無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

友誼引領(lǐng)我成長(zhǎng)字篇一

在小學(xué)思想品德書中我學(xué)習(xí)過一篇課文——《假如只給我三天光明》，當(dāng)時(shí)的感覺就是震撼。時(shí)隔兩年，我再次翻看《假如只給我三天光明》的書籍，其中依然沒有什么驚心動(dòng)魄的事件，但卻又一次深深的打動(dòng)了我，他給予我的除了震撼，還有感動(dòng)。

文中的主人公叫海倫。凱特。在別人的眼里海倫。凱特是不幸的，她19個(gè)月時(shí)失去了視覺、聽覺和無言能力，從此與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。然而，她又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛辛酥R(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪救一條通向光明的路。海倫創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡；不但考上了哈弗大學(xué)，而且一生中又寫了很多部著作，她還多方奔走，在全美建起了多家慈善機(jī)構(gòu)，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。

《星夜》的深思

我坐在窗前，出神的凝視著那浩瀚無垠的夜空，看著天上那一顆星孤獨(dú)的閃爍。空氣在靜謐中旋舞，蕩起黑色的波浪。這就是梵高筆下的《星夜》嗎？——青黑色的群山將孤村環(huán)抱，藍(lán)紫色的夜空與锃亮的群星糾結(jié)，翻滾著。他好像在訴說著生命在黑暗中無奈的掙扎。然而一棵白楊突兀地聳立著，那似火焰般的樹枝堅(jiān)毅的直指星空，燃燒著無盡的夜。這必是生命終結(jié)前石破天驚的吶喊！那是梵高對(duì)生命，對(duì)理想的吶喊！那是梵高執(zhí)著的好似火焰般的信念。

現(xiàn)在初三的我不正是在這黑暗與迷茫中嗎？一次次失敗讓我陷入困境，一次次跌倒使我身心疲憊。呼吸著冰冷刺骨的空氣，心也快凍結(jié)在黑暗之中，但我沒有選擇，必須堅(jiān)定信念，永不放棄，寒冷凍結(jié)不了我的心潮，黑暗無法阻止我的腳步。梵高，用星夜為我照亮前方的路。

《向日葵》的芳香

陽光揮灑在布魯塞爾的街道上，連空氣都變得金黃。你面向太陽，那因郁抑疲憊而蒼黃的容顏如向日葵般熔化在金燦燦的陽光之中。你面帶微笑，雙頰留下冰冷的'眼痕，帶著憂傷，你畫下了心中的向日葵。十四朵形態(tài)各異的花兒，雖然終將凋零，但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力綻放。我知道，你努力地讓世人看見你心中的太陽，即使你的面容早已如那花瓣般憔悴，你也從未放棄過自己的夢(mèng)想——追求世界上最簡(jiǎn)單，最普通的東西，那就是太陽。

我也有夢(mèng)想，我也曾滿懷希望，我也從未停止過奔向夢(mèng)想的腳步。但現(xiàn)在我卻畏懼了，我不敢再走下去，因?yàn)榍巴久悦＃沂チ朔较颉Ｎ覜]有你堅(jiān)強(qiáng)，我無數(shù)次彷徨，我迷失了方向。就在我信念動(dòng)搖的時(shí)候，你用畫作帶給了我穿越時(shí)空的教誨——堅(jiān)持心中的夢(mèng)，追求世界上一切的光明。梵高，用向日葵帶領(lǐng)我堅(jiān)定信念，面向太陽。

他在黑暗中散發(fā)光芒，在苦難中祈求幸福，在絕望中找尋希望。梵高，用堅(jiān)強(qiáng)的心為我插上追尋光和夢(mèng)的翅膀。梵高，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

