在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)提綱小學(xué)提綱格式篇一

材料：

1.材料包括語(yǔ)言材料。生活材料以及歷史材料。

（語(yǔ)言的基本材料是字、詞、句；生活材料是日常生活中所見(jiàn)，所聞，所感；歷史材料是從書(shū)籍中吸取有用的東西）

2.材料在于積累。

審題：

1.審題就是弄清題目的意思，琢磨關(guān)鍵詞。

2.從題目中找到時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、中心。

3.辨別清楚是寫(xiě)人記事，還是寫(xiě)景狀物。（包括議論、想象、抒情、應(yīng)用文、讀/觀后感）

立意：

1.文章要有一個(gè)明確的中心。

2.中心是文章的靈魂。

3.中心一定要健康。

4.提高確定中心的能力，貴在提高思想認(rèn)識(shí)水平。

選材：

1.選材要圍繞中

小學(xué)提綱小學(xué)提綱格式篇二

內(nèi)容提綱，是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫(xiě)出來(lái)。提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言。

因?yàn)橛行┣闆r、材料很繁雜，又很具體，而且本人對(duì)它也特別熟悉，這些具體材料都裝在腦海里，用不著一一寫(xiě)出來(lái)，只需把綱目列出，就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來(lái)。

提綱的主要特點(diǎn)有二：

第一，綱要性。所謂綱要性，即把匯報(bào)、傳達(dá)和發(fā)言的綱目、要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地寫(xiě)出來(lái)，不把全文一字不漏地寫(xiě)到材料中去，因此，在寫(xiě)作中應(yīng)突出“綱目”和“要點(diǎn)”這四個(gè)字。

第二，條理性。所謂條理性，是說(shuō)這種文字材料應(yīng)該條理特別清楚，共有幾個(gè)大問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題之下分幾小點(diǎn)，一目了然，眉目清楚，否則，就失去了寫(xiě)提綱的作用。

小學(xué)提綱小學(xué)提綱格式篇三

課題名稱(chēng)：甘肅省農(nóng)村家庭教育方式與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)性研究--以蘭州市榆

中縣為例

小組成員：趙敏 李玉萍 劉恒雨 馮穎 鮑瑞雪

研究目的：（1）了解農(nóng)村家庭教育方式現(xiàn)狀。

（2）了解學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)現(xiàn)狀。

（3） 通過(guò)對(duì)農(nóng)村家庭教育方式現(xiàn)狀與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行相關(guān)性的分

析，找出影響這種相關(guān)性的決定因素，并為二者之間更好地協(xié)調(diào)， 提

出建議。

2、訪談介紹

訪談人員：趙敏

訪談對(duì)象：學(xué)生家長(zhǎng)

訪談形式：面對(duì)面訪談

訪談目的：了解學(xué)生家長(zhǎng)的教育方式現(xiàn)狀

3、提綱設(shè)計(jì)

（1）訪談開(kāi)首語(yǔ)：

你好，我們是蘭州大學(xué)管理學(xué)院的學(xué)生，現(xiàn)在在做一個(gè)關(guān)于村家庭教育方式與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)性研究，最多耽誤你10分鐘寶貴的時(shí)間完成這個(gè)訪談。本次訪談主要通過(guò)問(wèn)答形式進(jìn)行，訪談內(nèi)容將嚴(yán)格保密！為保證訪談的有效性，請(qǐng)真實(shí)地回答每個(gè)問(wèn)題，如果沒(méi)有疑問(wèn)的話，我們就開(kāi)始吧！

（2）訪談對(duì)話設(shè)計(jì)：

1、您平常關(guān)注子女的在校表現(xiàn)或者是學(xué)業(yè)成績(jī)嗎？

2、子女現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)您滿意嗎？還有什么更高的期望呢？

3、您除了關(guān)注子女的學(xué)業(yè)成績(jī)，還關(guān)注哪些方面的發(fā)展？

4、您怎樣評(píng)價(jià)您子女的性格？他獨(dú)立還是比較依賴家人？

5、您認(rèn)為子女在家庭生活中處在什么樣的地位？

6、您認(rèn)為自己對(duì)子女是愛(ài)護(hù)更多還是嚴(yán)厲更多？

7、您認(rèn)為對(duì)子女的培養(yǎng)那些方面比較重要？

8、當(dāng)子女做錯(cuò)事情的時(shí)候，您一般會(huì)怎么處理？

9、當(dāng)子女遇到挫折的時(shí)候，你一般會(huì)怎么處理？

10、當(dāng)子女在學(xué)業(yè)成績(jī)等方面表現(xiàn)出色是，您一班會(huì)怎么對(duì)待？

11、您怎樣評(píng)價(jià)您與子女之間的關(guān)系？

12、您認(rèn)為自己在教育子女過(guò)程中有哪些優(yōu)點(diǎn)與需要提高的地方？

（3）訪談結(jié)束語(yǔ)：

謝謝您對(duì)我們項(xiàng)目組的支持和配合，最后祝您的孩子學(xué)業(yè)有成

四、訪談步驟

（1）觀察訪談現(xiàn)場(chǎng)

