范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
二十年后的我六年級(jí)字二十年后的我六年級(jí)字篇一
一轉(zhuǎn)眼間，我離開可愛的故鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了。今天，我終于決定回一趟那美麗的，充滿著童年回憶的故鄉(xiāng)。
乘坐著超音速列車，不一會(huì)就到達(dá)了車站。“咦，這是我的家鄉(xiāng)嗎？”我瞪大了眼睛。二十年前的，我所熟悉的城市不見了，眼前的這座城市已經(jīng)變?yōu)橐蛔娮又悄艹恰２荒茉袤@訝了，要不就趕不上吃晚飯了。我回過神來，按了一下呼叫器輸入目的地一輛智能車立刻出現(xiàn)在面前，馬上向著住所“云嵐大廈”飛馳過去。
到了大廈，朋友們?cè)缫言诘任摇３酥娞荩覀儊淼搅舜髲B最頂層一千二百三十五層。餐廳也在這兒，大家一邊吃飯，一邊聊著現(xiàn)在的這座城市。現(xiàn)在，這座城市是個(gè)非常現(xiàn)代化、非常環(huán)保、非常有秩序的城市了。曾經(jīng)臟兮兮的'小河，現(xiàn)在已經(jīng)清澈見底；曾經(jīng)烏煙瘴氣的小街道，現(xiàn)在已經(jīng)干干凈凈；曾經(jīng)又臟又亂的地面，現(xiàn)在已經(jīng)一塵不染；曾經(jīng)漫天的風(fēng)沙，現(xiàn)在已經(jīng)換成綠油油的大樹。
二十年后的我六年級(jí)字二十年后的我六年級(jí)字篇二
20年后的我已經(jīng)成了上海市五星級(jí)大酒店的董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理。
20年后的我已經(jīng)有了非凡的事業(yè)和特殊的權(quán)利。我首先給我的親人買上了中國(guó)最豪華的別墅。已經(jīng)給我的父母打下了用語言無法形容的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
20年后的我已經(jīng)成了亞洲首富，我把我一半的財(cái)產(chǎn)捐獻(xiàn)我的祖國(guó)—中國(guó)。20年后的我會(huì)把我的祖國(guó)建設(shè)的繁榮昌盛，再把我國(guó)的希望小學(xué)建成和市里差不多的學(xué)校，有明亮的教室、有優(yōu)秀的教師、有多功能的電腦室。把那些上不起學(xué)的可愛的孩子們帶到學(xué)校來上課。
20年后的我，有著特殊的權(quán)利，在某年某月某日和布什大總統(tǒng)再次握手合作，在某年某月某日布什大總統(tǒng)答應(yīng)我把美國(guó)最好的做核武器專家提供給中國(guó)，還和中國(guó)一直友好下去，做盟軍。在這些美國(guó)專家的引導(dǎo)下，中國(guó)在全世界不斷壯大，最后中國(guó)終于成了世界上最厲害最強(qiáng)大的國(guó)家。
20年后的我，會(huì)成為世界首富，我震撼全世界，我又把一半的財(cái)產(chǎn)捐贈(zèng)給國(guó)家，把一些錢買上基金和股票就用這種掙錢方式來為我國(guó)做貢獻(xiàn)。
20年后的我，會(huì)把我國(guó)的醫(yī)院建設(shè)的無比全面，無比先進(jìn)，把醫(yī)院里的設(shè)備換上世界最先進(jìn)的醫(yī)療機(jī)械，為我國(guó)患了白血病、癌癥等大病的人，解除痛苦，還他們健康。讓生病的人，帶著病通而來，帶著健康而走，出院后的他們會(huì)為國(guó)家的建設(shè)服務(wù)。
20年后的我，已經(jīng)成為我國(guó)先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的帶頭人，那就是我研究開發(fā)的遠(yuǎn)程通可視電話。比如中國(guó)有的研究生就在別的國(guó)家里留學(xué)，那就用這種設(shè)備來互相聯(lián)系，還可以看到對(duì)方，這種機(jī)器和筆記本電腦差不多大，在這臺(tái)機(jī)器屏幕的正中間有一個(gè)微型高清晰的攝像頭，所以就能看見對(duì)方。要是父母給出門留學(xué)的孩子帶上了這種遠(yuǎn)程通可視電話，那么父母就不用在憂愁怕看不到自己的孩子而感到不放心。
