在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一的我字初一的我字篇一

湘西的鳳凰城是一座風情別具的古城，傳說有一對鳳凰從這里拍翅而起，小城便有了這樣一個美麗的名字。

風塵仆仆地趕到鳳凰城，便迫不及待想一睹鳳凰城那迷人的風姿。

順著北門碼頭到達虹橋，岸邊出現的都是那些別具一格，美麗奇特的吊腳樓群。清澈的沱江水，從鳳凰城中穿流而過，青如羅帶，宛若溫文恬靜的淑女。土家人苗家人居住的吊腳樓懸于沱江兩岸，根根柱子撐起了一棟棟飛檐翹角、古色古香的吊腳樓。看到此景，我不禁想起了沈從文先生筆下黃昏薄暮中吊腳樓的風姿：入夜那臨江的窗戶中點點燈光就像星光在水上閃爍，一座座吊腳樓影映在清流之中，好似水下龍宮。古街里，幽幽的青石板路縱橫交錯，富有湘西特色的吊腳樓，壁連著壁，檐接著檐，與屋后郁郁蔥蔥的山巒一起倒映在沱江平靜的江面上，淡淡的色彩，深深地扣住了人們的心這樣的美景應該只能在水墨畫中看得見，尋得著的。

初一的我字初一的我字篇二

8月5日，天氣晴朗宜人，是人們旅游的好日子。我和媽媽、阿姨趁著這個好機會去參觀了楊家坪西郊動物園。

早上8點，我們準備出發。在媽媽的指揮下，大家跑下樓，上了412路公交車。經過一個小時的顛簸，我們終于到達了動物園。

一下車就被動物園大門的氣勢壓得喘不過氣來，媽媽買了票后我久久不肯離開。動物園的第一個景點是“熊貓館”，只看到幾只憨厚的大熊貓坐在草地上，若無其事地拿著竹子。看這些熊貓超級可愛的樣子，真想沖上去親一口！

看到熊貓后，我們一行人又來到了長頸鹿館。你看這些貪吃的貓，都在爭糧草吃。他們都互相放棄，想自己把這些好吃的都吃掉。看完長頸鹿，我們沿著森林小徑來到了馬雄的表演場地。看，那些馬熊在飼養員的指揮下跳著有趣的“圈舞”。飼養員的叔叔看到馬熊的表現不錯，就從口袋里拿出一個大紅蘋果扔給了馬熊。得到食物的馬雄欣喜若狂，在地上來回打滾。人們嘲笑它。

最后，我們來到了鴕鳥。我看見一個阿姨提著一大筐飼料去喂鴕鳥。有那么一會兒，剛才一直在玩的鴕鳥們聚集在阿姨家，沖過去吃飼料。看他們多好吃。我心里也很高興！

隨著太陽下山，我們結束了這次愉快的動物之旅，踏上了回家的路。我保證以后再來動物園。

初一的我字初一的我字篇三

度過了暑假，告別了昔日的同學，在這個金色的九月，我們將跨進了向往以久的中學大門。

進入學校的大門，一排排柏樹就像士兵一樣挺立在整潔的道路兩旁。孔雀尾形的大花壇里百花齊放，彩碟飛舞，一陣微風吹來，醉人的芳香灑滿了校園。花壇中間是一些同學在學習的牌子，四周是綠色的草坪。正對著花壇的是教學樓。我們學校還有梧桐樹，梧桐樹格外高大，茂盛。春天，細雨綿綿，梧桐樹給我們擋雨：夏天，烈日炎炎，梧桐市給我們遮陽；秋天陣陣秋風吹過，梧桐樹的葉子鋪滿了校園的草坪和校園的小路；冬天梧桐樹挺拔的枝干遠遠望去像一幅古畫。

操場前有一個大大的主席臺。每個星期一，我們都要在主席臺前升國旗、唱國歌。主席臺的兩邊是花草鐵樹。

漫步校園，你們一定會發現，我們的新學校比小學大得多，這里有運動場、實驗樓、圖書館，還有醫務室等等。這就是我的學校。我們將在這里學習成長。

在我們的學校里，有詩社、歷史研究小組、生物實驗室，還有書法、繪畫各種各樣的校內社團；在這里，每位同學都能發展自己的特長和才能。下面我來介紹校訓和校風。

校園里經常舉辦豐富多彩的文化、體育、科技等活動。在這里，每一位同學都能展現自己的興趣和愛好，展示自己的特長和才能。下面我來介紹校訓和校風。

校訓“團結拼搏、自家壓力、敢于爭先”。校訓是學校為了樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和師范。它集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統，體現了學校的文化追求和精神風貌。