（2）與訪談對(duì)象說(shuō)明訪談原因

（3）開(kāi)始訪談并記錄

（4）訪談的反思與評(píng)估

五、可能碰到的問(wèn)題

（1）被訪者拒答

（2）訪談?wù)呤芨蓴_性大

（3）訪談過(guò)程中被訪者不耐煩

（4）訪談過(guò)程中被第三者打斷

（5）被訪談?wù)叻笱芑卮?/p>

六、設(shè)想解決的方法

（1）選取適當(dāng)?shù)脑L問(wèn)對(duì)象，考觀察選取容易接近的，明確告知其我們的目的

（2）選取適當(dāng)?shù)脑L談時(shí)機(jī)

（3）盡量站在被訪談?wù)叩慕嵌?，盡量節(jié)省時(shí)間

（4）也可以一對(duì)多的進(jìn)行訪問(wèn)，形成交流小組形式

（5）如果對(duì)象敷衍回答，應(yīng)積極引導(dǎo)，引導(dǎo)不成盡早結(jié)束訪談，并將此次訪談作廢

七、訪談注意事項(xiàng)

（1）訪談前要做好充分準(zhǔn)備?

（2）訪談中要注意著裝和儀表，態(tài)度和藹、大方；要文明禮貌，措辭得體??

（3）尊重被訪談?wù)?，注意保護(hù)他們的信息安全和個(gè)人隱私

（4）認(rèn)真對(duì)待，不走過(guò)場(chǎng)，真正通過(guò)訪談達(dá)到研究目的

八、采訪前要攜帶的器材備注

（1）本子、筆及相關(guān)個(gè)人證件

（2）錄音設(shè)備

（3）訪談提綱

小學(xué)提綱小學(xué)提綱格式篇四

作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

1、題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫(xiě)在第一行正中間。

2、主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

3、結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：

安排好材料的組織順序。先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，全文一共準(zhǔn)備分為察如幾大段，每段寫(xiě)什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。

確定好重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)哪層、后寫(xiě)哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)的步驟、次序。

依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。

設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。

小學(xué)提綱小學(xué)提綱格式篇五

1.起因（簡(jiǎn)潔明了）

2.經(jīng)過(guò)（盡量不要寫(xiě)太多）

3.結(jié)果（要與開(kāi)頭呼應(yīng)）

4.感悟（簡(jiǎn)潔概括，要含有深意最好貼合實(shí)際）

轉(zhuǎn)眼間五個(gè)半春秋已經(jīng)過(guò)去，日歷一頁(yè)又一頁(yè)撕去，a同學(xué) 已經(jīng)成為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。

c老師走進(jìn)了教室，教室里學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有心思聽(tīng)課，a同學(xué) 也一樣，他在一個(gè)陰暗的角落里。雖說(shuō)是春天，小鳥(niǎo)在翩躚著， 夢(mèng)想飛向廣袤的云天，可是，a同學(xué)卻照不到陽(yáng)光，他面對(duì)的除 了寒冷還是寒冷。

c老師聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，大步走到a同學(xué)面前，不是去安慰，而 是大聲斥責(zé)a同學(xué)忘了帶尺，同學(xué)們大聲譏笑著，a同學(xué)擁有的 只是毀謗、誣蔑和冷漠。

突然“嘎”一聲，是尺子折斷的聲音，a同學(xué)抹抹眼淚，看 見(jiàn)b同學(xué)正把半截新尺塞在了a同學(xué)的手里。a同學(xué)又流淚了，他 看見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了b同學(xué)的臉由青變?yōu)榫p紅，她正是在春天里 開(kāi)放的最美麗的花朵。

正是這半截尺子，驅(qū)走了a同學(xué)心中的陰影，他面對(duì)的是金 色的陽(yáng)光！這不起眼的半截尺子徹底改變了a同學(xué)的心靈！因?yàn)?這是最珍貴的友誼。

畢業(yè)前一天，他收到了一片綠色的楓葉，上面寫(xiě)著“身無(wú) 彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。署名：你永遠(yuǎn)的朋友。”

