我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師大走訪心得體會篇一

一直以來“上學難”和“看病難”成了困擾老百姓的兩大難題。教育作為最偉大、最徹底的扶貧事業，讓千千萬萬貧困人口徹底的擺脫了貧困。

我是湯泉鄉山區的一名鄉村教師，任職已滿四年。2016年9月，通過省考的我順利成為了夢想中的一名人民教師。

山區的生活，真正地改變還要從推進義務教育均衡發展說起。為了提升學校的辦學條件，給孩子營造一個優良的學習環境，各級政府大力推行校舍維修、道路硬化、環境綠化，如今的學?？芍^是舊貌換新顏。我原來的校園晴天灰撲面，見雨稀泥灘，現在取而代之的是寬敞、干凈的水泥道;破舊的教學樓也被粉刷一新;校園還繪上了頗有童趣的文化墻;配置了各功能室的資源設備;打造了學生們的專屬游樂場所等等。親眼見證這些悄然改變，體會教育民生工程花開遍地，我也沉浸在這種喜悅中。

2016年我們迎來了新的挑戰——教育扶貧。扶貧工作千頭萬緒，我們根本不知道從哪里開始。在領導的牽頭帶領下，我們開始挨家挨戶幫扶，宣傳與落實政策。查詢、核對數據忙的是焦頭爛額，但與學生、家長的距離隨著走訪和幫扶也越來越近了。這過程中聽得最多的話，當屬“感謝國家，讓我們的日子越過越好”。

對于大山里的孩子來說，除了生活條件艱苦外，他們還承受了比同齡孩子多得多，寒門學子面對著通知書上的費用，他們滿是無奈與彷徨。就在這時，教育扶貧資助政策溫暖了他們。從農村義務教育兩免一補、免費營養餐到中職、普通高中免學費、家庭經濟困難學生資助以及生源地信用助學貸款，這些政策讓全國上下拍手叫好，再也沒有農家子弟因為交不起學費而與學校失之交臂，無數寒門學子走上了求學之路，他們才能擁有與父輩、祖輩不一樣的人生。當我親身參與到扶貧宣傳及助學貸款工作后，看著他們臉上洋溢的笑容，我知道他們已為自己的未來勾勒出美好的藍圖。

來到山區的這幾年里，雖說工作些許繁忙，但心里卻是無比充實。教書育人，甘當人梯，是教師的品格，也是教師的任務。精誠所至，金石為開。我是一名教師，我愛學生。這份愛，將激勵著我在人生的道路上繼續前行，也要用這份愛去托起明天的太陽。透過孩子們那一張張笑臉，我了解了教育扶貧工程上這一系列的民心政策，體會到它對我和孩子們的幫助，看到了我們國家在不斷強大，看到了我們的黨始終在為人民謀利益。教育扶貧工程正逐步推進中國“百年夢”的實現，讓夢有了飛翔的翅膀。

教育扶貧政策帶來的巨大變化，給千千萬萬的普通家庭帶來了真正的實惠，改善了我們的教育教學條件。雨露潤新苗，秋風碩果香。我愿堅守崗位，繼續播撒手中的金種子，用雙手托起祖國明天的太陽，相信不久的將來，等待我的是更加豐碩的果實。

教師大走訪心得體會篇二

20xx年x月x日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到2公里的小悟鄉黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現總結如下：

第一，宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強家長的責任意識，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以積極的鼓勵和正確的引導，達到共同教育學生的目的，完成教育學生學習、生活、成長的重任。

第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。

第三、培養了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學生在家的生活、學習情況，及時地了解了家長的想法、學生的動態，為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。

第一，留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的'心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。

第二，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。

第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。

總之，家訪的目是及時地發現問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，有目標地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育管理，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養的教育，我們要加強家長和學校之間的密切聯系，同時也應該注重學生的個性培養。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處，讓學生成為真正的受益者，讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要性查字典返回查。

教師大走訪心得體會篇三

近期我有幸走訪了幾位優秀的教師，與他們交流了教學經驗和心得體會。這次的走訪讓我受益匪淺，不僅讓我了解到了優秀教師的共同特點，也獲得了一些啟示。在這篇文章中，我將分享我在走訪中的所見所聞，并分析其中的體會和收獲。

