在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

目標(biāo)字篇一

有一個(gè)教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)坐禮堂前排的學(xué)生的成功比例高于四處亂坐和鐘情后排的學(xué)生。

看到這則故事，其蘊(yùn)含的深刻道理啟發(fā)了我的思智。成功不是一蹴而就的，它需要你有慢慢的自信和明確的目標(biāo)，就像燈塔和動(dòng)力指引推動(dòng)著我們航行。

相反，因缺乏自信與目標(biāo)而失敗的例子不在少數(shù)。戰(zhàn)國(guó)七雄論秦最強(qiáng)，秦有囊括四海之意，并吞八荒之心。于是六國(guó)不愛(ài)奇珍異寶，招智謀之士，合縱聯(lián)合，但怎奈六國(guó)缺乏一舉進(jìn)攻秦國(guó)之自信，更無(wú)聯(lián)合滅秦之目標(biāo)，以致六國(guó)之師逡巡而不敢進(jìn)，爭(zhēng)相賄地而賂秦。秦軍開關(guān)延敵，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)。故滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。

“會(huì)當(dāng)擊水三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”成功需要用天生我才的自信為船只做動(dòng)力，以明確的目標(biāo)做燈塔照亮前行的道路，我們駕著這只滿載自信與目標(biāo)之船駛向成功的彼岸，到那時(shí)自會(huì)發(fā)現(xiàn)彼岸花開。

目標(biāo)字篇二

目標(biāo)字篇三

1..知識(shí)與技能目標(biāo)：主動(dòng)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人物特點(diǎn)，能夠被人物的美好品質(zhì)所感染。

教學(xué)重.難點(diǎn)：

2.把課文中描寫野菊的動(dòng)作.聲音.神態(tài)的詞句畫出來(lái)，體會(huì)這樣寫的好處。

教學(xué)過(guò)程：

一．揭題導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。

野菊是一種生長(zhǎng)在鄉(xiāng)間邊的野花，默默無(wú)聞地裝扮著大地，課文中的野菊卻是指一名山間路旁賣茶水的小姑娘，文中趕山路的“我”遇到這位叫野菊的小姑娘，會(huì)發(fā)生什么故事呢，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)14課野菊。（板書課題）

二，接觸文本，整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們把書打開14課自由讀課文想想課文主要寫了什么事？

生：捶腿解困，縫補(bǔ)褲子，追退茶錢

2.從這三件事上野菊給你們留下了了什么印象？

生：淳樸善良樂(lè)于肋人

3.同學(xué)們總結(jié)的非常好，為什么野菊會(huì)給你們留下如此深刻的印像呢？我們來(lái)領(lǐng)略課文對(duì)野菊的描寫。

師：就是這厲害的秋老虎的天氣，可把我定苦了。我遭遇怎么樣的示幸？

（板書：山間趕路）相遇野菊

三、抓住重點(diǎn),感悟妙處。

1.就是我最無(wú)助的時(shí)候，我聽到一志甜脆的童！誰(shuí)來(lái)讀一讀。

她的聲音甜美無(wú)比，光聽聲音，就感覺(jué)得出她是一個(gè)可愛(ài)的孩子.2.為什么說(shuō)這是一個(gè)求命的小茶亭！

師：學(xué)生匯報(bào)出示小黑板，指導(dǎo)朗讀

師：我與野菊的對(duì)話中看出了山村人的淳樸，善良她們的心就猶如清新的香茶滋潤(rùn)每個(gè)人心田。

過(guò)渡：是由正是有了這樣一種感激之情，讓我去掏出一無(wú)錢話石桌上走了，可是竟想不到的事發(fā)生了，請(qǐng)同學(xué)們自由讀6—15自然段，想一想小女孩為什么哭了，（一是著急，二是摔疼了）

1討論：面對(duì)小女孩我為什么比剛才的焦渴還難受？

（小女孩對(duì)我的情意是發(fā)自內(nèi)心的，情意無(wú)價(jià)，不能用金錢來(lái)衡量，與小女孩的淳樸比起來(lái)，我的做法傷害了她（情）

2從小女孩的話中你讀出了什么了？

（一份認(rèn)真）（一個(gè)道理）

四.總結(jié)：

野菊，又一次甜甜的童音響在我們的耳畔，同時(shí)響在我們的心田，因?yàn)槊缙淙耍粯拥拿利悾粯拥臉闼兀粯拥募儍簦粯拥哪瑹o(wú)聞，我們一定會(huì)記住她，一個(gè)叫野菊的小女孩。

板書設(shè)計(jì)： 野菊

山間趕路（熱）— 相遇野菊（情）— 樂(lè)于助人

《野菊》教學(xué)設(shè)計(jì)（原創(chuàng)）

教學(xué)內(nèi)容: 教科版語(yǔ)文十一冊(cè)14課野菊

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

一． 揭示課題，激發(fā)興趣。出示圖片（野菊）

師：野菊大家見(jiàn)過(guò)嗎？ 生:說(shuō)。

師：它生長(zhǎng)在田野、鄉(xiāng)間小路邊，總是默默的裝扮著大地。可今天，我們要認(rèn)識(shí)的野菊并不是野花，而是一位名叫野菊的小姑娘，一個(gè)熱心腸的小女孩。二．瀏覽課文，了解大意。

