在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
坐帆船篇一
1、感受和表現3/4拍節奏。
2、感受和表現休止符，體驗游戲的快樂
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
感受和表現3/4拍節奏。
1、小帆船圖片3—4個。
2、音樂錄音帶。
播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。
教師與幼兒一起總結歌詞。
再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。
歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可重新開始。
玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。
教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。
本節課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關系。首先設想簡單的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中，學生出現各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。
學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候，要更多的從學生的'角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。
坐帆船篇二
1、認識步驟圖上的折紙符號，初步學習看圖使用正方形之折紙船。
2、通過教師的示范，講解及個別幫助，掌握打開角的技能。
3、仔細、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。
活動準備：
1、折好的紙船一個。
2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。
3、音樂磁帶《小帆船》
活動過程：
一、欣賞音樂《小帆船》并表演，引出主題。
師帶領幼兒隨著音樂做劃船的動作，感知劃船的快樂。
二、出示折好的紙船范例，引導幼兒折紙的興趣。
1、教師：這是什么?船上有什么?所以，我們叫它——
2、你想不想也來折一只帆船呢?
三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的步驟和方法。
2、虛線、實線、箭頭有什么用?
四、幼兒自主的學習看圖示者紙船。
1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點指導學習打開角的技能
3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒 。
五、播放音樂《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。
師：現在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧!
坐帆船篇三
1、認識步驟圖上的折紙符號，初步學習看圖使用正方形之折紙船。
2、通過教師的示范，講解及個別幫助，掌握打開角的技能。
3、仔細、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。
1、折好的'紙船一個大班美術：帆船（折紙）大班美術：帆船（折紙）。
2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。
3、音樂磁帶《小帆船》
師帶領幼兒隨著音樂做劃船的動作，感知劃船的快樂大班美術：帆船（折紙）
1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它――
2、你想不想也來折一只帆船呢？
2、虛線、實線、箭頭有什么用？
1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點指導學習打開角的技能
3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒 。
師：現在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧！
坐帆船篇四
1. 海上的帆船，劈波斬浪，在萬里的波濤中，按照預定的航線勇往直前。
2. 智·匯鎮江，創·圓夢想。
3. 看著大海，我們的心胸似乎也變得開闊了。在這種境界里，使人神清氣爽，心曠神怡。海水漲潮了，海水中的波浪一個連著一個向岸邊涌來。有的升上來，像一座座滾滾動的小山；有的撞了海邊的礁石上，濺起好幾米高的浪花，發出嘩嘩的美妙聲音！
4. 上游漂下來的小船，就像樹葉子一樣，在江心顛簸得晃晃蕩蕩。
5. 在吃飽了撐得的浪潮下，我沒有養花，反而養了一盤大蒜，好吧，我應該冷靜一下。
6. 有些人將就了一輩子才明白，原來能夠將就下去就已經是愛了。從來沒有一個人讓你覺得完美，能讓你愿意忍耐缺點的那個人，就是愛人。
7. 大海一望無際，海風可以吹走所有的煩惱。
