無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

春風拂面篇一

2、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。———《絕句》

3、春風先發苑中梅，櫻杏桃梨次第開。———白居易《春秋》

4、東風隨春歸，發我枝上花。———唐李白《落日憶山中》

5、野火燒不盡，春風吹又生。———白居易《賦得古原草送別》

6、卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風。———《南溪早春》

7、紫恨紅愁千萬種，春風吹入此中來。———沈固《折花仕女》

8、惟春風最相惜，殷勤更向手中吹。———楊巨源《和練袖才楊柳》

9、恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花。———唐杜甫《絕句漫興九首》

10、鏡前飄落粉，琴上響余聲。———《詠春風》

11、春風來不遠，只在屋東頭。———于謙《除夜宿太原寒甚》

12、何事春風容不得?和鶯吹折數枝花。———宋王禹稱

13、連夜深山雨，春風應未多。———惲格《曉起》

15、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。———王之渙《涼州詞》

16、春風又綠江南岸，明月何時照我還。———王安石《泊船瓜舟》

17、東風灑雨露，會人天地春。———唐李白《送祁昂滴巴中》

18、春風取花去，酬我以清陰。———《半山春晚即事》

19、洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回。———唐韓愈《感春五首》

20、東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。———《新城道中二首》之一

21、江漢春風起，冰霜昨夜除。———唐杜《遠懷舍弟穎觀等》

23、東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁。———宋·黃庶《探春》

24、春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。———《春興》

25、春風知別苦，不遣柳條青。———李白《勞勞亭》

26、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。———孟郊《登科后》

27、春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。———白居易《長恨歌》

28、人面不知何處去，桃花依舊笑春風。———崔護《題都城南莊》

29、只道花無十日紅，此花無日不春風。———《臘前月季》

30、春風來不遠，只在屋東頭。———于謙《除夜宿太原寒甚》

春風拂面篇二

春風拂面篇三

春天，不同于其他季節。春風，它既溫暖舒適，又夾雜著那么一絲寒意……

每到春天，我就會想起和奶奶在家鄉的日子……

東北的冬天比北京的冬天來得稍晚一些，風勢也大一些，涼爽一些，正是放風箏的好季節。每到這時候，奶奶都會帶我和哥哥來到離家不遠的廣場上放風箏。奶奶是放風箏的一把好手，我第一次放風箏就是奶奶教我的。

記得那天下午天氣很好，來放風箏的人很多，大部分都是和我年齡差不多，由家長帶著來放風箏的孩子。在家長的指導下一起放著風箏，不一會兒，陸陸續續的就有好多風箏上天了。天上的風箏各式各樣：看那“老鷹”在空中翱翔，還有那簡單，單調的一串紅色的豎長形狀的風箏……五顏六色的風箏和藍色的的天空相照應著，天空仿佛一下子成了風箏的天堂，很是好看。我早已被這種景象吸引住了，也想要嘗試一下自己親自放風箏的感覺。可誰知，上天好像就在和我作對似的，放完線以后接著又跑了一陣，風箏還是像一個“尾巴”一樣跟著我，根本飛不上天。一連試了幾次還是一樣，為什么都是放風箏，一樣的動作，怎么我的風箏就是飛不起來呢？就在我快要放棄的時候，不知什么時候奶奶走了過來，接過我的風箏，用摩挲的大手摸摸我的頭說：“這丫頭，不會還自己悶著，來，跟奶奶學，先放長一點線，接著跑起來，盡量跑快一些，但是一點要注意安全……”風箏逐漸上天了，“誒，好，等風箏上天后，像這樣牽著風箏慢跑一會……等風箏真正穩定一些就可以走著放了……”真的！亮黃色的風箏一直在天空中穩穩地飛著，與天上的風箏相應和著！奶奶見風箏已漸漸穩定，便將手中的線軸交給我。拿著線軸的我向遠處跑去，線軸上的線不斷的減少，風箏越飛越高，我也離奶奶越來越遠……回望遠處的奶奶，奶奶正對我笑著，陽光照在奶奶蒼老的臉頰上，奶奶臉上的皺紋仿佛少了許多……忽然，一陣春風飛過，吹亂了奶奶的頭發，在亂發中，依稀可看到幾縷銀發在奶奶的頭上，讓我感到酸心的痛……