這就是20年后的我，我為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。為我的祖國(guó)爭(zhēng)回了臉，我把我所有的心血傾注在建設(shè)新中國(guó)的宏偉藍(lán)圖上。
二十年后的我六年級(jí)字二十年后的我六年級(jí)字篇三
今天，我正想回家，忽然看見了一條廣告：“想看看二十年后的家鄉(xiāng)嗎？來參加未來世界一日游吧！”我看得心花怒放，立刻報(bào)名。
一下單，我就穿越到了一個(gè)不知名的地方。身邊站著一個(gè)大人，看著眼熟。她不正是二十年后的我嗎？她面帶微笑，拉著我去了未來的家。
未來，人們都住上了別墅，別墅的顏色五彩繽紛：有白色的、紅色的、粉色的、黃色的、還有彩色的。形狀各異，有正方體、有球體的、有棱柱的，還有其他很多有趣的形狀，我看得目不暇接。
聽到我的贊嘆聲，未來的我喜滋滋地拿出了“法寶”：一個(gè)大鐵箱子和一支機(jī)器筆。未來的我說這是“馬良神筆”，只要用筆繪畫，并點(diǎn)擊“確認(rèn)”，箱子里的納米機(jī)器人就會(huì)變出你所畫的物品。這真是太神奇啦！
不知不覺就玩到了天黑，我要回家了。看著我們一張張快樂的照片，我的心里滿滿都是甜蜜的回憶。
希望未來真的如此美好！
二十年后的我六年級(jí)字二十年后的我六年級(jí)字篇四
半個(gè)學(xué)期以來我深刻地認(rèn)識(shí)到，語文教學(xué)工作面臨的困難和問題還很多，任務(wù)很重。
1、語文基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱。有部分學(xué)生不會(huì)拼讀音節(jié)，所以聽寫他們會(huì)寫，但是讀拼音寫詞語往往就張冠李戴亂寫一氣了。部分學(xué)生字詞錯(cuò)誤較多，同音、形近字混淆不清。
2、個(gè)別學(xué)生的習(xí)作著實(shí)沒什么內(nèi)容，篇幅短，字跡不端正，導(dǎo)致失分較多。習(xí)作中出現(xiàn)錯(cuò)字太多，語句不通順，用詞不恰當(dāng)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生失分較多。
3、學(xué)生對(duì)閱讀的訓(xùn)練不到位，沒有很好的做到三讀（一讀了解內(nèi)容，二讀看問題，三讀帶著問題思考并斟酌準(zhǔn)備下筆答卷）。
4、語文綜合運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，平時(shí)教學(xué)可能過多注重文本語言，而沒有通過文本來調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的語言積累，豐富學(xué)生的語言；成語、古詩句，俗語積累不扎實(shí)；學(xué)生的概括能力還不夠，學(xué)生整體把握課文的能力較差，對(duì)短文中的重點(diǎn)部分分析不透；閱讀短文不細(xì)致，只能對(duì)文章內(nèi)容層面的理解，不能前后聯(lián)系透過文字理解更深層次的內(nèi)涵，閱讀感悟能力不夠，不能聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系自己的已有知識(shí)來閱讀文本，走進(jìn)文本，表達(dá)自己的真實(shí)感受。
5、對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問題，不認(rèn)真的審題，盲目答卷，簡(jiǎn)單的題也去丟分。還有個(gè)別同學(xué)粗心，容易忘了題，尤其是劃線的題目。
