人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
一個(gè)人樂于助人品質(zhì)的段落篇一
我的同學(xué)——郭葉林，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛上架著一副小眼鏡，看上去像個(gè)小博士，她是一個(gè)樂于助人的熱心人。
說到樂于助人，還得從去英國(guó)游學(xué)說起。
在英國(guó)期間，我和郭葉林住一個(gè)房間。到第三個(gè)晚上，我們商量好了，輪流洗頭。郭葉林先去洗，十分鐘后，郭葉林洗好了，“全副武裝”地出來了，只見她頭發(fā)亂如麻，頭上還裹了個(gè)毛巾，我嘲笑道：“真像個(gè)雞窩！”而郭葉林只是朝我笑笑，便自己吹起了頭發(fā)。
幾分鐘過去了，不見郭葉林的身影，就在我大失所望時(shí)，只見門“嘭”的一聲響了，郭葉林氣喘吁吁地拿著洗發(fā)水，笑瞇瞇地說道：“不好意思啊，張徐瑩，我剛剛不小心摔了一跤，所以慢了。哦，對(duì)了，是這個(gè)洗發(fā)水嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感激的同時(shí)，心里多了一絲慚愧。
剛剛洗完頭，我裹著毛巾出來了。我看著鏡子里的自己，感覺比郭葉林剛才那樣子還要難看！
開始吹頭發(fā)了，只見我笨拙地拿起吹風(fēng)機(jī)，一邊吹，一邊把頭發(fā)理順，結(jié)果手都麻了，頭發(fā)竟越理越亂，我生氣地把吹風(fēng)機(jī)狠狠地扔在桌子上。
這時(shí)，郭葉林看見了，她放下了手中的筆，面帶微笑地走了過來，輕輕地說了聲：“我來幫你吧！”說完，就伸出了雙手，熟練地拿起了吹風(fēng)機(jī)，另一只手拿著梳子，一邊吹，一邊用梳子輕輕地梳著我的頭發(fā)。
這時(shí)，我著急地說：“郭葉林，你趕緊回去寫日記吧，晚交了老師有會(huì)說你的?！彼仓皇悄?fù)u了搖頭，繼續(xù)耐心地吹著我的頭發(fā)。不一會(huì)兒，我的頭發(fā)魔術(shù)般地干了，而且梳理得整整齊齊，一絲不亂。我走到鏡子前，看著鏡子里的自己，開心極了，轉(zhuǎn)身看了看時(shí)鐘，呀，已經(jīng)11點(diǎn)了！我轉(zhuǎn)頭看看郭葉林，她仍在認(rèn)真地寫著日記。
這就是我的好同學(xué)——郭葉林，一個(gè)樂于助人的女孩！
一個(gè)人樂于助人品質(zhì)的段落篇二
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的樂于助人的一個(gè)人作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
瘦小的身子，小小的鼻子上架著一副眼鏡，倘若火柴棒的雙手，強(qiáng)而有力。他就是吳佳俊，別看他身子是個(gè)排骨將軍，弱不禁風(fēng)，可他的內(nèi)心去與之相反：滿腔熱情，用自己的所能去幫助有需要的人。
就拿今天來做例子吧，一大清早，我背著書包踏入學(xué)校的大門，哼著幾首小曲，愉快的走入班級(jí)中，無意間發(fā)現(xiàn)自己是包干區(qū)的值日生，我便摔下書包，坐等另外的值日生一起來掃地。
我等了十五分鐘左右，來了一個(gè)值日生――董芳吟，我有點(diǎn)著急了和焦慮，為什么趙梓涵還不來呢？先下去吧，可是人手不夠，怎么辦好呢？我忽然看見了熱心腸的吳佳俊，我走過去，雙手拱起，可憐巴巴的請(qǐng)求吳佳俊幫忙下去一起掃地。令我吃驚的是吳佳俊竟?jié)M頭抱怨的不愿幫忙，我見此也沒有太多的邀請(qǐng)，與董芳吟一起下去掃地了。
不過，令我頗為意外的是，吳佳俊他立馬趕了過來，嚇了我一大跳，并對(duì)我說：“剛剛和你開個(gè)玩笑罷了，別太在意，好盆友的忙怎么能不幫？反正閑著也是閑著，到不如做件好事，幫助同學(xué)來的痛快。”我聽此，喜笑顏開。
吳佳俊就是這么一個(gè)人，他樂于助人，做事認(rèn)真，他認(rèn)為，幫助別人等于快樂自己。我覺得我們多應(yīng)該和吳佳俊學(xué)習(xí)，這種品質(zhì)是難能可貴的。
一個(gè)人樂于助人品質(zhì)的段落篇三
禮讓，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。禮讓別人、樂于助人，那才是做人之根本。
作為新時(shí)代的好少年，我一定要率先垂范，做到樂于助人。一想到樂于助人，一件往事就不由得浮上心頭。
