范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學校工作匯報標題篇一

一、加強領導，構建安全網絡

我校領導十分重視學校安全工程建設，始終堅持安全第一，切實把安全工作列入了學校工作的重要議事日程，實行安全工作校長負責制，成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組，專門設立安全辦，具體負責制定學校安全工作的各項制度，明確各部門的具體職責和責任，對全校安全工作進行指導、監督和檢查。與此同時，學校也把安全工作納入學校常規管理的重要內容，建立了由政教處、法制辦、教導處和總務處組成的學校安全管理網絡，甚至讓安全預防機制的觸手延伸到學生之中，平時互相監督，互相扶持，及時有效地掌握學生思想動態和學校各項工作動態及安全狀況，并能夠使安全信息沿網絡高效快捷的逐級反饋到安全辦。同時也不忽視與外界的聯系，以家長學校為中心，加強學校與家庭、社會的溝通和聯系，為學生的安全提供更多保障，精心打造安全防范網絡機構，領導小組成立以來，在防火、防盜、防甲型h1n1流感和處理其它突發事件中起到了良好的組織作用。

二、落實各項安全制度，強化崗位責任

我校把安全工作納入學校常規管理的重要內容，落實“三進二十六防”的各項內容要求，建立健全各類安全臺帳，制定各類事故應急預案和報告制度，嚴格執行教師值班制度、巡邏制度、請銷假制度和學校重大事故報告制度，實行出入校門登記制度，并成立校衛隊，健全學生自治體系，切實抓好學校安全工作。

1、日檢查，周排查制度。帶班領導全天候巡視學校各方面的情況，負責督察重點時間和重點區域的工作，檢查學校各項規章制度的落實情況，發現問題及時做好現場處理，同時，每周由安全辦牽頭，協同相關人員組成排查小組對學校進行一次全方位排查，并做好記錄。通過日檢查和周排查，消滅了管理上的真空，把學校安全工作的隱患消滅在萌芽狀態。

2、值班巡邏制度。每天上學、放學期間在學校重點部位如樓道、操場、門口都安排了教師值班，疏散交通，預防踩踏的事件和學生斗毆事件的發生。放學期間，委派教師在街道周邊地區及重點網吧部位巡邏，督促學生回家，防止學生上網和意外傷害事故發生。

3、學生管理制度。開學上入學安全課，個人攜帶物品要安檢，不將易爆物品、刀具等危險物品帶入校園，放假前要上“假期安全教育課”和發放假期通知書；學校作息時間做了更改及時通知家長，讓每位家長準確掌握學生上學時間和放學時間，確保學生不早出、不晚歸；在課前要查人，凡不明去向立即跟蹤尋找，不過時、不過夜，責任盡到家；實行學生跟蹤承包制，將各班學生按村分組承包，并選出組長，這樣做一方面能夠時刻掌握學生思想動態，做到有問題及時匯報，另一方面能夠在上學、放學路上互相照應，實現自治。對于經常違紀的重點學生做到一周兩匯報，徹底避免問題的發生。

4、飲食安全制度。在飲食安全上，學校每日跟蹤檢查食堂飲食衛生，建立食堂原料采購來源登記制度，對原材料來源，質量、采購人都做詳細記錄，餐廳餐具每日消毒，飯菜做好48小時留樣，對校園、宿舍、教室每月一次消毒。

5、崗位責任制度。學校堅持誰值班誰負責、誰在崗誰負責制度，并逐層簽訂安全工作承諾書。實行首示負責制和首遇負責制，對于首先接到領導指示的師生員工，不管份內份外，要立即落實指示，并根據這一指示落到實處，負責到底。推諉扯皮、半途擱置、態度不熱情要追查責任；在值班以及上班時間遇到問題，要及時做出反應，能解決的當場解決，不能解決的上報學校領導或相關責任人解決，不拖延、視而不見、見而不管，否則要追查責任，崗位責任制度增強了全校師生員工的責任意識，不放過任何一個細節，保證不留下任何隱患和管理上的漏洞。

學校工作匯報標題篇二

加強領導認識，層層簽訂責任書，學校安全工作匯報材料。長期以來，學校各級領導高度重視學校、學生安全工作，認真學習省市縣相關部門關于學校安全工作的指導性文件，嚴格執行文件精神，加強對安全工作的領導和組織，成立了以校長為第一責任的安全領導小組，確定趙xx副校長負責安全管理工作，并且制定了全員責任制，做到校園內人人對安全負責任，人人有崗位、有職責。同時，組建上下連通、左右銜接的學校安全管理網絡，建立了學校安全應急預案和安全情況通報制。