1、積累詞匯，加強(qiáng)音節(jié)拼讀的復(fù)習(xí)鞏固。要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。
2、培養(yǎng)書寫習(xí)慣。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、注意個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于班里的學(xué)困生，課外輔導(dǎo)要及時(shí)跟進(jìn)，防止這些學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而失去學(xué)習(xí)興趣，要讓他在課堂上也找到一些可以完成的事情，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)建立信心。
4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。豐富學(xué)生的語言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)中，要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的'讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)概況能力。
5、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。重在引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。另外，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅(jiān)持寫周記，并自己學(xué)會(huì)修改作文，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫作水平。
總之，我要領(lǐng)著我的孩子們腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印向前努力，使我班語文教學(xué)質(zhì)量再邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
二十年后的我六年級(jí)字二十年后的我六年級(jí)字篇五
20年后，我以一個(gè)代課老師的身份來到汕頭市實(shí)驗(yàn)學(xué)校。那時(shí)候，人們出行只要走進(jìn)“時(shí)空轉(zhuǎn)換器”，就能不花時(shí)間地從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方；如果你已經(jīng)遲到了，只要按幾個(gè)按鈕，“時(shí)空轉(zhuǎn)換器”就能讓你回到應(yīng)該到學(xué)校的時(shí)間。這樣，所有人天天都能夠睡懶覺，還不耽誤學(xué)業(yè)，真是太好了。
20年后，人們上班只要帶一個(gè)能自動(dòng)識(shí)別主人的微型電腦。除非主人愿意，誰都無法見到里面的信息，無法操作電腦。學(xué)生用電腦考試時(shí)，別人即使把眼睛貼到屏幕上也不能看到試卷，考生也只能自己答卷。我?guī)е慌_(tái)存儲(chǔ)著全部教案和課本的一臺(tái)不到一斤重的微型電腦走進(jìn)“時(shí)空轉(zhuǎn)換器”，“嗖”的一聲，我已經(jīng)達(dá)了學(xué)校，代替到天狼星度假的大衛(wèi)老師上課。
我來到位于100層的小學(xué)六年級(jí)的教師辦公室，在那里可以欣賞到整個(gè)城市的風(fēng)景。辦公室的墻、桌子、椅子都是高強(qiáng)度玻璃制成的，比金剛石還硬。我將電腦連接到桌子的電線上，屏幕上立即顯示了各個(gè)班的情況。那時(shí)候，教室里沒有黑板，取而代之的是一個(gè)大屏幕，我在辦公室里講話，學(xué)生就可以在教室里聽到并看到我講課，真是太妙了。
