每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

論文答辯綜合評語篇一

2、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。

3、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。

4、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。

5、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點論文的內容與結構，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發后才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音語調方面，該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。答辯組經過認真討論，仍然同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。

6、該生能在規定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文為優秀。該生能在規定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為中等。

7、在答辯過程中，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料，具備了一定的文獻綜述能力，在土地征收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足指出，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入，。

8、綜合指導教師評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業論文答辯，并建議授予學士學位。

9、立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此，對于本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力。

10、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點論文的內容與結構，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發后才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音語調方面，該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。答辯組經過認真討論，仍然同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。

11、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構，以及為此進行的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認識。對教師提出的第一個問題，該生的回答準確無誤；對有關資料來源的問題，該生作了如實的回答，但在論文中的許多地方，她卻沒有標明數據的出處，這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的回答顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的答辯語言流利，但語音語調存在一定的問題。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

12、在答辯過程紅看，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻能力，在土地征收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入。綜合指導教師評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業論文答辯，并建議授予學士學位。

13、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

14、注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結合，比較出色地承擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經驗。

15、其在研究生階段的科研學習以及工作都是優秀出色的，并得到了多項榮譽證書。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

論文答辯綜合評語篇二

1、這篇文章開頭就提出中心論點“感恩，我們不該忽略”，接著用幾個分論點有力的論證了中心論點。能綜合運用多種論證方法來論證觀點，論述條理清晰，論據充實有力。

2、文章切合題意，這一點從標題“不經歷風雨怎能見彩虹”就可看出；結尾處再次點題，中心明確。作為一篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性靈氣，更加耐人品讀。作者對“成長與挫折”關系的認識比較深刻，并能運用例證引證法透徹地進行分析，取得了啟人心智發人深思的表達效果；而比喻排比反問句的運用，又使全篇文采斐然。

3、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。

4、 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

5、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。

6、 本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業論文的要求。

7、 本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業范疇，充分體現出專業特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。

8、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

10、的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

11、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與黨內監督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。

12、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。

13、語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

14、 本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

15、該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。

16、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。

17、論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

18、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學術交流，口才與演講能力得到充分的提高。

19、該研究生的英語已順利通過cet—，并在gre考試中取得優異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發展與教育心理研究所對外學術交流中表現出色。

20、該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

論文答辯綜合評語篇三

答辯小組意見 該生能在規定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容， 回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組 經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同 意評定論文為優秀。

答辯組認為,該同學在畢業論文寫作過程中，態度端正，論證嚴謹，論文寫作規范，論文寫作水平較高，運用理論分析問題和解決問題的能力較強，答辯應對沉著，回答流利準確。故該同學的畢業論文達到了本專業培養目標要求，建議授予 本科學士學位。

指導教師意見 良 好

答辯小組意見 該生能在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要 內容，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充 分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定 論文成績為“良好”。

指導教師意見 中 等

答辯小組意見 該生能在規定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題 一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為 中等。

答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文選題具有研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，答辯時能較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、介紹多與論述等缺陷。經答辯小組討論，答辯成績定為 。

答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文立意較好，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥、觀點不夠條理清晰等缺點。經答辯小組討論，答辯成績定為 。

指導教師意見 及 格

答辯小組意見 該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不 夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示后 能作補充說明。答辯小組經過充分討論，根據該生論文 質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為及格。

論文答辯綜合評語篇四

1、論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考價值（較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

2、論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考價值（實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。

3、論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考價值（實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

4、論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。

5、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。

6、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。

7、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。

8、研究———————為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

9、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的`思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。

10、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。

11、 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

12、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。

13、 本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業論文的要求。

14、 本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業范疇，充分體現出專業特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。

15、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

論文答辯綜合評語篇五

優秀：

能全面完成畢業設計任務書規定的內容、要求;能靈活運用所學的理論知識解決設計中的問題，有獨到見解;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場收集資料、制定設計方案等)能力較強，設計合理，計算結果正確，圖表清晰，表達準確，論文的系統性、邏輯性較強，行文流暢，文字簡練;答辯時回答問題思路清晰、正確。

良：

能完成畢業設計任務書規定的內容、要求;能運用所學的理論知識解決設計中的問題;具有一定的獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場收集資料、制定設計方案等)能力，設計比較合理，計算結果基本正確，圖表清晰，表達基本準確，具有一定的條理性;答辯時回答問題基本正確。

