心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

陶藝講座心得體會(huì)篇一

陶土是不定型的“粘土精靈”，任憑你怎么捏、揉最終都會(huì)成一件很有特色的作品。假期里，我就去陶藝館體驗(yàn)了一下做陶藝的樂(lè)趣。

一走進(jìn)陶藝館，我就看到架子上陳列著好多新奇別致的作品，真是賞心悅目啊！看著一件件精美的陶藝品，我也迫不及待地想一展身手了。

第一步是準(zhǔn)備工作，陶藝?yán)蠋熥屛掖┥蠂梗o我一團(tuán)陶泥，詳細(xì)講解制作步驟，并讓我學(xué)著他的樣子摔泥五分鐘。這樣做的目的是為了把泥里的空氣排干凈，否則燒制時(shí)會(huì)作品會(huì)炸裂。我拿起泥，一下一下地摔著，直到泥變得光滑后再把它輕輕摔成正方形。

準(zhǔn)備工作做好后，就可以拉胚了。把泥放在拉胚機(jī)的正中間，用掌心按壓讓它緊緊貼在轉(zhuǎn)盤上，粘濕雙手，用手掌上小魚際的位置緊貼陶泥的兩側(cè)，均勻向中間發(fā)力，陶泥底部受到擠壓變成了像蘑菇一樣的東西。然后，將手移到陶泥的頂部，兩手掌放平擠壓陶泥，把泥塑成石柱形狀，接著再將左手放在泥的頂部，大拇指關(guān)節(jié)向下壓，用力將泥從后往前推，這樣陶泥就恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)。這套揉合動(dòng)作反復(fù)做三次，是為了調(diào)節(jié)陶泥的軟硬度，中途還要時(shí)不時(shí)地加水，否則陶泥會(huì)粘在手上。

接下來(lái)，老師教我用右手大拇指從泥的頂端開口，一個(gè)小洞出現(xiàn)了，我將中指伸進(jìn)洞中一點(diǎn)點(diǎn)向外拉，洞口越來(lái)越大，一個(gè)杯子的雛形出現(xiàn)了，我把手放在杯子上，感受杯壁在我手中慢慢變薄，突然，杯子軟綿綿地耷拉了下來(lái)，就要癱在轉(zhuǎn)盤上了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幸虧老師一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，及時(shí)把它“搶救”了回來(lái)，原來(lái)是我用力過(guò)猛，導(dǎo)致杯子邊緣過(guò)薄才會(huì)這樣，看來(lái)力度的把控很重要。

經(jīng)過(guò)老師的幫忙和自己的領(lǐng)會(huì)，我終于做成了一個(gè)杯子。現(xiàn)在只剩下最后一步，就是給杯子貼上圖案裝飾一下，等三天之后陰干了，就可以涂上顏色放在窯里燒制了。我非常期待我的“大作”早日誕生。

雖然制作過(guò)程中，我的動(dòng)作略顯笨拙，作品也不盡完美，但能將一塊泥巴做成屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的作品，也挺有成就感的。這次的陶藝體驗(yàn)讓我體會(huì)到了動(dòng)手操作的快樂(lè)，感受到了陶藝的魅力，將會(huì)成為我童年的一個(gè)美好回憶。

陶藝講座心得體會(huì)篇二

最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于陶藝的講座，在這次講座中，我了解到了許多有關(guān)傳統(tǒng)陶藝的知識(shí)，而且還親自動(dòng)手制作了一件陶器。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)手工藝的魅力和價(jià)值。

第二段：了解陶藝的歷史與特點(diǎn)

在講座中，專家首先為我們介紹了陶藝的歷史和特點(diǎn)。陶藝是人類最早掌握的工藝技術(shù)之一，幾千年來(lái)一直扮演著非常重要的角色。陶藝所體現(xiàn)的是原始人類對(duì)于生活的追求和創(chuàng)造力。不論是中國(guó)的陶瓷、埃及的陶罐，還是希臘的陶器，他們都對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展和文化有著重要的影響。