做為一所相對偏遠的學校，20xx年新領導班子上任以來學校班子十分重視定期組織相關人員對學校安全情況進行自檢、自查，對常年遺留的安全問題做到第一時間報請上級主管部門，第一時間采取安全保護措施。對學校操場開放，校園對外來人員混亂，操場鋪設，房屋漏水等重大問題及時尋求教育局幫忙解決，對教學樓內門窗損壞，防護網蝕銹，教室窗臺低矮等問題學校爭取自己想方法解決，現在已基本上消除了安全隱患。

期間20xx年籌集資金改造甘霖聯小24間危房、西疃聯小7間危房、南新莊聯小12間危房。總面積共計1410平方米，西疃廁所面積100平方米。

20xx年新建后接峪教學樓1座，面積1124平方米。

20xx年改造d級危房；南新莊聯小18間、西疃聯小14間、甘霖聯小6間，總面積836平方米。

劉莊完小計劃在20xx年建造2200平方米教學樓一座。徹底拆除危房。

1、加強消防安全工作檢查：

學校定期對學生進行消防安全教育對消防設施做到經常更新配置，保證設施、器材完好有效，聯小特室必須配備消防器材或消防沙、消防鐵锨等消防設施，專用室滅火器配備及時，安全措施到位。

2、加強飲食用水安全：

學校對飲用水做了質量技術檢測報告，經檢驗均符合飲用水標準。同時加強飲食用水方面的安全教育。

3、加強學生集會外出活動安全：

學校十分重視學生集會外出時安全，認真組織好每一次的大型活動，有布置、有分工、有檢查，外出活動前堅持學校安全教育和班級安全教育相結合，學生安全保證書有家長簽字，外出時采用大手拉小手活動，使學生在活動中安全、快樂。

4、加強學生在校園內學習生活安全：

我們每一位教師都認識到讓學生在校園內愉快、安全的生活是無比重要，因而我們全校教師十分重視學校安全工作，可以說我們是逢會必講，層層設崗，班主任負責自己班級，每學期制定班級安全公約，學生個人安全公約，科任分工明確，課間都能按崗值班。保證學生時刻有教師監管，全體教師養成每日晨檢習慣，對沒有按時到校學生及時與家長溝通，時刻掌握學生安全情況。對校內體育活動器械我們也十分注意安全情況，及時檢查牢固程度，特別是在體育課、科學課等學科，我們十分強度教藝，做好安全教育工作和保護措施，以保證學生身體安全，同時學校少先隊利用升旗、節假日前后對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全、人身安全等教育，請法治副校長等相關人員現場教育，了解安全常識。

5、加強學校安全保衛工作：

嚴格門衛制度、落實責任制、出入堅持登記制，外人未經允許不許進入，對教師、值班人員人員經常性思想教育，防止外來人員對學生的不良影響。

6、加強學校校園邊安全工作：

我校周邊問題比較嚴重的是地處229省道中學路口無交通信號燈，車輛多、外來劉莊的務工人員多社會關系復雜，嚴重影響學校正常教育教學，學生人身安全，多次向有關部門反映，一直未予解決。總之，學校安全工作關系到學校發展，學生身心健康，社會穩定，我們一定不斷改進工作，嚴加管理，強化安全教育，使學生快樂、健康、安全每一天。

7、加強學校安全教育：

本著安全第一的思想，凡會必講安全，各聯小必須一周一上報安全自查報告。中心校一月一次對各聯小進行校舍、用電、食品衛生、交通安全、路隊放學、教學設施、安全教育等安全檢查。

8、加強學校安全演練：

各聯小必須每月進行一次安全演練活動，做好演練記錄。

9、加強學校防盜：

各特室必須安裝防盜網。中心完小裝有監控系統，中心校預計20xx年全鎮5處聯小全部安裝監控系統。做好值班記錄。安排好值班人員。

10、加強學校安全經費預算管理：

中心小學每年需不少于2萬元的安全教育設施經費投入。

學校工作匯報標題篇三

我校是江蘇省模范學校、鹽城市依法治校示范校、東臺市文明單位、東臺市文明標兵單位，多次被評為鹽城市文明單位。創建工作使我們體會到：創建促進人的素質提升，創建促進學校的和諧發展。

一年來，在市文明委、市教育局及丿曹鎮黨委、政府的關心指導下，繼續踐行“以德立校，依法治校，科研興校，質量強校”的辦學理念，緊緊依靠全校師生員工，同心構建和諧校園，盡力實現自我超越，努力辦社會滿意的學校。

