范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
批評有時也是一種愛篇一
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的批評,有時也是一種愛作文,希望能夠幫助到大家。
在我小時候,哪怕現(xiàn)在也是,經(jīng)常挨批。當(dāng)然,也因?yàn)檫@,我成績還是不錯的。
小學(xué)時,家長見我成績不是很好,就認(rèn)為學(xué)校管的不嚴(yán),于是幫我找了一個名譽(yù)不錯的學(xué)校。我“理所當(dāng)然”地考了進(jìn)去。開始,上了四年級,我成績開始像坐火箭一般上升。從原來的六十多人三十多名到了后來的第一名。
家長都很高興,我也有點(diǎn)沾沾自喜了。但老爸上來就是一頓批,說我成績太飄了。為此,我還難過了好長一段時間。果不其然,下一次又降到十多名了。之后,父親看到我不學(xué)就是一頓批。
說什么我不學(xué),還說了一句名言:堅(jiān)持的昨天叫立足,堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功。讓我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我總是受不了父親的批評,但我的成績也一天天穩(wěn)定了下來。
上了五年級,我懂事了很多。有一天,出去和朋友玩,我就對他發(fā)牢騷。說我父親管的太嚴(yán),卻突然聽到他父母很少批評他,但他很羨慕我。他說批評你是愛你?。?/p>
后來他走了,我在公園里呆了一天。我明白了很多。以后,當(dāng)我聽到父親的批評后,會聽從他的意見。不過,或許是我長大了,或許是我懂事了,也或許是他老了。他批評我的次數(shù)越來越少。
批評,其實(shí)有時也是一種愛。當(dāng)老板在批評你時,說明他對你的寬容;當(dāng)父母在批評你時,說明他們對你的關(guān)心。
批評,無處不在;愛,也無處不在。
批評有時也是一種愛篇二
昨天,我和姥爺在玩接竹竿的游戲。每次看到姥爺贏時的春風(fēng)得意,我的心里就非常高興,因?yàn)?看到自己的親人高興,就比自己高興還幸福。
于是,我就想,我故意輸給姥爺幾盤。接著,看到姥爺大把大把的撈牌,那股得意勁。我自己在心里真替老爺高興。
馬上,我的牌輸完了,聽著姥爺在我耳邊吵我沒出息,我在心里竊喜。就算親人罵自己,也聽著暖暖的。
試著輸給親人幾回,試著觀察親人的得意。感受家庭的幸福。
批評有時也是一種愛篇三
許多的事情,總是在經(jīng)歷過以后才會懂得。一如感情,痛過了,才會懂得如何保護(hù)自己;傻過了,才會懂得適時的堅(jiān)持與放棄,在得到與失去中我們慢慢地認(rèn)識自己。其實(shí),生活并不需要這么些無謂的執(zhí)著,沒有什么就真的不能割舍。學(xué)會放棄,生活會更容易。
學(xué)會放棄,在落淚以前轉(zhuǎn)身離去,留下簡單的背影;學(xué)會放棄,將昨天埋在心底,留下最美好的回憶;學(xué)會放棄,讓彼此都能有個更輕松的開始,遍體鱗傷的愛并不一定就刻骨銘心。這一程情深緣淺,走到今天,已經(jīng)不容易,輕輕地抽出手,說聲再見,真的.很感謝,這一路上有你。曾說過愛你的,今天,仍是愛你。只是,愛你,卻不能與你在一起。一如愛那原野的爛漫,愛它,卻不能攜它歸去。
每一份感情都很美,每一程相伴也都令人迷醉。是不能擁有的遺憾讓我們更感眷戀;是夜半無眠的思念讓我們更覺留戀。感情是一份沒有答案的問卷,苦苦的追尋并不能讓生活更圓滿。也許一點(diǎn)遺憾,一絲傷感,會讓這份答卷更雋永,也更久遠(yuǎn)。
收拾起心情,繼續(xù)走吧,錯過花,你將收獲雨;錯過他,我才遇到了你。繼續(xù)走吧,你終將收獲自己的美麗。
喜歡一樣?xùn)|西,就要學(xué)會欣賞它,珍惜它,使它更彌足珍貴。
喜歡一個人,就要讓他快樂,讓他幸福,使那份感情更誠摯。如果你做不到,那你還是放手吧!所以有時候,也要學(xué)會放棄,因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗。
批評有時也是一種愛篇四
顧頡剛是我國著名的國學(xué)大師,但他有口吃,再加上濃重的蘇州口音,說話時很多人都不易聽懂。
年輕人轉(zhuǎn)過臉看著顧頡剛,卻沒有說話,只是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。“出去……求學(xué)的?”顧頡剛繼續(xù)找話。
年輕人仍是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。一時間,兩個人的談話因?yàn)橐粋€人的不配合陷入僵局?!澳闶裁础瓡r候……到終點(diǎn)站呢?”顧頡剛不甘心受此冷遇,繼續(xù)追問著。
年輕人依舊沉默不語。而這時,坐在顧頡剛不遠(yuǎn)處的一個室友看不過去了,生氣地責(zé)問道:“你這個人是怎么回事?他可是北大的顧頡剛,沒聽見他正和你說話嗎?”年輕人沒有理他,只是一個勁兒微笑著。
顧頡剛看完信后很感動,在心里記住了這個心思縝密的年輕人。不久后,馮友蘭考上北大,恰巧又分到顧頡剛所在的學(xué)院。顧頡剛再次見到這個懂得尊重人的師弟,十分開心,便對他格外看重與照顧。馮友蘭也沒辜負(fù)師兄所望,最終成為我國現(xiàn)代著名的哲學(xué)家。
如果我們誤會了一些人,不要急著去批評對方,即便有時對方是沉默的,那也可能是一種尊重。