第三段：掌握陶藝的技法和過(guò)程

在講座的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手制作陶器。從挑選泥料到揉捏、造型、上釉以及燒制，每一個(gè)步驟都需要耐心和細(xì)致的技巧。通過(guò)親自動(dòng)手參與，我深刻體會(huì)到了陶藝的精妙之處。在制作陶器的過(guò)程中，我放慢了自己的節(jié)奏，專注于每一個(gè)細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)瞬間，我的內(nèi)心變得非常平靜，并享受著給泥巴賦予生命的過(guò)程。

第四段：陶藝的美學(xué)價(jià)值與思考

參與陶藝講座讓我重新認(rèn)識(shí)到陶藝作品的美學(xué)價(jià)值。陶器不僅有實(shí)用的功能，更是一種藝術(shù)表達(dá)的載體。每一個(gè)陶藝作品都有其獨(dú)特的意義和內(nèi)涵，可以反映出藝術(shù)家的思想和心境。而且，陶藝作品也需要與觀眾產(chǎn)生共鳴，與其傳達(dá)的文化和情感產(chǎn)生對(duì)話。這讓我對(duì)陶藝的美學(xué)價(jià)值有了更深入的思考，也讓我重新審視了我對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞。

第五段：對(duì)陶藝的體驗(yàn)與展望

通過(guò)這次講座，我對(duì)陶藝有了全新的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。陶藝既是一種傳統(tǒng)的手工藝，也是一門需要技術(shù)和創(chuàng)意的藝術(shù)。它將人與泥巴結(jié)合在一起，讓我們重新思考生活的意義和美。在未來(lái)，我希望能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索陶藝，進(jìn)一步發(fā)掘其中的奧秘和樂(lè)趣。希望通過(guò)自己的努力，能夠創(chuàng)作出令人驚艷的陶藝作品，并且傳承并發(fā)揚(yáng)這一獨(dú)特的手工藝術(shù)。

總結(jié)：

通過(guò)參加這場(chǎng)陶藝講座，我對(duì)陶藝有了更深入的了解。不僅了解了陶藝的歷史和特點(diǎn)，還親身體驗(yàn)了制作陶器的過(guò)程，深刻體會(huì)到了陶藝的魅力和價(jià)值。同時(shí)，我重新審視了陶藝的美學(xué)價(jià)值，并對(duì)自己的未來(lái)有了新的展望。陶藝講座不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考能力。這次講座是我人生中寶貴的一課，必將成為我美好回憶的一部分。

陶藝講座心得體會(huì)篇三

今天下午，我和李思冉劉星月相約來(lái)到銀座里的一家店——光影 手工陶藝diy體驗(yàn)館，準(zhǔn)備做一個(gè)陶瓷。烤制好了后是可以使用的。

中國(guó)是陶瓷古國(guó)，說(shuō)起陶瓷，外國(guó)人就想到中國(guó)。

陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結(jié)規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。

想到了三月十號(hào)就是媽媽的生日了，我打算給媽媽做一個(gè)碗當(dāng)做生日禮物。學(xué)習(xí)好了基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，我就開始制作了。 機(jī)器在旋轉(zhuǎn)著，先把手的中指放到食指上，輕輕在上面點(diǎn)，等平穩(wěn)了后垂直向下慢慢進(jìn)入，鉆出一個(gè)洞，深度夠了以后，再進(jìn)行下一步。左手輕扶陶泥的邊，右手食指和中指進(jìn)入鉆出的洞里，隨著外面的左手慢慢改變厚度和高度，熟練了以后就可以按照自己的想法來(lái)了。我決定做一個(gè)吃飯用的碗送給媽媽。就在我經(jīng)過(guò)第一天的制作和一晚上的等待，第二天去給碗上釉時(shí)，我一步小心把碗底給掏空了，就是一個(gè)沒(méi)有碗底的碗。當(dāng)時(shí)我心里一驚，想：完了，這可是給媽媽的生日禮物，怎么辦啊!”正當(dāng)我急的快哭出來(lái)時(shí)候，旁邊的叔叔說(shuō)：“這樣也不能補(bǔ)了，再給你塊兒泥重新做一個(gè)吧”我一聽，頓時(shí)高興了起來(lái)。連忙表示感謝。