小學(xué)提綱小學(xué)提綱格式篇六

（一）強(qiáng)化任務(wù)落實(shí)，全力促進(jìn)工業(yè)穩(wěn)增長(zhǎng)。一是夯實(shí)責(zé)任。二是加強(qiáng)溝通。三是落實(shí)政策。

（二）扎實(shí)開(kāi)展企業(yè)幫扶，全力保障生產(chǎn)要素。一是創(chuàng)造良好環(huán)境。二是緩解融資難題。三是加強(qiáng)產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接。四是效益得到提升。

（三）狠抓項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。一是工業(yè)園區(qū)建設(shè)提速。二是項(xiàng)目建設(shè)取得進(jìn)展。三是新增產(chǎn)能取得突破。

（四）加強(qiáng)運(yùn)行監(jiān)測(cè)，確保工業(yè)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。一是加強(qiáng)調(diào)度。二是強(qiáng)化監(jiān)測(cè)。

回顧xxxx年，困難重重，全市工業(yè)人攻堅(jiān)克難、奮力拼搏，付出了艱辛努力，成績(jī)來(lái)之不易，但仍存在著一些突出問(wèn)題。一是縣域工業(yè)發(fā)展不平衡。二是主要工業(yè)產(chǎn)品“量?jī)r(jià)齊跌”。三是新的工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)尚未形成。

二、正視問(wèn)題，直面挑戰(zhàn)，用新的理念推動(dòng)新的發(fā)展

當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)仍將受到一系列不確定和趨勢(shì)性因素的影響，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇之路崎嶇艱辛，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)空前復(fù)雜，結(jié)構(gòu)性產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩，全國(guó)經(jīng)濟(jì)將進(jìn)入“l(fā)”型發(fā)展階段，這都將對(duì)我市工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和困難。一是工業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)壓力持續(xù)增大。二是地方工業(yè)企業(yè)發(fā)展程度不高。三是工業(yè)產(chǎn)品供給水平低下。

當(dāng)然，新的危機(jī)中也孕育著新的機(jī)遇，一是堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。二是堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展。三是堅(jiān)持綠色發(fā)展。四是堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展。五是堅(jiān)持共享發(fā)展。

三、鼓足干勁，奮力拼搏，全力推動(dòng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階

（一）夯實(shí)責(zé)任，緊盯目標(biāo)，擴(kuò)大工業(yè)生產(chǎn)。一是穩(wěn)定原油生產(chǎn)。二是促進(jìn)煤炭生產(chǎn)。三是推進(jìn)天然氣開(kāi)發(fā)。四是優(yōu)化卷煙結(jié)構(gòu)。五是抓好電力生產(chǎn)。

（二）擴(kuò)大銷(xiāo)售，以銷(xiāo)促產(chǎn)，促進(jìn)庫(kù)存化解。一是擴(kuò)大天然氣銷(xiāo)量。二是擴(kuò)大煤炭銷(xiāo)路。三是要全力抓好成品油銷(xiāo)售。四是搭建產(chǎn)銷(xiāo)平臺(tái)。

（三）深化改革，提升效益，促進(jìn)降低成本。一是推進(jìn)權(quán)力瘦身。二是開(kāi)展降本增效活動(dòng)。三是加強(qiáng)企業(yè)技改。

（四）解決難題，提升效益，加大幫扶力度。一是以問(wèn)題為導(dǎo)向。二是優(yōu)化生產(chǎn)要素保障。三是開(kāi)展融資幫扶。四是強(qiáng)化督查考核。

（五）加強(qiáng)研判，完善統(tǒng)計(jì)，強(qiáng)化運(yùn)行監(jiān)測(cè)。一是加強(qiáng)研判。二是加強(qiáng)運(yùn)行分析。三是加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。四是加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)。

小學(xué)提綱小學(xué)提綱格式篇七

比如，三年級(jí)的第一篇習(xí)作《我的課余生活》，筆者就先行示范，出示自己的寫(xiě)作提綱：

中心思想：從課余生活的描寫(xiě)中表現(xiàn)出我對(duì)課余生活的喜愛(ài)之情。

材料安排：

第一段：用排比的方式寫(xiě)出課余生活的好處，指明自己的課余生活是看書(shū)。

第二段：寫(xiě)清楚自己看了哪些書(shū)，從中獲得哪些樂(lè)趣。

第三段：記敘自己最有意思的一次看書(shū)經(jīng)歷。

第四段：與開(kāi)頭呼應(yīng)，表達(dá)自己對(duì)課余生活的喜愛(ài)之情。

通過(guò)列提綱的方式，讓學(xué)生明白寫(xiě)作的思路。但是，僅僅列提綱還是不夠，教師還要展示自己寫(xiě)作的成果，要把提綱下的作文呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣會(huì)更加具體可感。接著就讓學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)提綱。第一次寫(xiě)提綱，學(xué)生花了比較多的時(shí)間。有的學(xué)生這么寫(xiě)：