一所學校師生道德水平如何，直接影響著學校的發展和辦學的績效。因此，我們把教師的師德教育和學生的養成教育作為學校重點工作，予以重視，列入議事日程，認真抓好落實。我校是省級行風評議單位，我們結合鹽城市師德師風建設年活動及《東臺市中小學民主評議行風活動實施方案》的要求，認真擬訂“師德教育月”活動方案，明確主題，開展活動，疏理問題，抓好整改。活動中，我們注重三個結合，即把師德建設與行風評議結合，把師德建設與文明單位創建結合，把師德建設與做好教育教學工作結合。教師自我解剖，社會、家長、學生評議，校長分組點評。虛功實做，取得了較好的效果。愛生月、回報社會日、文明助村、科技助村活動有聲有色，促進了教師師德水平的提升。07年，我們按照《關于評選學校師德標兵的意見》，組織評選了第二屆學校師德標兵，并設立“文明示范崗”，樹身邊的典型，以此影響大家，感染大家，全面提高教師的師德素養。

教師的道德建設，我們既注重制度規范，榜樣引領，更注重情感管理，人文關懷。我們通過進言獻策卡、座談會和個別談心等形式，及時了解教職工的心理要求，堅持換位思考，以誠待人，與人為善，關心教職工的生活，關心教職工的健康，真誠地為教職工服務，讓教職工對學校有家一般的依靠和溫馨。教育無痕，潤物無聲，極大地激發了教師敬業愛生的熱情。教師集體07年被東臺市委宣傳部、市總工會表彰為“五一文明示范崗”。

“為學生終身發展奠基”，是我們的育人理念。我們加強學生的養成教育，培養學生良好的行為習慣。我們開展學生常規訓導月活動，組織學生認真學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《丿曹鎮中學學生在校一日常規》，通過主題報告會、班會、國旗下講話、法制講座、知識競賽以及每周的專項治理等活動，幫助學生掌握《守則》和《規范》的具體內容，強化鞏固，經常督促，使之內化為學生的自覺行為。“美德伴我行”、“小志愿者行動”、“社會實踐活動”、“尊老敬老教育”、“德育手抄報”、“十佳學生、特長生評比”、“教室文化及宿舍文化創建”、“校園十佳文明新事評選”，更促進了學生綜合素質的提高。

今年初，從我校畢業、現就讀于廣東國華紀念中學的朱燕同學捐出200元資助母校初三兩名優秀貧困學生，這一舉動在校內外引起極大的反響。她是一名孤兒，現還受人資助，卻省下學校給她的零花錢，資助母校同學。回報學校對她的關心，回報社會對她的幫助。這既令我們感動，更讓我們欣慰，老師的勞動有了回報。

07年，我校接受鎮人大對“駐鎮單位”的測評，繼續名列第一，獲“優秀”等次。同時，學校還被市委宣傳部、市司法局、市教育局等部門表彰為“東臺市首批誠信校園”。

學校工作匯報標題篇四

嚴格規范教學行為，執行國家規定的課程方案開齊開足課程。嚴格規范辦班行為，教師無亂辦班、亂補課的現象，沒有教師從事有償家教的活動。規范教材管理，合理安排學生的課業負擔，使學生在快樂中求知，在成長中進步。

我校嚴格執行收費項目和標準情況，并公開、公示，接受社會及群眾監督，無違規收費現象。在學校醒目處張貼了收費公示、開具了財政部門統一印制的專用票據，陽光操作。嚴格執行學校財務管理制度，嚴格按預算辦理各項支出，食堂財務管理規范。

好積極的準備。

學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山。學校召開了安全工作管理會議，提高安全防范意識。學校認真組織學生上好“開學第一課”，并對學生進行防溺水、交通安全、食品衛生安全、防火、防電、防病、防傷害等安全教育，提高了全體師生安全意識。學校全面開展安全隱患排查和整改工作，加強對校舍、圍墻、宿舍、樓梯等重點部位以及電器、電線、安全設施等重點環節的排查，徹底消除各種安全隱患。對排查出的安全隱患進行了整改，對校園周邊的重大安全隱患進行了認真梳理。

教育即習慣的培養。好的習慣是高素質的表現，是安全校園形成的保障。為此政教副校長和政教主任在開學典禮上特意針對我校存在的壞習慣進行分析并規范養成，把本期的養成習慣的養成交給全體教師，在一個星期里讓科任教師為本班打分，并按年級按班級排名，以此促成學生良好習慣的形成。

