后，我便一直很努力，按照老師講的方法學習語文。終于，四年級期末語文考試我考了全班第一，當時我萬分欣喜，對老師則更是感激。但遺憾的是：五年級開學的時候，我正想去辦公室找語文老師，對她說聲謝謝，卻看見老師正在收拾東西，她，要調走了！

下午，我獨自坐在陽臺上，呆呆地望著夕陽許久，有點失落。總覺得老師走了，我心中的那縷陽光也會同這夕陽一起從西山落下。可轉念一想：雖夕陽西下，但太陽并不會消失，它明天依舊會升起，而且比這夕陽更美，更亮！

老師，感謝您！您的鼓勵就是我心中的太陽，它會一直鼓舞著我繼續努力，引導我走向更美好的明天！

夢想照亮前進的路字夢想照亮前進的路篇四

理想是明亮的燈塔，照亮黑暗的道路；理想是神奇的小船，載著你到達遙遠的彼岸；理想是奇妙的筆，寫出人生之光。我的理想是當一名盡職盡責的老師，我會朝著這個目標努力前進。

我之所以想當老師，是因為：上幼兒園時，我看見老師在教孩子知識。我就十分羨慕，暗暗下決心：我一定要當一名任勞任怨的老師，把知識都傳授給學生；媽媽經常對我說：“教師是人類靈魂的工程師。”我就對教師這個職業充滿了向往。

為了實現這個憧憬的理想，我每分每秒努力著，時時刻刻前進著。我知道一名優秀的教師要博學多才，要有豐富的教學方法。所以，我就多看書，多實踐。

每次可以給同學上課，我都非常珍惜。在課前，我做好充分的課前準備。在上課時，我用清晰的流程上好這節課，讓大家積極動腦，自信地回答問題。我會讓這節課豐富多彩，留下同學們踴躍回答問題的身影。

我也經常看書，每次都身臨其境，得到了無窮無盡的道理。有一次，我在看《童年》，我全神貫注，連媽媽響亮的聲音都沒有聽見。我常常被多姿多彩的情節打動。

我不僅會專心致志地學習，讓成績名列前茅，而且會把書中的知識學以致用。

我會向張麗莉一樣，成為一名舍己為人的教師。在危急之下，把學生推在一邊，自己卻被車壓在車下。

史立茲說過：“理想如星辰——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。也許這個夢想十分遙遠，但是我會朝著這個目標努力前進。

夢想照亮前進的路字夢想照亮前進的路篇五

母校是一片廣闊的天空，讓我們這群頑皮的小鳥翱翔于天空；母校是一座知識的金字塔，幫助我們不斷地建筑知識的大樓；母校是茫茫學海中的.燈塔，照亮我們不斷前行！

賽場上的戰友

“加油！七班加油！七班必勝！”一聲聲加油聲在操場上此起彼伏，我們七班與十班的足球爭霸賽，僅剩下最后一分鐘了。李瀚彬一個大腳把球傳給了后衛林楷涵，林楷涵順利接過球，一個虛晃，越過了前鋒，目光緊緊鎖定對方球門。他用力一踢，球像一團熊熊燃燒的火焰飛向對方球門。眼看球離對方球門越來越近，這時，對方中鋒太過緊張，舉起手來接住了球，為我們強大的李瀚彬爭取到了點球機會。只見李瀚彬用堅定的眼神鎖定了死角，往后退了幾步，眼睛一瞪，小碎步動了起來。“嗶……”當哨聲響起，他一個助跑，左腳拉開，一個外腳背飛踢過去，足球在空中劃出了一道美麗的弧線，直飛向球門。“耶！進了！球進了！”場上爆發出雷鳴般的掌聲和歡呼聲，我們相擁在一起，笑著，跳著。接著，一個角球，林楷涵用力一射，在最后一秒，再進一球！在最關鍵時，我們班的同學并肩作戰，為我們贏回了勝利！

這就是我們六年七班的最強精神—永不屈服，并肩作戰！這就是我在足球賽場上的“戰友”，也將在我往后的人生賽場上給予我不斷前進的勇氣！

黑夜里的明燈

在我們凹凸不平的路上，矗立著盞盞路燈，有些已然熄滅，而有一盞燈卻永不熄滅，沒錯，那就是我們的老師。

回來時，我一直在想，老師給了我一次機會，我一定要珍惜！不能浪費它！我一定要改掉這個習慣，一定要。

如今，我已經六年級了，您對我的教育我怎么會忘記了？雖然，我們換了一個老師，但您對我的教育之情，如同黑夜中的那一盞明燈，一直指引著我前行。老師，我已經養成抄作業的好習慣了，以后也會更加認真學習，我向您保證！

是啊，在母校的六年學習中，誰沒有曲折？但曲折路上有同學的陪伴，有老師的教誨，這些都會化作光亮與溫暖，伴我走向更美好的未來！謝謝你們，謝謝我親愛的母校！