在我的日常生活中，總是充滿著許許多多令我氣憤的事，可是每一次都是他教會(huì)了我寬容，他就是諸葛亮。

“三……國(guó)……”我續(xù)續(xù)斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來的一本大書。其中我最喜歡的人物就是諸葛亮。他神機(jī)妙算，知識(shí)豐富，而讓我喜歡他的正真的原因，并不是這些而是因?yàn)橹T葛亮的寬容。在這些故事里最能體現(xiàn)諸葛亮寬容的，就是諸葛亮七擒七縱孟獲。孟獲是敵軍中的一員大將，他武藝高強(qiáng)，勇而有謀是劉備的一大勁敵。孟獲被諸葛亮抓住后，諸葛亮手下的一些謀士讓諸葛亮處死孟獲，出于愛才的諸葛亮冒著軍法處置的危險(xiǎn)放了孟獲。孟獲并未感激他。后來諸葛亮有設(shè)計(jì)抓住了孟獲可是又放了他。這樣反復(fù)好幾次，孟獲都沒投降。諸葛亮很是寬容又放了他，直至第七次終于感動(dòng)了孟獲。他便死心塌地地跟著諸葛亮，為劉備的興起立下了汗馬功勞。

我的脾氣很是不好，被別人輕輕一點(diǎn)就著了。因?yàn)檫@樣我沒有一個(gè)好朋友，于是我下定決心要學(xué)習(xí)諸葛亮的寬容。

現(xiàn)在我已經(jīng)是一位中學(xué)生了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寬容。是諸葛亮教會(huì)了我寬容，教會(huì)了我如何寬容他人。也使我交到了許多朋友，他是我成長(zhǎng)路上的指路名燈。

提到法律就讓我感覺到法律這兩字是神秘的，陌生的，遙遠(yuǎn)的。法律是那么的神圣，那么的莊嚴(yán)，我甚至還害怕過，但現(xiàn)在我知道了法律就在我身邊。有些人卻不把法律放在眼里。

有一次，媽媽在上網(wǎng)，網(wǎng)上有一位阿姨說：“我在店里太忙了，你能不能幫我個(gè)忙，充一千元，等我有空時(shí)還你，一開始，媽媽信以為真，打開充錢的網(wǎng)頁，正要按確定時(shí)，媽媽突然有了疑問，充這么多錢干什么便打了個(gè)電話，一聽，原來阿姨的qq密碼被偷了媽媽立刻打了110，我想：這人一定會(huì)受到法律的制裁。

不知道大家有沒有聽說過“我爸是李剛”這個(gè)真實(shí)故事。這個(gè)故事發(fā)生在河北大學(xué)，有一個(gè)大學(xué)生酒后駕車，在學(xué)校里耀武揚(yáng)威，沒想到撞死了好幾人，也有幾人受了傷，這個(gè)大學(xué)生被老師和領(lǐng)導(dǎo)們叫去教訓(xùn)，他卻神氣十足地說：“我爸是李剛。有本事你來抓我呀！”最后領(lǐng)導(dǎo)們還是去告了。這個(gè)大學(xué)生受到了法律的懲罰。即使你們的父母官再大，在法律面前，人人平等。

還有一次，我爸爸的朋友喝了很多次酒后沒被抓住，結(jié)果有一次抓住了，送到了監(jiān)獄里，還沒收了駕駛證。瞧！你逃得過一千次，一萬次，但你總有一次會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

又比如有些人為了多賺錢，在小區(qū)里，馬路里偷了井蓋馬路上，你們想，如果半夜三更有人回家，掉進(jìn)了井里怎么辦？這些人真可恨，為了蠅頭小利去做這么卑鄙的事情，如果抓住了這些人，法律一定會(huì)好好的懲罰他們。

我們學(xué)會(huì)了學(xué)法、知法、懂法，還要用法。如果有人買來的東西是假的，我們一定要用法律的武器為自己辯護(hù)。

作為新一年代的人，我們一定要會(huì)學(xué)法、知法、懂法，要用法律來保護(hù)自己，辯護(hù)自己。因?yàn)榉赡芤I(lǐng)我成長(zhǎng)，不讓身邊的悲劇再次重演。