在新的一學期里，在各級領導的關心和支持下，我校堅持科學發展觀，強化管理手段，切實提升教育質量，調動一切積極因素，以求真務實的工作精神開展工作，立足新起點，力爭學校各項工作再上一個新臺階。

學校工作匯報標題篇五

晚上好！光陰似箭，日月如梭，一個學期已經過半，恰逢期中考試剛剛結束，我想每一位家長都想了解自己的孩子學習成績和在學校的表現。我就借這個機會向家長們匯報我校教學的開展情況。今天我和家長就五個方面的問題進行溝通。

一、學籍問題：這個問題是家長最想了解的問題，又是家長似懂非懂的問題，可能還是部分家長不能理解甚至糾結的問題。按照xx市教育的有關規定，必須為一至九年級在校學生辦理學籍，這樣做既是充分保障學生的權利，又是學校的義務和責任。現在學校已為學生辦理了兩個學籍，一是xx市學籍，一是全國學籍。在這里要和家長說清楚，入讀一年級要滿6周歲，不允許有這種情況存在：先入讀，不辦學籍。有的家長是這樣想的，不辦學籍，下一年再留級，這樣做違反了xx市教育局有關學籍規定，對學生不利，對學校管理也會帶來不便，一旦學生有問題，有糾紛，就會有麻煩，舉個例子，比如報保險，沒有學籍就不能報，再如享受國家補貼，沒有學籍就不能享受課本資料補貼。所以，在學籍辦理過程中，請家長配合，支持，特別是轉學，從其它學校轉入我校讀書要把學籍轉入我校，從我校轉出也要辦理轉出手續。

二、從學校發展著眼，改善教學條件，提升辦學實力

近三年來，學校不斷增加投資，先后建成生物園、地理園，增加了一個新的計算機室，新增圖書5萬余冊；所有教室都有多媒體教學平臺，學校先后被評為xx市三星級民辦學校，廣東省規范化民辦學校，并且獲得20萬績效獎金。特別本學期為迎接xx市教育局督導室四星級民辦學校評估驗收，所有功能室又重新裝修改造，書畫室、美術室、音樂室面積擴大，更實用，四幅籃球架全部更新；補充了物理、化學、音樂、生物、美術、科學、衛生室器材。

三、加強教師隊伍建設和培訓

教師是立校之本，培養一支具有良好師德風范、精湛的教育教學能力的教師隊伍，是我們一直以來孜孜不倦的追求，也是學校可持續發展的重要因素，是辦好學校的根本保證。

1、為此我們高度重視教師培訓工作。每周星期日晚上組織教師進行政治學習，加強師德修養，要求教師愛崗敬業，每周堅持星期二、星期四2小時業務學習，分管行政必須參與學習，每次學習有主題，提前做好準備，中心發言人精心準備好學習材料，如觀看優秀的課例，觀摩名師上課，集體備課，如何打造高效課堂，如何讓學生認真聽老師上課等等都是業務學習的內容，并且有記錄有落實。

2、積極參加上級教育部門組織的公需培訓、繼續教育培訓、計算機培訓、骨干教師培訓、班主任培訓、新課標培訓、新教材通識培訓等，合格率均達到100％。積極鼓勵教師參加學歷進修，現有10多名教師正在函授本科學習。

3、教師業務能力提升培訓，請進來，走出去，采取多種形式，多種渠道。就以本學期為例，在不影響正常教學前提下，我校教師外出學習達100多人次。江校長在教師培訓方面，有前瞻性，促使董事會投入巨大資金用在教師培訓上，特別支持教務處工作，無論大會小會，還是單獨和教師談話，包括平時閑談，總是不厭其煩要求、鼓勵教師多讀書、繼續學習，提高學歷層次。每學期我們會派各個學科的教師去東城一小、二小、中心小學、東城小學，莞師附小、朝天小學、初級中學、東華學校等學校去學習，別的學校每次派2-3個老師去學習，我們學校每次至少派10人以上去學習，本學期到東華中學學習我校教師人數是最多的，中學教師全部參加了聽課，到莞師附小參加英語培訓我校所有英語教師都去了，只要有學習培訓的機會，我們想方設法多派教師去學習，給予他們提升教學水平的機會，每次學習回來，我們要求教師寫學習心得，在科組和教師一起分享，還模擬上一堂示范課。我們這樣做的目的是要提高教師的教學能力，最終受益的是我們的學生。