中：

能完成畢業設計任務書規定的內容、要求;運用所學理論知識解決設計中問題能力較差;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場收集資料、制定設計方案等)能力較弱，設計主要部分基本上合理，計算結果無原則錯誤，圖表、論文基本達到要求;答辯時回答問題無原則性錯誤。

及格：

基本能完成畢業設計任務書規定的內容、要求;運用所學理論知識解決設計中問題能力較差;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場收集資料、制定設計方案等)能力弱，設計主要部分基本上合理，計算結果無明顯錯誤，圖表、論文達到基本要求;答辯時回答問題無原則性錯誤。

不及格：

不能完成畢業設計任務書規定的內容、要求;不能運用所學理論知識解決設計中問題;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場收集資料、制定設計方案等)能力差，設計不合理，基本概念不清，計算結果有重大錯誤，圖表、論文沒有達到基本要求;答辯時回答問題有原則性錯誤。

論文答辯綜合評語篇六

該文選題具有較高的理論價值和現實指導意義;論文論點正確，有自己的獨特見解;在答辯過程中該生態度認真謙虛，尊重老師;答辯思路清晰、思維敏捷、語言表達準確、敘述論文全面、重點突出，回答問題正確;答辯時間符合要求，準予通過答辯。

良好：76分-90分

及格：60分-75分

該文選題有符合財務管理專業要求;結論基本無誤，但個人見解不突出;在答辯中態度較為認真;答辯思路比較清晰，但表達能力欠缺;闡述文章內容比較全面，但重點不夠突出;回答問題在老師的提示下能基本無誤;時間符合答辯要求，準予通過答辯。

不及格：60分以下;5%。

論文答辯綜合評語篇七

學位論文的完成情況表現出該生具有扎實的基礎理論和系統的專業知識;從課題的完成情況可以看出：該同學表現出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。

論文內容充實，論據充分，撰寫格式規范，層次清楚，敘述文筆流暢。 答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現出良好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確。

答辯委員會一致認為：*同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。

良

學位論文的完成情況表現出該生具有較扎實的基礎理論和系統的專業知識;從課題的完成情況可以看出：該同學表現出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。

論文內容充實，論據充分，撰寫格式規范，層次清楚。

答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現出較好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題較正確。

答辯委員會一致認為：*同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。

中

學位論文的完成情況表現出該生具有較扎實的基礎理論和系統的專業知識。 論文內容充實，論據充分，撰寫格式規范，層次清楚。

答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現出較好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題基本正確。

答辯委員會一致認為：*同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。

及格

學位論文的完成情況表現出該生的基礎理論、專業知識掌握一般;課題完成情況一般。論文內容不太充實，撰寫格式不太規范。該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，有些問題回答不上來，或回答不夠恰當，但經提示后能補充回答。

答辯委員會一致認為：*同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。

答辯情況評價表(30分)

27分以上

論文內容充實，論據充分，撰寫格式規范，層次清楚，敘述文筆流暢。 答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現出良好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確，知識面較寬厚。

畢業論文寫作文筆流暢，層次分明。理論分析全面客觀，結論完整準確。論文符合格式規范，論文正文和圖面質量較好，無原則性表達錯誤。

答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點突出，論點正確。回答問題有理論依據，概念清楚，知識面較寬厚。

該同學論文撰寫基本符合規范，篇幅適當，語言表述基本清楚，個別地方存在錯誤。在答辯過程中自述內容比較完整、條理比較清晰，基本能夠正確回答老師們提出的問題。

答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點較突出，論點正確。回答問題有理論依據，概念較清楚。

該同學的比業論文撰寫基本符合規范，論文正文和圖面質量較好，但存在一些表達錯誤。在答辯過程中自述內容比較完整、條理比較清晰，基本能正確回答老師們提出的問題。

答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點比較突出，論點比較正確，回答問題有一定理論依據，概念較清楚。

論文答辯綜合評語篇八

1、答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點突出，論點正確。回答問題有理論依據，概念清楚，知識面較寬厚。

2、答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。

3、學位論文的完成情況表現出該生具有扎實的基礎理論和系統的專業知識；從課題的完成情況可以看出：該同學表現出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。

4、學位論文的完成情況表現出該生具有較扎實的基礎理論和系統的專業知識。 論文內容充實，論據充分，撰寫格式規范，層次清楚。

5、學位論文的完成情況表現出該生具有較扎實的基礎理論和系統的專業知識；從課題的完成情況可以看出：該同學表現出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。

6、該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示后能作補充說明。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為及格。

7、答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現出較好的語言表達和組織能力；答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題基本正確。

