在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
蜜蜂字蜜蜂字篇一
不知為何，總有蜜蜂喜歡來我們班做客。
嚴冬還好，可夏天的慘烈一下可以飛入好幾只很大的蜜蜂，坐在窗邊的同學太慘了。
一次英語課，那時大多數人都靠窗邊坐，正當老師講音標時，我的耳邊發出了一陣嗡嗡聲，起初，我以為是老師的“小蜜蜂”在作祟，但這聲音在我耳邊，可老師在講臺上，我提高警惕向窗邊望去，我看見了兩只黑黃條紋的蜜蜂，原來是蜜蜂來做客了，小時候被蜜蜂蟄過，現在特別怕。
我盼望著蜜蜂一會兒就離開，我趕緊把附近的窗子打開，蜜蜂突然飛過來，我眼睛緊閉，沒有任何感覺，我睜開眼睛往四周看，我發現那可惡的蜜蜂了，它停留在后面那張桌子上，一個同學看見后，叫了出來，他顯得手足無措，全班同學都知道發生什么事了，三十雙眼睛齊刷刷地向他望去，他拿起了英語書開始和蜜蜂作斗爭，只見書在空中揮過去揮過來，蜜蜂飛到他頭周圍，他一下跳起來，往后退了幾步，盯準了蜜蜂狠狠地砸下去，蜜蜂被砸死了。
蜜蜂字蜜蜂字篇二
《蜜蜂引路》是小學語文二年級下冊第七訓練組的第二篇課文，課文中列寧善于觀察、勤于思考，把不會說話的蜜蜂當作向導，在陌生的地方找到了自己想要找的人。課文篇幅短小，情節簡單，卻能給人很深的啟迪，只是因為年代久遠，學生對列寧的了解不多，在教學中只是點到為止，沒做太多介紹。而這篇課文的教學，我認為還是以識字教學和朗讀指導為主。
《蜜蜂引路》這篇課文我計劃用兩課時完成，剛才進行的是第一課時的教學。我定的第一個目標就是認讀生字、生詞，生字包括一類字、二類字共有10個。要做到所有學生會讀，能用自己掌握的識字方法分析、記憶生字，部分學生能做到口頭組詞、造句，這也是為第二課時的教學打基礎，生詞要會讀、會用，理解詞義。
第二個目標是正確、流利、有感悟地朗讀課文，能區別“常常”和“往?！钡囊馑?。二年級作為第一學段，課程目標對閱讀教學提出要求：學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。這一教學目標是本課的重點，區別“常?！焙汀巴！钡囊馑加质潜菊n的一個難點。
第三個目標是領會列寧善于觀察和思考的特點，這點需要學生能過課文的認知感悟自己完成。
這節課的教學我盡量做到先學后教，讓學生有一個和文本對話進行自主學習的過程。我主要運用了談話法和啟發法，教學中還安排了范讀環節，用到了示范法。
這節課我用了ppt課件出示課文中的生字、詞及主要語句、段落最后又展示了課文插圖，讓學生有一個直觀的印象。
這節課我主要安排了導入新課、朗讀感悟和課堂總結三個大環節。導入新課采用了開門見山的方式，簡潔明了，避免了拖沓、低效的課堂導入。朗讀感悟又分了初讀課文、朗讀指導、再讀質疑三個環節。初讀課文為了讓孩子們把課文讀通讀順，并識記生字、生詞，讀后對生字詞的掌握及朗讀課文作了檢查。在朗讀指導中主要完成了能過找近義詞、造句區別“常?！焙汀巴！钡牟煌蛯Φ谌⑺淖匀欢蔚睦首x指導這兩個任務。指導第三自然段朗讀時，用圖畫把列寧邊走邊看邊想的過程呈現給了學生，因為句子比較長，學生讀起來可能會吃力，我又進行了范讀，再讓學生練習。第四自然段是能過分角色朗讀的形式進行指導，讓學生把養蜂人驚訝的語氣讀得更形象一些。隨后我又把孩子們帶到了課文中，提問：如果你是列寧，你能找到養蜂人嗎?誰能夸夸列寧?讓學生自己領悟列寧的善于觀察、思考，完成第三個教學目標。