首先，我發現優秀教師都非常注重教學內容的準備和設計。他們花費大量的時間和精力去研究教材，深度理解知識點，并找尋合適的案例來講解和演示。例如，我在一位數學老師的課堂上看到他準備了許多生動有趣的數學游戲，以幫助學生更加直觀地理解概念和解題方法。這讓我意識到教學內容的準備和設計對于教師的成功至關重要。

其次，優秀教師善于引導學生思考和自主學習。他們注重培養學生的自主學習能力和思辨能力，而不只是灌輸知識。在一位語文老師的課堂上，我看到他通過提出問題和分享故事的方式，激發學生的思考和探究欲望。這種教學方式能夠激發學生的學習興趣，提高他們主動學習的積極性。

另外一點，優秀教師注重與學生的情感溝通和關系建立。他們尊重每個學生的個性和特點，并積極傾聽他們的需求和想法。在一位英語老師的課堂上，我看到他耐心地與學生交流，鼓勵他們表達自己的觀點，并給予肯定和鼓勵。這種積極的關系建立能夠讓學生在舒適和信任的環境中更好地學習和成長。

最后，優秀教師不斷反思和改進自己的教學方法和效果。他們通過教學評價和學生反饋來評估自己的教學效果，并根據評估結果調整教學策略。在一位歷史老師的課堂上，我看到他在每節課結束后都會請學生填寫教學反饋表格，并認真閱讀和分析這些反饋，以便改善自己的教學方法。這種反思和改進能力讓他們在教學中不斷進步，從而取得更好的教學效果。

通過這次走訪，我深刻體會到了優秀教師的魅力和重要性。優秀教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和榜樣。他們的教學方法和教學理念都值得我們借鑒和學習。作為一名教師，我應該不斷提升自己的教學能力，并時刻關注學生的需求和情感變化。只有這樣，我才能成為一名優秀的教育者，給學生帶來真正的成長和改變。

綜上所述，通過這次走訪，我深刻認識到優秀教師的共同特點和教學哲學。教學內容的準備和設計、引導學生自主學習、與學生的情感溝通和關系建立以及持續反思和改進是優秀教師的核心素質。這次走訪讓我受益良多，并給了我許多啟示。我將在今后的教學中努力踐行這些體會和收獲，以成為一名優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

教師大走訪心得體會篇四

最近，本人很榮幸參加了一次安徽省走訪活動。在這次走訪中，我們走訪了安徽省內多個城市的學校，與當地的師生進行了交流。這個過程讓我們對當地的教育環境、教育狀況有了更深刻的了解，也讓我們獲得了很多收獲。

第二段： 觀察和體驗

在走訪中，我們觀察到，當地小學中普遍存在著課堂過于灌輸性，教育理念缺乏趣味性等問題，但是中學中的某些創新方案則讓我們嘆為觀止。比如在實現傳統書法藝術教育的同時，還推出了當地特色區域經濟的創作方案，讓學生在藝術與實用技術之間找到平衡點，培養學生以實用技能作為基礎的特長。同時，在體驗中，我們發現當地的師生對教育情況非常關注，也熱情主動地和我們溝通互動，他們的熱情也對我們給走訪工作帶來很大鼓勵和信心。

第三段：信息采集

在走訪過程中，我們主要采集到的信息包括：教育背景、特色課程、創新教育方案等。另外，通過在校園中的交流，我們發現那里的孩子比較可愛、天真、文靜，和這樣的學生在一起，我們非常受感染。他們敢于用思考和行動去堅信自己，不會因為外面的冷漠和挫敗而放棄，這讓我們在之后的工作中做好了心理準備。

第四段： 體驗收獲

這次安徽省的走訪，讓我們深刻理解到了學生對教育的需求，也更加深入了解到了教師們的工作狀態，他們如何為學生的成長付出，如何去發掘學生的潛力。另外還收獲了教師應該是什么樣的，他們如何了解學生和家庭背景，如何從中幫助學生解決個人問題，以達到教育指導的更高層次。通過這次走訪，更加堅定了本人繼續從事教育事業的決心和信念。