重做的這一個(gè)，我決定還是做一個(gè)喝水用的杯子吧，碗不好畫畫上色，杯子也不錯(cuò)。于是，我從開始揉泥到后期畫畫上色，都是萬(wàn)般小心翼翼，生怕出一點(diǎn)兒差錯(cuò)，像那個(gè)碗一樣“死無(wú)全尸”。終于，在兩天的.堅(jiān)持下，我做好了一個(gè)喝水用的杯子。外面的杯壁我畫了一只羊因?yàn)閶寢屖菍傺虻模赃厡懥耍篽appy birthday和日期。最后一天的收尾工作我簡(jiǎn)直是懸著心完成的，因?yàn)橥可茈y，要在曲面的杯壁上進(jìn)行，所以，我基本上是大氣不敢喘一下。終于完成了!我捧著杯子像捧著寶貝一樣慢慢地放到了柜臺(tái)上。現(xiàn)在我就等著杯子烤好以后店主給我打電話啦!

這次的diy陶藝活動(dòng)我認(rèn)為很有意思，雖然中間出來(lái)一點(diǎn)兒“小插曲”，但最后還是順利完成了，現(xiàn)在就等著媽媽收到我的驚喜啦!

陶藝講座心得體會(huì)篇四

近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于陶藝的講座，此前并未接觸過(guò)這個(gè)領(lǐng)域，因此對(duì)陶藝的了解僅限于電視與書籍。然而，正是這場(chǎng)講座，給我?guī)?lái)了一次全新的體驗(yàn)，不僅讓我領(lǐng)略到了陶藝的魅力，也讓我深刻體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的哲理與智慧。

二、講座實(shí)踐：親自動(dòng)手，感受陶藝的樂(lè)趣

在講座中，我們首先學(xué)習(xí)了陶藝的基本知識(shí)，了解了陶藝的發(fā)展歷程以及各類常用工具的使用方法。在講解完畢后，老師對(duì)我們提出了一個(gè)有趣且富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)——用泥土制作一個(gè)陶藝作品。盡管在剛剛開始時(shí)，我對(duì)這個(gè)任務(wù)感到有些力不從心，然而，在老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我很快找到了節(jié)奏，并且愉快地投入到了創(chuàng)作中。

三、內(nèi)心啟示：陶藝之美，需要耐心與堅(jiān)持

通過(guò)親身參與陶藝制作的過(guò)程，我意識(shí)到陶藝并非是一時(shí)興起的產(chǎn)物，而是需要耐心和堅(jiān)持的。每一步的操作都需要細(xì)心謹(jǐn)慎，稍有疏忽就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品失敗。這讓我深刻領(lǐng)悟到了生活中一切美好事物背后所蘊(yùn)含的辛勤努力和堅(jiān)韌毅力。同時(shí)，我也明白了做一個(gè)陶藝師是一種需要付出大量心血和時(shí)間的職業(yè)，這樣的堅(jiān)持和執(zhí)著無(wú)疑是我們?cè)趯W(xué)習(xí)陶藝過(guò)程中應(yīng)該學(xué)到的。

四、陶藝與人生：陶藝的哲學(xué)與智慧

除了陶藝的制作過(guò)程中所體現(xiàn)的耐心和堅(jiān)持外，陶藝還蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)與智慧。在講座中，老師分享了一些與陶藝相關(guān)的名人名言，比如“大師在技藝上的精湛不及忍耐中的深厚”和“陶之以成器，無(wú)寸鐵以球之也。”這些名言不僅讓我對(duì)陶藝產(chǎn)生了更深的理解，更使我意識(shí)到在生活中，我們也可以借鑒陶藝師的智慧，努力追求內(nèi)心的滿足和對(duì)完美的追求。

