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添鼻子游戲作文字(九篇)

時間:2025-08-03 作者:儲xy

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

添鼻子游戲字篇一

吳同學先是轉了三圈,直接走上講臺,一下子就帖準了,全班都為她喝彩。

聽到老師叫我的名字,我的心“怦怦”地跳著。我走上講臺,取下“鼻子”,比了比鼻子的位置,和我的身高差不多。王老師給我蒙上眼睛,我轉了三圈之后,就感覺頭暈腦脹。再往前走,我撞到了同學的桌子,心想,這下我變成了小“盲童”了!我這個“盲童”又走了一會兒,終于來到了黑板旁,把鼻子貼在了比我的頭高一點的位置。

“哈哈哈哈……”這時,我聽到同學們的哄笑聲,忍不住摘下蒙著的紅領巾,一看,我竟然把鼻子貼到了右眼下面,也不禁笑了起來!

之后,很多同學上去貼,有的貼到了頭發上,有的貼到了嘴巴上,最好玩的是汪煦,他居然把鼻子貼在了臉的外面,鼻子長在臉外面了啊!

貼鼻子游戲太好玩了!

添鼻子游戲字篇二

“哈—哈—哈!”一陣笑聲傳來,只見幾個人捂著肚子在地上哈哈大笑。我們在干什么呢?一起來看看吧!

我們知道了要蒙住眼睛后,都互相“謙讓”起來,“你去吧!”“不用這么客氣,你先。”最后我決定第一個來畫。老師幫我蒙住眼睛,我就開始畫了。我跌跌撞撞地走到了廁所門邊,然后又撞到了墻上,最后總算摸到了黑板。我摸索了半天畫起了鼻子,可沒想到我摘下眼罩一看:竟然把鼻子畫到了耳朵上!同學們早就哄堂大笑起來,有的笑得趴在了地上,有的笑出了眼淚,還有的笑得從椅子上摔了下來。

一直到晚上,我的腦海里還回響著這個有趣的游戲。好想再玩一次啊!

添鼻子游戲字篇三

今天,我們玩了一個游戲叫做“貼鼻子”。

第一個同學上場后先轉了三圈,然后就出發去找黑板了,他就像盲人摸大象一樣。他走路的時候,手扶墻,腿倚在墻上,伸腳探路。他千辛萬苦終于走到了黑板面前,他上上下下,左左右右摸三毛的頭。正在他感覺很無助的時候,下面的同學開始亂指揮。臺上的選手有點心煩意亂,聽了同學們的指揮,半信半疑,不知所措。這時,張老師說:“還有五秒。”臺上選手下定決心:“嗯,就放這了。”剛放完臺下的同學們就哄堂大笑,然后他郁悶地摘下眼罩,往黑板一看,恍然大悟,原來他把鼻子貼到了眼睛下面,給三毛貼上了一個“大黑痣”。

這真是一節有意思的作文課,如果可以,我也想上去玩一下這個游戲。


添鼻子游戲字篇四

說起“貼鼻子”,那可是有趣的游戲。

游戲開始了,老師說:“看誰貼的又快又準”。老師的話間剛落,同學們就爭先恐后的舉起手來,說:“我來”“我來”,可老師偏偏選上了胡昕月。只見胡昕月滿臉歡笑的走向講臺,站在老師指定的位置上,用手比劃了一陣,好像在測算什么,不一會就對老師說:“好了!”老師給她帶上了一個頭盔。讓她在原地轉了兩圈,于是她就東搖西晃的走向了黑板。她先用手摸了摸那張像,又用手指量了一下,就把“鼻子”輕輕往畫上一貼,還沒等她轉身,班里就哄堂大笑起來,她自己摘下了頭盔后也笑得合不攏嘴。原來她把鼻子貼了個180度大轉彎——鼻孔朝上!我想:要是它洗臉的話,那它不是把水倒到鼻子里了嗎,鼻孔出氣時就可以當“水槍”了。嗨,還得到一把免費的“手槍”呢!后來又有許多同學貼了鼻子,不是貼斜就是貼歪,沒有一個貼正的,逗的同學哈哈大笑。

添鼻子游戲字篇五

今天,老師故作神秘地對我們說:“同學們,你們玩過畫鼻子的游戲嗎?今天,我們就來一起玩這個游戲。”全班同學一聽,都立刻歡呼起來。

游戲規則是這樣的:老師先在黑板上畫了一個沒鼻子的三毛的頭像,然后,用圍巾把一個同學的眼睛蒙上,原地轉三圈。然后,老師把他領到黑板前,給三毛添上鼻子,看誰畫得又快又準。