四、抓好教學工作一些具體做法

（一）選配好任課教師，加強組織領導

教學質量的好否在一定程度上是和任課教師有直接關系的，所以在選配任課教師時，我校做到精挑細選，招聘的教師要求教學能力強、責任心到位、能吃苦耐勞，專業對口。就拿語文、數學兩個學科來說，我們把教這兩大主科的教師分成兩大教研組，選好語文教研組長和數學教研組長，以研足教，研教結合。學校行政重視教學過程的每個細節，教導主任主抓語文學科，負責平時語文學科測驗試題的審定，副校長主抓數學學科，負責數學測驗試題的審定，每個月的月考試題也由副校長和教務主任出；主管行政深入到師生中和課堂上，了解教師的教學情況以及他們對學校的要求，如作業的布置、批改、檢測等，獲取第一線的信息,以便更好的監控教學的全過程，加強班級管理，樹立責任意識，認真抓好班級的管理工作，了解學生的學習、紀律情況，學校有規定，副校長、教導主任每周聽課不少于8節，其他行政不少于6節，教師每周聽課不少于4節，教師聽課本科組長負責檢查批閱，行政的聽課本校長親自檢查批閱。

（二）分層教學

要使學生養成良好的學習習慣，具有濃厚的學習興起，我們非常重視優生的培養和學習有困難學生的轉化。 “培優”和“幫扶”是教育教學過程中兩個同步進行、相輔相成的關鍵環節，只有及時而細致地做好“培優幫扶”工作，才能使優生更優，學困生不失去學習興趣。那么我們該如何作好這項工作呢？實行分層教學制。

每一個學生都有自己的特點,學生在成長的過程中,由于各種因素的影響,造成學生在學習過程中形成了不同的發展結果。開學兩個星期左右，教師利用課堂觀察、提問、練習、檢測、課后作業等方式，弄清楚哪些學生成績好些，哪些學生基礎差一些，基礎知識掌握得怎樣，思維如何？所以教師在心里把學生分為a、b、c、d四層， a層學生是學習的佼佼者，他們的自尊心很強，但容易產生驕傲自滿的情緒，對他們的練習、作業、試卷、回答問題等老師時刻關注他們思維的嚴謹性、邏輯性、求異性、創新性、嚴密性及卷面的整潔程度；（b層、c層學生）中等生基礎知識基本能過關，頭腦比較聰明，在教學中我們的教師特別注意引導他們多動腦筋，多思考問題，多讓他們說一說自己是怎么做的，是如何想的，認識并掌握不同問題的解決策略和方法。充分尊重其愛好，肯定他們的聰明，關心他們的學習，因勢利導，激發他們產生追趕（a層學生）優生的念頭；（d層學生）學習有困難的學生，一種是學習基礎薄弱的，一種是學習習慣差，成績不穩定，有點小聰明但也有點調皮學生，這些小子渴望受人尊重，被老師理解、關心，渴望能融入集體之中。如果我們滿足他們的這種需求，讓他們感受到關心和溫暖，他們就會產生一種積極向上的動力，樂于接受教育的心態。我們必須想方設法去滿足他們的正當需要，觸動他們的心靈，喚起他們的共鳴，隨著老師的關愛、幫助，自然會對學習產生興趣。

（三）加強溝通 學科協商統籌作業簡潔高效提高質量

我校要求各年級學科教師之間加強溝通，統一教學進度，統一檢測，整體提高，形成合力。要求教師在布置作業時要做到學科協商統籌，作業簡潔高效。要根據各學科在不同階段的教學特點和學習任務，采用協商的辦法合理統籌安排好學生各科的家庭作業。做到作業量適中，學科間相互兼顧，避免了教師布置作業過多、過于重復，更有效地達到了鞏固、提高的目的。同時，我們把抓好學生作業規范書寫作為日常作業布置和訓練的一項重要內容，每天15分鐘練字時間，嚴格要求學生養成良好的書寫習慣，做到“提筆即練字，練字必規范”。

（四） 加強學科教學研究 形成團隊合力

教同科目的教師每單元（或每個星期）我校都要求一次集體備課，備課主要內容應定位在每一單元、每一課時的知識點有哪些、圍繞這些知識點可以作哪些深度和廣度上地拓展、創造性的使用教材，結合教學的特點可以設置哪些試題，這樣才能使教學有的放矢，簡潔高效，通過集體備課，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課增強教師的凝聚力，中青年教師的教學能力和教學技巧得到培養和提高。學校教研組還分階段、有重點適時組織教師舉行一些研討、觀摩、示范等課堂教學活動，本學期，我們的教研活動分四輪，第一輪，教研組長上示范課，第二輪，老教師上交流課，第三輪新教師上匯報課，第四輪，教學比武，教師間互相交流探討、取長補短，從而使教師的教學經驗不斷豐富、教學水平不斷提高。