中心：通過(guò)對(duì)不同的課余生活的描寫(xiě)體現(xiàn)出我課余生活的豐富，表達(dá)我對(duì)課余生活的喜愛(ài)。

第一段：寫(xiě)我的課余生活很豐富。

第二段：特別寫(xiě)其中兩項(xiàng)課余生活：打羽毛球和練鋼琴。

第三段：從課余生活中我學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)與技能，我愛(ài)課余生活。

通過(guò)教師的示范引導(dǎo)及課堂巡視點(diǎn)撥，學(xué)生第一次的寫(xiě)作提綱完成情況良好，雖然花了不少時(shí)間，但是為寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，基礎(chǔ)打好了，就不怕高樓建不好。

小學(xué)提綱小學(xué)提綱格式篇八

關(guān)于論文中的問(wèn)題、標(biāo)題、提綱及論文格式：

提綱要圍繞論點(diǎn)(標(biāo)題，即所提出的問(wèn)題以及對(duì)問(wèn)題的分析)

例：

大標(biāo)題(中國(guó)人口現(xiàn)狀淺析)

(正文)

一級(jí)標(biāo)題(中國(guó)人口發(fā)展過(guò)程)

二級(jí)標(biāo)題(清初人口遷移)

三級(jí)標(biāo)題1、(人口遷移的成因)

2、(人口遷移對(duì)中國(guó)人口增長(zhǎng)的影響)

二級(jí)標(biāo)題(解放后人口增長(zhǎng)高峰)

1、

2、

二級(jí)標(biāo)題(現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)展對(duì)人口增長(zhǎng)的作用)

標(biāo)題，是結(jié)構(gòu)層次的必須。

每一級(jí)的內(nèi)容，層層為上一級(jí)內(nèi)容服務(wù)，是上級(jí)內(nèi)容的分解細(xì)化。

要準(zhǔn)確理解論文要求和想說(shuō)明的問(wèn)題，收集足夠的素材。

在論述上，要特別注意層次性和邏輯性，由個(gè)性，到共性，由共性，到全面。

有問(wèn)題，有看法，有分析，有建議。

標(biāo)準(zhǔn)的論文格式：

1、論文格式的論文題目：(下附署名)要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

2、論文格式的目錄

目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。

(短篇論文不必列目錄)

3、論文格式的內(nèi)容提要：

是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。

字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。

4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。

關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的.詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。

每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。

(參見(jiàn)《漢語(yǔ)主題詞表》和《世界漢語(yǔ)主題詞表》)。

5、論文格式的論文正文：

(1)引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。

引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫(xiě)作的范圍。

引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2〉論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。

主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出問(wèn)題-論點(diǎn);

b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;

c.解決問(wèn)題-論證方法與步驟;d.結(jié)論。

6、論文格式的參考文獻(xiàn)

一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)

英文：作者--標(biāo)題--出版物信息

所列參考文獻(xiàn)的要求是：(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

小學(xué)提綱小學(xué)提綱格式篇九

一、指導(dǎo)思想

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能，熟悉工程造價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)及程序，分析并解決工作中所遇到的問(wèn)題，能分析關(guān)于本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，提出自己的見(jiàn)解。

2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、細(xì)致、耐心的工作態(tài)度。論文寫(xiě)作中應(yīng)注意本專(zhuān)業(yè)所涉及的課程理論在實(shí)際中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析思考的能力;查閱文獻(xiàn)、資料及手冊(cè)、搜集資料、調(diào)查研究，擬定工作流程并組織實(shí)施的能力;以及針現(xiàn)在的工程造價(jià)現(xiàn)狀提出合理化建議的能力。要求在畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成自己的畢業(yè)論文任務(wù)，并參加畢業(yè)答辯。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容

選題

1、選題原則

(2)題目的難易程度應(yīng)適當(dāng)，以使學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力獨(dú)立完成為宜。

(3)選題要及時(shí)，不能影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作。學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)開(kāi)始第5周，向?qū)I(yè)主任(負(fù)責(zé)人)匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目。

2、選題類(lèi)型

(1)實(shí)際應(yīng)用的造價(jià)方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)生應(yīng)積極選作這類(lèi)題目，以便結(jié)合實(shí)踐，并能應(yīng)用于崗位實(shí)際。