1.請(qǐng)同學(xué)打開課本，快速瀏覽課文。

2.請(qǐng)同學(xué)們合上課本，說(shuō)說(shuō)野菊留給你什么印象？ 生說(shuō)：善良 可愛(ài) 樂(lè)于助人.......三.細(xì)讀課文，品味句子。1.加深野菊留給我們的印象。（1）出示學(xué)習(xí)方法：邊畫邊寫。

（畫的可以是文中的一個(gè)語(yǔ)句，或是一個(gè)詞，甚至是一個(gè)字，只要是你體會(huì)到的，感受到的，也可以使你讀懂的，或不懂的，都可 以 在旁邊寫寫。）（2)匯報(bào)自學(xué)情況。生說(shuō)：小姑娘是淳樸的。（從一句話中感受到的）生說(shuō)：她非常懂事。（也是從一句話中感受到的）生說(shuō)：······ 2.出示佳句。（老師在文中也收集了幾個(gè)句子，讓我們一起來(lái)分享.)出示句子。

（1）.“賣茶！菊花香茶！”

（2）.“大姐姐，你病了？”

（4.）“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”

（6.）“野——菊——”

師說(shuō)：大家看看，看出什么了嗎? 生說(shuō)：都是小女孩的話。生說(shuō)：都是人物的語(yǔ)言。師說(shuō)：那位同學(xué)可以把小女孩的話讀給我們聽聽。生讀。

(1.)“賣茶！菊花香茶！”一聲(甜脆的童音)傳來(lái)，(仿佛來(lái)自天宮瑤池)。

(2.)“大姐姐，你病了？”(甜甜的童音)那么輕、那么柔和，(好似一片羽毛在輕拂我的面頰)。

(3.)“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”說(shuō)著，她(攥起)小拳頭，在我腿上(捶了)起來(lái)。

(4.)他(大眼瞪著)，很(委屈地)說(shuō):“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)菊花簇圍的小屋里，拿來(lái)了針和(伏下）身 子，(鼓著)小嘴，給我(縫起)褲子上的裂口來(lái)。

生：比剛才的句子明顯長(zhǎng)。

師：你可以讀讀看，看多的那部分是寫什么。生：讀出來(lái)了，是人物的神態(tài)、動(dòng)作。師：加上這些再讀對(duì)野菊有什么印象？ 生：自由讀。

(1）.“賣茶，菊花香茶！”她喊著。

（2）.“大姐姐，你病了?”她輕輕地說(shuō)。

（3).“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”她說(shuō)。

(4).她說(shuō)：“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”

（6）.“野——菊——”菊花叢里傳出她的聲音。

這是我們平時(shí)一貫的寫法。看看只是一味的她說(shuō)，給讀者展示的只是人物的語(yǔ)言，卻少了幾分活靈活現(xiàn)之感。我們的同學(xué)在寫作時(shí)，總是很苦惱不能把文章寫具體、細(xì)致，把人物寫生動(dòng)、形象，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你掌握方法了嗎? 生：掌握了。

師：別說(shuō)是文中的主人公了，就是寫作者也很細(xì)致，請(qǐng)同學(xué)找出讀給同位聽。

師：寫人做到具體、細(xì)致，就要學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，讓你筆下的人活起來(lái)。因?yàn)樗皇庆o止的，他不是木頭人，他不是啞巴，他不是沒(méi)有思想，他是有感情的，他是一個(gè)能說(shuō)會(huì)笑，喜怒哀樂(lè)得人。在作者的筆下我們看到了，希望在我們的文章中也能看到。四． 點(diǎn)明主旨，照應(yīng)題目。

生：因?yàn)樾∨⒔幸熬铡Ｉ阂驗(yàn)樾∨⒌臑槿讼褚熬栈ā?/p>

《野菊》這篇課文充滿了生活情趣，描寫了“我”趕路在焦渴難忍之際，與山村小姑娘野菊在她的茶攤上相遇，圍繞“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”這幾件事展開，通過(guò)人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)等描寫傳神地刻畫了人物形象。透過(guò)文字，一個(gè)面容俊俏、心靈淳樸的山村小姑娘形象鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。全文的語(yǔ)言平實(shí)樸素，但字里行間卻傳達(dá)著清新而濃郁的真情，贊揚(yáng)了野菊淳樸善良、樂(lè)于助人的雷鋒精神。

設(shè)計(jì)理念

本文關(guān)于人物言行舉止的刻畫形象傳神，教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法，感受語(yǔ)言文字的魅力。本文教學(xué)中，要打破教師逐段講，學(xué)生依次學(xué)的沉悶局面，采取變序教學(xué)，通過(guò)到文中尋找重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，把學(xué)生的目光都聚集到野菊為“我”熱情服務(wù)的段落。以讀為媒介，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁；以讀為中心，輔以想、議、說(shuō)等訓(xùn)練，使學(xué)生得到能力的提高，受到心靈的啟迪。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中流露出的真誠(chéng)樸素卻又動(dòng)人心弦的情感。

