在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)生旅途小學(xué)生旅行記篇一

人生就是一次遠(yuǎn)征，在這個過程之中，會有許多人，很多事，會在我的人生中停留直至消失，可是你卻永遠(yuǎn)都和我在一起，不管怎樣都不會離去，因為你始終在我的腦海里。

人生中你不管失去了任何也不會失去理想，因為，理想是人生的行動之帆，也是人生旅途中的指明燈，人生是一次長途旅行，用理想去尋找人生的寶地，攜帶理想走完人生的旅途，才不會留下遺憾！

人生最大的動力是你有一個可以追求的理想，它能帶著你走到人生盡頭，人生沒有理想，就像人沒有氧氣，魚兒離開了水，無法生活。理想從未離開過我的生活，你就像我人生中的一部分，不可缺少。你總是在我忘形得意的時候給我警鐘，告訴我：“你還有理想，你還有你的一生，不可小視?！蹦憧偸窃谖覀牡谋澈蠊膭钗?，讓我得以恢復(fù)動力。理想，你是我人生旅途的動力。

揚(yáng)起理想之帆，行駛在人生的海洋中，一路也許遇見風(fēng)浪，正因為這樣人生的旅途才更具有意義，才更具有價值。

我劃著人生的小舟，試過生命的第十四個碼頭，滑進(jìn)了朝陽的高一海平面。

在理想的探索中，沒有經(jīng)歷挫折是不完整的人生，沒有得到滋潤的花朵遲早也會枯萎，我們只有讓自己在挫折中成長，在挫折中超越自我，才會迎來新的人生。

播下理想的種子，長出目標(biāo)幼芽，澆灌新理念的甘霖，不懼成長的風(fēng)雨人生，才能綻放希望的花朵，收獲成功的碩果。

走進(jìn)高中的生活，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在人生的旅途上勇敢前行。

小學(xué)生旅途小學(xué)生旅行記篇二

我在尋找兩個人，他們有著相同的面目，不同的表情。她會穿淺色的t恤，寬大的牛仔，會張揚(yáng)地笑，無畏地哭，做過的事情從來不會后悔，想要得到的就一定會去爭取，臉上隨著帶著自信的微笑。我在尋找她，尋找那個固執(zhí)而勤奮的女孩。可是，我沒有忘記我的尋人啟事上還有另一個她，那個淡漠而卑微的.女孩。搜索著腦海里的畫面，我記得我記得，另一個她有著低垂的雙目，渙散的眼神，淡漠的神情仿佛可以忽略所有的東西。她穿深色的衣裳，喜歡聽安靜的舒適的音樂，可以陷入沙發(fā)的柔軟質(zhì)地里好久好久。她全然沒有她的張揚(yáng)，以自己卑微的身份淹沒在茫茫人海中。

當(dāng)我想到這個問題時，我啞然了。我尋找了那么久的她們，竟都是冥冥中盲目的尋找。我在這場旅途中遇見了許多人，快樂的、放肆的、無畏的、憂傷的，我本以為他們就是我要尋找的人?？墒俏义e了，他們僅僅是人生的過客，從不是我想找到的人，從不是擁有自我獨特的她們。

小學(xué)生旅途小學(xué)生旅行記篇三

一月二十八日星期五早上爸爸開著車子帶我們?nèi)胰巳ズ＿叾杉?，因為路途遙遠(yuǎn)，所以我們長途跋涉來到了海邊。

到了海邊之后，我們看到了浩瀚無邊的大海，真是漂亮極了！傍晚時，我們看著又大又圓的夕陽，就像一顆大火球在海面上游蕩，突然就像變魔術(shù)一樣消失在海面上！

晚上，我們一家人去大街逛街，街上車水馬龍，人群來來往往，好熱鬧喔！大家都急急忙忙的買東西，老板吆喝著客人來買東西，真好玩！

隔天，爸爸和我吃完早餐之后就急急忙忙的沖到海灘玩，就像小狗沖出家門，快快樂樂的玩耍。爸爸和我用沙子做了一座高大無比的火山，雖然到了隔天火山就被別人弄垮了，可是我們還是努力的又把火山疊起來。

一月三十一日興星期一早上爸爸開著車帶我們?nèi)ァ昂Ｑ笊锊┪镳^”，我看到許許多多的小魚無憂無慮的在水中悠游，我們看到沉到海底的船，它的樣子就像長滿石頭的墻壁。接著我們還看到許多有趣的魚，還有看到潛水夫辛辛苦苦的在清理魚缸，真是太好玩了！

