人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
蚯蚓小學生以蚯蚓為題篇一
今天,去廣場在園林對阿姨的幫助下捉了幾條蚯蚓,帶回家進行觀察。
我準備了兩個紙杯,分別裝上土,捉了十條蚯蚓,那些蚯蚓一條比一條粗,仿佛是兩杯子小蛇一樣。它們像一條條波浪上下不停地起伏,一會兒鉆到土里,一會兒又鉆出土來。
我觀察了一會兒,發現蚯蚓的性格不同,有的很活躍,我把它們放在一個杯子里,給它們起名叫“活躍分子”組,還有的死氣沉沉不愿意的,我把它們放在另外一杯子里,它們叫做“懶洋洋”組。
我將“懶洋洋”組倒在地上看它們有什么變化,結果像它們的名字一樣,懶洋洋的,有極個別的稍稍蠕動了一下,也就不動了。我想它們不是死了吧,就搖晃了搖晃,正如我所料,它們沒有死,就是懶得動,還有的懶懶地翹了翹它的懶尾巴,好像不滿意的說:“干嗎晃人家,睡得正香呢!還正在夢游,好煩人。”我笑了笑不去管它們了,心想:這懶洋洋組也太惡心了吧!竟然裝死。
沒想到“活躍分子”組的成員們,個個都是活躍分子,它們活力四射,來回擺動著身體,把土松了又松。有幾條特別活躍的竟然沿著杯子往上爬,我迅速將它們塞回杯子里。心想:不愧是活躍組啊!果然是活力四射啊!比懶洋洋組強百倍,千倍呢!接著我把它們倒在地上,它們努力地去尋找更多的土,進它們的力量,來為人們做貢獻,我在心里暗暗佩服它們的精神。
多么樸實的蚯蚓啊!你不享受榮華富貴,你不要奢侈的生活,你只要供你生活的土。你樸實而偉大,蚯蚓我贊美你!
下午,我去小區抓蚯蚓。我在樹下、草叢中找了很多地方,都沒有找到蚯蚓。正當我灰心的時候,我在一塊石板下面找到了一條蚯蚓。我把它放在一個塑料杯里,可是,它不停的往外爬,我就在塑料杯里放了些泥土,挖了個坑,把蚯蚓放進去,再蓋上,哈哈,這樣,它就老實了。
我回到家,把蚯蚓拿出來,放在地上讓它爬。我發現如果蚯蚓要向前進一步,就要先把身體縮攏,再伸開,這樣就邁出了一步。我還發現蚯蚓是軟體動物,摸上去感覺涼涼的,滑溜溜的,它的身體長長的,有環帶后左邊是口,右邊是肛門。
過了幾天,我發現蚯蚓不會動了,原來死了。我覺的可能是泥土太干了,所以被干死了。死蚯蚓的身子看上去干巴巴的,皮膚黑色的。
我想啊想啊,終于想到了:最近我們的科學老師樂老師好像要我們捉一條蚯蚓,把它帶到學校里去做研究。然后,我二話不說,立刻去公園內外開始尋找,我先把公園翻了個底朝天了,連一個蚯蚓都沒有找到。看到這樣的情況,我并沒有因此灰心,以我最快的速度跑到公園的外面開展了最仔細的尋找。可是往哪里去找呢?然后我突然回想起了樂老師上課講過的內容:蚯蚓一般生活在陰暗、潮濕的土壤環境中。然后我立刻尋找與蚯蚓生活環境相吻合的土壤。可是,我已經仔仔細細的把公園的、旁邊的土壤觀察一遍了,還是沒有發現與蚯蚓生活的環境條件吻合的土壤。之后,我就有點灰心喪氣了。這時我突然想起:在公園附近,好像有一個小花壇,我可以去那里找找,看看有沒有符合條件的土壤。我立刻趕到那個美麗的小花壇,那里無論是春、夏、秋、冬都是那么美麗,不過我可沒有時間觀看那里的風光,我是來找土壤,找蚯蚓來的。果然不出我的所料,我只找了一小會功夫,就找到了那塊我夢寐以求的、符合條件的土壤。不過現在還不是高興的時候,然后我將手伸入松軟的泥土里,便開始挖掘起來,挖到有一點點深的地方的時候,我發現了一條蚯蚓。紅紅的環帶,細長的身體,實在是太漂亮了!我小心地把它抓在手里,那條蚯蚓在我的手里拼命地掙扎。我輕輕地對它說:“小蚯蚓,你不要怕,我一定會好好的照顧你的,不會讓你受傷的”。我覺得完成這次尋找蚯蚓的工作,雖然花了我不少的力氣、精神,可是還是有收獲的,我還是非常非常的高興。因為,如果我們付出了汗水,就一定會有成果,而且我也挺好奇的,因為如果捉來的這條蚯蚓是雌性的話,她就會生出一條迷你的小蚯蚓,如果這樣一直循環下去的話,我的小蚯蚓就會越來越多了!不過太多了也不行,我一定會放生幾條的。否則我們該住在哪里呢?你說是不是呢?這次工作我還有一個收獲,那就是增強了我的耐心,因為這次行動花了我很多時間,不過收獲不是也很大很大嗎?嘿嘿!
