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初中自由字初中自由字篇一

很多年過去了，回想起了自己昔日的朋友，覺得為了一件小事吵架是很不理智的。它飛了回去，才發現，即使自己在生氣，潛意識中也還是把千千當成朋友，每次遷徙到這里都離千千不遠。

它快忘記千千的樣子了，眼前這棵參天大樹還是當年稚嫩的千千么？大樹高可沖九霄，枝繁葉茂，遠處看去就像一朵綠色的大云彩罩在了這塊土地上，風一拂過，立刻就有沙沙的聲音，像一首葉子的交響曲，和著鳥鳴。

“千千！”也許是它太過渺小了，以至于叫了好幾聲千千才聽見。

“我想明白了，自由是什么。回，你知道嗎，自由不過就是從心，開闊心境。你不在的這許多年，我漸漸覺得陽光是美妙的，雨露是溫和的，即使是臺風，我也覺得那不過是一場考驗而已。回，只要我覺得很快樂，享受當下的環境，自然而然感覺到不再被拘束。從前的我，不過是太年少氣盛了，傷了你，還傷了自己。回，對不起。”千千說話的聲音比記憶中的響亮了不少，少了之前動不動就有的怒氣，多了份看透世事的溫和。

“你想通了就好。千千，我們依然是好朋友。以后再也不要吵架了。”

“好。”

陽光靜靜的灑在它們身上，一如往昔。

初中自由字初中自由字篇二

我是一只鳥，一只渴望自由，追求自由的鳥。

白天，我與同伴談天，與溪水對唱，與魚兒嬉戲，與蝴蝶歡舞。夜晚，我聽著溪流的吹眠曲入睡。快樂，卻不單調。

我的頭頸純凈潔白，圓圓的眼睛烏黑發亮，而我的背部及尾巴，又像批了一件灰色的大衣。在必要的時候，“大衣”還能幫我隱蔽。

在每日與同伴嬉戲，在樹上唱歌的同時，誰知危險也悄悄降臨。

于是，我也馬上揮動翅膀。也許，由于太匆忙，我被其他鳥兒撞到了地上，從高空跌落，接著，我只看見自己被裝入一個蛇皮袋里，便失去了知覺。

待我醒來時，已被囚禁在一個四四方方的籠子里，淪為階下囚。我想飛出鐵籠，而無數次的撞擊，卻已讓我傷痕累累。可飛出鐵籠的愿望一天天強烈。我無比思念在森林里的朋友：同伴們還好嗎?樹林又減少了幾棵?想回家的念頭似乎從來沒有這么強烈過。

被關在籠子里的第七天，我已無法忍耐，籠子上的每條桿子都有我的血跡，而我生命的氣息，也在一點一點地減弱。我決定發動最后一擊。生命誠可貴，自由價更高。這一次，我是在用我的生命做最后的博擊。

然而還是沒能撞破鐵籠，用生命換來的自由，昂貴，卻不奢侈;短暫，卻不后悔。在閉上眼睛的那一刻，以前生活的點點滴滴又浮現出來，雖然結局不盡人意，但這一生，我無怨無悔。

初中自由字初中自由字篇三

學業的繁重，我已疲憊；父母的嘮叨，我已倦怠；籃球的誘惑，我已被吸引；沒有活力的日子，已習慣。所以，假如能給我三天自由，我將找回我那逝去的活力。

第一天，我會痛痛快快的玩。穿上裝備，帶上籃球，來到左鄰右舍，叫上球友，好好的pk一場。管他刮風下雨，我們風雨無阻，也許有人會罵我們是瘋子，我們不屑，畢竟已經好久沒有像這樣瘋狂了。可能我們堅持不了一天，那打完球后，去看場電影吧，已經三年沒找到電影的感覺了，捧著爆米花，啃著大雞腿，看著最新的電影，那該是多棒的感覺啊！

第二天，不能再玩了，因為我肯定是腰酸背疼，那就去見見昔日的恩師和那個同桌的你吧。走在母校里，看著柳暗花明，一切都還是昔日的風景，躡手躡腳的走進教師辦公室，大喊一聲“報告！”并同時行一個少先隊禮，容顏依舊的班主任是否還能認出曾經的那個小胖胖。接下來我會躲在昔日同桌家的門口，等他回家的時候，嚇她一跳下，看看我們的“班花”會有何反應，估計一定張目結舌，驚恐我的減肥成果。