風箏越飛越高，只是，奶奶也老了……

天漸漸的黑了，天上的風箏也漸漸少了許多，人們都各自回家了，我們也回家讓奶奶做好吃的去了，只是沒想到這樣快樂的日子也會有盡頭……

還記得我從老家走的那天，奶奶在家門口用手拿著風箏，將風箏遞到我手，用粗糙的大手擦了擦我充滿淚水的臉頰，又用手摸摸我的頭，用教我放風箏時和藹的眼睛看著我說：“這丫頭，又不是不回來了。明年再來奶奶這兒啊，奶奶還帶放風箏，還給奶奶的寶貝孫女做好吃的啊……”

從奶奶的話中，我聽出了不舍與悲傷。我抬頭看了看奶奶。微微春風吹亂了奶奶的頭發，我伸出手，捋了捋奶奶的頭發，卻模模糊糊地看到她臉上的皺紋又深了渾濁的眼睛里流露的只有無奈與孤獨，望著奶奶，我早已泣不成聲，只是不住的點頭，在心里說著“恩恩，奶奶，我答應您，明年，明年我一定還回來……”

奶奶送我們到車站，火車即將出發。突然，一陣帶著寒氣的春分吹過，奶奶的頭發再一次被吹亂了，只是這次，奶奶頭上的白發又多了許多，風吹在我的臉上生疼生疼的，淚水又一次沖出我的眼眶，我握了握手中的風箏，我是有多想，多想再和她一直在一起啊。火車開動了，奶奶的身影越來越小……

卻不曾想，那時回望奶奶的最后一眼，竟是永恒……

三年過去了，如今，我已漸漸長大，望著角落里早已落滿灰塵的暗黃風箏，推開窗戶仰望天空，閉上眼睛，春風吹到臉上暖洋洋的，仿佛又回到了從前，奶奶教我放風箏時的場景再次從我腦海中浮現出來，浮現出奶奶慈祥地對我笑的面孔……待我再次睜眼時，天空中不知何時竟也有一大一小兩個風箏，隨著風箏的線望去，原來是鄰家的小男孩在和他的奶奶放風箏。看著天空中飛著的風箏，我拿布擦凈手中那奶奶的黃風箏，對正在干活的母親說：“媽，咱倆也去放風箏吧……”

春風拂面篇四

小記同勝小學“最受學生喜愛的老師”事跡交流會

4月9日下午，同勝小學全體教師齊聚三樓多媒體室，學習“最受學生喜愛的老師”事跡交流會。

隨著辦公室主任鄭忠蓮的介紹聲音落地，對來自坦洲鎮五位“最受學生喜愛的老師”，老師們的表情頃刻肅然起敬。

首先，七村小學李莉莎老師概括自己身為一名音樂老師，如何把自己所學所長貫穿到教育、教學中，工作中力求“保持微笑、保持運動、保持一份童心”，用美妙的音樂和優美的舞姿吸引學生、愛護學生、點點滴滴來感知和創造幸福的能耐。

緊接著，由十四村小學楊小良老師用寬容和大愛的態度對待她的教育、教學，用赤誠的愛，哺育著學生的自信，讓孩子們每天沐浴在有愛的環境中生活學習。

其次，是新合小學駱敏華主任，用“做最受學生喜歡的老師，上最受學生歡迎的課”來播種對孩子們的理解、寬容、尊重、鼓勵來面對能力參差不齊的學生們，力求讓學生們過好每一天。

再次是，裕洲小學官遠平老師在賞識教育中滲透挫折教育的主導思想，不單讓學生在快樂中學習，在游戲中掌握體育知識的要領，還在游戲中鍛煉身體，贏得學生們對他的喜愛。另外同勝小學黃永娟老師用她那無私的大愛精神，收獲了全校師生的尊重和鼓勵。

最后，余壁峰校長代表學校贈送了筆記本給五位同志，表達了對這些老師們的敬意。通過今天的事跡交流會，老師們如沐春風，溫暖無限。