蚯蚓小學生以蚯蚓為題篇二
科學老師布置了作業:要帶幾只蚯蚓到學校。星期一,全班只有李舒寧帶了。這下可好,我們大都挨了批。
李舒寧把蚯蚓放在桌子底下。過了幾天,科學課也上完了,舒寧覺得蚯蚓沒用了,就把袋子放到講臺上。她大聲地喊:“誰要蚯蚓,到講臺上來拿。”還沒等說完,幾個男生爭先恐后地沖上去,搶到勝利的“果實”,臺上早已是一片“廢墟”。
張珩其實心里挺恨唐嘉敏,決定報復一下。他把白紙放到唐嘉敏的背后,有幾只蚯蚓爬了出來。唐嘉敏右手一甩,有些蚯蚓掉在了地上,一些泥土渣竟然甩進了我放衣服的袋子。我對唐嘉敏說:“你這個組長,眼睛長哪了?敢弄臟我的袋子!”張珩也說:“都是這個唐嘉敏。”而唐嘉敏在一旁傻笑著。
上課了,他們還在嚇唐嘉敏。一會兒抓起蚯蚓放到她面前,一會兒將蚯蚓擱在她桌子上;一會兒又把蚯蚓送進她的.書包,唐嘉敏叫苦連天。結果這惡作劇被老師發現了。老師宣布所有蚯蚓都交上來裝進袋子里,下課把它們給放了。
蚯蚓放生了,去了學校的草坪,教室里終于風平浪靜。
蚯蚓小學生以蚯蚓為題篇三
今天中午,我和幾個同學吃完午飯后,正要去宿舍,突然被一只正向前蠕動的蚯蚓吸引住了,好奇心使我們連忙蹲下來,觀察著它的一舉一動。
這只蚯蚓是黑色的,仿佛身穿一件墨黑的皮大衣,尖尖的腦袋,柔軟的皮膚,細長的身軀,鱗次櫛比的斑紋,我們用手動了它一下,蚯蚓雖然身軀柔軟,但卻非常靈敏,三兩下就鉆進泥土里逃之夭夭了。
為了更深刻地了解蚯蚓的生活習性,放學后,我連忙跑回家,翻看查找蚯蚓的“檔案”,才知道:蚯蚓每到被切成兩半時,都不會死去,而是重新生長出兩只新的蚯蚓,缺少頭的一半會長出一個頭,缺少尾巴的地方也會長出一個尾巴。蚯蚓這種頑強的生命力使我無比震撼。
另外我還知道蚯蚓是益蟲,可以為莊稼松土,使莊稼根部能呼吸到新鮮的空氣,健康茂盛的生長。所以,我們應該保護蚯蚓。
在我家的花盆里,我偶然發現了一條蚯蚓,我決定細細地觀察一番,看看它到底有什么奇特的地方。
遠遠望去,它像一條線;近看,它好像穿了一件棕紅色的小背心。當我抓起這條“細細的線”,結果它好像涂了一層油,一掙扎就從我的手指縫中“逃”了出去。它的頭部似乎有一對黑溜溜的眼睛,像一顆成熟的葡萄,在不停地轉啊轉,好像在說:“小朋友,我的眼睛大嗎?”它的頭和身子是連在一起的,咋一看,我還分不清到哪里是頭部,哪里是身子。我用手輕輕地碰了它一下,只見它頭一縮,身一扭,便輕而易舉地鉆進了土里。真像個害羞的小姑娘。我費好大勁才把它從泥土里找到,我一放下,它頭也不回地又躲藏了起來,好像在跟我捉迷藏。蚯蚓雖然爬得慢,但能幫我們松土,土里的莊稼才能長得好。另外,蚯蚓也是非常好的飼料,可用來喂雞。還有我們隔壁鄰居每次去釣魚都是用蚯蚓做魚餌。
原來這并不起眼的蚯蚓有這么多奇妙的地方等著我們去發現。大自然真是太了不起了!
蚯蚓小學生以蚯蚓為題篇四
謝 歡
我用盒子裝了幾條蚯蚓回去 ,蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕,我要好好研究一下。我把蚯蚓放到了一個長方形的盒子里 ,兩邊都放上泥土,一邊灑一些水在泥土上 ,模仿下雨時的泥土 。一邊仍然是干的泥土,盒子中間空一點空間出來,我的實驗是:蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕。我把蚯蚓放在盒子中間的空地,蚯蚓的一邊是干燥;的.一邊是潮濕的。看他們爬向那一邊 ,就知道是喜歡干燥或潮濕。
第二天,我翻開兩邊的泥土,數了一下,看那邊得蚯蚓多。我一共捉回十條蚯蚓,在潮濕的泥土里就有了九條蚯蚓,可我無論怎么找,都找不到,最后一條蚯蚓,哦!原來它從盒子的縫隙中爬了出去。
通過這個實驗,我知道了蚯蚓喜歡潮濕。下雨時,空氣中的濕度高,所以才蚯蚓爬出了地面。因為蚯蚓要保住自身的水分,所以地面干燥時,他就不會出來了。
蚯蚓小學生以蚯蚓為題篇五
今天,我從書上看到蚯蚓吃什么和下雨的時候它為什么跑出來。
蚯蚓吃樹葉或者泥土,它會消化泥土里的有機物,當成養分吸收掉,剩下的就由排泄排除。這些排泄物對植物非常有益。不僅如此,死掉的蚯蚓會在短時間內變成礦物質,對土壤是很好的肥料。最神奇的是,即使將蚯蚓切掉一部分,經過一段時間后又會重新長出來。蚯蚓可用皮膚在地底呼吸,但下雨時雨水滲進地下,使得空氣量減少,使它不能呼吸,只好鉆出來。
蚯蚓真是一種神奇的動物。
吃過午飯后我又去看蚯蚓,發現一個干巴巴的尸體,蚯蚓為什么死了?