1、理清文中野菊為“我”熱情服務(wù)寫了哪幾件事。

學(xué)會(huì)運(yùn)用人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)來(lái)描寫身邊最熟悉的人物，突出人物的特點(diǎn)。

第2課時(shí)

一、回顧課文，理清脈絡(luò)

同學(xué)們今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《野菊》。我們回顧一下，課文是圍繞哪幾件事來(lái)寫野菊熱情為“我”服務(wù)的。（板書“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”）這幾件事來(lái)寫的。

二、學(xué)課文

1、直奔重點(diǎn)抓細(xì)節(jié)

(1)默讀課文野菊熱情為“我”“捶腿”段落，把文中描寫野菊的動(dòng)作、聲音、神態(tài)的句子畫出來(lái)。讀一讀，在旁邊做一下標(biāo)注，寫出感受和疑問(wèn)。

2、學(xué)生匯報(bào)

“賣茶！菊花香茶！”讀出甜脆的吆喝；“大姐姐，你病了？”讀出體貼的問(wèn)候； “噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”讀出乖巧懂事。

不見(jiàn)其人，先聞其聲。野菊的聲音描寫在文中占了很大的比重，在理解的基礎(chǔ)上自由練讀，再通過(guò)指名讀、男女生比賽讀、教師引讀等多種形式的朗讀體會(huì)內(nèi)涵，傳達(dá)情感。

三、學(xué)方法：

通過(guò)對(duì)野菊為我“捶腿”這段學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到作者抓住了人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，把人物描寫的生動(dòng)傳神，為我們?cè)佻F(xiàn)了一位乖巧可愛(ài)、淳樸善良的好孩子。

從小女孩的動(dòng)作中你感受出了什么了？

（從這一連串的嫻熟動(dòng)作中，能感受到野菊這個(gè)“最多不過(guò)八九歲”的小姑娘除了善良、熱心，還是多么的自立自強(qiáng)。）

b重點(diǎn)理解野菊的語(yǔ)言

“爺爺說(shuō)過(guò)，該要的錢，一分不能少；不該要的錢，一分不許多??”

從小女孩的話中你讀出了什么了？

（通過(guò)語(yǔ)言可以看出野菊不僅待人真誠(chéng)，對(duì)事也有一份認(rèn)真，講的是一個(gè)道理。）

四、實(shí)踐小練筆

1、聯(lián)系生活，訓(xùn)練語(yǔ)言

文中抓住了人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，把人物描寫的生動(dòng)傳神，給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)仿照文中的寫法，選一個(gè)你熟悉的人寫一個(gè)片段。

五、課文小結(jié)

1、此時(shí)此刻，我們就在這開滿野菊花的崎嶇山路上，淳樸善良的女孩兒頭也不回地朝著小茶亭走去，因?yàn)閯偛抛吠瞬桢X時(shí)摔的，腿顯得有點(diǎn)瘸，當(dāng)我們知道她有著和花一樣美的名字時(shí)，心中一定有無(wú)限感慨，面度她漸行漸遠(yuǎn)的背影，大家想對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么呢？（學(xué)生蓄積已久的情感得以釋放，既拓展了思維，又發(fā)展了語(yǔ)言。）

山花野菊無(wú)所需求，土生土長(zhǎng)，默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)著她的美麗和馨香。女孩野菊在山間路旁賣茶，天真善良、自強(qiáng)自立、不求回報(bào)。野菊，名如其人，可贊，可敬。

2、拓展閱讀。

帶領(lǐng)全班同學(xué)配樂(lè)朗誦《野菊》。附： 野菊

野菊花啊，你無(wú)憂無(wú)慮的自然秉性，敞亮著本色的胸膛。

沒(méi)有太多的奢求和欲望，從不向華麗彷徨。

無(wú)需人工修剪和雕琢，天然的姿色才最值得頌揚(yáng)。只要有大自然恩賜的陽(yáng)光，狂風(fēng)暴雨里更能展露輝煌。野菊花啊，有山石褶縫就有你的身影，尤其是懸崖陡壁旁。

你含著對(duì)大地母親的眷愛(ài)，虔誠(chéng)地散發(fā)幽幽的清香。

五、板書設(shè)計(jì)

捶 腿 動(dòng) 作 天真善良

14《野菊》熱 情為 “我” 縫褲子

退茶錢 神 態(tài) 不求回報(bào)

聲 音 自立自強(qiáng)

目標(biāo)字篇四

蘇聯(lián)的高爾基曾經(jīng)這樣說(shuō)：“人必須像天上的星星，永遠(yuǎn)清楚地看出一切希望和愿望的光火。”它就像一盞明燈，不會(huì)讓我們?cè)谄岷诘囊雇碇衼G失迷失了方向，永遠(yuǎn)指引著我們向目標(biāo)前進(jìn)！