人的生命是從呱呱墜地中開始的，在成長(zhǎng)的過程中我們需要思想的填充和擴(kuò)寬。那么，我們就要慢慢地從書中探索。

兒時(shí)，還不懂得什么人情世故，人間冷暖。于是便捧起了童話靜靜地讀，看著精美的插圖，驚喜連連的故事情節(jié)，心中慢慢地開始收獲感動(dòng)，萌生了一株株情感的幼苗，心中激動(dòng)地泛起一圈圈漣漪。在童話中有時(shí)為賣火柴的小女孩而傷心，有時(shí)為丑小鴨變成白天鵝而高興，有時(shí)為王子們的智慧和勇敢而佩服……我高興，在兒時(shí)我收獲了從書中而得到的感動(dòng)。

少年時(shí)，開始接受了唐詩、宋詞。我覺得唐詩是一首歌，唱響這大唐的興衰敗落；我覺得宋詞是一株柳，搖曳于宋時(shí)的世態(tài)炎涼；我覺得元曲是一條河，跳躍著元時(shí)的人間冷暖；我覺得清小說是一尾魚，游蕩在清朝的繁華沒落中……在書中，我敬佩陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫和“不為五斗米折腰”的英雄氣概！我贊嘆李白敢讓高力士脫靴，楊貴妃研墨的豪邁氣魄！我傷感與李清照的“凄凄慘慘戚戚”和“人比黃花瘦”的凄涼……我感受到了太多太多，也感謝書所帶給我的非凡體驗(yàn)！

現(xiàn)在，我開始接觸名著小說。不屑于言情小說，太過矯情和做作。愛讀《西游記》，明白了成功絕非容易，曲曲折折的求經(jīng)路并不好走，關(guān)鍵是要有勇氣和精神，更重要的是要有堅(jiān)持不懈的毅力！愛讀《紅樓夢(mèng)》，絕不認(rèn)為那只是單純的“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”它是一部凝聚著苦澀愛情的史書。那是賈家興衰榮辱的進(jìn)程史，也是一部記錄著眾多貴族豪家從繁榮走向衰敗過程的記錄史詩。愛讀……從小說中我收獲的是對(duì)人生的思考！

書海泛舟，實(shí)在是一件再愜意不過的事情。回眸以往，與書相伴的朝朝暮暮，是最令人難以忘懷的。現(xiàn)在明白了，好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)，好書引領(lǐng)我走向成功！

母愛是一滴甘露，親吻著干涸的大地，母愛是一縷陽光，溫暖著世間萬物，母愛是夜間歸口的一盞燈，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

母愛是一片我永遠(yuǎn)飛不出的天空。從剛出生到現(xiàn)在一直都依偎在母親聲旁，在她的懷里牙牙學(xué)語再到她的手中蹣跚學(xué)步。我無時(shí)無刻都在她身旁。小時(shí)候媽媽總給我講故事，讓我體驗(yàn)到了世間的美妙，給我一顆天真善良的心。在每次失敗時(shí)，我沮喪，是媽媽給了我自信。在考試前她總是微笑著，是她的眼神和微笑給了我信心。是媽媽，在我黑暗的時(shí)候給了我鼓勵(lì)，給了我勇氣向前，找到光明。在學(xué)習(xí)上媽媽總是嚴(yán)格對(duì)待，我每天的作業(yè)都需經(jīng)過她的眼睛，不論什么都逃脫不了她的眼睛，在媽媽的監(jiān)視下我從不馬虎從不撒謊。我很幸運(yùn)，這就是上帝賜給我陪伴在我身邊的天使吧我想。

