無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

老師的一次交談字篇一

老師如一盞明燈，照亮了我成長之路；老師如辛勤的園丁，培育著祖國新一代的棟梁；老師如黑夜里的燈塔，為我們指引方向；我孩提時代的語文老師，便是那樣一位老師。

還記得我對語文老師的第一印象—兇神惡煞，一雙鷹一樣銳利的眼睛，透過眼鏡直直地盯著我們。一雙總是皺著的眉，一張除了說話，抿得緊緊地嘴。無一不顯示出威嚴，一絲不茍，就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。

四年級有一次，因為忘記寫作業，我被老師留在了辦公室。老師端著一杯茶，靜靜地喝著，看不出有什么情緒波動。我局促不安地站在一旁，心里十五只水桶打水——七上八下，不敢說一句話。

等待了大概一兩分鐘后，老師開口了“我真是不知道該怎么說你，若是尋常學生，大不了匯報給家長，帶回家去教育一番，可偏偏是你?！崩蠋燁H為無奈地搖了搖頭，“平日里你也表現的挺好的，罵你，你也挺不光彩。”還未等老師說完，我搶先接過話來，“老師，我錯了，今天我就把作業補上，明天交給您”老師嘆了口氣，“這不是認不認錯的問題，是學習態度問題，接著說態度決定高度，能力決定成敗，你這樣子實在令人擔憂”我的臉埋得更深了，“那你說說你這樣子，以后怎么辦”要崇尚一流，追求卓越，靠你現在這樣子是不行的。一字一句像一把利刃，刺到了我的痛處，我的眼睛濕潤了，臉滾燙滾燙的。

走出了辦公室，我還沒回過神來，腦海里想著老師語重心長的最后一句話，“要知道山外有山，天外有天，人外有人，雖說你現在處在頂尖水平，但這只是暫時的，學習如逆水行舟，只有不斷進步、努力超越自我，你才能做得更好。

在那次語重心長的談話中，我明白了很多，明白了曾經的自己是多么的愚蠢，總以為自己是多么的厲害。從那以后，我刻苦學習，鉆研語文，閱讀名著，不在像以前貪玩。一年以后我考上了當地做好的一所中學。

接到通知那天，我激動得熱淚盈眶，得知這一消息的語文老師也露出了笑容，她緊緊地握住了我的手“我相信你會做到的，果然沒有辜負我對你的期望，“我掙開了老師的手，抱住了她，聲音有些哽咽”老師，感謝您這么多年的教導，在學習之余，您教會了我做人的道理”，老師有些驚訝，拍了拍我的肩，一句話也說不出來。

無論你如何，老師都不會放棄你，無論你有多好，老師也不會偏袒你，一切都是公平公正的，即使現在不是曾經的語文老師教導我，但那濃濃的師生情誼，猶如一道陽光射進我的心田，給我帶來努力，前進的動力。噢，有這樣一位老師，我真幸福！

老師的一次交談字篇二

伍老師長著一雙水汪汪的大眼睛，笑起來特別漂亮。她的眼睛不僅好看，還會說話呢！

我就是在伍老師眼睛的提示下長大的，在課堂上每次我們回答問題時，伍老師都會用欣賞的目光看著我們，這使我們回答問題更積極、更自信了。

有一次，我在回答一個問題時，開始很緊張生怕答錯了讓同學笑話。這時伍老師向我投來了鼓勵的目光，好象在說：“勇敢點，相信自己，你能行！”我渾身充滿了自信的力量，勇敢地把老師的提問答完整了。不料，還贏得了老師和同學們鼓勵的掌聲。

伍老師的眼睛不僅會說鼓勵、表揚的話，還會說批評的話呢。

有一次，我收作業收遲了，交到老師辦公室時，伍老師坐在辦公桌旁邊什么話也沒說，只是很平靜地看了我一眼，從老師平靜的眼神里，我看到了老師的提醒。當時，我無比的后悔，并暗暗下定決心，再不貪玩，要積極主動地做好工作，收作業要及時。從那以后我的工作更主動、更認真了。