最后讓學生有感情地朗讀課文，讓他們有個回味、梳理的過程，提出自己不懂的問題。
本課的板書我是用文字、圖畫相結合的形式呈現的，力求給學生最直觀、形象的認知。
蜜蜂字蜜蜂字篇三
我是一只小蜜蜂，我們蜜蜂是過群體生活的，在一個蜂群中一般有三種蜂。而我就是這千萬只蜜蜂中的一只。
在蜂群中有一種蜂，他們就是雄蜂。他們“人高馬大”，身體很粗壯，翅也長。他們的責任就是與蜂王交尾，交尾后他們就回一命嗚呼。
在蜂群中最偉大的是蜂王，他體形最大，幾乎已經不能在飛行了。不過，它有千千萬萬個子女，我們可以供養它，在我們家族中只有他才能產軟，他一天可以產出20xx~~3000枚軟。蜂王的壽命很長，也可以說他是我們族里的大壽星。
在我們家族里數量最多、責任最大、工作最繁忙的一定是工蜂，是一種只會工作、除了工作就是工作的一種蜜蜂了。工蜂雖然能干但是他們的壽命是短短的幾個月而已，相對于大多數人類來說，我們的生命就像天空上的流星一樣——一閃即逝，只有一丁點時間去閃耀自己的光輝。
如果動物世界也有勞動獎勵的話，那我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛勞動獎”。因為我們蜜蜂是全自然界里最勤勞的了。
我們的家族就是這樣。我們的生命雖然短暫，但我們有很多兄弟姐妹，很多接班人，他們會像我們一樣繼續勞動。我們的家族就會這樣不斷繁衍下去。
蜜蜂字蜜蜂字篇四
--題記
也許有人喜歡贊美蜜蜂，也許有人喜歡贊美粉筆。但是會不會有人喜歡贊美蜜蜂呢，我想...會的。
人們都喜歡贊美粉筆，小草……認為它們是無私的，一首詩這樣寫道;“離離原上草，一歲一枯容。野火燒不盡，春風吹又生。”一首歌這樣唱到：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”我卻不這樣認為，我認為，他們出現的目的，就是這樣要犧牲的`。
粉筆出現的目的就是為人類提供寫字的道具，小草不怕風吹雨打，是因為他的生理狀況就是這樣的。而蜜蜂呢?在有的時候，它會有很從足的食物，它可以選擇在烈日炎炎的情況下不去采蜜，可實際呢，蜜蜂卻從不偷懶，把本職工作干得勤勤懇懇。這點我不如它，更多的人也不如他。我相信，不僅是小孩子，連許多大人都不如蜜蜂那樣勤勤懇懇。
當在風雨中，在困難面前，粉筆和小草便會變得任人擺布。
而蜜蜂卻不會像小草和粉筆那樣--那么軟弱。蜜蜂會用盡全力，甚至是自己生命，他會拿起自己的武器和敵人抗斗。也許，到了最后它會敗，它也會死。
……
蜜蜂是無私的，勤勞的，堅強的，它也是可愛的……
--后記
蜜蜂字蜜蜂字篇五
在蜜蜂的口器中，最重要的是它的虹吸式口器（長吻）。但它還有還有一種口器，那就是它的顎。
所有科學家認為，蜜蜂只有長吻而沒有顎。但我發現，蜜蜂有一對細小的顎。這對顎呈棒狀，顎的前端有鈍齒。這些鈍齒可以將顆粒狀的花蕾碾成粉末，蜜蜂便用長吻吸食花粉。
蜜蜂的顎只有這一種用處，然而長吻的用處卻更大。如：蜜蜂喝水時，會把長吻插進水里，把水吸進腹中而不是用顎舀水。
二、采蜜
