范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

六年級題目六年級插上科學的翅膀篇一

在廣闊無垠，璀璨的夜空中，繁星環繞，晶瑩剔透。我仰望空中的星星，它似乎在對我說：“孩子，你有什么愿望嗎?”是啊，我有什么愿望嗎?我仔細想了想，我唯一的愿望就是———養只貓。

你想知道我為什么有這樣的愿望嗎?事情還要追溯到我八歲那年……

爸爸帶我去他的朋友家玩，看見有一只布偶貓。自從第一眼見到它，它便深深的印在了我的腦海中。

直到現在，我都還能記起它的模樣。它可愛極了!雪一般的絨毛，沒有一絲雜質，摸起來舒服極了，遠遠看上去就像一個小毛球。小小的腦袋上，有一對千變萬化的眼睛，早上是個核桃，到了中午瞇成一條縫，晚上卻變成了綠瑩瑩的彈珠。它的鼻子小小的，像個三角形，但也很靈敏。它的胡須又細又長，雖然不起眼，但用處大著呢!它還有一張小嘴巴，紅嘟嘟的，像個草莓，一張開就露出尖尖的牙齒。我覺得，它應該是貓界的“瑪麗蓮夢露”吧!

爸爸的朋友說，它每天早上都會跑到院子里的花叢中，一會捕蝴蝶，一會拍小草玩。中午吃飯時，他就會在我們的腳旁側著身子，繞來繞去，嘴里發出低微的聲音，在那邊撒嬌。我走的時候它還喵喵的叫個不停，纏繞在我的腳邊，好像在表示舍不得我離開。我早已被它的行為、樣子給萌化了，從那時起我就決定想養一只貓。

我也想有一只貓。一只乖巧、敏捷、討人喜歡的貓。我曾經把這個請求告訴媽媽，她卻說出很大一堆理由阻止我養貓：貓經常掉毛啦，喜歡上串下跳啦，沒有一刻安寧啦，很會影響我學習……總之希望我打消這個念頭。

如果我有一只貓，每次放學回來，我想它會圍著我“喵喵”地叫吧;如果我有一只貓，我想它會十分討人喜歡吧;如果我有一只貓，我想它會非常好動吧。

如果我有一只貓，我會給它做一個舒服的小窩，讓它能好好的休息。我會給它做好吃的，把它喂得胖胖大。我還會把小貓當作好朋友，在休閑時陪我玩耍;開心的時后，和它一起分享;不開心的時候，讓它傾聽我的訴說。

小貓是那么可愛，那么逗人喜歡，我一直想養它，這是我最大的愿望!

六年級題目六年級插上科學的翅膀篇二

1、圓的公式c=()=()s=()。

2、已知圓的周長，公式求d=(),求r=()。

3、圓的半徑擴大2倍，直徑就擴大()倍，周長就擴大()倍，面積就擴大()倍。

4、環形面積s=()。

5、用圓規畫一個周長50.24厘米的圓，圓規兩腳尖之間的距離應是()厘米，畫出的這個圓的面積是()平方厘米。

6、大圓半徑是小圓半徑的4倍，大圓周長是小圓周長的()倍，小圓面積是大圓面積的()。

7、圓的半徑增加1/4，圓的周長增加()，圓的面積增加()。

8、一個半圓的周長是20.56分米，這個半圓的面積是( )平方分米。

9、將一個圓平均分成1000個完全相同的小扇形，割拼成近似的長方形的周長比原來圓周長長10厘米，這個長方形的面積是()平方厘米。

10、在一個面積是24平方厘米的正方形內畫一個最大的圓，這個圓的面積是()平方厘米;再在這個圓內畫一個最大的正方形，正方形的面積是()平方厘米。

11、大圓半徑是小圓半徑的3倍，大圓面積是84.78平方厘米，則小圓面積為()平方厘米。

12、大圓半徑是小圓半徑的2倍，大圓面積比小圓面積多12平方厘米，小圓面積是()平方厘米。

(1)通過圓心的線段，叫做圓的直徑。 ()

(2)周長是所在圓直徑的3倍多一些。 ()

(3)半徑是直徑的一半。 ()

(4)任何圓的圓周率都是3.14。 ()

(5)半圓的周長等于圓的周長的1/2加直徑的長，所以半個圓的面積等于圓面積的1/2加直徑的長度。 ()

(6)圓的半徑擴大5倍,圓的面積也擴大5倍。 ()

(7)半徑是2厘米的圓，周長和面積相等。 ()

(8)半圓形紙片的周長就是圓周長的一半。 ()

(9)把半徑3厘米的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長長。 ()

1、一個環形的外圓半徑是8分米，內圓半徑5分米，求環形的面積?

4、

(1)軋路機前輪直徑1.2米，每分鐘滾動6周。1小時能前進多少米?