8. 我光著腳丫，奔向大海，浪花拍打著我的腳丫，海水濺到我的身上臉上，崩進我的嘴里，咸咸的。我帶著游泳圈，撲進大海的懷抱，隨著波浪起伏，我興奮愜意，大海的懷抱原來是如此的寬廣，讓我想到了：海納百川，有容乃大。
10. 什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
11. 這厚厚的藍毯，微微地動蕩著，仿佛向蔚藍的天空爭彩奪艷，她的脈搏在劇烈地跳。
12. 清晨，耀眼的陽光透過云層撒入海面，蔚藍的天空出現了展翅飛翔的海鷗，到處尋找食物。這時的海風平浪靜，連海濤聲也格外的輕，好像還沉浸在睡意中呢！
14. 甩過我巴掌的人，總有一天我會讓你跪下求饒都來不及。
16. 烏篷船的動力是靠腳躅槳。劃船的人坐在后梢，一手扶著夾在腋下的劃楫，兩腳踏在槳柄末端，兩腿一伸一縮，槳就一上一下地擊水推進，時速可達10多公里。
17. 太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發光的金邊，照射在海灘上的沙子，顯得金燦燦的，美麗極了。
18. 祝：祝福加祝福是很多個祝愿，祝福減祝福是祝福的起點，祝福乘祝福是無限個祝福，祝福除祝福是唯一的祝福。祝福您平安幸福，新年快樂！
19. 其實我很少想你，很少回憶，只是在傍晚--劉若英“傍晚”
20. 大海，她有氣吞山河之勢，有包容萬物之量；她承載歷史，托起巨輪，孕育生命，傳承文明。可是，又有誰能知道，大海也和人一樣，有喜怒哀樂，也有悲歡憂愁。
21. 我喜歡大海 所以我跳了海 換句話說 我喜歡你 我會不顧一切的喜歡你。
22. 人生如車，或長途，或短途；無論如何，路要自我走，苦要自我吃，別人無法幫忙。只要你愿意走，踩過的都是路；只要你不回避與退縮，生命的掌聲終會為你響起。
23. 幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。
25. 深夜，黑色的天空伴隨著明亮的小星星，不停地眨著頑皮的笑臉，好像想睡但又睡不著似的。而大海則仰望著一閃一閃的星星們，輕輕地哼唱著”搖籃曲“，漸漸地那幾顆小星星終于合上了眼。而大海自己仿佛也進入了夢鄉。正在行駛的小舟慢慢地飄著，不敢驚動這寧靜的夜。
26. 沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍藍。
27. 習慣了你對人的依賴，雖然我也是一個孩子。
28. 理想中的夏日海灘是，夕陽日落剎那與你相擁。
29. 昏黃的街燈，煙波的海面。描寫海邊夜景的句子。浪滾動著，輕輕發出聲聲呼喚。呼喚中幾分哀愁，幾分蒼涼。我看到了他的雙眸，抑抑的郁郁的閃爍著，在訴說著什么，低語著什么。他深深的沉默著，生活曾經的無奈。
30. 大海、水平如鏡像一位深沉的作家；大海、浪花飛濺像一頭巨龍在云中翻騰；大海、像絲綢之路的綢緞照耀著海面五彩繽紛。
31. 那只可憐的小船，像鴨子一樣鉆進水里，又從深淵里的浪花中竄出來。
32. 親愛的媽媽，因為有您，我得到了人間最真摯的愛——母愛；因為有我，您成了世界上最偉大的人——母親。
33. 花兒為何這樣美，養花亦養心，好好照顧她們，看著就開心。
34. 大海，有多少人歌頌你、贊美你；也有多少人唾罵你，詛咒你。可是你那博大的胸懷，能夠包含所有，你有廣納百川的心胸。
35. 遠天，歸鳥盤旋海面，翅膀仿佛擦過晚霞，此時正是落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的美景。啊！海邊的黃昏，真是令人流連往返。
36. 老師 如海， 寬容 做舟方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節 快樂 ！
37. 時光匆匆，走過多少，我已不想去理會，只是任憑思緒在記憶里徘徊和游離。想你的夜晚，孤單席卷了全身，那一抹濃濃的離愁，仿佛心的哀泣。
38. 人間逢小年，祭社訴心愿，全部都靈驗：事業步步高，鈔票年年賺；好運天天有，快樂開笑口；心想事就成，身體倍精神；平安又如意，心情更美麗。
39. 小年送年貨，摘一個快樂果，添一勺好運糖，加一瓢健康水，來一點平安色調，愿你品嘗悠閑自在的味道，享受輕松曼妙的感覺，讓心情瀟灑不喧鬧！
40. 小年祝福給送上，幸福快樂天天享。
42. 也許是我與大海有緣吧，剛剛呱呱落地于富饒的南黃海之濱，就來到了美麗的渤海邊上。吹著溫柔的海風，聆聽著大海的聲音，漸漸地，我愛上了那清澈透亮的藍色，那能夠使人的心靈得到凈化的藍色。
43. 你說不必生生世世，只要夜來仍能念出你名字。——《不夜情》
44. 小年到，掃一掃塵灰，喜氣洋洋；除一除污穢，祥云滿天；清一清惆悵，幸福滿屋；煮一煮餃子，其樂融融；放一放鞭炮，財氣沖天；發一發祝福，美好無限：祝小年開心，日子紅火！
45. 感謝您這幾年來對孩子的教育和照顧，讓孩子在您的關愛中健康而快樂的成長，他的每一點進步都是您辛勤付出的結果，在此，向您致以最真誠的謝意。
46. 世界上1%的人是吃小虧而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大虧。大多數成功人士都源于那1%。
48. 愛情不是一起去森林，也不是喜歡大海
49. 緊接著，一片黃色的沙地深藍色的水映入我們的眼簾。像是一片湖，卻比湖更加的遼闊，像是一條河，卻比河更加的藍。海鷗在遠處的海面上飛翔。來到海邊，浪潮拍打著我的雙腳，我走在潮濕的沙地上，起初留下一個小小的腳印，被浪潮沖蝕，最后消失。