第五段： 總結

在這次安徽走訪中，我們更加認識到了教育的重要性，也欣喜的發現當地教育運營管理部門和教師都非常重視教師培養和職業素養的提升，這讓我們信心倍增。教育并不是簡單的傳授知識，而是對學生的德智體三方面進行多方位的培養。在這樣的教育理念指導下，中國教育事業有望更加優秀。我們希望這種較真、執著的教育精神，在全國范圍內都能得到更加廣泛的傳承和發展。

教師大走訪心得體會篇五

陽春三月，柳絳飄飄，櫻花浪漫，在這美好的時節，我們乘家訪月活動的春風，走進了學校的家，也走進了學生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認識到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個學生的家庭。與學生、與家長面對面的交流，加強了學校與家庭、教師與家長、老師與學生之間的聯系，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學生的生長環境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強了我們的責任心，也會讓我們更加地熱愛我們的學生，關注他們的成長。

三是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達成一定共識，深深認識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動的是，今天(3月29日)，我們初一的三位教師收到全班同學送給我們的鮮花!我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證!它將激勵我今后更加去關愛學生，更好地去努力工作!

教師大走訪心得體會篇六

第一段：引言（約200字）

教育是國家發展的基石，而教師則是教育事業的中堅力量。然而，在我們所處的現實社會中，一些教師卻生活在貧困線下，面臨經濟上的困難。為了了解并幫助這些教師，我們組織了一次教師貧困走訪活動。在這次活動中，我深入了解了教師的生活狀況，也感受到了他們堅守的責任和辛勤付出。在走訪中，我領悟到了許多真理，并形成了自己的一些體會。

第二段：細節描寫（約300字）

在走訪的過程中，我先后了解了幾位貧困教師的情況。他們年齡在40多歲至50多歲之間，多為農村出身，國家尚未政策性提高其工資待遇。有的教師在破舊的教室里教學，沒有電腦、投影儀等現代化設施，黑板和粉筆成為他們的主要教學工具。他們沒有時間去進修和學習新知識，由于收入不足，也無力購買新教學材料。面對這些困難，這些教師沒有選擇放棄，而是默默地堅守在崗位上，為孩子們的未來奉獻著自己的全部。

第三段：思考與感受（約300字）

通過走訪，我深刻地體會到了教師的辛苦和付出。教師是培養未來的種子，而他們自己卻沒有得到應有的尊重和回報。我為他們感到不平，同時也深感自己的不足。作為一名學生，我應該更加珍惜眼前的這份機會，努力學習，為自己的未來打下扎實的基礎。作為將來的一名教師，我也要堅守初心，以更大的熱情投入到這個偉大的事業中。只有了解了教師的困境，我們才能更好地關心和幫助他們，為教師們創造更好的工作環境和發展機會。

第四段：問題與建議（約300字）

在走訪中，我也發現了一些問題。首先是教師的工資待遇過低，尤其是農村地區，尚未達到讓他們過上正常生活的標準。其次，教師的教育培訓機會有限，無法跟上教育發展的步伐。再次，教師的職業發展路徑不夠明確，缺乏晉升的機會和途徑。為了解決這些問題，我們需要通過政府政策的扶持，提高教師的工資待遇，并加大對教師的培訓力度。同時，學校也應該加強對教師的管理和評價，給予優秀教師更多發展的機會。

第五段：總結（約200字）

教師是培養未來的棟梁，承載著國家和社會的重任。然而，在現實中卻有很多教師生活在貧困線下。通過教師貧困走訪活動，我們對教師的生活狀況有了更深刻的了解，同時也看到了他們的堅守和奉獻。對于這些問題，我們不能袖手旁觀，而是要積極關注、倡導公益事業，為教師們爭取更好的工作條件和待遇。只有這樣，我們才能推動教育事業的發展，讓更多的教師過上幸福的生活。

教師大走訪心得體會篇七

近日，在孩子們期盼的寒假來臨前夕，我們學校教師組成了走訪小區為學生分發寒假作業和春節禮物的隊伍。在這次走訪中，我收獲頗豐，深刻認識到了自己作為一名教育工作者的使命感和責任感，同時也看到了學生和家長真切的需求、心聲和期待。下面，我將從五個方面談談我對這次走訪的心得體會。