游戲開始了,第一位給三毛添鼻子的同學叫徐航,他把鼻子畫在了三毛的嘴巴上了,同學們哈哈大笑。其他同學,有的把鼻子畫在了臉上,有的畫在了下巴上,還有的畫在了三毛的眼睛上了。同學們笑彎了腰。

輪到我了,老師把絲巾蒙在我的眼睛上,我原地轉了三圈,感覺頭暈目眩。老師領著我跌跌撞撞地走到講臺上,眼前一片漆黑,什么也看不見,只能憑感覺小心地畫了一個鼻子。剛畫完,同學們就大笑起來。我把絲巾摘下來一看,原來我把鼻子畫到臉邊上去了。

有一個叫劉子凡的同學,他畫得最認真,他畫了又擦,擦了又畫,最后他把鼻子畫的不大不小,位置也正好,比我睜著眼畫的還漂亮,同學們都為她鼓掌。

今天這一堂課,我感到特別有趣,非常好玩。

添鼻子游戲字篇六

今天,老師帶著我們玩貼鼻子的游戲。

老師先在黑板上畫了一個小孩兒,咦,怎么覺得那個小孩少了點兒什么?哦,他少了鼻子!原來老師讓我們蒙眼給小孩兒貼鼻子。

首先上場的是我,老師用布條蒙住了我的雙眼。要求我在原地邊轉圈邊背古詩,轉完圈后,我覺得自己像一個失明的小孩兒,笨笨地往前走,好不容易挪到了黑板前,忽然,林致喊了一聲:“往左、往左。”我像溺水的小孩兒抓住了救命稻草,趕緊聽從他的指揮向左挪了一小步。接著,又聽到女生們喊:“往右。”我伸出手來摸到了一個涼涼的東西,這時,女生們的聲音就像一群蚊子嗡嗡叫:“貼下去,貼下去!”我想也沒想就貼了下去。結果,摘下眼罩,一看,呀,我這個天才怎么將鼻子貼在了電視上?這時,同學們有的哈哈大笑,有的捧腹大笑,還有的笑得直拍桌子,連我自己都忍不住笑出聲來。我覺得好丟人呀。

輪到梅以諾了,她戴上眼罩,邊轉圈邊背古詩,三圈之后,她像盲人一樣,左碰碰、右撞撞,伸著兩只手開始向前摸。這時,女生們一直叫她向前。她就跟著指揮,淡定地一直挪,一直挪,挪到了講臺前,她跨了上去。這時,男生們故意起哄,讓她向右,結果她真信了,向右挪了一點。我喊:“向下,貼!”,結果,她給那小人兒貼了個“美人痣”。頓時,我們全班哄堂大笑,一浪高過一浪,那聲音就像放鞭炮。

之后,有好多同學都貼中了。其中,我最喜歡林致貼的。因為他是在我這狗頭軍師引導下貼中的。

通過這節課,我體會到了盲人有多么不容易。小朋友們,如果你見到盲人,一定要幫助他們哦。

添鼻子游戲字篇七

“哈哈哈……”一陣陣笑聲時不時從我們四年五班傳出。發生了什么事情呢?讓我們一起看看四年五班的同學們究竟在做什么吧!

原來是在玩“畫鼻子”的游戲呀!游戲規則很簡單:就是參加游戲的人用厚厚的絲巾蒙住眼睛,在原地轉上三圈,然后再準確無誤地在繪制好的臉上畫一個鼻子,如果鼻子畫對了位置就算成功。

只見老師在四塊黑板上分別畫了四張圓圓的臉,然后準備找幾名同學到黑板旁來畫。第一個畫鼻子的同學是崔紫涵同學,老師幫她蒙上了絲巾,然后就看到她在原地轉了三圈,緊接著她搖搖晃晃地走向了黑板。她四處摸索著,拿著粉筆在黑板上“舉筆不定”。最后,在同學們的催促聲中,她才干脆利落地在臉的'斜上方畫上了一個可愛的鼻子。我們頓時哄堂大笑,她趕忙摘下絲巾,呆呆地望著那個鼻子,在我們的哈哈大笑聲中回到了座位。

第二個同學就是我啦!老師幫我戴上了絲巾,我選好了位置,在原地轉了三圈后,徑直向黑板走去。我的眼前一片漆黑,只能聽到同學們的叫喊聲……我在黑板上一直摸索著,試圖找到臉的粉筆痕跡。找到了!我認真地在黑板上畫了一個自認為很漂亮的鼻子。然后,我著急地摘下了絲巾。哎,還是偏了,就差那么一點就成功了,我心里有些遺憾。

在我畫完之后,還有一些同學陸續被點到名字參加游戲。贏的同學當然是激動得一蹦三尺高,輸的同學則是唉聲嘆氣……同學們都互相討論著自己的感受和經驗,興奮極了。

今天的游戲雖然結束了,但它帶給我的快樂卻一直沒有結束。我很開心,也很激動,因為這個游戲讓我有機會在老師和同學們面前勇敢地展現了我自己!