8、答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點比較突出，論點比較正確，回答問題有一定理論依據，概念較清楚。

9、該生能在規定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為中等。

10、論文內容充實，論據充分，撰寫格式規范，層次清楚，敘述文筆流暢。 答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現出良好的語言表達和組織能力；答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確，知識面較寬厚。

11、畢業論文寫作文筆流暢，層次分明。理論分析全面客觀，結論完整準確。論文符合格式規范，論文正文和圖面質量較好，無原則性表達錯誤。

12、學位論文的完成情況表現出該生的基礎理論、專業知識掌握一般；課題完成情況一般。論文內容不太充實，撰寫格式不太規范。該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，有些問題回答不上來，或回答不夠恰當，但經提示后能補充回答。

13、該同學論文撰寫基本符合規范，篇幅適當，語言表述基本清楚，個別地方存在錯誤。在答辯過程中自述內容比較完整、條理比較清晰，基本能夠正確回答老師們提出的問題。

14、答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現出較好的語言表達和組織能力；答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題較正確。

15、論文內容充實，論據充分，撰寫格式規范，層次清楚，敘述文筆流暢。 答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現出良好的語言表達和組織能力；答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確。

16、該生能在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為“良好”。

17、該生能在規定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文為優秀。

18、答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點較突出，論點正確。回答問題有理論依據，概念較清楚。

19、該同學的比業論文撰寫基本符合規范，論文正文和圖面質量較好，但存在一些表達錯誤。在答辯過程中自述內容比較完整、條理比較清晰，基本能正確回答老師們提出的問題。

20、論文內容充實，論據充分，撰寫格式規范，層次清楚。

論文答辯綜合評語篇九

該文選題具有較高的理論價值和現實指導意義;論文論點正確，有自己的獨特見解;在答辯過程中該生態度認真謙虛，尊重老師;答辯思路清晰、思維敏捷、語言表達準確、敘述論文全面、重點突出，回答問題正確;答辯時間符合要求，準予通過答辯。

良好：76分-90分

及格：60分-75分

該文選題有符合財務管理專業要求;結論基本無誤，但個人見解不突出;在答辯中態度較為認真;答辯思路比較清晰，但表達能力欠缺;闡述文章內容比較全面，但重點不夠突出;回答問題在老師的提示下能基本無誤;時間符合答辯要求，準予通過答辯。

不及格：60分以下;5%。

該文選題有符合財務管理專業要求;結論基本無誤，但個人見解不突出;在答辯中態度較為認真;但思路不夠清晰，不能正確的闡述論文內容，表達無重點;不能正確回答老師提出的問題;時間不符合答辯要求，建議進行第二次答辯。

論文答辯綜合評語篇十

優秀：

能全面完成畢業設計任務書規定的內容、要求；能靈活運用所學的理論知識解決設計中的問題，有獨到見解；獨立工作（查閱文獻資料、調查研究、現場收集資料、制定設計方案等）能力較強，設計合理，計算結果正確，圖表清晰，表達準確，論文的系統性、邏輯性較強，行文流暢，文字簡練；答辯時回答問題思路清晰、正確。

良：

能完成畢業設計任務書規定的內容、要求；能運用所學的理論知識解決設計中的問題；具有一定的獨立工作（查閱文獻資料、調查研究、現場收集資料、制定設計方案等）能力，設計比較合理，計算結果基本正確，圖表清晰，表達基本準確，具有一定的條理性；答辯時回答問題基本正確。

中：

能完成畢業設計任務書規定的內容、要求；運用所學理論知識解決設計中問題能力較差；獨立工作（查閱文獻資料、調查研究、現場收集資料、制定設計方案等）能力較弱，設計主要部分基本上合理，計算結果無原則錯誤，圖表、論文基本達到要求；答辯時回答問題無原則性錯誤。

及格：

基本能完成畢業設計任務書規定的內容、要求；運用所學理論知識解決設計中問題能力較差；獨立工作（查閱文獻資料、調查研究、現場收集資料、制定設計方案等）能力弱，設計主要部分基本上合理，計算結果無明顯錯誤，圖表、論文達到基本要求；答辯時回答問題無原則性錯誤。

不及格：

不能完成畢業設計任務書規定的內容、要求；不能運用所學理論知識解決設計中問題；獨立工作（查閱文獻資料、調查研究、現場收集資料、制定設計方案等）能力差，設計不合理，基本概念不清，計算結果有重大錯誤，圖表、論文沒有達到基本要求；答辯時回答問題有原則性錯誤。