上課了，學(xué)生走進(jìn)教室，將自己的電腦插入桌子上校園通訊網(wǎng)的接口，他們的電腦屏幕上邊顯示出這節(jié)課要用到的課本，并翻到相應(yīng)的頁數(shù)。我在教室里講課，學(xué)生在教室里聽課。我如果要單獨(dú)與學(xué)生講話，只要用鼠標(biāo)點(diǎn)一下那個(gè)人就可以了，而學(xué)生要向我提問，也只需按桌上的一個(gè)按鈕。
不一會(huì)兒就放學(xué)了，同學(xué)們傳上昨天的作業(yè)。我讓電腦改作業(yè)，自己邊喝咖啡邊監(jiān)督這位“電腦老師”改得對(duì)不對(duì)，真是太輕松了。
我當(dāng)?shù)倪@個(gè)老師是不是很棒呢？
二十年后的我六年級(jí)字二十年后的我六年級(jí)字篇六
2043年，地球上科技，工業(yè)迅速發(fā)展，但其代價(jià)是森林被大量砍伐，海平面上升，臭氧層出現(xiàn)大面積空洞。終于，地球受不了了，它要開始報(bào)復(fù)人類了。
一大早，我正在營(yíng)地里巡視，有一個(gè)士兵急匆匆地向我報(bào)告：“上校，出事了，您聽一下吧。”說完，給我一個(gè)無線耳機(jī)。我一聽，啊！全國(guó)各地都有災(zāi)難發(fā)生，死亡人數(shù)不斷上升。我們趕往附近一個(gè)災(zāi)區(qū)——蘇州，那里發(fā)生了地震。我看見了只有在災(zāi)難片里才出現(xiàn)的情節(jié)：許多房子變成了廢墟，慘叫聲，救命聲不絕于耳，醫(yī)務(wù)人員抬著擔(dān)架不時(shí)地從我身邊走過。不好，一輛汽車被壓在了廢墟下，我拿出激光刀，把這輛被壓得已經(jīng)變形的汽車切成兩半，把一位受困的男子救了出來。一堆廢墟中伸出了一只手，還隱約傳出呼救聲。我連忙叫了幾位手下和醫(yī)務(wù)人員，用千斤頂把壓住她的石頭頂起來，隊(duì)員們鐵楸把周圍的泥土挖走，醫(yī)護(hù)人員迅速把傷員抬走了。一陣警報(bào)聲響起，我知道是余震來了，我迅速跑到避震區(qū)。過了十余分鐘，警報(bào)解除，我感到一陣眩暈。身后一撞本來搖搖欲墜的建筑頃刻倒塌，成了一片廢墟。
…………
我已經(jīng)三天沒睡覺了，我強(qiáng)掙著布滿血絲的雙眼在現(xiàn)場(chǎng)做著指揮，心想：如果我們都愛護(hù)環(huán)境，多植樹，節(jié)約水資源，少開車……從這些小事做起，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。真是自作自受啊！
“叮鈴鈴”這又是什么情況？我睜開眼睛，看到了我熟悉的鬧鐘，原來我做了一個(gè)夢(mèng)，穿越到30年后的夢(mèng)。回想夢(mèng)中的情節(jié)，真是太可怕了。我希望三十年后不會(huì)有這種事出現(xiàn)。那時(shí)的我依然是個(gè)上校，每天在青山綠水的訓(xùn)練場(chǎng)上操練著我的手下，呼吸著清新，帶有甜味的空氣……為了那一天，我現(xiàn)在就要努力保衛(wèi)我所居住的地球。
二十年后的我六年級(jí)字二十年后的我六年級(jí)字篇七
“你拍一，我拍一，歡歡喜喜在一起……”看啊，是一年級(jí)的小朋友在玩游戲呢！看她們笑得多么開心啊！就連太陽公公也來湊熱鬧。
看看她們，我情不自禁地回想起了自己小時(shí)候玩游戲的樣子。當(dāng)時(shí)我是那么的調(diào)皮搗蛋。現(xiàn)在想起來都會(huì)感覺當(dāng)時(shí)自己多么讓人操心啊！
歲月悠悠、波光明滅、泡沫聚散。我已經(jīng)是一名六年級(jí)的大孩子了。
大孩子當(dāng)然要有個(gè)大孩子的樣了！我現(xiàn)在懂事多了。在家里，我可以幫家長(zhǎng)承擔(dān)一些家務(wù)活，也可以輔導(dǎo)弟弟的學(xué)習(xí)；在學(xué)校里，我會(huì)按時(shí)交作業(yè)，認(rèn)真的聽講，冷靜的處理事情。