五、結(jié)語(yǔ)：陶藝講座帶給我的啟示和意義

通過(guò)這場(chǎng)陶藝講座，我從中收獲了很多。首先，它讓我對(duì)陶藝有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到了陶藝的魅力和智慧。其次，它讓我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持和耐心的重要性，以及追求內(nèi)心滿足和追求完美的價(jià)值。最后，它讓我體驗(yàn)到親自動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣和成就感。因此，在以后的生活中，我決心要繼續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試陶藝，將其中的美學(xué)與智慧融入到我自己的生活當(dāng)中，成為陶藝這門藝術(shù)的忠實(shí)愛好者。

陶藝講座心得體會(huì)篇五

今天，我終于能親手學(xué)做陶藝?yán)?

穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地將手放在了陶泥上，機(jī)器慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，加了些水后，陶泥開始變得光滑柔順。在工作人員的指導(dǎo)下，我很快就掌握了一些簡(jiǎn)單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個(gè)小口就被我開了出來(lái)。雙手捧著往里擠，那陶泥的形狀頗有幾分觀世音菩薩手中那個(gè)仙瓶的韻味;將手放入瓶口中，沿著瓶子的內(nèi)壁往外一推，陶瓶瞬間變得又矮又胖，像一個(gè)胖娃娃，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著樣子，我玩得不亦樂(lè)乎。

可是，沉浸其中的我渾然不覺(jué)陶泥已經(jīng)搖搖晃晃，快要變成一攤爛泥了。這下糟了，我手忙腳亂地將它扶正，可那陶泥好像在和我較勁兒似的，我往左扶，它偏要往右倒;我往前推，它偏要往后靠。三番五次下來(lái)，我已經(jīng)筋疲力盡，望著眼前這個(gè)已經(jīng)沒(méi)有了形狀的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我壞笑。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，工作人員走了過(guò)來(lái)，他細(xì)心地用手重新將陶泥塑形，很快，陶泥又恢復(fù)了原本的樣子。

我小心翼翼地捏著，最終，我將陶泥定型成了一個(gè)陶罐。隨后，就到了雕刻的環(huán)節(jié)啦!我選了一把精細(xì)的小刀，開始畫起屬于我的“大作”來(lái)。

我小心地拿著刻刀，在陶罐上細(xì)心地刻畫著，一點(diǎn)一線，都融入了我認(rèn)真仔細(xì)的心。近處，幾棵松柏正傲然挺立著，隱約可見幾處民屋。遠(yuǎn)處，雄偉壯麗的瀑布正飛瀉而下，形成了無(wú)數(shù)朵巨大的水花。而在那藍(lán)天之上，幾朵白云悠然自得地飄著。似乎還少了些什么，對(duì)呀，山水畫怎么可以沒(méi)有青山呢?我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了幾筆，一座座青山就顯現(xiàn)在了我的眼前。

陶藝能陶冶情操，真是一種美的享受!

陶藝講座心得體會(huì)篇六

做陶器，聽起來(lái)就覺(jué)得好玩。做陶器就像玩泥巴一樣，但是，做出來(lái)的陶器比好看多了。真神奇!

大前天的晚上，我在金鷹國(guó)際里看見了一個(gè)做陶器的地方，就問(wèn)媽媽：“可以去做陶器嗎?”可是時(shí)間太晚了，媽媽就回答道：“現(xiàn)在太晚了，下次有空再陪你做。”

前天，媽媽說(shuō)：“今天我們可以去做陶器了。”我沒(méi)聽錯(cuò)吧?沒(méi)錯(cuò)，就是今天!我欣喜若狂，迫不及待想去做陶器。可是，下午有人來(lái)，沒(méi)去成。昨天，因?yàn)閶寢屔×耍矝](méi)有去成功!