那是暮春時(shí)節(jié)，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天空格外晴朗。仰望藍(lán)天，空中白云朵朵，今天一定是個(gè)開心的日子：我心里想著。
收拾完一切，我要到外教老師那里上課去了。想想我要獨(dú)自坐一趟公交車，就不禁有些小興奮。
來到公交車站臺(tái)，好不容易等來了公交車，我跟隨著人流擠上了公交車，找了一個(gè)不錯(cuò)的位置坐下來，可以欣賞窗外美景嘍。下一站，上來了一個(gè)老人和一個(gè)小男孩兒。老人有八十幾歲了，步履蹣跚，穿著半舊的衣服，早已經(jīng)過時(shí)的布鞋，臉上滿是皺紋，飽經(jīng)滄桑的樣子。小男孩的穿著也好不到哪里去，都是半舊不新的衣服；但是收拾得卻很干凈利落，他的眼睛尤其有神。此時(shí)，車廂內(nèi)已經(jīng)沒有空座位了，小男孩背靠著別人的座椅，吃力地扶著老爺爺在車上站穩(wěn)。
老爺爺這么一夸，我反而不好意思了?！澳情L(zhǎng)輩，我理應(yīng)把座位讓給您坐?！闭f完，我就往車廂后面走了走。雖說站在公交車上，會(huì)兩腿發(fā)酸，但是我的心里卻像吃了蜜一樣的甜。
到站后，我蹦蹦跳跳地下了車。外面的陽(yáng)光格外燦爛，花叢中的小花芳香四溢。慢慢將這沁人心脾的香味吸入肺腑，真是暢快無比，就連小蜜蜂的嗡嗡聲也變得如此動(dòng)聽。
每每想到這件事，我的嘴角都會(huì)不自覺地上揚(yáng)，做個(gè)樂于助人的少年，真好！
一個(gè)人樂于助人品質(zhì)的段落篇四
進(jìn)入了初中，來到一個(gè)新班級(jí)，我認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，可給我印象最深的還是我的第一任同桌小鑫。當(dāng)然最深刻的還是她樂于助人的特點(diǎn)。
小鑫又瘦又小，看起來是一個(gè)文靜聽話的女孩，我們倆可以說是一對(duì)“反義詞”。剛進(jìn)初中，我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的就是她，從此我們就成了最要好的朋友。
我記得那天上午（也就是開學(xué)的第一天），我和小鑫坐在了一塊兒。和她坐在一起，我心里就像打翻了“五味瓶”，這個(gè)同桌怎么樣？是好同學(xué)還是壞同學(xué)？……種種疑問向我撲來，使我顯得有些緊張。而小鑫呢，一臉平靜，不時(shí)沖我笑笑，使我心中平靜了許多。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師講完題后，給我們布置了一張卷子，讓我們?cè)谡n堂上完成。我寫了兩三題，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)題，便拿改正液修改。可是我把文具盒翻了個(gè)底朝天，也沒有找到改正液?！暗降自谀膬耗兀俊蔽易炖镙p聲嘀咕著。正要翻書包時(shí)，看見一個(gè)綠色的改正液放在我面前。這并不是我的改正液，難道是天上掉餡餅了嗎？這時(shí)，一個(gè)銀鈴般的聲音響了起來:“你用吧，下課再找?！痹瓉硎切■危杞o了我。我對(duì)她說了聲“謝謝”。這時(shí)，我感到了一種溫暖，向我襲來，這種感覺似乎有過體驗(yàn)。對(duì)了，是小學(xué)時(shí)同學(xué)的互相幫助所帶來的溫暖！在她身上我居然找回了小學(xué)時(shí)所有的感覺！我心中的所有疑團(tuán)都解開了。
還有一回，應(yīng)該說比這次還深。那次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，老師發(fā)下了卷子，我要來寫時(shí)發(fā)現(xiàn)文具盒怎么不見了？唉！我只能暗自嘆息，“真是個(gè)馬大哈，連文具盒都忘帶來，真是大笨蛋大白癡?！蔽以谛睦锪R自己。又一次，眼前出現(xiàn)了一只熟悉的水筆。這是——小鑫常用的水筆！她沖我笑笑，說：“趕緊寫呀，不然考不好回家要挨罵！”那種溫暖的感覺再次襲來。
已經(jīng)開學(xué)了兩個(gè)月，我有很多次忘記帶這忘記帶那。而小鑫從來都微笑的借給我東西，毫無怨言。我從她身上學(xué)到了很多，但最重要的一點(diǎn)兒就是：樂于助人，盡自己所能幫助他人，微笑面對(duì)一切。
這就是我的同學(xué)小鑫，一個(gè)文靜的女孩兒，一個(gè)樂于助人的女孩兒。在這里，我要再次地向她說一聲“謝謝你對(duì)我的幫助”。