如果一個(gè)人心中沒(méi)有目標(biāo)，世界將會(huì)陷入困境；如果一個(gè)人心中沒(méi)有目標(biāo)，世界將會(huì)黯淡無(wú)光；如果一個(gè)人心中沒(méi)有目標(biāo)，世界將會(huì)因失去奮斗而沒(méi)有了生命亮麗的色彩！

向著目標(biāo)前進(jìn)，為了自己夢(mèng)寐以求的目標(biāo)去不斷努力，世界會(huì)因你而精彩！

雷殿生的成功源于他心中的目標(biāo)明確，十年如一日的向著目標(biāo)前進(jìn)！親人的勸阻可能在他行動(dòng)伊始之際，徹底摧毀他的最后一道心理防線，他沒(méi)有動(dòng)搖，依舊向著目標(biāo)前進(jìn)；獨(dú)自穿越茫茫戈壁時(shí)與群狼獨(dú)斗，他也曾有過(guò)后怕，他沒(méi)有動(dòng)搖，依舊向著目標(biāo)前進(jìn)；靠喝自己的血和飲下自己的尿液，最終成為自唐朝以來(lái)唯一成功走出羅布泊的人，他也曾削發(fā)明志留下遺言，他沒(méi)有動(dòng)搖，依舊向著目標(biāo)前進(jìn)，終于他憑借自己勇于拼搏的精神和我們常人難以想象的毅力，向著目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了自己偉大的人生夢(mèng)想！

在這里還要深入議論文章題目的內(nèi)在含義，才能升華主題。

很多年前，有一個(gè)南京小伙，偶然的一次他迷上了天文學(xué)，從此就刻苦的專研天文學(xué)。可是，他的鄰居認(rèn)為這個(gè)小伙癡心妄想，對(duì)他冷嘲熱諷，小伙并不在意，還是向著目標(biāo)前進(jìn)，沒(méi)日沒(méi)夜的鉆研天文學(xué)。他嘔心瀝血寫的一部關(guān)于天文學(xué)的書，等了很長(zhǎng)時(shí)間，卻只收到“純屬荒謬”四個(gè)大字。小伙依然癡心不改，努力追求，向著目標(biāo)前進(jìn)！

這天，他想出門散散心，徘徊在大街上，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)專們招聘翻譯的人才市場(chǎng)。小伙就在那里排著隊(duì)，不一會(huì)兒排到這個(gè)小伙了。招聘人問(wèn)他：“你外語(yǔ)幾級(jí)了？”小伙說(shuō)：“不知道，我會(huì)很多種語(yǔ)言呢！”有人不信，認(rèn)為小伙在吹牛皮，便隨意考了他幾個(gè)問(wèn)題，小伙“唰唰”的寫完了答案。他們接過(guò)來(lái)一看，竟然一字不差全部答上了，隨后他滔滔不絕的分別用英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)翻譯著考官遞過(guò)來(lái)的各種文件，震撼了全場(chǎng)，大家報(bào)以雷鳴般的掌聲。原來(lái)，小伙在研究天文學(xué)時(shí)，自學(xué)了好幾種語(yǔ)言，水平已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的地步。最后，小伙雖然沒(méi)有成為天文學(xué)家，在向著目標(biāo)前進(jìn)的道路上卻成為了一名出色的翻譯！

目標(biāo)字篇五

目標(biāo)字篇六

目標(biāo)可以決定一個(gè)人事業(yè)的成敗興衰。有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)便不易滿足，會(huì)不斷的去奮斗，直到自己的目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)為止。

每次走一中門前，他都有一中神秘的力量吸引著我。一中的門前是如此宏偉氣派，總是我想一探究竟！所以我的目標(biāo)就定在一中！

為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我要為自己定下以下要求和彌補(bǔ)自己的不足：

首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師上課講的知識(shí)全部消化；對(duì)“疑難雜癥”要不恥下問(wèn)，虛心的向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)場(chǎng)完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)完成。

第三，要對(duì)接下來(lái)要教的新課提前預(yù)習(xí)，對(duì)其中不認(rèn)識(shí)的生字和成語(yǔ)要先查閱字典把它給確認(rèn)，弄懂意思；寫下自己對(duì)文章的看法與疑問(wèn)，在本子上做好筆記，第二天時(shí)帶著問(wèn)題去聽講，還可在課堂上向老師請(qǐng)教；對(duì)于預(yù)習(xí)的新課可做的作業(yè)提前完成。

第四，利用放假去期間，多看些課外書，不斷豐富自己的課外知識(shí)。學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，保證健康的體質(zhì)！

“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的樹葉枯黃，我感受到了秋天的氣息。秋天，將會(huì)有一首進(jìn)行曲。

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，又有新的知識(shí)等著我們來(lái)學(xué)，等我們來(lái)消化，去理解。

在上個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去理解，不懂的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)弄清楚，在課后也沒(méi)有認(rèn)真地復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)工作做得也不夠充分，經(jīng)常會(huì)漏掉一些，還自以為是覺(jué)得各種學(xué)習(xí)都很簡(jiǎn)單，都能夠熟練地掌握，靈活地應(yīng)用了，結(jié)果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯(cuò)了，所以才會(huì)在在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得成績(jī)不那么理想。