伍老師的眼睛真的很會說話，每次見到伍老師我都要看看她那雙會說話的眼睛要對我說些什么。

老師的一次交談字篇三

從一年級到五年級，我們班換了許許多多的老師，雖然他們每一位都十分認真負責地傳授給我們知識，但真正從一年級陪伴我們到五年級的老師，恐怕只有余老師和蔣老師吧。

蔣老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她教給我們的不僅僅是知識，還有很多做人的道理。

記得二年級的時候，我參加了學校中午的外教課。這個外教老師幽默風趣，很快就吸引了大家，大家都喜歡他。

有一次，這個外教老師給我們玩了一個游戲，名字叫做“bingo”。游戲規則是：在0~30之中選10個數字寫在紙上，老師報20個數字，如老師報的數字和你寫的數字相同的話，你就在數字的下面打上一個勾；如果你的10個數字都打上勾了，你就可以得到一個獎品。我躍躍欲試。

第一輪下來我還有三個數字，所以不能得到獎品，我暗下決心：下一局一定要拿到獎品！

寫完數字，外教老師就開始報數了：“4、11、13......”一個個同學走上了講臺，我十分著急，眼看外教老師快報完了，我偷偷地把0改成了9......第二天，蔣老師把我叫進了辦公室。

蔣老師并沒有批評我，而是給我講了一個故事：從前，有一個中國學生，他很聰明，考上了博士生，在美國一個著名的導師門下學習。這個導師在進行一個實驗，做了很長時間都沒有成功，他看這個博士生十分聰明，就決定讓他來試試。

第二天早上，博士生告訴導師實驗成功了。導師簡直不敢相信自己的耳朵，自己做了這么長時間的實驗，這個博士生竟在一天之內完成了？于是趕緊去看看。

但是，在查看的過程中，他發現有一個數據被改動過了——這絕對不是粗心大意而犯下的錯誤。他立即叫來那個博士生，詢問原因?！安痪鸵粋€數據嗎，沒人會發現的。”博士生不以為然地說道，“你難道不想受到大家的尊敬和稱贊嗎？”這位導師聽了這番話，第二天早上便將他逐出師門。

這個研究生又到別處去，但是由于這件事，所有的人都不要他。最后他只好回國了。

我似懂非懂地聽完了這個故事，接下來，蔣老師又跟我談了一會兒，就讓我回教室了。

我一邊走一邊想，雖然知道是自己錯了，但是心里對這故事還是有些疑惑：不就是一個數字嘛，用得著這么大驚小怪嘛。一邊想，一邊走進了教室。

兩年過去了，當初的那個二年級的小朋友已經長大了，我也明白了這個故事之中的含義。我十分感激蔣老師，如果當初蔣老師不是用這種方式指出我的錯誤，我可能會很自卑，也可能不會理解誠信的意義，更不會有今天誠實的我了。教師節剛剛過去，蔣老師，祝你工作順利、身體健康，每天過得幸?？鞓?！

老師的一次交談字篇四

老師的愛如涓涓細流滋潤著我們的心田；老師的愛如冒著熱氣的牛奶溫暖著我們的心；我的老師是一個四十多歲的中年人，黑黑的頭發中滲著幾根銀絲。

回想往事。記得有一次，我的作業錯了一個標點符號，林老師把我叫到跟前，嚴厲地對我說；“別小看一個標點符號，可起著大作用呢！”還給我舉了一個例子，說：“‘有糧食不賣給八路軍吃’，你怎么給它加標點呢？”我脫口而出；“有糧食，不賣給八路軍吃?！绷掷蠋熣f；“你是好人還是壞人?。俊蔽易屑氁幌耄貉剑∮屑Z食，不賣給八路軍吃，那我不就成壞人了嗎？于是我把逗號移到“不賣”的后面，這樣就成了“有糧食不賣，給八路軍吃”林老師點一點頭，說：“這不，你就成好人了?！彼诸D了頓，語重心長地對我說：“這不單單是一個標點，甚至一個字、一個小數點都要認真對待，不能有一絲地馬虎?！鼻疲掷蠋熅瓦@么輕輕一點撥，讓我受益無窮，印象深刻。讓我懂得了：做任何事都要認真。

就在這時，我眼珠一轉，計上心來。對了!送一束康乃馨給老師吧！

9月10日到了，我早早的起了床，準備去樓下的花店買花。我從“91超人”里拿了30元向樓下走去。

之后，我就去了學校。進了辦公室后，走到老師辦公桌前，看到了一個筆筒，筆筒中有幾根紅筆和黑筆，旁邊有一個地球儀，還有一本教案，顯然，老師剛備課完。不然，我把花插在筆筒中吧！說干就干，我小心翼翼地放進去，聞了聞那康乃馨，它那談談的清香撲鼻而來。想到老師一定會喜歡，我帶著微笑走了。