回想自己小時(shí)候，自己做事情，從來不思考（考慮）。每次總會(huì)有一些不堪設(shè)想的后果。現(xiàn)在呢？我處理事情不會(huì)像以前那么沖動(dòng)了。
在家里，自己可以幫媽媽掃地、洗衣服、拖地……我體驗(yàn)了各種各樣的勞動(dòng)生活，從中自己感悟到干活的不容易，媽媽的不容易。
隨著年齡的增長(zhǎng)，弟弟也升到了一年級(jí)。爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅β担]有太多的時(shí)間來輔導(dǎo)弟弟的學(xué)習(xí)。這個(gè)任務(wù)就交給了我。在假期中，我會(huì)抽出一定的時(shí)間來輔導(dǎo)弟弟的功課，也讓弟弟更上一層樓。
在學(xué)校額，自己也是一名即將要上初中的大孩子了，這是我在小學(xué)的最后一年。我會(huì)在這一年了，慢慢的改正我的缺點(diǎn)。讓我自己成為一個(gè)十全十美。完美無缺的人！
六年級(jí)的我，是一個(gè)全新的我，也是一個(gè)有目標(biāo)的我。
二十年后的我六年級(jí)字二十年后的我六年級(jí)字篇八
十年后，我從一所大學(xué)的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)剛剛畢業(yè)，由于我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各門功課都是滿分。所以國(guó)內(nèi)外有很多服裝公司都以優(yōu)越的條件聘我到公司工作，我選中了一家國(guó)內(nèi)的a公司。
從那以后，我白天繼續(xù)進(jìn)修業(yè)務(wù)，晚上搞服裝設(shè)計(jì)。經(jīng)過我的辛勤勞動(dòng)，我設(shè)計(jì)出了系列“神童”牌服裝，只要兒童穿上了這一款式的服裝，就不怕風(fēng)霜雨雪和被人拐騙了。下大雨的時(shí)候，只要按下第一個(gè)黑色紐扣，這件衣服就會(huì)變成防風(fēng)防雨的雨衣，并且沒有一滴雨滴在衣服上。當(dāng)有壞人要來拐騙兒童時(shí)，這件衣服就會(huì)自動(dòng)傳出無線電波，通知家人和警局，并且能及時(shí)鎖定壞人，不讓壞人逃跑，從而逍遙法外。
我還會(huì)設(shè)計(jì)出一種“健身”牌的服裝。不管男女老少只要穿上這件衣服，女人青春靚麗，男人瀟灑陽光。而且還可以預(yù)防各類過敏，心腦血管疾病，老年風(fēng)濕病，紅眼病，肚子疼，頭疼等疾病。穿上這身衣服，年輕人自此聰明上進(jìn)，老年人永遠(yuǎn)身體安康。
我還要設(shè)計(jì)一種“神州”牌的服裝。這種衣服很是神奇，衣服上有許多隱形的口袋空間。這些口袋空間既可以貯存大量物品，又可以拿到在困境中人們需要的東西。例如：旅行時(shí)，前面有一條大河擋住了去路，只要輕輕說一聲：“輪船，輪船！”眨眼間，輪船就會(huì)出現(xiàn)在大河岸邊。
十年后，我要成為世界上一流的服裝設(shè)計(jì)師，讓世界上的人都知道，中華民族是全世界最智慧、最富有創(chuàng)造力的偉大民族。而我，則是這個(gè)偉大民族銀河中的一顆最璀璨的小星星。
十年之間，會(huì)發(fā)生很多的事情，我們要一步步地完成初中學(xué)業(yè)、高中學(xué)業(yè)、大學(xué)學(xué)業(yè)，從少年成長(zhǎng)為青年，也會(huì)和偉大的祖國(guó)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。同學(xué)們，你想好了嗎？十年后的你們會(huì)是什么樣子的呢？我十分渴盼那一天快一點(diǎn)兒到來。
二十年后的我六年級(jí)字二十年后的我六年級(jí)字篇九