不過(guò)，現(xiàn)在又是新的一學(xué)期，我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的`面貌去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站。上課時(shí)要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。還有在家里按時(shí)按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作。

特別是在數(shù)學(xué)方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。

在英語(yǔ)方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時(shí)間，聽讀英語(yǔ)，爭(zhēng)取更上一層樓。

在語(yǔ)文方面，增長(zhǎng)課外知識(shí)，還要關(guān)心各種社會(huì)新聞，多看課外書籍，及時(shí)記錄讀書筆記，一點(diǎn)一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識(shí)面更加廣闊。

我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學(xué)習(xí)。奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，永不停步，爭(zhēng)取在新的一學(xué)期中取得更好的成績(jī)。

在新學(xué)期里，我有新的目標(biāo)——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！因?yàn)槲抑懒顺晒Σ皇强繅?mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)去努力得來(lái)的。“一分耕耘，一分收獲”。只有付出自己的努力才能取得收獲。

請(qǐng)老師和同學(xué)們對(duì)我進(jìn)行督促，幫助我達(dá)到目標(biāo)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！

目標(biāo)字篇七

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的盯住目標(biāo)作文700字-目標(biāo)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

不要妒忌那些在蠢人的天堂里享受幸福的人，因?yàn)橹挥写廊瞬乓詾槟鞘切腋！Ｓ?guó)哲學(xué)家羅素面對(duì)紙醉金迷的世界坐懷不亂的自語(yǔ)。

蝴蝶因逃不脫花的誘惑，而最終在與烏龜?shù)谋荣愔谐蔀槭≌摺H僅在命運(yùn)面前撒一次嬌，貪婪于天堂里的美好，你的經(jīng)歷就會(huì)像蝴蝶那樣，絕無(wú)幸福可言。真正懂得快樂(lè)的人，應(yīng)該像烏龜那樣，承受住那不切實(shí)際的虛幻的天堂，垂青于勝利的誘惑。

生活中我們面對(duì)的繁花似錦又豈像蝴蝶那樣簡(jiǎn)單。別人設(shè)置的陷阱，我們眼都不眨一下的掉下去，唾手可得的勝利就那樣的'看別人囊括懷中。我們應(yīng)該明了：那些華麗都是我們前行路上的頑石。要謹(jǐn)慎前行，既小心的掠過(guò)他們，又要緊盯著勝利之光，不能走錯(cuò)一步。可以接受誘惑，但只可以接受成功之果的誘惑。

對(duì)于馬基雅維利來(lái)說(shuō)，目的才是他關(guān)注的對(duì)象，而手段則是處于道德規(guī)范之外的可以獨(dú)立研究的技術(shù)性問(wèn)題，它與目的并不構(gòu)成道德上的聯(lián)系。姑且不論他在《君子論》中的說(shuō)法和在法律方面的問(wèn)題，但他所強(qiáng)調(diào)的目的性，正是我們今天需要闡釋的。不管周圍環(huán)境如何變換，目的永遠(yuǎn)只有一個(gè)，不要在意那些阻礙你達(dá)到目的的閃光的花環(huán)，它們會(huì)讓你變得目光短淺，忘記更大的收獲還在前面。

在奮斗的過(guò)程中，只要盯住目標(biāo)就好。《西游記》中的唐僧就是一個(gè)典型的例子。面對(duì)美女，金銀珠寶，他一再重申要去西天取經(jīng)的這一目標(biāo)，而對(duì)其他各種的誘惑充耳不聞，最終取得真經(jīng)。

作為我們，今天面對(duì)的陷阱也很多，網(wǎng)絡(luò)游戲，打架賭博，吸煙喝酒，早戀……不論這些東西在你生命里扮演怎樣的角色，也不論你將如何對(duì)待他們，重要的是你要看清自己的目標(biāo)，不要被那些虛幻的美好遮住了你遠(yuǎn)眺的眼睛，不要讓自己離自己期待的美好一步一步淡然遠(yuǎn)去。

將自我完全自然的融化于生命之流中去吧，美妙無(wú)窮的幸福在向你招手！生命可以接受誘惑，但僅限于勝利的誘惑。

目標(biāo)字篇八

（一）班會(huì)目的： 1．使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

（三）教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

（四）班會(huì)流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

（五）鞏固總結(jié)

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想(七)班主任總結(jié) 同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉欤覀兊纳诺靡匝永m(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧！

第2課時(shí) 望廬山瀑布 早發(fā)白帝城 將進(jìn)酒 送孟浩然之廣陵

贈(zèng)汪倫 詠苧蘿山 塞下曲六首 靜夜思

望天門山 夜宿山寺 登金陵鳳凰臺(tái) 長(zhǎng)相思二首

把酒問(wèn)月 獨(dú)坐敬亭山 客中行 菩薩蠻

秋登宣城謝眺北樓 行路難 其一 送友人入蜀 渡荊門送別

夢(mèng)游天姥吟留別 長(zhǎng)干行 贈(zèng)孟浩然 春思

游......蜀道難 長(zhǎng)門怨 送友人 白頭吟

草書歌行 關(guān)山月 白馬篇 俠客行

秋浦歌十七首 行路難 春夜洛城聞笛 廬山謠寄盧侍御虛舟

行路難 其二 子夜四時(shí)歌：夏歌 古朗月行 古風(fēng)其二十四

月下獨(dú)酌其一 古風(fēng) 其十九 江上吟 登高丘而望遠(yuǎn)