今天，外面在下雨，跳完舞以經(jīng)4：00了。媽媽說(shuō)：今天下雨，我們又要去送語(yǔ)恬回家，我們就明天去吧!”

“不!”

“那么，去問(wèn)問(wèn)悟恬想不想去做陶器吧，如果想的話，我陪你們?nèi)ァ！?/p>

“我問(wèn)了她，她說(shuō)想。”

“好吧,我們走。let’s go.”

到了那里，我們看見一位大姐姐在做陶器，她做得好漂亮呀!我恨不得馬上把它做完。

開始做陶器了，老師先教張語(yǔ)恬怎么做，再來(lái)教我。我在她教張語(yǔ)恬的時(shí)候先學(xué)一下。輪到我做了。老師先給我了一塊陶泥，讓我把它固定起來(lái)，再一步步地教我怎么做碗、杯子。

當(dāng)我的手沒(méi)沾水時(shí)，陶泥摸起來(lái)黏黏的，但是手沾水了以后，陶泥摸起來(lái)光滑又細(xì)膩。老師讓我們用大拇指先開個(gè)洞，做成杯子，再一點(diǎn)點(diǎn)用食指往外擴(kuò)，記住，做的時(shí)候手上一定要有水，不一會(huì)兒就做成了一個(gè)碗。老師還告訴我們做任何東西都是先做成杯子的形狀。我們倆做好了，各拿出自己的作品，呀!張語(yǔ)恬做的杯子真可愛啊!做了個(gè)杯子，上面還貼了個(gè)小白兔，想象力真豐富。我呢，而是做了一個(gè)有一朵花的碗。

陶藝講座心得體會(huì)篇七

藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長(zhǎng)且艱辛的過(guò)程，其中一個(gè)重要的組成部分就是對(duì)材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對(duì)一件藝術(shù)作品的創(chuàng)作。小孩子都喜歡捏泥巴，但那在大人眼里來(lái)看那可能就是些無(wú)意識(shí)的玩鬧而已，但正是因?yàn)檫@樣的天性才有了對(duì)創(chuàng)作的渴望。記得年幼時(shí)常常會(huì)在河邊上的沙堆里和小朋友們?cè)谀擎覒蛲骠[，我們用取自自然的產(chǎn)物來(lái)進(jìn)行我們的小創(chuàng)作。對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時(shí)候養(yǎng)成的吧，雖然自己當(dāng)時(shí)并不知道那是藝術(shù)，僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂(lè)。

每個(gè)周的陶藝課我們都會(huì)很早趕到陶藝工作室來(lái)完成我們的每件小作品，在這幾周的時(shí)間里我相繼完成了幾個(gè)作品，其中的樂(lè)趣只有自己能深深體會(huì)到啊，但我們大家都對(duì)彼此的作品進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，因?yàn)榇蠹也煌南敕ㄗ龀鰜?lái)的東西都合適不同，其中都賦予了同學(xué)們不同的思想，對(duì)我們來(lái)說(shuō)那些小東西都像是自己的孩子一樣更會(huì)認(rèn)真的對(duì)待。

學(xué)陶藝的人絕對(duì)是耐心一流，創(chuàng)意無(wú)限，能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無(wú)裂痕、無(wú)氣泡、無(wú)雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持和不斷的思考好的作品是一定會(huì)被創(chuàng)作出來(lái)的。

最后幾周我們?nèi)チ斯S，所獲良多。

在7周的陶藝學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在文才方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏 陶，不僅在這些方面有所收獲，在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)方面都得到了大大的提高。