學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說過：“一個(gè)人的生命如果沒有追求的'鼓舞，是空虛而渺小的。”所以人不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。那天我在家里沒事干，想找些同學(xué)一起去玩，我?guī)狭宋业淖孕熊嚕阌淇斓夭戎孕熊噥淼酵瑢W(xué)家，來到同學(xué)家，我大聲地喊道。他也很快就答應(yīng)了，他也踩著自行車上路了，我兩高興著，在路上不停地大笑，忽然，我提出一個(gè)比賽，看看誰能雙手離開車頭，他心驚膽戰(zhàn)地說“萬一出事了怎么辦？你看，這么多車，不是摔死，就是撞了。”我聽后無奈地說：“沒事的，哪有這么巧啊！又不見天上掉下錢給我？放心吧！”就這樣，我們倆，慢慢地將手松開，我的同學(xué)也跟著我小心翼翼地將手離開車頭，我兩高興著，突然，車子倒下了，我馬上緩過神來，只聽見“嘭”的一聲，連我也壓倒了，我的同學(xué)也跟著我摔倒了，當(dāng)時(shí)，我后悔了，不聽他的勸告，“不聽老人言，吃虧在眼前。”我從地上爬起來，發(fā)現(xiàn)我的大腿受傷了，不僅我受傷了，還有我的同學(xué)，流了很多血，我不知所措，慌慌張張地把車扶起來，看著來來往往的車輛，從我們身邊開過，沒有人來幫助我們，沒人幫我們，在日本大地震中，日本人是那么的從容不迫、毫不畏懼，不像一窩蜂的擁擠，來到了避難所，都安安靜靜地等待日本政府的安排。所以我要向日本人學(xué)習(xí)，遇到了困難，要冷靜面對(duì)，勇于思考問題。
當(dāng)時(shí)，我們沒有什么醫(yī)療東西，如是，我一步一步走到小賣鋪，買了一包紙巾和止血貼，我拿著紙巾，按在我受傷的地方，疼的我要命，不久后，擦干了血，顯出一道長(zhǎng)于蜿龍的傷疤。接著我們安然無恙地站了起來，我們將止血貼，貼在傷口，然后，我把他送回了家中，由于，他的傷非常嚴(yán)重，我把他的車鎖在附近，踩著自己的車，送她回家。
二十年后的我六年級(jí)字二十年后的我六年級(jí)字篇十
十年后的我二十一歲，正是風(fēng)華正茂的時(shí)候！也許那時(shí)我正在讀研究生，也許那時(shí)我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)演員夢(mèng)，也許那時(shí)我成為了一名受人尊敬的科學(xué)家。
果然不出所料，十年后的我成為了一名科學(xué)家！可是現(xiàn)實(shí)和想象還是有一定差距的，我沒有愛因斯坦的成就。沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，也沒有一個(gè)人尊敬我，甚至還有人嘲諷我：“哼！一個(gè)沒有成就的人是不值得尊敬的！”他的話刺痛了我，從那以后我更加潛心鉆研，我在那間破舊的研究室里，努力地追逐自己的理想。
我的研究終于有了成果，我研究出了“自信丸”！我把自己的產(chǎn)品發(fā)布到網(wǎng)上，招引了許多記者前來采訪我。我的產(chǎn)品被推廣到電視上，一下子家喻戶曉。一個(gè)個(gè)成功建立信心的案例讓我產(chǎn)品的銷量穩(wěn)步提升。
我終于成功啦！接下來我就跟大家介紹幾個(gè)成功的案例：
一位智商極高的人想要去一家大公司當(dāng)ceo，由于過度緊張說話都變得語無倫次了。他知道自己的問題，所以毫不猶豫地購(gòu)買了我的產(chǎn)品。他吃下去以后，立刻變得自信、神采飛揚(yáng)，面對(duì)著面試官侃侃而談，毫無疑問，他應(yīng)聘成功了！
一位新手加入了美國(guó)nba，一次傳球的失誤讓他非常自責(zé)，即便隊(duì)員都鼓勵(lì)他再接再厲，他還是不能重拾信心。為了幫助他找回自信，我把我的產(chǎn)品贈(zèng)與他，他吃完以后，在比賽中一連投進(jìn)了好幾個(gè)三分，他在這場(chǎng)比賽中有著舉足輕重的作用！
十年后的我成功了，我實(shí)現(xiàn)了自己的理想。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中的我并不想要多大的功名，我只想靠我的智慧和雙手做貢獻(xiàn)，為世界做貢獻(xiàn)！