確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
我和爸爸比童年活動方案篇一
相信大家一定有屬于自己的快樂童年吧！但你們是否想過爸爸媽媽的童年是怎么樣的嗎？告訴你們：差別可大了。下面請聽我慢慢道來。
我們現在的小寶寶，一生出來，爸爸媽媽就會帶他去專門的嬰兒攝像館去照相作紀念。而我媽媽說以前別說去專門的嬰兒攝像館了，連拍照的機會也很少。只能簡易的拍一張黑白照，夾在玻璃下作紀念。
現在我們每個同學的衣柜都放著各種各樣的漂亮衣服，還都是名牌的。但我媽媽以前看中一條五元的裙子想買下來，外婆硬是不同意，媽媽求了外婆好幾天才勉強同意，最后終于買成功的。還有一次，外婆買了一條圍巾，在那時看來，是多么難得的事，媽媽還有她的兩個姐姐只能輪流著戴，她們都已經心滿意足了。
我們現在幾乎每個人都有一堆玩具，比如：毛絨玩具、芭比娃娃、變形金剛、機器貓、奧特曼、福娃……各式各樣的玩具應有盡有。每當生日時，都要爸爸媽媽為自己大采購。但爸爸以前只能拿鐵絲自制一個鐵環來玩，媽媽以前只能拿牛皮筋跟別人跳皮筋就很滿足了。至于生日，基本不過，難得想起時，全家吃上一頓配有澆頭的面會非常開心。
所以，我們要好好珍惜現在的美好生活。不要身在福中不知福。
我和爸爸比童年活動方案篇二
初中感恩爸爸媽媽主題班會范文二活動班級：初一(6)
活動背景：
現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
3通過活動讓學生真真學會如何做人。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 男：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間? 女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!
二、討論：我們怎樣認識感恩的?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
主持人總結：
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、學會感恩父母:
“ 母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德 !!
《游子吟》 唐 孟郊
四、學會感恩老師:
“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德 !!!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”
———— 晚唐 李商隱《無題》
(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉
五、學會感恩他人:
“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。
———— 善待他人,學會感恩,收獲快樂!
(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉
六、抓班級中具體事例展開教育:
1、表揚先進( 滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李 )
2、反思落后( 列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人 )
3、〈背景音樂:回家 〉
七、感恩方法大奉獻:
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔些力所能及的事,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”
(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。
七.學生朗誦
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
所以，感恩，是一種多樣的藝術
八、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：
1.孝敬父母，學會體貼;
2.尊敬老師，努力學習;
3.尊重他人，團結友愛
我和爸爸比童年活動方案篇三
人們常說：“時間在流逝。”其實不對，時間是靜止的，是我們在流逝。 轉眼，我們已走過了十二個春秋。
男：當淡淡的晨曦再次撒向大地，我們攜手跨進了青春的門檻！
女：當生命的花季向我們綻開笑臉，我們以浪漫的情懷告別童年！
齊：告別童年、留住童心-主題班會，現在開始！
女：童年的回憶在哪里？在我們動聽的歌聲里！讓我們再次唱響那首伴我們走過童年的歌曲——《中國少年先鋒隊隊歌》。（全班同學佩戴紅領巾肅立，高唱《隊歌》）男：這歌聲將永遠回蕩在我們的記憶里。在這首歌中你認為最重要的歌詞是哪一句？（點5名左右的同學）女：這個答案不是唯一的，只要是你感受最深的，就是你心目中最重要的。我認為最重要的一句歌詞，就是‘時刻準備，建立功勛’！因為我們現在所做的一切，都是為未來建立功勛而準備的！
男：走向未來！現在需要‘準備’什么呢？“（知識、能力、做人……）（點8人左右）女：說得真好！做人！剛才很多男同學因為已經開始變聲了，所以高音也不一定能唱上去了。但我看見大家唱得還是那么認真，因為我們的童心還是那么純真！
1、童年的快樂（5個人左右）女：每一個人來到這個世界上都是很純真的，因而童年顯得格外有趣、格外快樂！把你的童年“快樂”和大家一起分享吧！
女：我們以“擊鼓傳花”的方法來點將羅！（男擊鼓，學生講趣事。）女：童年的一件很小很小的趣事，都會給我們留下溫馨的回憶啊！