飯店內(nèi)的老板娘和媽媽變成了好朋友，老板娘還說要發(fā)一張好人卡給我媽媽，媽媽就不好意思的笑了！老板娘切了許多水果給我們吃，除夕夜時，老板娘還給我一個紅包，我們?nèi)胰硕己苤x謝她！

除夕夜爸爸帶我們?nèi)胰コ耘Ｅ?，我們一家人都吃得心滿意足，我很感謝老天爺給我們豐衣足食幸福的日子！

這次的海邊之旅我玩得非常開心，真希望明年爸爸還可以帶我們一家人去海邊渡假！

小學(xué)生旅途小學(xué)生旅行記篇四

黃昏，被夕陽染紅的朝霞中存在一絲不和諧因素——壓抑的烏云也來了。在這夏天，暴雨是很常見的，此時天空中的景色別有一番風(fēng)味，紅黑相間----永恒的畫卷。愜意地將手伸出車窗外，“夕日欲頹”時的涼風(fēng)使人忘記一切煩惱——包括一切悲哀。當(dāng)手臂感受到使人振奮精神的冰涼時，雨來了。

關(guān)上車窗，窗外傳來嘩嘩的雨聲，透過玻璃窗看到的景色漸漸模糊，但仍能分辨出幾只蝴蝶飛進(jìn)了花叢——它們認(rèn)為花叢可以遮風(fēng)擋雨，水面上泛起了無數(shù)漣漪。車內(nèi)的吵鬧遠(yuǎn)沒有窗外的景色吸引人：路邊的小草隨著雨滴的擊打晃晃悠悠，卻始終不倒，跟早已濕透的地面成鮮明對比。人們不得不驚嘆暴雨的威力，它可以洗去一切，然而奈何不了人的浮華。

緊閉雙眼，聽著雨聲，平復(fù)著心中強(qiáng)烈的無奈和悲涼——沉沉睡去。

醒來竟是被車內(nèi)的人吵醒，仍沒有理會他們。拉開窗，雨已停，樹葉上的水滴石暴雨來過的證據(jù)，溫柔卻刺眼的陽光射進(jìn)窗內(nèi)，小草不再搖晃而是輕輕律動。

黃昏，驟雨過后，蒙蒙的水邊，藍(lán)色的蝴蝶從花叢中鉆出，它們竟在雨中活了下來——雖然不知道是不是先前那幾只，以遠(yuǎn)處被山峰遮住半邊的太陽為背景，舞動出翩翩的弧線，多么纏綿。如此美景也不能持續(xù)多少時間吧，他自嘲地想到。

夕陽變成了如血般的紅色，放眼望去，河對面的正開的妖艷。耀眼的彩色——畫卷重疊在一起，使人的視線丟了焦點，于是他收回目光精力集中在嗅覺：泥土清香沁入心田，此時復(fù)雜的情緒一點一點沉淀。

遺失了如夢般的年華。

車開了，夢醒了，忘掉了，不想了，傷愈了。

小學(xué)生旅途小學(xué)生旅行記篇五

漫漫人生中，總有幾個人在你迷茫的時候點醒你，在你傷心時安慰你，他就是你生命旅途中的恩人—老師。

我小學(xué)的楊老師，她是一個年輕，直率的老師。記得那一年她剛帶上我們，那一年，我三年級，總是丟三落四的，那一天，像往常一樣跑完操，我正在班級的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生，生活老師讓我去教室拿簸箕，于是我從教室拿了下來，一個生活老師問我借，因為是老師，我毫不猶豫就借給了那個老師。于是我就上樓去了。上課了，老師問簸箕去哪了，同學(xué)們都指向我，說是我拿走了，我趕忙對老師解釋：“老師，一個生活老師問我借走了?！薄吧罾蠋?？哪一個？”我忽然心慌起來，含含糊糊的說：“就那個?！薄澳囊粋€？姓什么或叫什么名字？”我低下頭，不說話了，老師一直問。我哭著說了一句：“老師我是真的不知道。”老師毫不留情的把我好一頓批評。

從那以后，我再也不敢把東西隨便亂放，或隨便亂借給別人了。我干些老師的批評。雖然那是我第一次被老師批評的那么狠，但是經(jīng)過那一次的教訓(xùn)，我是再也不敢了。

這事以后，雖然我的慢性子沒有完全收起來，但明顯有了好轉(zhuǎn)。我感謝老師。

我生命旅途中的恩人—楊老師，您對我的恩情是我終身難忘。您的恩情滋潤了我的心田，使我有正充分的力量，茁壯成長。