初一的我字初一的我字篇四

時間紅了櫻桃，綠了芭蕉，圓了天下人的夢。多年以后的今天，我在成長中追求，在追求中成長。成長在幸福里，追求在激情中。

讓我回憶往年的成長史，讓我講述童年的憧憬，給你，我的朋友。

未上學前，我渴望有一個書包，我渴望自己成為悻悻學子中的一員，我渴望與小朋友交談學習心得。家庭的貧窮卻是我不得已在8歲才入學前班，自身的笨拙使我萬般無奈，次次倒數第一。即使是這樣，我依然渴望知識，無論多少人冷嘲熱諷，無論多少人對我嗤之以鼻，我不愿理會這些，依舊我行我素，我走我路！即使沒人愿與我一起走路，管他呢！書是最真誠的朋友。這樣的情景，回眸時竟很佩服那時的我。也許因為老天爺看我溫飽蔽衣處其間，略無慕艷竟而感動，上了二年級，竟讓我破天荒地拿了個第一，追求知識的欲望之火，越燃越旺。

翻去了童年這一頁，我到了人生最美好的時期。青少年的我開朗活潑，真有點脫胎換骨了，性格隨和，善于交際，老是張著嘴哈哈大笑，什么傷心、煩惱，我的字典里可沒這些詞。唯一沒有改變的，是對知識的追求。我喜歡在書山題海中遨游，我的人生格言乃是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我終于取得了年級第四的好成績，但我發誓：“知識不驚人死不休。”追求知識的欲望之火，已然在燃燒。

或許歲月是一把小刀，它把平凡的生命刻得滿是皺紋，但因為有了追求的.浸潤，它同時可以把生命雕刻成人間最美的雕塑。

每個人都有一個漫長的成長史，而追求，在紙上，它是字；在心中，它是夢；在腳下，它是動力。

愿我們在成長中搏擊風雨，追求完美夢想！

初一的我字初一的我字篇五

今天，在一節語文課上。語文老師正在在講臺上講課，老師的問題一出，舉手的卻寥寥無幾，老師平靜的聲音變得異常有力，每一個重音都讓我的心劇烈跳動，”……你起來說說你為什么不回答問題？是不會嗎？你們昨天復習的是什么！你們這樣的學習態度怎么行！上課應該怎么上！會，你不舉手？”我呆呆地站在，頭低得很深。

“有些同學居然抄作文！你就是這么學習的！坐下！”我緩緩地坐下，好像想起點什么了，但記不清楚了。

下課鈴響了，同學們舒了一口氣。”……出來！“我感到一驚，好像已經知道要發生什么了，一種不祥的預感讓上心頭。”或許是上課回答問題不積極，老師要批評我兩句吧吧“我走出教室門。

我不敢看著老師，眼睛看著地板，想著即將要發生什么事。老師果然批評了我想到的問題，可接下來我去震驚了。眼睛濕潤的我，使勁眨著眼睛，看到歷史老師從我身邊走過，我想歷史老師會怎么想我，會不會認為我是個差生？“……第二個問題就是你的作文是怎么寫的！“我終于想起了什么，臉上感覺像火燒一樣。我無奈地憋出兩字，”抄……的……“聲音小到我都無法聽見我說的話。”……你很讓我失望，我想這種事情在你身上是不可能發生，可是卻發生了……“我已經無法聽下去，心情無法形容，像打翻的五味壇。確實，對于一個成績優異的學生來說，不會寫作文，我自己都無法介紹，可事實就是這樣，不會寫只能抄作文來應付作業。老師似乎說得很平靜，但我感受到了其中巨大的力量，這種力量使我瞬間下定決心。”……我相信你一定會改正你的錯誤。“老師的鼓勵讓我堅定了決心！

從現在開始！從點滴做起！努力學習！寫好作文！不讓語文老師失望！不讓所有老師失望！