早就厭倦了城市的喧囂，我會用這最后一天自由去鄉村走走。腦海里還清晰的映著兒時的無拘無束，我會看看清澈的水里魚兒的嬉戲，湛藍的天空中鳥兒的自由，嫩嫩的草地蟲兒的跳躍，好想好想變成他們，自由自在的享受生活。聽著mp3，戴著墨鏡，躺在草地上看世界，啊！多么愜意的一件事啊！

三天的自由并不長，但已足夠讓我找回那失去的活力。上帝啊，請給我三天自由吧！

初中自由字初中自由字篇四

當自由的微風輕柔拂過，我們自然心曠神怡；當自由如狂風恣肆刮過，我們難免深陷災難。

只有適度的自由，才能顯現它存在的真正意義。

曾經有一所學校在學生們的強烈要求下，讓學生們體驗一個月“完全自由”的生活，沒有作業，沒有監督，沒有管教，讓學生們隨心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不歸宿行蹤不定的，有打架斗毆住進醫院的，也有違法亂紀而被拘留的……這個月的自由體驗，讓許多人認識到：自由，關鍵在于適度。可見，只有適度的自由，才能讓人們真正擁有，才能顯現它存在的真正意義。

只有適度的自由，才能讓我們的生活愈加美好。

當春回大地，萬物復蘇，微風輕柔地拂過，我們感到心曠神怡；當陽光溫柔地灑在我們身上，自然無比舒服；當秋葉似蝴蝶翩翩，飛舞于林間，自然無限美麗；當冬雪輕盈飄落，整個世界銀裝素裹，分外妖嬈。但是，我們須知這都是在適度自由的范圍內，我們才能感受到四季的美麗，我們才能體會到自由的深意。適度自由，讓我們的生活更富有詩意。

而過度的自由，則可能釀成災難。

行星自由地運行在自己的軌道上，則相安無事；而若過度自由地運行，不守規則，則一定會釀成相互碰撞的災難。如果小草在莊稼地過度自由地生長，就會成為有害的雜草，就會讓莊稼顆粒無收；如果夏天雨水過度自由地降落，堤壩就會因承載不了太多水量而決堤，田地就會因承受不了太多水分而成澇；如果冬雪過度自由地飄落，冰封世界，那么就會中斷交通，影響各項事業的順利發展。總之，過度自由，讓我們得不到真正的自由，而只會深陷災難。

因為有適度的自由，風箏才能在線軸的牽引下平穩地飛翔；

因為有適度的自由，溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚；

因為有適度的自由，我們才能在法律的保障下幸福地生活。

適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍的天空。我希望自由似和煦的微風，似淙淙的溪流，因為只有適度的自由，才能讓我們真正地擁有。

初中自由字初中自由字篇五

在這里，我帶你走向自由與快樂的康莊大道。

別人的人生

“嗯，不錯，”我笑著說，“前程似錦。”

要是以前聽到這種事，不免為之皺眉，暗恨自己的不才。而如今，只會淡淡一莞爾。

因為漸漸明白了，那是別人的人生，別人的人生如何地輝煌，似乎與我無關吧？又何必為之動容？我們常常，太在意別人的人生。

我的人生也許不能像他們那樣光彩奪目，卻也獨特而不可替代。我有我自己的價值，和自己的發光方式。不管你上的是清華還是北大，我都不曾心生羨慕，真的。因為，我想到了我自己的人生。

小車

“你看別人，小車開得隆隆響，你呢？”

禮金

“唉——這個月又去了兩百塊的禮金……”

“手頭緊不能拿一百嗎？”

“這怎么好意思呢，別人都是兩百。況且，如今的一百塊算什么錢嘛。”

面子，面子，為了一個虛無縹緲的面子，不得不違背本心地活著。面子，讓人活得太累。

一定的事

每一個長輩，都如此告誡，仿佛這是一條亙古不移的真理。

震川先生云：“人須當任性，何可強自抑遏，以求人道好？”

我只是想，活出自我。

一檔綜藝節目

近日看了一檔戶外綜藝節目，節目組帶著幾個明星飽覽各地的勝景，品嘗各色的美食。看著看著，不由想到了自己。

生平最怕奔波勞累，別說出省了，即使是省內，也沒去過幾個地方，對旅游亦無任何興趣。也不懂得享樂，食不求甘，粗茶淡飯而已。

也許我這一生就這樣了，也放我還有很多事物都沒體驗過，就在這個狹隘的小鎮里終了此生了。想到這，我不禁一陣辛酸惆悵。

人，因多欲而痛苦。

我長長地舒了一口氣，拾回了自我。

初中自由字初中自由字篇六

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。這是我最希望得到的自由。但對于生活在21世紀里的我們，所謂的自由似乎成了一種奢侈名詞。