秋風(fēng)清 聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄 連理枝 金陵酒肆留別

北風(fēng)行 憶秦娥 峨眉山月歌 清平樂(lè)

塞上曲 白鳩辭 怨情 日出入行

獨(dú)漉篇 山中問(wèn)答 江南春懷 下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒

望鸚鵡洲懷禰衡 勞勞亭 子夜四時(shí)歌：春歌 夜

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。

2、鞏固識(shí)字17個(gè)。積累詞語(yǔ)。

3、指導(dǎo)學(xué)生書寫“誦、思”等7個(gè)生字。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、寫字7個(gè)。

難點(diǎn)：

1、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、積累詞語(yǔ)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、書、本、詞典。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“不懂就問(wèn)”這篇課文。

板書課題。

全班一起讀課題。

（二）朗讀課文。

1、誰(shuí)愿意讀這篇課文？（請(qǐng)7個(gè)同學(xué)每人讀一個(gè)自然段。）其他同學(xué)認(rèn)真聽他們讀的怎么樣？一會(huì)兒來(lái)評(píng)一評(píng)。

2、讀完之后評(píng)議。

先說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)讀的好，什么地方讀的好？再提出自己的意見(jiàn)。

動(dòng)地問(wèn)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

到不懂的問(wèn)題時(shí)是怎樣做的？

學(xué)生思考、討論、回答。

4、你對(duì)這篇課文哪幾個(gè)自然段比較喜歡或者有感想就讀這幾個(gè)自然段？

學(xué)生自由讀課文。小組合作讀課文。

5、課文中有一個(gè)詞“一字不錯(cuò)”照這個(gè)樣子也寫幾個(gè)“一（）不（）”的詞。

允許學(xué)生查詞典。

（三）鞏固生字、寫生字。

1、出示生字卡片認(rèn)字組詞。

2、這節(jié)課要求同學(xué)們會(huì)寫的生字有……，老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。

3、讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫好看。

認(rèn)真觀察田字格，每個(gè)字的部件應(yīng)從哪起筆，到哪收筆。

4、練習(xí)寫字。

5、反饋寫的情況，再寫一個(gè)。

6、小結(jié)。

作業(yè)：

1、朗讀課文。

2、讀認(rèn)字表，組詞。

3、寫生字。

五、板書設(shè)計(jì)：略

1、〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用2～5的乘法口訣求商，體會(huì)用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性，以及除法與生活的密切關(guān)系。

（一）創(chuàng)設(shè)情境、解決問(wèn)題、自我評(píng)價(jià)

1.師：

師：小猴一眼就看中了那輛坦克，它想買4輛坦克送給好朋友，可它抓耳撓腮也想不出4輛坦克需要多少錢。（電腦顯示小猴的問(wèn)題）同學(xué)們能幫幫它嗎？請(qǐng)?jiān)谀愕木毩?xí)本上寫出來(lái)。

師：

誰(shuí)來(lái)幫它解答？

生答，師板書： 5×4=20（元）(3人)

師：為什么用乘法呢？

生(3人）：因?yàn)橐惠v坦克5元錢，求4輛坦克多少錢就是求4個(gè)5是多少，所以用乘法計(jì)算。（電腦展示學(xué)生的算式及答案）師：你是怎樣算出得數(shù)的呢？ 生：用口訣計(jì)算出來(lái)的。（3人）師板書：四五二十（電腦顯示口訣）

師：這時(shí)小貓從衣兜摸出20元錢，問(wèn)“20元錢能買幾輛坦克”呢？這個(gè)問(wèn)題把小熊都難住了，你能幫他們解答嗎？（電腦顯示小熊的話和小貓的問(wèn)話。）。現(xiàn)在請(qǐng)大家在練習(xí)本上列式計(jì)算。

生匯報(bào)算式：20÷5=4（輛)板書算式

師：為什么用除法計(jì)算？

師板書：四五二十 ”

生：“我用乘法口訣計(jì)算。（電腦展示口訣）師：同學(xué)們用不同的方法計(jì)算出了20÷5=4哪種方法計(jì)算除法最簡(jiǎn)便。師：從5×4=20（元），20÷5=4（輛）這兩個(gè)算式中你們有什么發(fā)現(xiàn)？把你的想法在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。

匯報(bào)：先說(shuō)有什么相同點(diǎn)。........再說(shuō)說(shuō)有什么和不同點(diǎn)。........師小結(jié)：從上面的觀察中我們可以知道，（邊說(shuō)邊電腦顯示？）在計(jì)算乘法的積的時(shí)候可以用乘法口訣，在求除法算式的商的過(guò)程中也可以用乘法口訣呢，而且計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)便。

