范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
鉛筆篇一
我家的筆筒里有兩支筆，一支是鋼筆，另外一支是鉛筆。驕傲的鋼筆看不起鉛筆，常常奚落鉛筆。
“你敢碰我嗎”？鋼筆傲慢地責(zé)問。
“不敢，鋼筆兄弟”！鉛筆和藹地回答。
鋼筆帶著更加輕蔑地說：“沒用的家伙……”。
鉛筆“呵呵”一笑，說：“我們生來是位別人服務(wù)的，是專門為人類的書寫而生，并不是來互相比試的，我們應(yīng)該比誰服務(wù)的更好，寫的字更多，還有……”“夠了！”鋼筆生氣極了。從此，鋼筆再也不理鉛筆了，天天找人比試。
日月如梭，時光荏苒。轉(zhuǎn)眼過了好長時間，世間發(fā)生了許多事情，我家的筆筒也早就破碎了，兩支筆也不知下落。許多年過去了，當(dāng)人們偶爾發(fā)現(xiàn)鉛筆時，鉛筆光彩依舊，人們又開始用鉛筆書寫、作圖。鉛筆懇求人們，再找找鋼筆，可是，鋼筆早已沒了蹤影。
可悲的鋼筆啊！錯就錯在，鋼筆沒有正確對待自己和他人，沒有正確看待自己的價值。
鉛筆篇二
教學(xué)目的
1 理解圖意,懂得自己的事情自己做，要做一個有禮貌的好孩子。
2 學(xué)會買東西時所必須的幾個生詞及部分沒學(xué)過的禮貌用語。
3 知道買東西的基本程序，并可以根據(jù)圖意展開想象，學(xué)會有幾句完整的話表達(dá)課文圖畫的意思；基礎(chǔ)好的能理解圖意并能脫離書本完整的講清買東西的整個過程，并恰當(dāng)使用禮貌用語。
教學(xué)時數(shù) 2課時。
教學(xué)重點 了解買東西的基本程序并在其中使用禮貌用語。
教學(xué)過程?
第一課時
1 導(dǎo)言
啊，有些同學(xué)買過，有的沒有，那好，今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的一篇課文--買鉛筆(板書)。這篇課文不但有趣還很有用呢，學(xué)習(xí)了這篇課文以后，小朋友們就會一個人去商店里買東西了，商店的營業(yè)員阿姨還會夸小朋友能干，有禮貌呢。
2 指導(dǎo)看圖
那好！現(xiàn)在請小朋友們把課本翻到第65頁，我們一起來看看第65頁的圖，想一想這幅圖講誰在什么地方干什么。圖上畫的是什么地方？丁丁去干什么？丁丁是怎么對營業(yè)員阿姨說的？大家?guī)е@些問題仔細(xì)看圖畫，用一句話來回答老師的問題。
(2)丁丁想干什么，是怎么知道的？(題目告訴我們的)
(3)丁丁對阿姨說什么？(阿姨我要買鉛筆)
小朋友們觀察的真仔細(xì)啊，那么哪位同學(xué)來說說看“誰在什么地方干什么”(丁丁在文具店買鉛筆)。說的真好！那么，丁丁是怎樣買鉛筆的呢？這就是今天我們上課的重點了。
現(xiàn)在我請一位小朋友來當(dāng)丁丁，老師來當(dāng)營業(yè)員阿姨，我們一起來表演一個“買鉛筆”的游戲，同學(xué)可要看仔細(xì)了。
將同學(xué)們的話整理出來列在黑板上：您好幾支多少錢謝謝你再見。啊，同學(xué)們提出了這么多的寶貴意見，那么這些話哪句先說哪句后說呢，請大家討論一下，呆會兒我再請同學(xué)來表演。
3 連貫的說話
(1)同桌練習(xí)