一、接地氣的情感互動

走訪的過程中，和家長、學生互動的機會很多，我和家長們交流了很多和孩子教育相關的問題。我們在聊天中發現了很多相通之處，有的家長甚至把我當成了自己孩子的朋友，向我訴說孩子們成長過程中的困惑和煩惱。這讓我感到，作為一名教師，我們的職責不只是教書育人，更是要和家長、學生建立良好的人際關系，讓我們更好地關愛他們，讓孩子和家長都感到溫暖。

二、了解學生的成長情況

走訪不僅是為了分發寒假作業，更是為了了解每個學生身上的不同情況，讓我們更了解他們的成長和生活狀況。特別是走訪那些經濟困難家庭的孩子，了解到了他們的生活狀態，也對他們在學校表現出的某些困難有了更深刻地認識。此次走訪讓我感到，要更多地考慮學生的全面發展，更多的了解他們的成長環境，關心他們的心靈世界。

三、傾聽家長對教育的期待

走訪時，家長們經常向我表達他們對于孩子未來生活的擔憂和希望，同時也向我提供了許多對教育方面的看法和建議。了解家長的期望和意見，雖然有時候會聽到一些瑣事，但其中也不乏這些家長們對于教學內容、教育方式、教育質量的看法。經過這次走訪，我明白了，作為一名合格的教育工作者，我們需要持續地了解家長和學生的需求，它對于我們的教育工作也是一種推動力。

四、積極營造教育生態

走訪的過程中，發現許多學生對我們教師的期待很高。久而久之，我有一種感悟，教師不僅要在課堂上嚴謹認真，還應花時間去關注學生的生活和喜好，下一步，我們可以適應學生的需求，組織一些課后活動和討論小組，為了更好的教育效果，為教育生態營造一個更好的氛圍。因此，教育不僅是教學，更是一種生態環境，讓學生在愉快的環境中學習。

五、堅定教育責任感

教師職業是神圣而偉大的職業，每位教師必須時刻牢記自己的使命和責任。我們要有強烈的責任感和敬業精神來完成我們教師的職責。這次走訪給我帶來了很多啟示，增加我了解學生的能力和想法，激發了我更多的教育責任感和教學熱情。

總之，教育是一個復雜多面的事業，每位教師都要時刻牢記教育的初衷，有責任感、有擔當、有思考，去為學生們的成長提供更好的服務。走訪小區分發寒假作業的過程中，對于教育工作者而言，我們發現到需要走出課堂，去走到學生、家長身邊，積極傾聽他們的想法，響應他們的呼聲，為學生和家長提供問題解決的方案。走訪小區，不僅是走到學生身邊，更是讓家長和學生實現情感溝通，讓教育更貼近人心，更讓我們的教育事業贏得更加廣泛的信任和支持。

教師大走訪心得體會篇八

20____年x月x日，在上級領導的安排下，我有幸加入了“鄉村教師進名?！边@一學習行列，我們一行5人來到呼市北垣小學學習，感受名校教育。雖然早晨5點就起床，行程接近40公里，途中到處堵車，倍覺疲憊，但還是難掩我們內心的激動與興奮。能走進名校學習，一直是我夢寐以求的愿望。這次培訓內容豐富，形式多樣，有特級教師的教學展示，有學員的講課、評課，互動討論。也有名師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩，我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的五天，在這種理論和實踐的交流對話中，我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。這次學習主要有以下幾個方面感受：

1、北垣小學現有教學班42個，學生2800余人。進出學校，師生都井然有序，排著隊進行各項活動。我們每天出入校門時，都會有穿著校服帶著紅領巾的學生在門口問候我們：“敬禮，老師好?！倍潭痰膯柡蜃屛覀兊膬刃某錆M了甜蜜。

2、走進大門，便可以看到條幅：您可以做到嗎?說話輕輕，腳步輕輕，做事輕輕。經過為期一周的學習，我發現在課堂教學中，老師學生說話做事都很輕。例如，課堂上老師常說，請同學們輕輕合上書。