很多人都見過蜜蜂在花叢中采蜜，但它們怎樣把花粉運到巢里呢？你可能看見過一只蜜蜂后腿的第二節鼓起了一個黃色或黃綠色的疙瘩，呈槳狀，這就是蜜蜂的花粉囊。在蜜蜂采蜜前，把它的后腿折過后，用放大鏡仔細看一看關節，你可以看到上面有一個小眼，花粉就是從這里進入花粉囊的。
蜜蜂采蜜時，趴在花蕊里先把腿折起來，再把花粉推到花粉囊里，裝滿后，就飛回巢里去了。
大自然多神奇呀！生命的進化多么完美?。?/p>
蜜蜂字蜜蜂字篇六
今天，媽媽給我買了兩只可愛的小蜜蜂，我給它們分別起了一個名字，一個叫武斗士，一個叫鐵頭強。
小蜜蜂長著黑黑的眼睛，頭上長兩條天線，身上長著一層絨毛，摸起來可舒服了，六只又細又長的小爪子，每天都揮舞著，好像說“ 別欺負我，我可厲害了。”它們的身上長著黑色和黃色的條紋，在大自然里可是偽裝高手呢！背上有一雙有力的翅膀，在空中飛得可精彩了。
兩只小蜜蜂不僅長得好看，而且很調皮。記得有一次，我把兩只小蜜蜂放在一起，誰知它們一碰面就打了起來，武斗士把爪子伸到鐵頭強的身上，想把它推倒，鐵頭強敏捷的一飛，閃過了武斗士的攻擊，鐵頭強不甘示弱，用連環掌把武斗士打得頭昏眼花，這次鐵頭強勝利了，得意的在空中飛來飛去。
還有一次，兩只蜜蜂在一起搶蜂巢，武斗士用盡全力朝左拉，鐵頭強用吃奶的力氣朝右拉，武斗士身懷絕技，拼命的拉直身子往左，鐵頭強也不賴，用連環拉功來強，武斗士趁機發怒，一使勁就拉了回來。武斗士可高興了，“嗡嗡嗡”直唱。鐵頭強呢，卻垂頭喪氣。
從此，它們見了面就打，唉！真拿它們沒辦法。
你是不是也想有兩只這樣的小蜜蜂呢？
蜜蜂字蜜蜂字篇七
清明時節，不論是男女老少，都從早到晚的忙個不停。大家為了祭拜祖宗而忙個不停，漫山遍野都有掃墓的人群。
清明時，在家鄉那一條條蜿蜒盤旋的道路兩旁茂盛的荔枝樹下，看到整整齊齊地擺放著許多個方方正正的木箱子。起初，原以為那只是附近人們亂扔的廢品箱。可是，“那又怎么會整整齊齊地擺放著呢？而且木箱子還是新的呢！又怎么會是廢品呢？”心里疑惑不解。但由于在后來去掃墓的途中，看見了那些木箱的正上方圍著許多只蜜蜂，這時才明白那些木箱原來就是蜂箱，而且里面肯定裝了許多的蜂蜜！
當我望著蜂箱時，不由自主地仰望蔚藍的天空，突然望見許多只蜜蜂像排列成軍隊的陣型一樣，似乎試圖想讓我們離開蜂箱附近。但由于它們常常在道路中間東奔西跑，勞碌奔波地忙著采集花蜜，所以有時會被一些轎車或被客車撞到。但受害者也不全是蜜蜂們，連騎摩托的人們也會被突如其來的蜜蜂撞到，有時蜜蜂還可能不小心鉆進摩托駕駛員的衣服里，駕駛員還有可能會被蜜蜂蟄到！
正所謂“清明時節雨紛紛”三月的天氣說變就變，當天空出現下雨的預兆時，勤勞的蜜蜂也似乎早就預料到了似的，便趕緊加快了“腳步”在荔枝樹的花朵上采花粉，箱子的出口聚集著成團的蜜蜂，想必是在追我趕釀蜜吧？當我結束了掃墓后路過山林里的荔枝林里時，一陣震耳欲聾的“嚶嚶嗡嗡”聲一直從樹林中傳出，蕩漾在我的耳際。那些憤怒的警告聲似乎威脅著我，叫我不要打擾它們的工作。它們焦急地在樹叢中飛來飛去，在花朵上盤旋飛舞忙碌地采蜜著，怎么也不肯落在樹葉上歇息片刻，不知是擔心敵人的突然襲擊還是懼怕那短暫的時間飛快地流逝，在暴風雨的來臨之際，它們一刻不停爭分奪秒地工作著，似乎不會覺得一點兒累，一刻也不曾見到它們休息的樣子，只是在半空中不停地扇動翅膀，停留一會兒。
我只希望這場暴雨馬上停止發狂，無論是為我自己還是為了蜜蜂們……