每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

童年記憶字篇一

放學(xué)后回到家，機械的轟隆聲如雷貫耳，總感覺有什么不對勁兒。無意間望了一眼窗外，我的腦子就變得一片空白。

不見了！那個游泳池不見了！

夜晚，大地籠罩在黑暗之中，只有那個地方亮著光芒。燈光雖是零星的幾點，在這漆黑的夜中卻顯的格外奪目，隨著水波流動著，仍是笑聲一片。久久地笑著，笑著……就是冬天吧，爬山虎被呼嘯的寒風撕去了葉子，藤條卻仍牢牢地抓住那褪了色的欄桿，在夕陽余暉的映襯下，顯得更加頑強。

我真的不懂，我也不希望懂，我真的沒有勇氣再去面對了。可那又能怎樣？人終究會長大，樓房終究會被拆遷，在這個喧鬧的都市里，擺在眼前的只有鐵一般的事實罷了。再怎么沒有勇氣，再怎么不想面對，終究是無法挽回。只能看著那綠色的夏天從眼前流走，流進人生的長河中，成為永久的回憶。

別了，游泳池。別了，我童年的夢。那些丟失的曾經(jīng)，找不回……

童年記憶字篇二

童年是美好的，童年是快樂的，童年也是五彩繽紛的。在我的童年里還發(fā)生過這樣一件尷尬的事。

那是我上幼兒園小班時，我對幼兒園初來乍到，很新鮮，興奮到睡不著覺，便上演了我的“隱身術(shù)”。

我去幼兒園，第一天很新鮮，沒有哭沒有鬧，玩得很開心！就在午飯后，老師安排小朋友走進寢室午休，我剛到一個陌生地方，根本睡不著覺，老師安排每個小朋友都躺下，也包括我。我躺在小床上，不能說話也不能唱歌，我便尋思著怎么找個好玩的來，這時，我發(fā)現(xiàn)了一個“機密”：我把被子的拉鏈拉開，里面很寬敞，完全可以容納一兩個人，于是，我就鉆進去探個究竟。鉆進去很舒適，就像進了“蒙古包”。我的心里美滋滋的，那感覺好像比哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸還要美。我就這么美美的睡著了。

很快，起床時間到了，老師喊小朋友們起床。可是，卻發(fā)現(xiàn)躺在床上的我不見了，老師還以為我早就醒了，趁老師不注意偷偷溜出去玩兒啦。于是，老師趕緊到教室去找，卻沒有看到我的人影，這下可把老師急壞了。她們找遍整個園區(qū)也沒有看到我的影子，老師急得都要哭了，一邊找一邊喊：“李姍珊，李姍珊，你在哪兒啊，老師找你呢……”。這時，我被這高分貝的喊聲吵醒了，伸伸懶腰，便從被子里鉆出來了，同學(xué)們看見我起床了。也都趕緊跑去報告老師。老師看到我，一臉哭笑不得對著我說：“姍珊啊，你知道嗎？我們找的好辛苦，你怎么睡到被罩拉鏈里面去了。”我低著頭嚇得不敢說話。

直到現(xiàn)在，這件事還在腦海里記憶猶新！

朋友們，相信你們的童年也有一些尷尬，好笑的事情吧。這就是我的童年最深的記憶！

童年記憶字篇三

時過境遷，星移斗轉(zhuǎn)，回到故鄉(xiāng)，由心感嘆——生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)啊!你不再是原來的模樣。然而我相信這里還有我兒時的記憶。隨后我來到屋后的一片松樹林，開始尋找童年的記憶。

那時，這里沒有修路，而是一條泥路，一條村民經(jīng)常走的路。小時候，我們常常經(jīng)過這條路，和伙伴一起去上學(xué)，有時一起在這山里放牛;有時一起收集枯黃了的落在地上的松針，拿回家當柴做飯用;有時一起在這里玩捉迷藏。想想還是挺美好!

記憶中，最深刻的是小時候父母常年忙于工作，維持一家人的.生計，而忽視我們。然我們從小就學(xué)會獨立，自己的事自己做，能自己完成的絕不麻煩別人。大多時候，我們就像松樹一樣堅強，勇敢，不卑不亢，屹立在風中，在村尾，守衛(wèi)著家園，愛著自己堅強不屈的靈魂。

松樹一年四季蒼翠欲滴!可見它的品性如此頑強!隨著時間的推移，似水流年，我們都漸漸長高，長大了!松樹還是那么高、那么大!如今，它好像沒有我兒時那般高大了，但依舊挺拔、堅韌!

這些年，我習(xí)慣了你的陪伴，習(xí)慣了時常回憶你。是你教會了我，做人要像你一樣堅強、勇敢、不卑不亢、保持本色，做真實的自己，活出自己的精彩。

在此，我的心開始加速跳動著，兒時的美好時光，像回憶錄一般一幕幕放映，歷歷在目，仿佛昨天!我激動地熱淚盈眶，不知用怎樣的言語來形容童年。

輕輕的地摘下一株松枝，細細地聞聞，淡淡的青草味兒，令人沉浸兒時的記憶!童年有你就足夠!仿佛我又回到小時候的故鄉(xiāng)的懷抱，無休止地將童年的記憶尋找。

童年記憶字篇四

童年的記憶總是那樣斑駁，可它卻不能剝奪我的快樂。

還沒分班之前，我是數(shù)學(xué)課代表。但每次的成績卻總是不盡人意。所有人都在背后議論我，而我卻一直平靜著，只會找一個無人的角落偷偷地哭。這次，又測驗了。祝老師抱著一疊試卷走上三尺講臺，看來，又要念成績了。

“呂洋博100分，高佩瑤99分，馮潔98分……”