(2)12元錢可以買幾個(gè)皮球？

同桌交流計(jì)算方法，并說(shuō)一說(shuō)用了哪句口訣。并在練習(xí)本上寫出來(lái) 匯報(bào)，12÷3=4（個(gè)）

板書算式

師板書：三四十二 生說(shuō)師電腦出示

師：從上面兩個(gè)算式中你又發(fā)現(xiàn)了什么？（商和除數(shù)交換了位置。）

3.看來(lái)，用乘法口訣求商還真是簡(jiǎn)便呢。這時(shí)小熊說(shuō)：你們學(xué)到了計(jì)算除法的好方法，現(xiàn)在我考考你們，看看你們是不是真的掌握了。(電腦顯示小熊的問(wèn)話。)

出示：有24元錢，買哪一種東西，正好用完呢”？生讀題 如何解答，小組討論。

全班交流討論結(jié)果（買洋娃娃、皮球、鉛筆盒、風(fēng)箏）。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們算一算各能買幾個(gè)？能不能用除法解答？

全班交流

師：同學(xué)們想的很周到，用24元能買不少東西呢。（電腦出示幾個(gè)算式）

（二）運(yùn)用新知，解決問(wèn)題，發(fā)展能力，師生共評(píng)

1.現(xiàn)在老師遇到了難題，大家能幫幫我嗎？電腦展示試一試兩組習(xí)題。要求同學(xué)們不僅說(shuō)出計(jì)算結(jié)果，還要說(shuō)出運(yùn)用哪句乘法口訣比較簡(jiǎn)便。

(1)24÷3＝28÷4＝20÷5＝ 14÷7＝32÷8＝45÷9＝同學(xué)們真棒，幫老師度過(guò)了難關(guān)，小熊都豎起了大拇指。

2.師：小鳥們聽說(shuō)小熊開店了，也要飛回來(lái)看看。可他們卻找不到家了。看把他們急的，大家快想想辦法吧。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣才能幫他們找到家呢? 同學(xué)們理解的很好，每個(gè)算式計(jì)算時(shí)用到哪句口訣，就是這只小鳥家的門牌號(hào)，剛才同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò)，學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間一定累了，我們輕松一下好嗎？畫樹貼房子我們來(lái)做個(gè)游戲，誰(shuí)表現(xiàn)的最好，老師就讓誰(shuí)參與游戲。

在書上連線幫小鳥找家。

師：它們家的門牌號(hào)應(yīng)該是多少？（四八三十二。）

師：看來(lái)它們的家確實(shí)不在這里。沒(méi)關(guān)系，我們可以幫它們蓋一間新家。（在黑板上貼出事先準(zhǔn)備好的第五間屋子，將32÷8和32÷4貼在小鳥的房間里。）

師：我們現(xiàn)在來(lái)檢查它們是否都找對(duì)了自己的家。（看貼的對(duì)不對(duì)）

師：你是根據(jù)什么找到家的？生答

3.螞蟻聽說(shuō)小熊開店了，也要把家搬到商店附近。看哪，他們需要搬哪些東西呢？（電腦顯示第43頁(yè)第2題的情境圖。）

圖中顯示了哪些數(shù)學(xué)信息？應(yīng)該用什么方法解決問(wèn)題。

生說(shuō)算式和怎樣想的。

4.森林里的動(dòng)物們聽說(shuō)小熊開店了，都要過(guò)來(lái)慶賀，小馬，長(zhǎng)頸鹿，羚羊還比賽誰(shuí)先到呢。（點(diǎn)）如果同學(xué)們聽講態(tài)度好老師就讓同學(xué)們代替這三個(gè)動(dòng)物來(lái)比賽。下面我來(lái)公布比賽規(guī)則，老師選出三組同學(xué)，一組扮演一個(gè)小動(dòng)物，聽到老師說(shuō)開始的口令，組員們就來(lái)答題，每組中的每個(gè)成員只能做一道題，做完后馬上往前傳，做的又快又對(duì)的一組為優(yōu)勝者，其他同學(xué)作為評(píng)審團(tuán)，在書上寫得數(shù)，并負(fù)責(zé)評(píng)選出優(yōu)勝者。

（三）小結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有何感受？（用乘法口訣解決除法問(wèn)題很簡(jiǎn)便。）師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用乘法口訣求商，同時(shí)體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)，愿我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

1.填一填。

（1）常用的時(shí)間單位有（）、（）、（）。

（2）鐘面上時(shí)針指著8，分針指著12是（）時(shí)整。

（3）時(shí)針從針面的6走到9，經(jīng)過(guò)了（）。

（4）爸爸上午7：30上班，11：30下班，工作了（）。

（5）從上海開往南京的火車，甲車是6:50開，乙車是7:30開，（）車開的早。

2.讀出下面鐘面上所指的時(shí)刻，再寫出來(lái)。

3.判斷對(duì)錯(cuò)（正確的在（）里打“√”，錯(cuò)的打“×”）。

（1）2小時(shí)＝20分。（）

（2）分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是5分鐘。（）

（3）時(shí)針在5和6之間，分針指著9，是6:45。（）

（4）時(shí)針和分鐘都指著12時(shí)是12時(shí)整。（）

（5）秒針在鐘面上走一圈是60秒，也就是1分鐘。（）

中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議公報(bào)