陶藝是一門集藝術(shù)審美，設(shè)計(jì)，動(dòng)手能力于一身的科學(xué)。陶藝科學(xué)能靜心，能審美，能設(shè)計(jì)，能把人帶入大自然的懷抱。通過(guò)對(duì)這一課的學(xué)習(xí)，我了解到其實(shí)生活中就有好多設(shè)計(jì)好多創(chuàng)意，只要我們用心去體會(huì)，總有一些出乎意料的好的設(shè)計(jì)元素來(lái)供我們?cè)O(shè)計(jì)。他能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和提升人的品位。能把人帶入大自然的懷抱。經(jīng)過(guò)陶藝課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，不管是從做人還是團(tuán)隊(duì)合作的大方面還是從 生活修養(yǎng)生活習(xí)慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語(yǔ)言，不只是形體，而是以形體為基礎(chǔ)的 造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語(yǔ)言。如果說(shuō)一般雕塑在完成 了形體塑造之后，便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話，那么陶藝雕塑則大不 一樣。也就是說(shuō)，現(xiàn)代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時(shí)，還須介人相應(yīng)的成型、施釉、燒成 等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)、融為一體，成為完美雕塑形象的必 要成分。總之，陶藝雕塑是一門藝術(shù)也是一門科學(xué)。

陶藝講座心得體會(huì)篇八

昨天，學(xué)校組織我們參加了“三防演練教訓(xùn)及陶藝培訓(xùn)”的活動(dòng)，讓我印象深刻。

一早，我們便上了車，前往廣州市中小學(xué)生陶藝培訓(xùn)中心。一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，時(shí)間也不知不覺(jué)的流逝了，我們很快到達(dá)了目的地。雖然陶藝培訓(xùn)中心不是很大，卻也絲毫沒(méi)有減去我們的熱情。首先，老師讓我們看視屏：如何做陶藝，了解大概后，老師先讓我們班做拉胚。這個(gè)項(xiàng)目是五個(gè)人一小組，我、藍(lán)欣、伍逸歆、莫文靜和曹詩(shī)琪是一組的。每個(gè)組都有老師給準(zhǔn)備的做拉胚的工具，一開始，我們每個(gè)人都試了一下，手迅速變得黑不溜秋的了，弄了半天，我們才做出了一個(gè)不規(guī)則的長(zhǎng)方體，但被陶藝?yán)蠋熡靡恢皇中拚艘幌拢粋€(gè)瓶子的形狀就呈現(xiàn)在我們眼前。離收工的時(shí)間還很長(zhǎng)，于是我們很多手的上去調(diào)整了瓶子的形狀，五雙手輪流擺弄著瓶子，結(jié)果越調(diào)整越慘不忍睹。

第二個(gè)項(xiàng)目是讓我們捏泥巴。我一邊玩著泥巴一邊想著要做什么，隨便捏了一個(gè)橢圓形，覺(jué)得有點(diǎn)像天鵝的身子，索性便捏了一只天鵝，看著還剩下好多的泥巴，便又捏了一只小天鵝，最后，我還用剩下的泥巴，搓成一條很長(zhǎng)的繩子，再用繩子一圈一圈盤起來(lái)，變成了一個(gè)形狀怪異的杯子。

第三個(gè)項(xiàng)目是在做好的陶瓷上涂顏色。這個(gè)其實(shí)最簡(jiǎn)單了，我拿了個(gè)hello kitty的陶瓷，主要是以紅色和粉色為主的。一個(gè)有趣的早上就這樣過(guò)去了，接下來(lái)就是午餐時(shí)間了，老師還很好的為我們放了一部電影，讓我們一邊吃一邊看。