六年級題目六年級插上科學的翅膀篇三

１、男生人數是女生的，女生人數與男生人數的比是（ ）。

2、甲數是乙數的2倍，乙數和甲數的比是（ ）。

3、一段路，甲走完全程用7小時，乙走完全程用6小時，寫出甲、乙的時間比是（ ），甲與乙的速度比是（ ）。

4、甲比乙多3，甲是8，甲與乙兩數的比是（ ），比值是（ ）。

5、（ ）：6=0.75 6:（ ）=0.75

6、兩個正方形的邊長的比是1：3，它們的周長比是（ ）。

7、甲乙兩數的比是2：3，甲是兩數之和的（ ）。

8、一個直角三角形中的兩個銳角的度數比是1：2，最小的一個銳角是（ ）度。

1、比的前、后項可以是任意數。 （ ）

2、5米比7米的比值是5：7。 （ ）

3、一場球賽的比分是2：0，因此比的后項可以是0。 （ ）

4、3：8可以寫成，比值是2。

1、甲與乙的比是（ ）：（ ）。

2、乙與甲的比是（ ）：（ ）。

3、甲與甲乙兩數和的比是（ ）：（ ）。

4、乙與甲乙兩數和的比是（ ）：（ ）。

5、甲乙兩數差與甲乙兩數和的比是（ ）：（ ）。

求這個直角三角形的面積。

六年級題目六年級插上科學的翅膀篇四

1、看拼音，寫詞語。(6分)

kuìjiùǎifùshuìjìhuì

()和()()()

chuǎicèduòbānzhuì

()()性()家點()

2、寫出加點字的音節。(4分)

鵝卵石()冶煉()酷愛()基礎()

哀悼()猝然()執著()絢爛()

3、比一比，再組詞。(6分)

悼()孰()渭()脯()沛()孵()

掉()熟()胃()哺()柿()卵()

1、把下列詞語補充完整。(6分)

大發雷()歡呼()躍()明能干()寒取暖

()崖絕壁生氣()勃()思苦想喜笑()開

()然大怒拾金不()驚濤()浪閉目()聽

2、解釋下列加橫線的字。(6分)

汗流浹背毫不畏懼疲倦不堪

冥思苦想執法不阿濫捕濫殺

3、根據所給詞語，為下面一段話選擇合適的詞語。(把序號填在橫線上)。(4分)

①豁然開朗②滋潤③振翅高飛④終身受益⑤心曠神怡

音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時感到，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時心中。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快,飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。

(一)按課文內容填空。(10分)

1、隨風潛入夜，___________________________。

2、崇尚文明充實精神生活，。

3、科學的靈感，____________________。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種偶然的機遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會給懶漢。

5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________流過山坡，流進草地，________________________在原野上飄蕩。

(二)、按要求寫句子。(4分)

1、爸爸的目光變得嚴肅起來。(改為比喻句)

2、小明對媽媽說，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)

3、秋天來了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)

4、這莫高窟是民族藝術的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。

(三)、修改語段。(共6處，3分)

“六一”慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事跡。

今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。

(一).讀下面的一段話，完成練習。(8分)

在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當水量增大時，河水就四處橫溢，泛濫成災。大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們一點兒一點兒地開鑿。夏天，烈日當空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經“三過家門而不入”。人們都被感動了，在大禹的帶領下，齊心協力地干著。冬去春來，整整花了五年的時間，巨大的龍門山終于被劈開了一個大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個個興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。

就這樣，大禹帶領人們，由南到北，由西到東，經過十三年的苦戰，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。

1、在文中找近義詞。(3分)

艱難--狹小--佩服--攻擊--推選--率領--

2、聯系上下文解釋詞語。(3分)

毫不在乎---

齊心協力----

疏通---

3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來?在文中相關語句下劃“——”。(1分)

4、從文中劃線句子中，你體會到什么?(1分)

(二)西湖的“綠”(12分)

雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了;有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóngzōng)，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tídī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的`蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèiquē)飛揚，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。(2分)

2、按要求寫詞語。(1.5分)

寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時間長的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。

3、閱讀短文，填空。(4.5分)

(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現西湖的盛景，表達了___________________________________(3.5分)

(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)

4、細讀第2自然段，回答問題。(4分)

(1)用“~~~~”畫出表現“我”內心感受的兩個詞語，并說說是一種什么樣的感受?(1+1=2分)

(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點?(2分)

在成長過程中，我們內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執著，有時也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時也想認真;堅強中有時也想痛哭一場;是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這也是真情流露。

請以“有時，我也想 ”為題，寫一寫在成長過程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補充完整，然后作文。②文中不要出現真實的校名、人名等。③內容充實，書寫工整。

1、看拼音，寫漢字

愧疚藹賦稅忌諱揣測惰搬綴

2、寫出加點字的音節。

luǎnyěkù’àichǔdàocùzhuóxuàn

3、比一比，再組詞。(略)

1、把下列詞語補充完整。

霆雀精驅懸蓬冥顏勃昧駭塞

2、解釋畫橫線字。(僅供參考)

濕透害怕能忍受深沉偏袒過度

3、選擇合適的詞語2513

(一)、按課文內容填空。

1、潤物細無聲;

2、升華公德熏陶思想感情。

4、此不為近者熱而遠者涼乎?

5、熟練地跳動著;從他手指旁流淌;優美動聽的歌聲。

(二)、按要求寫句子。

1、爸爸的目光變得嚴肅起來，像利劍一樣。

2、小明對媽媽說：“我今天中午不回家吃飯，你不用等我。”

3、秋天來了，田野里稻谷笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。

4、雙重否定句：這莫高窟不能不說是民族藝術的瑰寶。

(三)、修改語段。

“六一”慶祝會上，老師宣讀了優秀少先隊員的名單，特別表揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學們紛紛向他祝賀，(，改為。)劉華十分激動極了(去掉)，他表明自己的決心:今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。

四、閱讀。

(一)：1、艱巨狹窄敬佩襲擊推舉帶領2、毫不在乎：一點兒也不放在心上。齊心協力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。3、不容易。冬去春來。整整花了五年的時間，巨大的龍門終于被劈開了一個大口子，河水順暢地流向了大海。

(二)1、正確讀音：梔(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。

2、蒼翠欲滴，萬古長青，一碧千里。

4、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。(2)寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。