50. 每個人都該擁有屬于自己的 夢想 ，千萬別擁有別人的夢想，因為別人的夢想一旦加諸于你身上時就成了期待。 你可以一輩子不登山，但心中一定要有座山，它使你總往高處爬，它使你總有奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到希望。 當我們不再需要通過別人的認可，來證明自己的時候，我們就真的強大了。
51. 浩瀚的大海好像和天連在一起，滔滔的海水撞擊著礁石，發出雷鳴般的響聲。
52. 向往的生活，養養花，養條狗，悠哉樂趣…我也想偶爾去旅個游，想去看看這個世界！
53. 最可怕的是那種表面安慰你，心里在笑你的人。
54. 總是追逐得不到的，卻總是失去已得到的。
55. 腳踏細沙的沙灘上，眼看大海！晨風照面，舒爽怡人；海味入鼻，直動心靈。白浪橫接天地，卷卷而來，翻騰疊起，煞是有威。
56. 這是我第一次看見大海，蔚藍色的海水被風吹得嘩嘩作響，掀起一朵朵白色的浪花。
58. 然后明兒有一場海邊party，從中午到深夜，然后露營看日出，應該會挺有趣。。。
59. 大海，你我之間路途遙遠，但我從記事起便對你充滿了無盡的渴望。熱愛、感激、崇敬之情交織在一起，甚至連做夢時都在傾聽你那或激昂或沉穩的迷人的聲音。
60. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，支撐著學生一步一步踏實地向上攀登。
坐帆船篇五
如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中，學生出現各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。 學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。
在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。
在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候，要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。
上完了《小帆船》這一課，學生們高漲的興致給我留下了深刻的印象。如何在語文課堂上出新，出奇，巧妙設點？如何讓孩子漲涌起學習的欲望，澎湃著學習的激情。激情而又富有理性，興奮而又平實地進行學習呢？回顧課堂，巧妙布局。
課前導入，出示詞語，排列成階梯狀。讓孩子讀準詞，“爬上”詞語臺階奪紅旗。孩子興致濃厚。最后留下兩個詞語“捎”，“一封”，“信”讓孩子這三個字、詞連在一起說句子。這樣把句子訓練有機的糅合在一起。使課堂一開始就洋溢著濃郁的學習氛圍。
讓孩子通過自學畫出大陸小朋友對臺灣小朋友的話。激發同學想象如果讓你給臺灣小同胞寫信，那么，你會寫些什么話？可以寫，也可以畫，表達自己心中的愿望。同學們通過激烈的'發言后，把自己或小組討論結果寫下來，有的還畫上精美的圖案。
我想一名好的教師，在課堂上應該是孩子中的一員。和孩子們共呼吸，同進退。老師的一喜一怒都隨著生而動。融情于文，課堂上自然是一片春光燦爛！
本節課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關系。首先設想簡單的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。
學生進行進行猜想。在猜想的過程中，學生出現各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。
坐帆船篇六
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的帆船之都——青島作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個寧靜的夜晚，我和媽媽隨著旅行社開始了駛向帆船之都——青島的旅程。
第二天，一個喧嘩的早晨，我們一行人已經到達了青島老城區，此時的我已經開始用新奇的目光來觀察這座海濱城市。看著一幢幢并不太高而且建筑形式已退出時代潮流的“老古董”，我原本激動、澎湃的心情頓時平靜了下來。“原來，青島也不過如此。”我想到。可是，一瞬間，我那幼稚的想法就飛到了九霄云外。
因為，我看到了青島的新城區，一邊是平靜的大海，一邊是一片片的別墅群，一片片統一規劃的公寓。隨著汽車的行駛，我對青島的了解越來越多，原來青島是一座有許多神話傳說的'城市，有石老人與女兒牡丹姑娘的凄慘故事，有玉蛙下凡迎接八仙時，看見老百姓遇難相助而誤了接八仙，就被玉帝打入凡間的冤慘故事。
對了，聊了這么久，我都忘記了，不管大家去沒去青島，都知道青島啤酒，這青島啤酒的正宗生產地呀，啤酒味道肯定有所差異，而且這青島人喝啤酒的方式也不同。他們呀，喝啤酒用塑料帶拎著喝，還有青島賣啤酒也是從一個大桶里倒，他們賣啤酒論斤賣。怎么樣，有意思吧。青島不僅喝啤酒與我們不同，它這個城市還有三個特點：一、青島的馬路大多是單行道。二、青島是一個小山城，上坡下坡很多。三、在青島問路的時候不分正南、正北，只分前后。你們可要記住哦，去了青島，問路的時候，千萬不能問正南、正北哦。
去青島，除了看海，還有一個地方一定要去——八大關。八大關是八條路的全稱，因為這八條路的路名全都取自于八個大關的名字，所以叫八大關。八大關里的建筑風格各異，有德式、中式很多很多。
中央的領導去了青島，就住在八大關，因為那兒的環境好，說起著八大關的環境好，青島有一句順口溜：八大關是老人療養之地，青年人談戀愛之地。聽講去這八大關談戀愛的成功率高達９９.９９９９９９％呢！
帆船之都——青島，到了２００８年，全世界都會看到它的風采！