早就習(xí)以為常了，熱烈的掌聲源源不斷。只有我一個人蜷縮在角落里。

不知過了多久，刺耳的聲音從我耳邊傳來：“李欣欣60分。”

“哇”的一聲我哭了，許久不變的悲哀終于在那一刻爆發(fā)了，也不知自己哪來的勇氣。

“為什么，為什么，所有人都不認可我，我有錯么？”我無力地咆哮著。

所有人都低頭沉默了，只有祝老師一人對我微笑著。

“李欣欣，到我辦公室來一下。”我拖著疲憊的身軀去了辦公室，臉上的淚痕清晰可見。

天灑著蒙蒙雨，老師拿著一朵蒲公英吹起來，吹著，散了。

“蒲公英，那么美，那么小，就在剛才，我結(jié)束了它的生命，可是，它卻笑了。”老師微笑著意味深長地說。

“露出的是堅強和樂觀，那聲音在我耳邊久久回蕩。想著腦海中浮現(xiàn)的一切，我又虔誠地笑了。那一瞬間，突然發(fā)現(xiàn)，生活好美。

童年記憶字篇五

時間真的過得很快，似乎一眨眼，我就一下子長大了許多。昨天，我還是那個扎著兩根羊角辮，歡蹦亂跳的孩子，而今天，我就成了一個畢業(yè)生。

天，依舊蔚藍；草，依舊生機，而我，卻在不停地長大。三年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)到了富春五小念書，從新登搬家來到了富陽。但我依舊對原本的家鄉(xiāng)有著深深的留念。

外婆家仍舊在新登，我也時常會去。但是，漸漸地，一年、兩年、三年……隨著年齡的增長，作業(yè)的增多，我不再常去外婆家。然而，我始終忘不了那個伴隨我成長的秋千。

當時，一個幼兒園就在我家樓下，我從小就在那個幼兒園長大，即使上了小學(xué)，一放學(xué)，我就和好朋友一起來蕩秋千。聽風呼呼地吹過我耳邊，我們?nèi)缤恢恢恍▲B，在藍天下自由飛翔。

那天，我又一次來到了外婆家。我硬拉著姐姐，陪我去蕩秋千。咦？我沒走錯吧！幼兒園像換了一個模樣。秋千呢？秋千呢？我四處尋找，沒有！沒有啊！姐姐這才告訴我，前一段時間，秋千被搬走了，而取而代之的，是一個大沙坑。

我失落地坐在沙坑里，坐在曾經(jīng)我們蕩秋千的地方。想著想著，我鼻子一酸，“我流淚了嗎？”我不禁問自己。秋千，真的沒有了，那段童年的記憶，也消失了吧。

風呼呼地吹著，耳邊似乎又蕩漾著我童年的歡笑，這段美好的記憶，也會隨風飛走吧。

天，依舊蔚藍；草，依舊生機，而我，要找的秋千，不正是我要找的，童年的記憶嗎？在現(xiàn)實生活中，那段記憶可能消失了，但在我的心中，仍然可以找到它——我童年的記憶。

童年記憶字篇六

我們的童年沒有電腦游戲，沒有電視，沒有電影，更沒有肯德基、麥當勞和五彩繽紛的玩具，但我們玩的很開心，很愜意。

春暖花開的季節(jié)，我們到山上摘槐花，撲蝴蝶，捉“金克郎”（一種能飛的昆蟲），用線拴在它的脖子上牽著飛，聽著那嗡嗡的聲音，就像傾聽蜜蜂在唱歌。

有時。晚上我們?nèi)プ轿灮鹣x，閃爍著藍色光亮的螢火蟲，在夜幕中飛來飛去，如同劃過身邊的流星，我們奔跑追逐，用雙手輕輕地捂住，小心翼翼地把它裝進小玻璃瓶里，用來照明玩。當然，我們是不會糟蹋它的，第二天亮光減弱，就會把它放掉。

盛夏季節(jié)，我們?nèi)プハX蟈，沾“截留”（蟬)，自己動手，用面粉洗出面筋，包在濕布里面，扛著竹竿，循著“知了”的叫聲去找，也有伏在樹上不叫的“截留”，那是母的，但只要我們發(fā)現(xiàn)了，都會粘著它的翅膀，把它拿下來。

我們還會去抓“螞蚱”(蝗蟲）烤著吃，到小湖邊網(wǎng)小魚，放進玻璃瓶里養(yǎng)著玩，我們會爬樹摘“糖豆”，下海去游泳。我們有時還點燃膠皮去鉆山洞，每次出來鼻孔都被煙熏黑了，臉也成了大花臉，為此，沒少挨父母的臭罵。

那時，我們學(xué)習(xí)都有學(xué)習(xí)小組，放學(xué)后，五、六人一組，集中在一個同學(xué)家一起寫作業(yè)。寫完作業(yè)，男同學(xué)踢球、打“尖”（一塊小木棒，兩頭削尖，用另一根木棒打起來玩，近乎于打壘球），女同學(xué)“跳房”，踢沙布袋，我們有時還捉迷藏、打“閻王”（用石塊打磚頭)，大家玩的開心，相處的也很愉快。

那時的精神生活，大概就是看小人書了，在我家住的南山市場旁邊，有兩處出租小人書的人家，看一本一分錢，那是我們經(jīng)常光顧的地方。

我們的童年是一個精神單一，物質(zhì)匱乏的年代，但那時無憂無慮，健康成長，如今生活已是小康，文化也豐富多彩，然而，人們的焦慮也隨之而來，在競爭的年代，我想起童年的時光，在無憂無慮中走過了那個年代。

珍惜孩子的童年，明天總會到來，童年卻不再回來。