添鼻子游戲字篇八

今天下午,我們在學校進行了一個很有趣的游戲。

老師在黑板上畫了一個看起來很奇怪的娃娃,雖然她有又大又漂亮的眼睛,櫻桃般的小嘴,可是卻總覺得少了點什么?這時老師突然問道:“同學們,你們有誰知道這個娃娃少了什么嗎?”靈光一閃,原來如此。“是鼻子!”我脫口而出。老師鼓勵的看看我,滿意的點點頭。接著說道:“對,今天我們要做一個有趣的游戲,就是畫鼻子!而游戲規則就是,每一個上來的同學,必須要蒙上眼睛,再轉上三圈,才能開始畫。而誰畫的最好看,就算誰贏。”老師的話音剛落,教室里就砸開了鍋。同學們又激動,又興奮。個個躍躍欲試。

第一個上場的是王昊。王昊轉了三圈以后,暈乎乎的還沒畫呢,就往回走,同學們都哈哈大笑,老師也忍不住笑起來。第二個是張繼元,老師降低了游戲難度,允許我們提示。大家開始上上,下下,左左,右右的叫嚷起來,也許是提示的人太多了,張繼元,也不知道聽誰的好,最后還是把鼻子畫在了娃娃的嘴巴上,又一次挑戰失敗。第三個輪到了我了,老師用紅領巾蒙上了我的眼睛。我在黑暗中轉了三圈,卻一點也不暈,我慢慢的摸向黑板,開始找位置,同學們都在給我提示,有的說上,有的說下,完了,這又是犯了張繼元的毛病了。我的腦子亂極了。真不知道該聽誰的。結果,我把鼻子畫在了嘴巴下面。拿掉紅領巾,我第一個先笑了起來,同學們也跟我一起哄堂大笑。

接下來,還有很多的同學試圖嘗試,但結果幾乎差不多的都以失敗而告終。雖然如此,我們還是開心極了,這真是一個有趣的游戲。


添鼻子游戲字篇九

作文課上,我們做了一個非常有趣的游戲——畫豬鼻子游戲。

老師先在黑板上畫了一個胖乎乎的、沒鼻子的豬八戒,讓我們想辦法記住它的位置,然后讓同學們一個個上去畫豬鼻子,看誰畫得最好。

第一個上去畫的是徐懌晗。她戴上黑眼罩,轉了3圈,一小步一小步小心地往前走去,走到黑板前停下,她用手在講桌上摸著什么,向左移了兩步,又向右移了一步,舉起手畫了一個豬鼻子。豬鼻子的位置落得很好,我暗自為她高興,沒想到她把豬鼻子的兩個鼻孔畫在了嘴的下面。“哈哈哈……”我們見了,開懷大笑。徐懌晗摘下眼罩一看,也不好意思地笑了。

第二個是張修齊,他是最有趣的一個。他戴上黑眼罩轉完3圈后,像一個喝醉酒的醉漢,跌跌撞撞地走著,不時地撞到兩旁的桌子上。走著走著,他竟走到自己的座位上去了。我們著急地大聲喊:“張修齊,你走到自己的座位上去了,快出來。”張修齊這才摸索著退出來,來到了黑板前。他猶豫了一會兒才開始畫,卻不小心把豬鼻子畫到了眼睛上。“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”我們一個個笑得合不攏嘴,張修齊疑惑地摘下眼罩,看到自己的“杰作”,忍不住開心地笑了。

終于輪到我了,我戴上眼罩,眼前一片黑暗,轉了3圈之后,暈暈乎乎的。我憑著感覺很順利地來到黑板前,定了一下神,畫了一個豬鼻子。“啪啪啪……”一陣掌聲向我撲來,成功了,成功了!我十分開心。

這次畫豬鼻子游戲真好玩,一轉眼就下課了,我們還沒玩盡興呢!

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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧蝴蝶
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。通過制定計劃,我們可以更加有條理地進行工作和生活,提高效率和質量。這里給大
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小
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