每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

交通安全作文字 交通安全作文字篇一

紅綠燈的起源可追溯到19世紀(jì)的英國，那時(shí)在英國的約克城，著紅裝的女人表示“已婚”而著綠裝的女人則是“未婚”，因?yàn)楹苡斜孀R度，因而被引用到交通信號燈上來，所以就有了“紅綠燈”。

今天上午我和媽媽去超市買菜，走到十字路口，我突然發(fā)現(xiàn)這里的人和車擁擠在一起，我一看原來紅綠燈不亮了，所有的車都像調(diào)皮的小猴子似的亂竄亂繞，搞得我和媽媽也手忙腳亂的。差不多20分鐘我們才穿越車海走到馬路對面，回頭看著眼前擁擠的車流，我不由的皺起眉頭。

等到我們回來時(shí)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)紅綠燈又出現(xiàn)在我眼前了，紅燈恢復(fù)了它嚴(yán)肅的模樣站住；綠燈溫柔的讓提示行人過馬路；黃燈也許有點(diǎn)生氣了不要走了，你看馬上就變成紅燈了，要注意安全，隨著紅綠燈的閃爍我和媽媽安心的過了馬路。

回到家后，我拿出記錄小本子，記下了紅綠燈的特殊作用和有紅綠燈、沒紅綠燈的不同之處。讓我知道它不僅是一個(gè)交通信號燈，更是時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)人們的交通安全，為人們安全出行保駕護(hù)航。

小小的紅綠燈有著大大的功勞，讓我們一起遵守交通規(guī)則，時(shí)刻以紅綠燈的指示安全出行，做一名合格而優(yōu)秀的小學(xué)生。

交通安全作文字 交通安全作文字篇二

近日，我在電視上看到：幾個(gè)四年級學(xué)生放學(xué)回家，因?yàn)榉綑跅U，被一輛高速行駛的電動車帶倒，因?yàn)樘鞖饫浯┑暮瘢]有受重傷。還有一位低年級學(xué)生，因?yàn)闄M穿馬路，不看紅綠燈，被一輛汽車撞倒，腿部骨折，身上還有些擦傷。另外，有一個(gè)六年級學(xué)生，因?yàn)殡p手不扶自行車把，被一輛停靠路邊的公交車撞倒，在落地時(shí)，他雙手扶了地面，導(dǎo)致雙手骨折。

這些畫面讓我們觸目驚心，為了提高大家的交通安全意識，確保學(xué)生的出行安全，宋老師召開了一個(gè)關(guān)于交通安全的主題班會。

宋老師說：“同學(xué)們，有什么關(guān)于交通安全的注意事項(xiàng)，請分享給大家聽。”

黃嘉卓迫不及待地說：“我覺得下了公交車后，應(yīng)該從車的后面繞，而不應(yīng)該從車前面走，因?yàn)樗忻^(qū)，我們較矮，司機(jī)會看不見，很有可能出現(xiàn)交通事故。”

李亦菲說：“不要翻越路中間的欄桿，過馬路要走斑馬線，等綠燈亮了再走。”

劉曉露說：“過馬路不要打電話，網(wǎng)上有個(gè)學(xué)生，他走路就打電話，結(jié)果是紅燈，從左面來了一輛車，他沒看到，然后就……”劉曉露邊說，邊還露出傷心的表情。許多同學(xué)你一言我一語，說出了很多我們身邊不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致的不安全事故。

宋老師很欣慰，說：“大家說的非常好。希望大家警鐘長鳴，把遵守交通規(guī)則時(shí)刻銘記心中，落實(shí)到行動上。”

通過這次班會，對我們教育十分深刻，交通安全無小事，交通安全就在你我身邊。為了大家的出行安全，大家都遵守交通規(guī)則，減少不必要的交通事故吧！