母愛是一本我終身無法讀完的巨著。自從我懂事后，媽媽你便不再保護(hù)我了，想起以前你無時(shí)無刻不在我身邊，保護(hù)著我，班現(xiàn)在卻—你明知道我也夜間害怕，卻總讓我一個(gè)人睡，害得我總是提心吊膽，后來卻慢慢大膽了。出遠(yuǎn)門時(shí)你卻不留一分錢給我只留下一張字條讓我自己做飯，使我不知所措?yún)s依然學(xué)會(huì)了。時(shí)光在你的臉上刻下了一條條皺紋，歲月見證了你的辛勞。

我坐在窗前，天空布滿了星星，母親對(duì)我的愛就向這些星星數(shù)也數(shù)不清。天空似乎還藏著一些看不到的星星，媽媽，你對(duì)我的愛到底多深呢，是無法估量的吧—空中飛過一顆流星，哦，媽媽，你的愛是永恒的。

我自己認(rèn)為我還是個(gè)孩子。

可是面對(duì)那些天真可愛的孩子時(shí)，我認(rèn)為我是個(gè)大人。

我已經(jīng)15歲了，我失去了童年。失去了應(yīng)有的天真。

我有了煩惱，有了憂愁，有了脾氣，有了一切不應(yīng)該屬于我的東西。

我開始有了流不完的眼淚。我認(rèn)為自己變的更加懦弱。

我討厭自己的眼淚，討厭自己的不敢面對(duì)。我希望自己變的更加有勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

也是一種堅(jiān)強(qiáng)。

我在懦弱中學(xué)會(huì)了倔強(qiáng)不屈，在倔強(qiáng)中學(xué)會(huì)了不屈不饒。堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。

友誼引領(lǐng)我成長(zhǎng)字篇二

友誼引領(lǐng)我成長(zhǎng)字篇三

思想引領(lǐng)，成長(zhǎng)服務(wù)

（甘肅政法學(xué)院民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院 2009級(jí)法學(xué)2班趙軍 730070）

2010年12月11日16時(shí)左右，在全體團(tuán)員代表緊張而有序的進(jìn)行完第五屆團(tuán)委委員選舉工作后，一位藏族團(tuán)員代表（2009級(jí)法本一班，加西草）誠(chéng)懇的說，在民主集中制的引領(lǐng)下，校黨委、團(tuán)委時(shí)刻尊重少數(shù)民族同學(xué)的切身利益，切實(shí)保障了他們的權(quán)益。“當(dāng)自己走向投票箱行使自己神圣的一票時(shí)，他感覺到了民族自豪感、和民主觀念的氛圍愈來愈濃厚”，在這點(diǎn)上他和法學(xué)院2007級(jí)康旸（現(xiàn)法學(xué)院分團(tuán)委副書記）的感慨高度的一致。

投票選舉結(jié)束后，我們對(duì)校團(tuán)委書記草珺老師進(jìn)行了專題采訪。當(dāng)我們問到這次團(tuán)、學(xué)兩代會(huì)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分宣揚(yáng)和弘揚(yáng)“十七屆五中全會(huì)”的精神，作為校團(tuán)委書記的您，會(huì)在以后、現(xiàn)階段的團(tuán)學(xué)工作中，怎樣開展、開展哪些活動(dòng)時(shí)，草書記表示：我們將會(huì)以“素質(zhì)拓展十大工程”為總攬，以“思想引領(lǐng)，成長(zhǎng)服務(wù)”為主線，開展弘揚(yáng)社會(huì)主義精神，貫徹“十七屆五中全會(huì)”精神的團(tuán)學(xué)活動(dòng)。

首先，草書記說，為了學(xué)習(xí)和貫徹“十七屆五中全會(huì)”的精神，學(xué)校也有相應(yīng)的“十二、五規(guī)劃意見”和“學(xué)校十二、五規(guī)劃”，我們將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建，完成團(tuán)學(xué)工作質(zhì)的提高。同時(shí)，她說如同張旭成書記所言，我們將“以此次兩代會(huì)為新起點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，為甘肅政法學(xué)院的創(chuàng)新發(fā)展譜寫新的篇章！”