中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議，于2012年11月1日至4日在北京舉行。出席會(huì)議的有中央委員200人，候補(bǔ)中央委員165人。中央紀(jì)律檢查委員會(huì)委員和有關(guān)負(fù)責(zé)同志列席會(huì)議。

會(huì)議由中央政治局主持。中央委員會(huì)總書記胡錦濤作了重要講話。

會(huì)議決定，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)于2012年11月8日在北京召開。全會(huì)充分肯定了黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)中央政治局的工作。

全會(huì)總結(jié)了黨的十七大以來(lái)5年的工作。一致認(rèn)為，這5年是不平凡的5年。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境和艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，以胡錦濤同志為總書記的黨中央帶領(lǐng)全黨，緊緊依靠全國(guó)各族人民，經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，全面推進(jìn)了黨和國(guó)家各項(xiàng)工作.全會(huì)全面分析了當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，深入討論了新形勢(shì)下發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的若干重大問(wèn)題，為召開黨的第十八次全國(guó)代表大會(huì)作了充分準(zhǔn)備。

政治學(xué)習(xí)

2012年9月19日

在全市學(xué)校安全教育教學(xué)工作

現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話 鞍山教育局

李季

一、高度重視，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全教育教學(xué)的重要意義

1、充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)學(xué)校安全教育教學(xué)工作是是貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，落實(shí)教育發(fā)展規(guī)劃綱要的硬性要求。

3、充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全教育教學(xué)工作是打造平安和諧校園，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。

二、突出重點(diǎn)，明確學(xué)校安全教育教學(xué)工作主要任務(wù)

1、確保安全教育教學(xué)師資、課時(shí)、教材三落實(shí)。

2、加強(qiáng)安全教育課程資源開發(fā)

3、完善課程體系建設(shè)。

4、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

5、完善安全教育教學(xué)工作的考核管理制度

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校安全教育教學(xué)工作

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、加大試點(diǎn)推廣力度。政治學(xué)習(xí)內(nèi)容 時(shí)間：10月10日

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主題、精髓和基本框架

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)體系。這個(gè)體系是圍繞建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題展開的。

1、理論體系的精髓 解放思想、實(shí)事求是，是中國(guó)共產(chǎn)黨人探索中國(guó)特色社會(huì)主義始終堅(jiān)持的思想原則和科學(xué)精神，也是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的靈魂和精髓。

2、理論體系的主題

建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人全部理論和全部實(shí)踐的主題，必然也是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主題。

3、理論體系的基本框架

從建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題入手，我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和把握，可以有一個(gè)比較清晰的思想脈絡(luò)和邏輯線索。

建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，首先需要考慮的就是社會(huì)主義發(fā)展階段問(wèn)題。社會(huì)主義初級(jí)階段的主要任務(wù)，就是進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。這是我們制定一切方針政策的基本依據(jù)。

目標(biāo)字篇九

時(shí)間如箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，又迎來(lái)了新學(xué)期，又有新的知識(shí)等著我們學(xué)習(xí)。等到我們消化理解。

但是現(xiàn)在又是新學(xué)期，我決心改掉上面的壞習(xí)慣，準(zhǔn)備出發(fā)，以全新的面貌迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)。(威廉莎士比亞、溫斯頓、學(xué)期名言)()上課要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，積極進(jìn)取，做好課堂筆記，認(rèn)真總結(jié)每節(jié)課的資料，為下節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。而且在家按時(shí)按質(zhì)量回家寫作業(yè)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

以上在數(shù)學(xué)方面必須深入研究，明確問(wèn)題的意思，了解各種主題思維，多做各種題型。要讓這門課不再成為我的弱項(xiàng)。

就英語(yǔ)而言，我應(yīng)該多聽、多讀、多寫、多練習(xí)，充分利用各種休息時(shí)間，聽英語(yǔ)，更進(jìn)一步。

語(yǔ)文方面要增加課外知識(shí)，關(guān)心各種社會(huì)新聞，多看課外書籍，及時(shí)記下讀書筆記，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，積沙成塔，進(jìn)一步拓展我的知識(shí)。

我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神學(xué)習(xí)。奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，永不停息，努力在新學(xué)期取得更好的成績(jī)。

在新學(xué)期里，我有了新的目標(biāo)xx。不要成為語(yǔ)言巨人，要成為行動(dòng)的主人！因?yàn)槲乙庾R(shí)到成功不是因?yàn)閴?mèng)想，而是因?yàn)樽约旱男袆?dòng)而努力。約翰肯尼迪，成功)“一分耕耘一分收獲。”只有自我努力才能獲得收獲。

請(qǐng)老師和同學(xué)督促我?guī)椭疫_(dá)到目標(biāo)。

西山有吉根，學(xué)問(wèn)無(wú)止境，苦作舟。學(xué)習(xí)諺語(yǔ))朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)！