2、童年的煩惱（5個人左右）女：歡歌笑語并不是童年的全部，童年還有一些與眾不同的煩惱。接下來的同學得給我們講一講你童年的最大煩惱。
（男繼續擊鼓，學生講煩惱的事。）女：能說一說你童年的最大煩惱是什么嗎？）3、童年的智慧女：剛才我們回味了了童年的快樂和煩惱，下面我們來展示展示自己童年的智慧。請拿出你的紙，把你此時最想對童年伙伴說的話寫下來；然后折成自己最拿手的手工作品送給小組內的一個同學，看誰折得又快又好！“（學生折紙，并分小組展示。）女：我們真的很聰明啊！個個都是下筆如有神！想想，我們曾經折著這些東西的時候，是多么的快樂呀！
4、童年的歌謠女：快樂如歌！接下來，我們分組進行兒歌大比拼。規則是這組的同學唱完一首兒歌后，另一邊的同學便接著唱，如果沒有接上來，便是失敗。
女：時間有限，我們不得不停止賽歌了。（掌聲送給獲勝者）5、童年如詩男：童年像歌一樣悠揚，像詩一樣美妙。
女：你曾經讀過哪些美妙的童年詩歌？
6、童年的形象女：我想幾十年后，當我們再次哼唱這些童年歌謠的時候，一定會情不自禁地想起童年時可愛的自己！
女：猜猜大屏幕上可愛的小伙伴是在座的哪一位呀？
你看他……（男放課件。）（四）輔導員總結（男出示老師小時候的照片）女：咦？，這里還有一張照片，誰呀？（學生猜）女：這是七歲時的劉老師！劉老師也天真爛漫過的喲！掌聲有請劉老師！
師：先前大屏幕上的你們，眼睛是那么的明亮、清澈！愿你們永遠保持那明亮的眼神！永遠保持那純真的童心！請記住，紅領巾可以解下，但是童心不能丟失！謝謝大家！
女：“準備著！為共產主義事業而奮斗！”
（全體同學起立，莊嚴地將右手舉過頭頂，呼喊少先隊員的誓詞――“時刻準備著！）
男：別了！無憂的歲月！
女：理想在向我們招手！
男：期待在為我們加油！
女：讓我們唱響《童年》來告別童年、留住童心！
（播放音樂，生哼唱。）齊：六（4）中隊告別童年、留住童心-主題班會到此結束！謝謝大家！
我和爸爸比童年活動方案篇四
春暖花開，萬物復蘇，在這陽光明媚的春天，一個影片——《暖春》開播了。
這個題目，*凡而又偉大的題目；這個故事，曲折而又動人的故事，引出了觀眾們的淚水，也引起了我的聯想。出了影劇院，眼前又浮現出小花，耳朵里不是同學們各形各樣的感受聲，而是小花嘶心裂肺的哭聲！回憶一下看電影的過程。小花原來是一個農家女孩兒，因家庭破裂而流浪，一位好心的老爺爺收養了她。從此，小花像他的親孫女一樣照顧老爺爺，真是無微不至啊！可嬸娘千方百計想把小花弄走：暴力，讓小花肉體、心靈受了創傷；哄騙，讓她體力變弱……嬸娘真狠心呀！
小花是一個堅強的小女孩，她受盡了各種各樣各形各式的折磨，卻不忘爺爺對她的好。叔叔送來雞肉，小花不是不想吃，都“垂涎三尺”了，卻一口一口地咽口水，忍著不吃，她心里有爺爺，她想讓爺爺先吃。爺爺終于回來了，小花從雞塊中揀出最大的那一塊送到爺爺的嘴邊，爺爺好感動，推辭著……小花是那么堅強，卻又那么孝敬老人，不光是這，她也從不記恨別人。
后來，嬸娘的腳被燙傷了，小花最先知道，飛快地跑到“家”里，告訴了爺爺。她不記仇嗎？嬸娘那狠心折磨她，就像對待一條流浪的狗一樣。她不記恨嗎？不，她從來不記恨嬸娘。最后，嬸娘也被她的高尚品質打動了，兩人哭了，是那么美好的結局，又是那么憾人心弦的結局，他們——小花和嬸娘哭了，我們——觀眾的眼淚落下來了，心里為她們和好而失聲痛哭。想起了我們，一個個衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”們，父母用血汗錢供你上學，用血汗錢給你買這買那，自己又用血汗錢大筆大筆揮霍，小花有嗎？自己做飯，自己養活自己！
反過來想，父母一天早出晚歸，六點就做飯，晚上七、八點鐘才回來，還給你做飯，給你洗腳。你，兒女的責任做到了嗎？先不要說養父母吧！先說最起碼的孝敬。早晨，自己做點吃的，可以；晚上，給歸來的父母倒一杯茶，簡單；放學回來，給父母做一頓飯，小菜一碟，可是，你沒有做到！小花，她給老爺爺做飯，沒有叫累，給老爺爺最好的雞肉，沒有說不愿意的時候。嬸娘折磨她，不記恨。她心甘情愿，也從來不埋怨上天對她的不公。小花，好偉大的女孩！你吃好穿好住好，小花吃不好，穿不好，住不好，和你簡直是天壤之別。你沒有做到最簡單的——孝敬老人，可她做到了！她比你的心潔白，比你的意志堅強，她的心比你的心純潔。她的`心是水晶般晶瑩；她的意志是鋼鐵般堅強；她的品質是蜜蜂般高尚！
小花，是真正的炎黃子孫，我們——龍的傳人，應內疚，為自己的行為而內疚，我們的童年應該比她的好，但更重要的是要比她的輝煌！讓我們的童年更加有意義、有價值，綻放出迷人的光彩吧！
——我和媽媽比童年小學作文
我和爸爸比童年活動方案篇五
“小鳥在枝頭唧唧喳喳叫著。太陽公公對著我微笑……”每當我無聊時，腦海里就會自然浮現出這首歌。大多數人認為童年時無憂無慮的，而在我眼中，童年玩耍只是空洞的夢想，我則只能無趣地貼著桌子想象。
爸爸童年是有著無窮無盡的時間用來玩，想必他的童年肯定過得很開心，沒有煩惱。 如若說爸爸的童年時多姿多彩的人間天堂，那么我的童年必定是黑暗無比的地獄。
回想起我的童年，天天重復著一個規律，如同有設定過的機器人：起床——洗臉——吃早飯—上學—吃午飯——上學——回家——吃晚飯——睡覺——起床……重復著一種程序，無限循環。我每天都拽著沉重的書包，不敢有半點怨言。下午放學回家，拖著書包來到樓上寫作業，外面同學們的笑聲一串接著一串，而對于我來說卻是可望不可及的。春天到了，可我家仍無一點生機，只是偶爾傳來一片雞鳴或狗吠，緊接著的還是一片寂靜。炎熱的酷暑一到，我的心中便有多了一份煩躁。望著那一道道的習題，一張張的試卷，對于我來說就是無情的牢籠，鎖住了我渴望自由的心。
爸爸的童年是無拘無束的，而我的童年卻是沒有自由的，兩個這樣一比，爸爸的快樂遠勝于我，而我的煩惱更是密不透風。我多渴望獲得永久的自由啊!