結(jié)束了午餐時(shí)間，我們也要告別陶藝培訓(xùn)中心了，坐上車，前往第二個(gè)目的的——南海泌沖廣州市中學(xué)生素質(zhì)教育基地。因?yàn)橄掠甑木壒剩覀冊(cè)谲嚴(yán)镄菹⒘艘粫?huì)，才開始了正式的訓(xùn)練。首先。教官帶著我們到室內(nèi)里上課，這次活動(dòng)的“三防”主要就是教我們?cè)谥車艿交瘜W(xué)污染的時(shí)候，怎樣保護(hù)自己。教官先給我們簡(jiǎn)單介紹了“三防”，他們還拿出了防毒面具和防毒的衣著，一邊講解一邊示范。還讓我們親自動(dòng)手操作。教官還帶著我們到室外去練習(xí)，教我們?cè)谟卸緟^(qū)域時(shí)，怎樣逃脫才能使自己身體的傷害降到最小，先是要逆風(fēng)逃跑，盡量跑到空曠的場(chǎng)地，他們還教我們正確的逃跑姿勢(shì)，同樣也讓我們動(dòng)手實(shí)踐了，這使我們對(duì)防化學(xué)毒物又有了更深的印象。訓(xùn)練結(jié)束后，我們也坐車回學(xué)校了。

這次的活動(dòng)，讓我更喜歡陶藝，也讓我知道在遇到化學(xué)或有毒物時(shí)，該怎樣逃生，怎樣更好地保護(hù)自我，我覺(jué)得，學(xué)校組織這次的活動(dòng)很有必要，這樣可以讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候沉著面對(duì)，安全逃脫。而陶藝的培訓(xùn)可以豐富我們的生活，豐富我們的想象力 。希望學(xué)校可以多多組織這樣的活動(dòng)。

陶藝講座心得體會(huì)篇九

我們一家人在外面玩的時(shí)候，找到了一家陶土藝術(shù)中心，于是我就做起了陶藝。

媽媽給我付了三個(gè)項(xiàng)目的錢，讓我好好玩一下，我開心得手舞足蹈。第一個(gè)項(xiàng)目，是我經(jīng)常在電視上看到的，用旋轉(zhuǎn)的方式來(lái)做陶藝品。工作人員開啟了機(jī)器，拿來(lái)了陶土，教我怎么做藝術(shù)品。我把手貼在陶土上，時(shí)而放開，時(shí)而收緊，我小心地做著，生怕“陶碗”塌掉了。終于，一個(gè)類似臉盆的碗呈現(xiàn)在我面前。該怎么說(shuō)呢?我看了又看，稍微調(diào)整了一下，覺(jué)得還算滿意。我洗了洗手，媽媽在一旁開心地說(shuō)：“可可，你做得不錯(cuò)，等會(huì)兒捏東西的時(shí)候，一定要爭(zhēng)取捏出更好的東西。”

就這樣，我開始了第二個(gè)項(xiàng)目的制作——捏藝術(shù)品。

首先，拿出陶土，沾一點(diǎn)水在手上，然后捏出自己喜歡的樣子。我想了想，啊!要不做一個(gè)大白吧。于是，我動(dòng)手捏了起來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，幽幽地說(shuō)了一句“你在捏什么鬼東西?鬼都比你捏的好看!”額，好吧。我只好放棄自己的大白計(jì)劃，跟著別人做了一個(gè)盤子。捏出好看的藝術(shù)品實(shí)在是太難了!于是，我干脆做起了最后一個(gè)項(xiàng)目---在盤子上畫漂亮的圖畫。

這一次，我絞盡腦汁地想啊想，終于想到了!我沾了好多種不同顏色的顏料，首先畫了一些高低不等的圖案，然后“變”出綠色的枝干，再添上了綠葉。沒(méi)錯(cuò)，我畫的就是美麗的花。

三項(xiàng)都完成了，工作人員叫我選一個(gè)帶走，我選了那個(gè)碗。可是，我也很喜歡那個(gè)盤子，但是魚與熊掌不可兼得啊!

做陶藝品真不容易啊!雖然我做得不是很好，但我今天真的很開心!

陶藝講座心得體會(huì)篇十

星期六，爸爸帶我去做陶藝。當(dāng)我們走進(jìn)一家陶藝館時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里除了店主外，空無(wú)一人，冷冷清清的，我心里暗暗地想：“這里肯定不好玩!”