請同桌之間，一個當(dāng)營業(yè)員阿姨，一個當(dāng)丁丁，用剛剛學(xué)會的幾句話來對話。（學(xué)生各自在座位上練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）
(2)指名演示
點名請兩位學(xué)生演示（丁丁：阿姨，你好！我想買鉛筆。營業(yè)員：好，要那一種的？丁丁：請您給我拿這一種的，營業(yè)員：要幾支？丁丁：一支。多少錢？營業(yè)員：五毛。丁丁：謝謝阿姨。營業(yè)員：不客氣。丁丁：阿姨再見！營業(yè)員：小朋友再見！）這些步子，基礎(chǔ)好的可以說的更好一些，甚至一個人可以講明不同角色所說的話，所做的動作，程序方面也可以更靈活明了。
(3)師生評議。誰講的好，好在哪里。
第二課時
學(xué)習(xí)生詞：營業(yè)員阿姨謝謝（重點在講明意義及讀音）
好孩子，懂禮貌/文明用語記心間。/客人來了說請進(jìn)，/與人相見說您好。/求人幫助說請你，別人幫助了說謝謝。/打擾人家對不起，/分手別忘說再見，/互相尊重有禮貌，/禮貌用語溫心間。/大家相親又相愛，/社會風(fēng)氣大發(fā)揚。
好！我們已經(jīng)學(xué)會了禮貌用語的兒歌，我們就要在實際中應(yīng)用起來。上一節(jié)可課我們請同學(xué)表演“買鉛筆”現(xiàn)在我們請幾組同學(xué)上來表演“買東西”，就是你到商店里去買任何你想要的東西。來！哪些同學(xué)想表現(xiàn)一下，一定要注意使用、謝謝、再見等禮貌用語。（過程略）
再一次復(fù)習(xí)兒歌。
4 布置作業(yè)?
(1)小朋友回去將生詞每字寫10遍。
(2)放學(xué)回去后,到商店去買一樣?xùn)|西，注意使用禮貌用語。
(3)預(yù)習(xí)下一課。
鉛筆篇三
現(xiàn)代的鉛筆都非常不好用，不但寫錯字了還需要用橡皮擦來擦去的，搞不好還會吧紙擦爛的。而且還需要削鉛筆頭，非常的不好用。
雖然現(xiàn)代的鉛筆不好用，但是在2069年的時候，鉛筆就不會這么不好用了。
那個時候，科學(xué)家發(fā)明了一種“甲碳砱”的透明液體，這種東西可以直接消除“鉛害物質(zhì)”可以把細(xì)菌消滅掉，后來發(fā)明家把這種液體加到一種特殊的鉛筆中，再把一種不會少的鉛益物質(zhì)放到筆頭，就成為了新式的環(huán)保鉛筆了。
這種筆與別的筆有一處非常大的區(qū)別就是：它握筆的地方有一個三角體，不但可以讓人不由自主的把身體坐直，還能正確的握筆，讓人們把身體給糾正成正確的寫字方法。
這種筆有三種好處。第一：它的筆頭永遠(yuǎn)不會斷，也不會少，更不用削；第二：如果寫錯字了，只用按一下筆尾上的按鈕，“甲碳砱”就自動出來，而且本子上也不會留有痕跡，干干凈凈的；第三：這種筆上都會有一種“錯字警報器”，如果你有錯字，它就會自動震動讓你吧這個字給改過來，否則它會一直震動讓你無法寫字。
這種筆可真是經(jīng)典之做，它讓人類文明擴(kuò)大了很多，成為了人類學(xué)習(xí)、工作的好幫手。
鉛筆篇四
1 理解圖意,懂得自己的事情自己做，要做一個有禮貌的好孩子。
2 學(xué)會買東西時所必須的幾個生詞及部分沒學(xué)過的禮貌用語。
3 知道買東西的基本程序，并可以根據(jù)圖意展開想象，學(xué)會有幾句完整的話表達(dá)課文圖畫的意思；基礎(chǔ)好的能理解圖意并能脫離書本完整的講清買東西的整個過程，并恰當(dāng)使用禮貌用語。