其次，我們校團(tuán)委在進(jìn)一步穩(wěn)定現(xiàn)有學(xué)分建設(shè)八項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，更將側(cè)重于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)上予以鮮明的指導(dǎo)。我們將分年級(jí)、分層次、分主題的開展相關(guān)活動(dòng)。具體就是：1、針對(duì)于一年級(jí)新生，我們將擴(kuò)大職業(yè)生涯規(guī)劃的面積，放低門檻，著力搭建多種形式、不同層次的交流平臺(tái)，為新生展現(xiàn)其自身的魅力，讓其優(yōu)越性躍然于紙上，來為一年級(jí)學(xué)生提供幫助和加油打氣；校團(tuán)委將結(jié)合辯論賽（含專業(yè)）、演講等形式，充實(shí)現(xiàn)有比賽，完善各項(xiàng)服務(wù)機(jī)制，在思想引領(lǐng)上，給予職業(yè)生涯規(guī)劃以高度。2、相對(duì)于二年級(jí)，各二級(jí)學(xué)院課程安排較為集中，我們將在專業(yè)活動(dòng)，替身就業(yè)技能方面，以實(shí)踐為依托，在專業(yè)知識(shí)上增加實(shí)際的可行性內(nèi)容。3、對(duì)于課程安排已不是很多的三年級(jí)，面臨考研深造、畢業(yè)各項(xiàng)達(dá)標(biāo)、

就業(yè)等多重壓力，這就無疑對(duì)我們得工作提出了勢(shì)在必行的工作要求，我們將開展針對(duì)如何選擇高校讀研的經(jīng)驗(yàn)論壇會(huì)、針對(duì)就業(yè)技能的模擬招聘會(huì)、面試言辭公關(guān)等活動(dòng)，從衣服的得體，語言的詼諧和心理素質(zhì)的沉穩(wěn)給予指導(dǎo)和關(guān)注。4、面臨畢業(yè)的四年級(jí)，我們將充分了利用西部實(shí)習(xí)計(jì)劃，開展就業(yè)見習(xí)基礎(chǔ)，以底層中來的思想引領(lǐng)大學(xué)生，有正確的價(jià)值取向，堅(jiān)持“從群眾來，到群眾去”的工作態(tài)度，來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果；培養(yǎng)從底層開始的良好心態(tài)。

最后，草書記總結(jié)，我們將在“一個(gè)總攬”、“兩條主線”的要求下，服務(wù)于學(xué)生成人成才。將會(huì)以現(xiàn)有資源對(duì)學(xué)生從心理上引領(lǐng)，從物力上支持的態(tài)度，作為一個(gè)服務(wù)性的校團(tuán)委角色出現(xiàn)在學(xué)生日常生活工作中。

與此同時(shí)，當(dāng)我們問道她在作《第四屆委員會(huì)工作報(bào)告》時(shí)，曾提出“建設(shè)在西部有重要地位、在全國(guó)有一定影響、特色鮮明的教學(xué)型政法大學(xué)”的重要思想，就該“教學(xué)型政法大學(xué)”的建立，在她的本職工作內(nèi)，對(duì)教師有什么期望時(shí)，她指出我們安排團(tuán)學(xué)干部、團(tuán)學(xué)干事首先要在課外完成各項(xiàng)工作，但是也不排除有些團(tuán)學(xué)干部以此為借口逃課的問題。

草書記在充分肯定教室價(jià)值的同時(shí)，在宏觀上，她希望教師肯定團(tuán)學(xué)工作，并予以支持。團(tuán)學(xué)工作在學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)中具有不可磨滅的功用，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、鍛煉學(xué)生管理才能、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)能力等都是課本上學(xué)不到的人文知識(shí)。