這時(shí)，店主看到了我們，就樂(lè)呵呵地迎了上來(lái)，熱情地給我介紹起來(lái)，還詳細(xì)示范了一下陶藝的具體做法。

聽完介紹后，我就迫不及待地坐在了陶藝機(jī)前。首先，我將一團(tuán)泥球放在陶藝機(jī)的轉(zhuǎn)盤上，再打開開關(guān)，讓它快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)。然后，我再往手上蘸了點(diǎn)水，握成喇叭形后，罩住泥球，大拇指往里一伸，再往上一捋，一個(gè)美麗的細(xì)頸杯就做成了。但就在我洋洋自得的時(shí)候，衣袖不小心碰了一下杯子，杯子就從最細(xì)處裂開了。

我很不甘心，就請(qǐng)叔叔給我重?fù)Q了一個(gè)泥球，又做起了泥杯，這次我不敢再將杯腰收得太細(xì)了。我輕輕地將杯腰收了一點(diǎn)后，就開始做杯口，但在用手蘸水時(shí)，又不小心碰了一下杯子，哎呀!杯子被碰了個(gè)大豁口，萬(wàn)般無(wú)奈下，我只好又重做了。于是，我又堆了個(gè)泥球，并稍稍晾了一下，做了起來(lái)，在做杯口、杯腰時(shí)，我用叔叔教的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)縮，一點(diǎn)一點(diǎn)收，“哈哈，杯子最后終于做好了!”

就在這時(shí)，我的同學(xué)謝雨彤和她的好朋友也來(lái)玩陶藝了，不一會(huì)兒，她就做好了一個(gè)碗，我仔細(xì)瞧了起來(lái)，驚喜地喊到：“你做得真好!……”

就在我和同學(xué)高興地說(shuō)話，欣賞我們的作品時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間不早了，該去上興趣班了!”

唉!告訴你一個(gè)小秘密，但千萬(wàn)別讓我爸爸媽媽知道，那就是，當(dāng)我做喜歡做的事情時(shí)，比如：看書、畫畫、彈琴和去跟同學(xué)玩時(shí)，令我最頭疼的事，就是爸爸催我去上興趣班，什么興趣班啊，簡(jiǎn)直就是無(wú)聊班嘛!

唉!最后，我還是不得不戀戀不舍地告別同學(xué)，離開陶藝館，去上興趣班了。

陶藝講座心得體會(huì)篇十一

今天放學(xué)后，我來(lái)到“童畫樂(lè)園”上第一節(jié)陶藝課。

一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什么“泥巴”，而是陶土。

老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個(gè)仇敵。于是，我把這個(gè)“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會(huì)兒就變得臟兮兮的，沾滿了陶土。然后，老師又讓我取一小塊陶土，并且讓我把它搓成圓形。接著，老師讓我用大拇指在上面弄一個(gè)小洞洞，讓我自己看看可以做什么。噢!原來(lái)老師讓我做一個(gè)杯子、碗或者是一個(gè)盆呀!我決定做一個(gè)小花盆。于是，我便仔細(xì)地用手捏洞洞四周的陶土，一個(gè)小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒(méi)吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補(bǔ)救”方法：把“趴”下去的地方撕開，讓后再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來(lái)。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“面條”。然后，我把剛剛搓好的“面條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來(lái)更生動(dòng)一些，我把其中一根“面條”擺成了好看的“波浪線”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。

最后，我又用雕刻刀刻出了一個(gè)個(gè)不同表情的小人臉，并“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆里“種”幾朵花，還可以“養(yǎng)”一些小昆蟲。于是，我便開始動(dòng)手做花。我首先卷出一個(gè)小小的“玫瑰花蕊”，然后，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最后，做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”，并把它們粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接著，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩只“小蝸牛”，并把它們放進(jìn)小花盆，一個(gè)完完整整的小花盆便大功告成了。

老師拿出手機(jī)，給我的小花盆拍照。并且表?yè)P(yáng)我做的不錯(cuò)，要給以后來(lái)上課的學(xué)生看呢!

做陶藝課真有趣!