3、走廊墻上都是學生活動的圖片;每個班級的教室外墻，都有一些啟發老師及學生的格言。例如，少壯不努力，老大徒傷悲。

4、先進的辦學、教學理念。

“以學定教”是指教師依據學生的興趣、狀態、發展規律等調節教學順序，并做出教的內容方法的選擇。就是真正的關注學生在課堂上是怎么樣學習的?！耙詫W論教”從關注“教”到關注“學”?！皩W”是“教”的目的，“教”要為“學”服務。在教學中既要重視學生的“學”，也將帶動教師的“教”。課堂教學應貫徹新課程理念。要以學生的發展為中心，堅持“教為主導、學為主題，以學定教”，“自主合作、探究領先、突出過程”，形成一個真正的“學習共同體”。

5、管理的精細，服務的認真。

“學校無小事，事事育人;教師無小節，節節楷?！?。全校教師身體力行，樹立服務意識，實現精細管理。這些不只是說在嘴上，而是做到了實處，校園內外處處看到的是秩序，時時聽到的是文明交談，學校的每一個工作，都作出仔細的安排，使得一切工作合理化，每個人都有自己的任務，這樣學校的各方面工作都能按部就班穩步推進!

6、扎實的教育科研

敬業精神是教師專業發展的驅動力，終身學習是教師專業發展的保證，校本培訓是教師專業發展的基本途徑，教學反思是教師專業發展的基點和歸宿，課題研究是教師專業發展的有效形式，課程改革是教師專業發展的最佳契機。教師專業發展培訓的重中之重，是“理念轉化為行為”的培訓。各種培訓必須以激發起教師的工作熱情、工作積極性為目的。該學校在教師培訓上注意適時給教師定新的目標，讓教師一直有發展的空間，注意經常為教師創造機會、搭建平臺，給教師壓擔子，引導教師自我反思，加上學校先進的人事管理模式，極大的激發了教師的工作熱情，讓整個學校變得有聲有色。

總之，此次參觀學習使我感慨萬千，學習到許多寶貴的經驗，使我開闊了視野，啟發了思路，重新激發了工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，使自己所在的學校教育教學水平再上一個臺階。

教師大走訪心得體會篇九

為了切實促進我院的學生工作，落實省高校工委“千名輔導員訪千家”活動的有關精神，我院在20x年寒假期間開展“千名輔導員訪千家”活動。

一個孩子，他有多個方面的表現，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。

另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。教師在家訪中要態度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點感受就是家訪應注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。多數老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環節。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。

教師大走訪心得體會5

教師大走訪心得體會篇十

近年來，越來越多的教師選擇走訪校友，以了解他們的發展狀況和職業道路。這種走訪不僅可以為教師提供寶貴的經驗和教訓，同時也有助于構建校友網絡，加強師生之間的聯系。在教師們的走訪中，他們不僅了解到了校友的職業成就，還收獲了深刻的體會和心靈上的觸動。

首先，教師走訪校友使他們更了解學生的需求和夢想。通過與校友的交流，教師們對學生們的職業追求和理想有了更直觀的認識。他們發現，盡管每個校友的經歷和選擇不盡相同，但大多數校友之所以在職業生涯中取得成功，是因為他們找到了自己的興趣和熱情，并為此堅持努力。這讓教師們認識到，在培養學生的同時，也要注重發現和培養學生的興趣，激發他們內在的動力。

其次，教師走訪校友拓寬了他們的視野。在走訪中，教師們聽到了校友們在不同行業中的經驗和教訓。他們了解到校友們在職場中所面臨的挑戰、困惑和機遇。這讓教師們認識到，課堂上所傳授的知識和技能只是學生未來成功的一小部分。關鍵在于培養學生的思維能力、解決問題的能力和適應變化的能力。教師們明白，學生們需要具備綜合素質，才能在未來的職業生涯中充分展示自己的價值。

第三，教師走訪校友激發了他們的責任感和使命感。在與校友們的交流中，教師們深刻感受到自己的教育使命和責任。他們看到校友們在各自領域中為社會做出的貢獻，看到他們的成功和成就。這讓教師們意識到，他們的教育工作不僅僅是傳授知識，更是培養人才，為社會培養出更多的棟梁之材。教師們深感自己的職責重大，需要不斷提升自己的教育教學水平，以更好地為學生服務。

