無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

梅花的三年級篇一

吃完午飯，我和媽媽去外公家玩。

到了外公家，我到田野里去玩耍，突然一股幽香鉆進了我的鼻孔里，我不由自主地去尋找這香氣的來源。

不一會兒，我發(fā)現(xiàn)墻角邊長了一棵小臘梅。哦，原來就是這棵不是很容易被發(fā)現(xiàn)的小臘梅散發(fā)出來的香味啊！

我發(fā)現(xiàn)臘梅的花蕊像個害羞的小姑娘躲在花朵里面。花瓣的顏色是黃中帶銀。遠看整棵臘梅，宛如一位亭亭玉立的少女。那花朵可愛極了，在風姐姐的撫摸下，隨風搖擺，顯得更加小巧玲瓏。

我真佩服臘梅這種不畏嚴寒的精神呀！

梅花的三年級篇二

它沒有牡丹的高貴，也沒有玫瑰的艷麗，更沒有太陽花的小巧玲瓏。它只是自己在冬天默默的佇立著。

春天，我們看到了燦爛的小野花，這里沒有它的身影；夏天，我們看到了成片的荷花，也沒有它的身影；秋天，在各樹的葉子落下的時候，還是沒有它的身影。唯獨在冬天這個寒冷的季節(jié)里，我們卻清晰的看到它堅強的站在風與雪中。

堅強是它們的本色，佇立是它們一直堅持的。它們在大雪中堅持不懈，比大樹還要堅強。

堅持不懈是它們的習慣，在雪中它堅持不懈的精神一直在守護著它。

白色的它在雪中站著不易被發(fā)現(xiàn)，但就他這種堅持不懈的精神鼓勵著他在這里堅持著。

我就是一個與梅花的精神相反的人，不管遇見什么是都堅持不久的人，但是現(xiàn)在的我也漸漸的長大，也懂得了我的這種態(tài)度不可取。

梅花是在寒冷的冬天盛開的，他這種志向是無人能比的，它的堅持不懈是我們學習的目標。

我是一個懶惰的人干事情總愛三天打魚兩天曬網(wǎng)，所以希望我以后能把梅花的精神復制在自己身上。

梅花的三年級篇三

走進東湖梅園，一股沁人心脾的淡雅之香幽幽而來。

滿園的梅樹栽種得并不整齊，但猶如梅花陣一般。每一棵梅樹都婀娜多姿，雖然已是初春，但它們依然風韻猶存、美不勝收。每一棵樹，每一朵花，都完全綻開，那么飽滿，那么粉紅，那么清香。

翡翠般的碧葉中那素潔高雅、纖塵不染的梅花，美極了。淡黃的花蕊，粉紅的梅花，嫩綠的葉子，一幅美麗的春景圖。真是＂不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。＂啊！

聞著梅香到盡頭。這種芳香并不是很濃，但卻使人意猶未盡。而此時，這便不是一幅畫了，它還有味，風吹時，花瓣隨風搖曳，于是有了動境的美，這便是一個梅的世界了。

東湖梅園中的梅花如此美麗，而更令人驚嘆不已的還有它迎寒而開，它不畏嚴寒，它不僅綻放，而且美麗，把自己的美在最單調(diào)的季節(jié)送給人類，這也算是它的又一面美麗了。

我愛梅！這美麗的梅！

梅花的三年級篇四

我喜歡臘梅花，不僅僅是因為臘梅花與蘭花、竹子和菊花并為“四君子”，而是它耐寒，冬季越是寒冷，它卻開的越旺盛、艷麗，就是因為臘梅花這種“凌寒獨自開”的精神，令我喜愛。

梅花不像菊花那樣阿娜多姿，沒有月季那樣絢麗，沒有荷花那樣漂亮，沒有牡丹那么富貴，沒有米蘭花那么樸素、淡雅，但是它芳香，并能耐寒，它能生長在寒冷的地方，所以我喜歡它。臘梅花大概只有五片花瓣，有大拇指指甲蓋那么大，和別的花一樣有雄蕊和雌蕊。臘梅花因為是臘黃色的，所以大家都把它叫做臘梅花。

臘梅和別的樹一樣，春天長葉，只不過是冬季開花而已。

春天，我們一般都不會注意到臘梅，而冬季，當百花都凋謝時，臘梅卻開花了，大家出來玩時，聞得到它那芳香的味道，看得到它那清悠的舞姿。

我應該像臘梅花一樣，頑強，不畏困難，勇往直前，像臘梅一樣，不能讓困難爭服自己，要讓自己爭服困難。

我喜歡臘梅花，也喜歡它不怕困難的精神。

梅花的三年級篇五

花，各種各樣，千姿百態(tài)。可我不喜愛富貴的牡丹、鮮艷的月季、芳香的蘭花，我喜愛的只是普普通通的梅花。

梅花的形狀、顏色和味道是我喜愛它的原因。白梅和紅梅是常見的兩種梅。梅花開之前是緊緊包著的一個圓形的骨朵兒，呈深紅或白色。花開之后，顏色逐漸變淡，成了粉紅色或淺白色。梅花的花瓣非常多，在花瓣的中心，便是很多很多的花蕊。湊上鼻子去聞一聞，一股醉人心脾的清香撲鼻而來。怪不得古代的詩人在詩中寫道；“遙知不是雪，為有暗香來”呢！

梅花那頑強的精神使我更愛它了——記得那年，天上的雪鵝毛似的飄灑得紛紛揚揚。我正在院子里堆雪人，忽然，我看見了一支在寒風中傲然屹立的梅花。我走近點，發(fā)現(xiàn)它正在迎風怒放。“啊！

真是‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’呀！

我不禁贊嘆到。梅花這可貴的精神難道不值得我們欣賞、贊揚、歌頌嗎？所以，便有了”墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開“的詩句。

我也要做像梅花那樣既平凡，卻又擁有可貴精神的人。