窗前，我望著夜闌星空，人們常說，看見星星就如看見過去。我也不例外。想起4、5歲時的生活，一邊感嘆時間飛逝，一邊感嘆現在與兒時的差別。曾幾何時，我不為一絲作業而煩惱，而是盡情揮霍時光。只為快點長大，但是后來的我又覺得這種想法是多么幼稚。現在，每天被各科作業以及背誦壓的死死的，拖著疲乏的腦袋一躺而睡，不能想其它的事情。考試的成績成了多少人的噩夢。后來自由便成了一種話題。

印度一篇新聞報道：中國的高房價，毀滅了年輕人的愛情，也毀滅了年輕人的想象力。他們本可以吟誦詩歌、結伴旅行、開讀書會。但現在，年輕人大學一畢業就成為中年人，像中年人那樣為了柴米油鹽精打細算。他們的生活，從一開始就是物質的、世故的，而不能體驗一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。還有一位美國教授曾說過：中國年輕人活得太累，他們的人生只有兩個詞組：成功和拼搏！我很奇怪，他們連快樂都感受不到，卻想追求幸福。他們從小學到大學，忙著各種考試；畢業后忙著找工作和結婚；結婚后忙著生孩子養孩子；退休了還要給孩子看孩子。。。如此活著而已！中國的年輕人們的確活得不太像人，更像是臺“機器”，一臺謀生的“機器”，賺錢的“機器”。這一切就像是奴隸，而奴隸哪能奢談幸福！是啊，我們一出生就已經被這個社會束縛住了，得不到自己想要的東西，更何況是自由。于是我們只能眼睜睜的看著自由離我們愈來愈遠。

突然，我有一種想回到古代的感覺。在那，我可以與孔老夫子一起名游天下，與李白一起高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，與杜甫站在山上，體會那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。再與蘇軾觀那美麗西湖“欲把西湖比西子”的美麗情景，與范仲淹登上岳陽樓，把酒臨風，還有與廬陵歐陽修在宴會上同樂。多么閑暇的心情。心情多么舒適，放松。這才是自由。

漫漫人生路，我們需要前進，但不是被人像玩偶似的牽著走，而是需要我們自己掙脫束縛，自由奔跑。我們要像老鷹，自由翱翔；我們要像鯉魚，自由跳躍；我們要像獅子，自由馳騁。不要被生活挫折絆倒，自由——其實并不難。

初中自由字初中自由字篇七

它是蝶，一只失去美麗的碟，為了生存。放棄了精巧華美的妝容，在同伴迷人的炫影中，飄逝成悵然的弧線，毫無搖曳可言的枯葉，它，叫枯葉蝶。

它是鳥，一只集艷麗迥然的鳥，為了找到荊棘樹。唱出那一首儼然的歌，只消一夜，用一種絢爛而豪壯結束了生命，它，叫荊棘鳥。

這兩種截然不同地選擇，我不喜歡，枯葉蝶，太凄美了。荊棘鳥，太純粹了。

我喜歡鶯，總是快樂無憂，充滿活力，它只在灌木中鳴唱，在夜季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃著洗浴著晨光。它，活得自由，輕松。

凌晨打開音樂，干凈的女聲，訴說著一些無奈，一些孤獨縈繞在屋中，白天的茫然瞬間消失。回憶，夢想，懺悔，身心的風暴停了，柔軟而廣闊。它是我理想中的生活，像月般，皓無暇，素無華，悄悄去來靜無價，來，無牽掛，去，無留戀。

林語堂的一句“神州誰是自由人”總牽掛著我的心，我想流放自我，但不舍得種種。白天握著筆，奮疾未來的理想，總感心中的一弦，太緊太緊了……陶淵明的舍棄，讓我佩服，生活的太多太多，我舍不得放棄。

在夜中，我放下了負擔，躺在涼爽的露水彌漫的夜色中漂浮的思緒投入這漆黑的灣角中，心中擁抱著自由的精靈尋夢，姍姍來遲的閑適讓我迷醉。

初中自由字初中自由字篇八

小時候，我十分喜歡鳥，尤其是毛色鮮艷、漂亮的鸚鵡，于是我便央求父母給我買來一只。也許，對于當時的我，鸚鵡就只是一個會蹦會叫的玩具。

它極為聰明，甚至學會了開籠子的門。一次喂食時，我就發現它已經將門打開了一條縫。我特別生氣，認為它是我的“財產”，應當接受我的“管制”。我便用一根線將鳥籠的門、喂食喂水的小窗子與籠身系在一起，不讓它有可乘之機。