2課時。
了解買東西的基本程序并在其中使用禮貌用語。
1 導(dǎo)言
啊，有些同學(xué)買過，有的沒有，那好，今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的一篇課文--買鉛筆(板書)。這篇課文不但有趣還很有用呢，學(xué)習(xí)了這篇課文以后，小朋友們就會一個人去商店里買東西了，商店的營業(yè)員阿姨還會夸小朋友能干，有禮貌呢。
2 指導(dǎo)看圖
那好！現(xiàn)在請小朋友們把課本翻到第65頁，我們一起來看看第65頁的圖，想一想這幅圖講誰在什么地方干什么。圖上畫的是什么地方？丁丁去干什么？丁丁是怎么對營業(yè)員阿姨說的？大家?guī)е@些問題仔細(xì)看圖畫，用一句話來回答老師的問題。
(2)丁丁想干什么，是怎么知道的？(題目告訴我們的)
(3)丁丁對阿姨說什么？(阿姨我要買鉛筆)
小朋友們觀察的真仔細(xì)啊，那么哪位同學(xué)來說說看“誰在什么地方干什么”(丁丁在文具店買鉛筆)。說的真好！那么，丁丁是怎樣買鉛筆的呢？這就是今天我們上課的重點了。
現(xiàn)在我請一位小朋友來當(dāng)丁丁，老師來當(dāng)營業(yè)員阿姨，我們一起來表演一個“買鉛筆”的游戲，同學(xué)可要看仔細(xì)了。
將同學(xué)們的話整理出來列在黑板上：您好幾支多少錢謝謝你再見。啊，同學(xué)們提出了這么多的寶貴意見，那么這些話哪句先說哪句后說呢，請大家討論一下，呆會兒我再請同學(xué)來表演。
3 連貫的說話
(1)同桌練習(xí)
請同桌之間，一個當(dāng)營業(yè)員阿姨，一個當(dāng)丁丁，用剛剛學(xué)會的幾句話來對話。（學(xué)生各自在座位上練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）
(2)指名演示
點名請兩位學(xué)生演示（丁丁：阿姨，你好！我想買鉛筆。營業(yè)員：好，要那一種的？丁丁：請您給我拿這一種的，營業(yè)員：要幾支？丁丁：一支。多少錢？營業(yè)員：五毛。丁丁：謝謝阿姨。營業(yè)員：不客氣。丁丁：阿姨再見！營業(yè)員：小朋友再見！）這些步子，基礎(chǔ)好的可以說的更好一些，甚至一個人可以講明不同角色所說的話，所做的動作，程序方面也可以更靈活明了。
(3)師生評議。誰講的好，好在哪里。
學(xué)習(xí)生詞：營業(yè)員阿姨謝謝（重點在講明意義及讀音）
好孩子，懂禮貌/文明用語記心間。/客人來了說請進(jìn)，/與人相見說您好。/求人幫助說請你，別人幫助了說謝謝。/打擾人家對不起，/分手別忘說再見，/互相尊重有禮貌，/禮貌用語溫心間。/大家相親又相愛，/社會風(fēng)氣大發(fā)揚。
好！我們已經(jīng)學(xué)會了禮貌用語的兒歌，我們就要在實際中應(yīng)用起來。上一節(jié)可課我們請同學(xué)表演“買鉛筆”現(xiàn)在我們請幾組同學(xué)上來表演“買東西”，就是你到商店里去買任何你想要的東西。來！哪些同學(xué)想表現(xiàn)一下，一定要注意使用、謝謝、再見等禮貌用語。（過程略）
再一次復(fù)習(xí)兒歌。
4 布置作業(yè)?
