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融合為題篇一
經調查,現在已經不再有人會和陌生人微笑了,每個人的臉上都是黯淡無光的。我曾經看到過這樣一件事,路邊有位老人跌倒了,一個中學生走過去扶起老人,旁邊的另一個學生拿手機錄像,如今我們要幫助別人只能用這樣的方式嗎?我走過去詢問情況,他們說看到老人跌倒不去幫忙心里過意不去,但如今現實社會卻因為怕給自己攤上事又只能這樣做。如此下去,我們的社會會變成什么樣子呢?不應該,我們的社會真的不應該再這么下去了。
把微笑送給自己,就會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風度,失敗與挫折僅僅是一種記憶,才會使我們更加成熟;帶著傷痕給自己一個微笑,才是人生的又一份精彩。
把微笑送給自己,就不會有太多的心情透支。我們要學會過濾自己的心境,善于給自己的心情放假。不停地奔波,讓我們的笑聲帶著幾分苦澀,因此要經常打掃心靈的灰塵,把昨日的煩惱清掃出去,騰出更多的心靈空間來存放今天的快樂。一個人沒有一份好的心情,物質上再富有也是一種“外強中干”。
把微笑送給自己,就會給自己多一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花,我們會欣賞但不會陶醉。面對襲來的風雨,我們會應對但不會躲避。雖然我們不能停下奔波的腳步,但我們會掌握腳步的節奏。無論是困難還是成功:有了困難,給自己一個微笑,我們不會逃避,只會努力面對,尋求解決方案,這是一種美麗;有了成功,給自己一個微笑,我們不會驕傲,只會在成功的喜悅里尋求解脫,坦然前行,讓生命的腳步多幾分穩健,這同樣是一種美麗。
給自己一個微笑,你就會領悟:痛苦一次,對快樂的理解就會更具體一次;失敗一次,對成功的認識就會更深刻一次;受挫一次,對順利的感覺就會更清楚一次;失誤一次,對認真的意義就會更明白一次。
給自己一個微笑,讓心情更加舒暢,給自己一個微笑,讓心胸更加寬廣,給自己一個微笑,讓生活更加美好。笑一笑何樂而不為。
融合為題篇二
人的一生經歷無數次選擇,即無數次機會的把握,正確的選擇可以造就生命中燦爛的前程,錯誤的選擇可以毀掉生命的夢想而感受遺憾的苦果。因此,選擇是歡娛的過程,選擇是痛苦的過程,選擇是悲愴的過程。
選擇需要高深的思維功底,選擇需要切合實際的判斷能力,選擇需要謹慎的態度,選擇需要果斷的決斷,選擇需要充足的時間。
選擇是主動的,自主的,可以盡情地選擇;選擇又是被動的被迫的,不得不選擇,不能不去選擇或者是說別無選擇。
選擇是雙方的,既要選擇又要被選擇。
有空間寬裕的選擇,有余地狹小的選擇,有輕而易舉的選擇,有要付出代價和犧牲的選擇。
世間不存在十全十美的選擇,但是世間萬物正是在選擇中進化,缺少選擇就缺少生命和歷史,就會缺少發展的韻律。
我們渴望選擇,我們擁有選擇。
融合為題篇三
一縷輕柔的月光透過窗子,撒在了窗臺上。窗臺宛若鍍了銀。
于是,我下得樓來賞月。好圓好豐滿的月啊!遠處還有幾顆閃閃爍爍的星星,更給這月夜增添了幾分詩意。
沿著通往花園的小路,我漫無目的地走著,整個世界仿佛沉浸在銀色的光海中,烘托著充滿溫馨靜謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服,溫暖著我的心——我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放;星光又孤寂清冷了些。只有這溫柔恬靜的月光,才能這般地恰到好處。月華浸染著整個大地,我的周圍被月光照得雪亮,世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的感官模糊了,心靈也在這圣潔中升華。
我不覺已來到花園的門口,順著園中小路,走到一個池塘錢。池塘很小,平時活潑的金魚,現在卻靜靜地呆在哪兒。可能是睡著了吧。
轉過池塘,我坐在一塊石頭上。抬起頭來,仰望著無窮的蒼穹和那蒼穹中的明月。思緒便如脫韁的野馬飛馳在無際的原野——這純潔的月光啊!我今夜終于體會到了你博大的自然氣息。“明月幾時有,把酒問青天……我遠在異地的朋友啊,此時也一定會在這美麗的夜里,遙望這月兒吧!
可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。多美的月夜啊!
融合為題篇四
已至深秋,寒風瑟瑟,校園內的樹葉都紛紛飄落,尤其是那兩三棵梧桐,一夜過后,滿跑道的葉子。
不幸的是,那跑道是我們班的包干區,因此,明天早晨老師便動員全班去撿樹葉。“每人撿100片,撿完速回教室早讀!”話音剛落,同學們就嘰嘰喳喳地說:“這么冷,也要撿樹葉?”于是同學們便三三兩兩地走了出去,只聽秋風把落葉吹下的沙沙聲,剛撿完一片便又落下一片,不知何時能清空整個跑道。
別看跑道上有四五十人,但真正在撿的無非就是值日生,其余的都是即興發揮,樂意時便拾上一兩片隨意擲進垃圾筒,不樂意時則與同學們聊天,班長讓我們快撿樹葉,別廢話,我們才裝模作樣地撿上一兩分鐘,然后開始閑聊。一二十分鐘過去了,我們還未撿完,可憐那三五個值日生在班長的目光下,不得不擔起撿樹葉的重擔,他們在寒風中冷得打寒顫,可我們卻視而不見,眼睜睜地看著一個又一個值日生感冒,甚至有一兩個不能來上學,可事終究還得有個了結。于是,班主任來了,當我們發現之時,我們偷懶的時候已被班主任用手機錄下來了,我們發現大事不妙,便在最后一刻,盡自己所能撿著樹葉,手凍得通紅,臉也冷得和大冰塊似的,終于體會到值日生的可憐之處了。
是啊!我們不都是班上的一分子嗎?難道在落葉凋零之際,撿樹葉僅僅是值日生的責任嗎?不,顯然不是,但是我們為什么不能為值日生做一些力所能及的事呢?也許,我們的舉手之勞可以讓他們不患上感冒。包干區,不僅僅是值日生的,更是我們的,更是校園的,這是一份責任!
“你們的責任心呢?”
我相信,答案已化作秋風吹進我們的心里,從那以后,我們再也沒有偷懶過。