在微觀上，他希望老師對(duì)科技類團(tuán)學(xué)競(jìng)賽給予支持，加強(qiáng)老師的引導(dǎo)作用，如“挑戰(zhàn)杯”；也希望老師在科研活動(dòng)中加以指導(dǎo)，如暑期“三下鄉(xiāng)”的調(diào)查問卷和科研；更希望老師在業(yè)務(wù)素質(zhì)上給以引領(lǐng)，對(duì)他們做出嚴(yán)格的要求，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，明晰業(yè)務(wù)素質(zhì)的價(jià)值。

這樣從微觀、宏觀上分別提出些許要求和希望，這對(duì)營(yíng)造師生一體化教學(xué)氛圍、建立服務(wù)型工作機(jī)制、樹立教書育人的大師形象等有重大作用。其次可以從本質(zhì)上改善現(xiàn)有問題，達(dá)到教學(xué)和團(tuán)學(xué)工作的有機(jī)統(tǒng)一。

甘肅政法學(xué)院第五屆團(tuán)委委員的選舉告一段落，民主的選舉，毋庸置疑的結(jié)果，贏得了在場(chǎng)團(tuán)員代表的熱烈掌聲！

友誼引領(lǐng)我成長(zhǎng)字篇四

友誼引領(lǐng)我成長(zhǎng)字篇五

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的自然引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

功課日漸繁多，書桌成了最悶、最沉重的一角。“剛做完這繁瑣的計(jì)算題，我又怎么能背下這張地圖啊！”帶著哀怨與哭腔，我在吶喊。兩鬢快要被汗水浸透了，腳不停地在地上磨著、蹭著，坐椅也好像生出了刺、長(zhǎng)了角似的，是那樣的生硬硌人。媽媽見我如此“受罪”，雙手叉著腰說：“到樓下走走再回來。”拖著無力的雙腿，夾著課本，來到樓下公園。向四周望了一望，發(fā)現(xiàn)“躲”在花壇間的長(zhǎng)椅，那可是個(gè)清靜地。穿過盡情玩耍的孩子們，路過歡樂的中老年健身舞群，來到了我的“秘密花園”。那確實(shí)很別致，就像愛麗絲跳入兔子洞后看到的另外一個(gè)世界。長(zhǎng)椅好像在等待著我緩緩入座。靠背傾斜角度很合適，讓我坐著非常舒坦。“一切變得好多了”我想。我深吸了一口清甜的`空氣，又洋洋灑灑地吐出。看著五彩的地圖，仿佛它變成立體了，“記”“背”這件事變得很輕松。聞著山茶花的香味，聽著嗡嗡的蟲鳴，我似乎帶著地圖在周游世界。我看了表，這次背誦只用十五分鐘；看來負(fù)氧離子的作用真的能讓我的頭腦更清晰。告別我的花園，腳步顯得輕快了許多。

除了這小花園以外，還有另外一個(gè)“神密的國(guó)度”，那便是奶奶家那一大片田野。它是自然賜予我的禮物。當(dāng)我焦慮之時(shí)，我喜歡在鄉(xiāng)間小路上騎單車。風(fēng)把我的外套吹得鼓鼓的，騎到田埂邊，踩著松軟的土，吹著蘆葦做的笛；不經(jīng)意間一只小青蛙從身旁跳過，我忍不住“哇”了一聲；一轉(zhuǎn)頭，它已軟著陸了，找不著了。之前讀陶淵明的詩，以為他在有意的美化田野生活，其實(shí)自然就有這般神奇的魔力，她能讓我的心寧靜下來，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去享受純樸之美；使我們沉浸在濕潤(rùn)的空氣中，連眨眼都顯得那么快活自在……大自然讓我恢復(fù)了元?dú)猓判臐M滿的我直喊：“你是最棒的！”。

自然界狂野也是那么恰到好處，能讓我忘掉在城市里的慌張與不安。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。她的氣息不同于忙碌城市，能讓我在更純粹、更舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。她包容著我，撫慰著我，讓像小草、樹葉那般光合作用的“修行”，令我茁壯成長(zhǎng)。