無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

規(guī)則作文字 規(guī)則作文字篇一

這位女士感慨：沒有任何紀(jì)律和約束，一個(gè)小孩的規(guī)則意識(shí)已根深蒂固。這種自覺行動(dòng)，就是一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。

在季羨林的《留德十年>中，也有類似的描述：二戰(zhàn)時(shí)，蘇聯(lián)紅軍對(duì)德國柏林進(jìn)行包圍，德國百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺、燃料匱乏。由于德國冬季非常寒冷，燃料缺乏可能導(dǎo)致許多居民凍死。為了生存，一些居民開始進(jìn)山砍伐樹木，以當(dāng)作燃料取暖用。當(dāng)時(shí)的德國，行政管理名存實(shí)亡，權(quán)力處于真空期，一切都處于無政府狀態(tài)。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，全德國沒有發(fā)生一起居民亂砍濫伐事件，德國人全部忠實(shí)地執(zhí)行了規(guī)定：只砍枯藤朽木。

對(duì)此，季老由衷地感嘆，循規(guī)蹈矩、一絲不茍的德國人在任何時(shí)候都不會(huì)破壞規(guī)則，規(guī)則意識(shí)已經(jīng)深入到德國人的骨子里，即使處于無政府狀態(tài)，也不會(huì)改變。

素材點(diǎn)撥敬畏規(guī)則，才會(huì)有公平正義；敬畏規(guī)則，其實(shí)就是敬畏我們?nèi)祟愖约骸?/p>

規(guī)則作文字 規(guī)則作文字篇二

規(guī)則是社會(huì)之本，在學(xué)校里，老師諄諄教導(dǎo)我們遵守規(guī)則的重要性，家里的長輩也會(huì)告訴我們規(guī)則的用處。可是，并不是所有人都會(huì)遵守規(guī)則……

那是一個(gè)下午，我在我們小區(qū)附近玩耍，忽然看到一位老奶奶牽著她的小孫子走了過來。那小男孩虎頭虎腦，一股機(jī)靈勁兒，小嘴不停地給奶奶講準(zhǔn)他在幼稚園里的趣事。我饒有興致地看著他們，眼見著走到了斑馬線旁。那小男孩一蹦就跳上了斑馬線，轉(zhuǎn)過頭得意地對(duì)他奶奶說：“奶奶，奶奶，我們有斑馬線!老師講的，我是好孩子，要遵守交通規(guī)則，不然就沒有小紅花了!”

我不禁笑出了聲，那老奶奶更是滿面慈愛的笑容。可當(dāng)她牽過男孩的手正要過馬路時(shí)，綠燈很不給面子的變成了紅燈車輛穿梭。那孩子更起勁了，大聲嚷道：奶奶，紅燈要停，停在安全的位置，紅燈停，綠燈行，文明……”話音未落，他奶奶就粗暴地打斷了：“什么呀!跟奶奶走，準(zhǔn)沒錯(cuò)兒!小孩子不懂變通，太陽又大……我這才發(fā)現(xiàn)天氣原來熱成這樣了。

我看著那位老奶奶勇士一般牽著她的孫子在如織的車流里左沖右突，其勇猛可謂人人稱道。那孩子在幼兒園學(xué)到的“遵守規(guī)則”就這樣被他愚昧無知的奶奶給扔掉了，絲毫不留情的。

我想，

如果未來那個(gè)男孩因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而釀成大禍。彼時(shí)，他的奶奶會(huì)不會(huì)為今天的做所作為而后悔呢?不，她應(yīng)該早已忘記了。

規(guī)則，是讓人遵守的.，不是枷鎖，是安全的堡壘。