第四，教師走訪校友加強了校友之間的聯系和合作。通過走訪，教師們與校友建立了更緊密的聯系，并為他們提供了更多的支持和幫助的機會。教師們邀請校友回校進行職業經驗分享，或是邀請他們參與校內活動，以激發學生們的學習動力和職業興趣。這種聯系和合作不僅使教師們能夠更好地了解校友的具體需求和問題，還能為學生提供更多實踐機會和資源支持。

最后，教師走訪校友讓校友更加感恩學校和教師。在走訪中，教師們表示了對校友的關心和關愛，傳遞了學校的問候和祝福。這讓校友們感受到了學校的溫暖和支持，更加珍惜起自己在學校的經歷和榮譽。校友們紛紛表示，他們會將所學所得應用到實際工作中，并在自己的領域中做出更多的成績，為母校爭光。

總而言之，教師走訪校友不僅讓教師們更了解學生的需求和夢想，也拓寬了他們的視野和思維。通過走訪校友，教師們激發了責任感和使命感，同時加強了師生之間和校友之間的聯系。這種走訪不僅是教師職業發展的重要組成部分，也是培養學生綜合素質和實現人才培養目標的有效途徑。教師們要不斷發展自己的專業能力和教育理念，為學生的成長發展貢獻更多的力量。

教師大走訪心得體會篇十一

初見老彭，是在小區的門衛室里。居委的同志帶我去找的時候，他去小區里巡邏了，又去別家走訪了返回時，他特意在門衛室里等我們。老彭個子不高，人卻挺結實，歲月的風霜在他臉上刻出道道年輪，似乎比他的同齡人要多而且更深，右臂上戴著的治安巡邏紅袖箍格外扎眼。

我們的談話從拉家常開始，我們開始交談的時候，看得出老彭還是有些拘束，大概還是和警察打交道太少的緣故，想來也是，與我們打交道多的那些混混，見到我們倒是要從容、油嘴滑舌得多。

我遞給他一支煙，他說不抽，早戒了。我有些詫異，印象中老煙民戒煙就如同戒毒一般艱難。老彭卻只是淡淡的說：條件不允許。從交談中我得知，老彭今年52歲，老伴患有多種疾病，都是治不好，累不得的，要靠藥物養著的病。家庭的重擔便一直由老彭一肩挑著。這個巡邏的工作還是社區幫他聯系的，每個月有600元收入。這便是家庭的全部收入。我問他老伴每個月藥費要多少呢?這些錢夠嗎?老彭憨憨一笑：還好，藥的價格降了，錢嘛，多有多的用法，少有少的用法。

談著談著，我看老彭也放松了，就問起他對我們工作的看法，請他給我們的工作提提意見。老彭確也誠懇，說了很多，自打干上了治安巡邏的工作后，對公安民警的工作也更加地理解了。只是小區里入室盜竊的案件還是時有發生，他覺著原因在于這個小區的出入口太多，不便管理。希望我們民警能幫著協調，想辦法解決一些實際問題。

走訪結束之后，老彭的形象還時常出現在我的腦海。若不是“大走訪”，我想自己應仍身陷在辦公室那瑣碎繁雜之中，也不會這么近距離的接觸老彭這樣普普通通的群眾。若不是接觸這些普普通通的群眾，我又何來這深深的感動，他們的平凡樸實，堅強樂觀，讓我的心靈再次得到洗滌。大多數群眾對我們的理解支持，讓我感動，給予我們的無比信任，也讓我倍感壓力。我仿佛看到老彭他們信任且期盼的眼神在遠遠的凝視著我，一瞬間，帽上的警徽也閃亮了起來。

我無法忘記老彭初見我時的拘束，那最真切自然的舉動彰顯了我們之間的隔閡，警察與老百姓之間的隔閡。責不在民而在警。實踐也告訴我，這層隔閡可以被打破。我們需要的只是溝通，還有時間。樹高千尺，根在土壤，我們的事業，無論嫁接多少絢爛的鮮花，沒有根，終是結不出果實來的。

寫到這的時候，我環顧四周，望著辦公室擺放得整整齊齊的案卷和文書，突然感覺這空間狹小無比，雖然外面下著雨，還是決定再出去走走，因為那才是我們賴以生存、養育我們的天地。