(1)小朋友回去將生詞每字寫10遍。
(2)放學(xué)回去后,到商店去買一樣?xùn)|西，注意使用禮貌用語。
(3)預(yù)習(xí)下一課。
鉛筆篇五
我的好伙伴鉛筆，靜靜地躺在文具盒里。
我的鉛筆長得非常漂亮。你瞧！它的身材，又高又瘦，穿著一件漂亮的“禮服，上面有一行黃燦燦的字，有白銀銀的字母，戴著一頂高高的帽子。
我用卷筆刀輕輕地一卷，筆頭脫下衣服，露出了尖尖的筆芯，我拿著它寫字，它在我的本子上歡快地奔走。
鉛筆每天陪伴我寫作業(yè)，是我的好伙伴。
在我的鉛筆袋里，有一個"紫色仙女"。它就是我的自動鉛筆。
這只自動鉛筆，是前兩天，我和我媽媽在我家旁邊的雙龍超市買的。拿到手里一看，哇！太漂亮了！我拿在手里看了又看，它的身上穿了一件紫色的連衣裙，頭上戴著水晶禮帽，腳上穿著銀色的高跟鞋，真像一位紫色仙女啊！
它是真彩牌的，身高14厘米，直徑1厘米。在它的內(nèi)部有一個螺旋型的彈簧，只要輕輕一摁它的水晶禮帽，就出鉛了。
我真的喜歡這支自動鉛筆啊！
鉛筆篇六
你，身披綠色戰(zhàn)衣，頭戴黑色尖帽。
你，與無數(shù)水筆，鋼筆，圓珠筆同居在一只狹小的筆筒中，你顯得是那么的平平凡凡，默默無聞。
你，漸漸被淘汰，各種花式的新款筆替代了你的位置。你被人們丟棄在一旁，只能靜靜地看著你的主人用那些新筆在紙上寫下一個又一個字。
你，沒有抱怨，盡管不懂事的孩子使用你時，會將你塞進(jìn)嘴中，在你身上留下一個又一個牙印，盡管你已失去了往日的風(fēng)采。
你，在重新被拾起時，總是那么的精神煥發(fā)，你那尖尖的黑帽子在紙上留下一個又一個優(yōu)美的字，而黑帽子卻被漸漸磨鈍。你被放進(jìn)了卷筆器，隨著鋼輪的轉(zhuǎn)動，綠袍，黑帽都變成了碎屑，隨著一次又一次的削卷，你的身體慢慢變短。終于有一天，你的一切都變成了垃圾桶中的碎屑，你的生命也在那一刻結(jié)束。
無數(shù)的你，化為碎屑，又有無數(shù)的你，重新由一根根綠棍，變成了頭戴黑色尖帽的戰(zhàn)士，紙，就是你們的戰(zhàn)場。
那些新式水筆，當(dāng)一筆墨痕來到紙上，就永遠(yuǎn)擦不去。而你，當(dāng)主人寫錯一個字時，只要用你的伙伴，橡皮輕輕在紙上摩擦，那個錯字就能被擦去。所以，瞧，有哪個建筑設(shè)計師，畫家是用水筆設(shè)計，作畫的？沒有。每當(dāng)設(shè)計一座建筑，繪畫一幅畫作，在圖紙上，在畫紙上，必定要用你繪畫。有時，你全身心奉獻(xiàn)的，至多是草稿，總要被記號筆，顏料所覆蓋，所替代，你用身體在紙上繪出的印記就這樣被擦去，當(dāng)一幅名畫完成時，人們感謝的永遠(yuǎn)是油畫筆，記號筆，你就這樣被遺忘，但是，你并不抱怨，只能在一旁默默看著，被卷出的碎屑或許就是你的眼淚。
你，就是鉛筆，默默無聞的鉛筆，平平凡凡的鉛筆。隨著時間的流逝，你被替代，你被遺忘，但，我忘不了你，忘不了你用生命繪出的印記！
致敬，我的鉛筆！
鉛筆篇七
小明的筆袋里有兩支筆，一支是鉛筆，一支是鋼筆。自大的鋼筆瞧不起鉛筆，常常奚落它。
“你敢和我比顏色嗎？丑東西！”鋼筆傲慢地問。
“不敢，鋼筆兄弟。”鉛筆謙虛地回答。
“我就知道你不敢，丑陋的東西。”鋼筆說，帶著更加輕蔑的神情。
“何必這樣說呢？”鉛筆說，“我們還是和睦相處吧，有什么可爭的呢？”
鉛筆不再理會鋼筆。
時間在流逝，小明該期末考試了。他裝上兩支筆就去考場了。
在考場，小明拿出鋼筆開始答卷。寫到半中間，他寫錯一個字，于是，他把鋼筆放在桌角，在筆袋里尋找改正帶。
突然，鋼筆順著桌角滾了下去，筆尖摔彎了。
小明撿起鋼筆扔進(jìn)了垃圾桶。然后拿出鉛筆，繼續(xù)答題。
小明用鉛筆完成了剩下的試卷。