在有鸚鵡的日子里，鬧鐘都不需要了，每天天剛亮，它便叫開了，嘰嘰喳喳，很是熱鬧。有時，我起床的第一件事，就是到陽臺看看我的鸚鵡。后來我驚喜地發現，它的叫聲還會引來其它的鳥兒。可惜我一過去，它們就都飛走了。

我原本以為有鳥兒來“做客”是一件好事，后來我才發現，那些野鳥似乎勾起了鸚鵡對自由的向往，它一天比一天煩躁，特別是陽臺上出現一些鳥兒，歪頭歪腦地叫著或飛過時，它便叫個不停，還不停地扇動著翅膀。我堅決要將它的這種想法扼殺在搖籃里因為它屬于我，它是我的！為了不讓它飛走，我將鳥籠從陽臺拿了進來，放到了沙發邊，可這也不是長久之計。

終于，那一天還是來到了。這只鸚鵡竟趁著我一時疏忽沒有系線，飛了出來。當我追到陽臺時，它正站在對面的梧桐樹上，“高傲”地看著我。“好吧，你贏了！可你又不是野鳥，會餓死的！”我心中想，然后天真地等著那個“調皮”的鸚鵡來找我要小米吃。但它并沒有。“它一定是死了，它死也不肯回來”我越想越傷心，竟大哭了起來。

可那時的我怎么會知道，對生命來說，自由是最可貴的可以餓，可以被天敵追趕，甚至可以死，但只要有自由，就依然是最幸福的。每個生命都有自己的追求，尤其是那個埋藏在心底的志向，只要時間適宜，它就會扎下根，迅速生長，就如這鸚鵡。不要以人類的眼光看它們，它們從來不是為了人類而活著的。

自由才是它們的志向。

初中自由字初中自由字篇九

在平坦的綠茵場上，一個金發少年向人們微笑著。但令人吃驚的是，他用雙臂撐著地面——他沒有腳（腿）！這是小說《生命的詩篇》的封面。

當我第一眼看到這本書的封面時，我就被深深地震撼了。我用微微顫抖的手翻開了第一頁，一行小字映入眼簾—— 不依賴別人才是真正的自由。

書一頁一頁的翻過去，我低頭看著，完全被書中的情節吸引了。文中主人公肯尼和我是同齡人——14歲的美國少年。他的降生是不幸的，兩次手術后剛滿一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個人”。所以認識他的人都認為他不會活下來了，但身殘志堅的肯尼沒有向命運屈服，而是以自己的災際行動為世人創造了一個神話般的奇跡 ——他頑強的活了下來。肯尼以臂代腿，以手帶足 ，克服了常人難以想象的種種困難，不僅可以獨立的正長生活，而且贏得了世人的敬重。因為它不僅是“半個人”，而且僅有14歲啊！

這里，我的心被一種巨大的力量震撼了仿佛肯尼就在我身邊。

慢慢地，我從樹葉中抬起頭來，心中的激情仍在蕩漾，我的腦海中出現了許多問號：肯尼作為一個殘疾人，都可以要求自己奮發進取，不依賴別人，而我們許多四肢健全、頭腦發達的健康人還不如肯尼？答案就在我們身上，因為我們缺乏面對困難的勇氣，缺乏戰勝困難的信心。

我撫摸著“生命的詩篇”這幾個字，狠狠的擦去了淚水，這淚水太渺小了！

初中自由字初中自由字篇十

“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”這是匈牙利著名詩人裴多菲所寫的一首詩。由此可見自由是世上最寶貴的，是實現夢想的基礎和前提，失去了自由，金錢、名利、親情、友情又有何意義？當然擁有自由也許一定的約束。

當然從另一個方面來看，也能領悟體會到到自由是建立在平等基礎上，想要獲得自由，必先尊重他人的自由。若當每個人自由又或是說隨性的做自己喜歡做的事，那就避免不了破壞他人的自由權利。高曉松渴望自由，用喝酒來獲取他想獲得的自由，但卻忽視了他人的自由，渴望的自由也因此成了漫長的囚禁，尊重他人自由才能獲取自己的自由。

自由需要約束，有了公路的約束，汽車得以自由疾馳;因為有了峽谷的限制，溪水得以自由流淌;因為有了海的阻擋，魚類得以自由遨游。自由也是平等的尊重他人自由才能間接擁有自己的自由。自由同樣是珍貴的，擁有了自由才會擁有其它一切的美好。擁有自由的你會懂得欣賞那片藍天。