（五）以活動為載體，發展學生個性。

在抓基礎教育的同時，我們非常重視素質教育，讓學生得到全面發展。本學期語文組的演講與主持興趣小組、課本劇興趣小組、小品興趣小組，體育組的田徑隊、花樣籃球隊，武術隊，健美操隊、跆拳道興趣小組，美術組的剪紙、繪畫、書法，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組、舞蹈興趣小組，信息老師指導的網頁制作興趣小組，英語教師指導的講故事、英語話劇興趣小組20多個興趣小組，定期開展活動，開闊學生眼界，開發學生智力，發展學生個性特長，培養學生的實踐能力、創造能力。讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。極大地促進了我校教育水平的提高，豐富了校園文化生活，在校園內讓孩子度過一個快樂的童年。

（六）推行月考制度

月考目的是要“以考促教，以考促學”。每次月考教務處統一出題，考前召開教師和學生動員會，考試過程中，年級教師之間交換調動監考，單人單桌，嚴肅考風考紀，集體統一閱卷，流水作業。考試結束后，及時進行試卷評講，查找教學上的不足，制定對策提高教學質量。

（七）辛勤耕耘，不懈的努力，碩果飄香。

有付出，就有回報，一年來我校師生參加xx市和東城區書法、繪畫、作文、體育、舞蹈、聲樂、演講、合唱信息技術創新與實踐能力現場展示活動等多項競賽中獲獎人數達50多人次。并且學校先后榮獲 “xx市校安示范單位”、“xx市‘三星’級民辦學校”、“ xx市民辦義務教育規范化學校”等榮譽稱號，20xx年，六年級學生參加小升初考試語文、數學、英語三科成績280分以上的20多人，參加xx中學、xx中學、光正實驗學校等招生考試有30多人達到分數線。

最后，祝家長工作順利，家庭幸福！

學校工作匯報標題篇六

工作報告層次的標題擬定 工作報告是報告文體中使用頻率最高的一種類型，主要用來向上級機關匯報本單位、本部門的工作情況以及經驗做法。在工作報告的寫作中，各層次標題的擬寫不僅是首要環節，而且貫穿成文過程的始終；不僅非常重要，而且難度也最大。如果層次標題準確、新穎、精煉，那么公文的主旨就更加明顯，條理就更加清晰，易讀性也就更強。反之，可能導致主旨不明、文章平淡、層次不清等問題。層次標題既然這么重要，那么如何才能提煉出準確、簡明、新穎的各級標題呢？本文通過舉例分析，談談在擬寫工作報告過程中層次標題的常見問題、擬寫方法和表達方式。

一、層次標題的常見問題 關于工作報告層次標題擬寫中的問題有很多，在此只列舉經常出現的、有代表性的問題現象，并加以分析。

2、敢于迎難而上，緊緊抓住大家關注的熱點難點問題開展教育

這組標題的主要問題是將“特點”和“做法”相互混淆在一起。比如“組織領導力度大”、“教育形式和方法靈活多樣”、“群眾的主體作用明顯”、“廣大群眾參與教育的熱情高”等反映的是特點；“把教育試點作為一項嚴肅的政治任務來完成”、“積極適應教育改革的特點”、“敢于迎難而上，緊緊抓住大家關注的熱點難點問題開展教育”等反映的是做法。因此，這組標題有的半句反映特點，有的半句反映做法；有的整句反映特點，有的整句反映做法。也就是說同一層級標題的語句結構類型不一致，不是整齊的。另外，特點與做法在每個標題中出現的前后次序也不一致，顯得非常雜亂。下面的“例11”是修改后的標題，對比一下可以更直觀地發現“例1”的問題。

（二）標題的“規格”不統一

分析該組標題，主要有兩個問題：一是“年初計劃的各項任務”必定包含了“黨的創新理論學習”、“基層黨的組織建設”、“愛崗敬業專題教育”等內容，同一層級的標題不獨立，存在包含關系，即“輩分不一”，在內容上必定會造成重復。可將“完成了年初計劃的各項任務”改為“確保了各項工作協調發展”。二是“圍繞崗位職責，大力開展愛崗敬業專題教育”講的是做法，超出了上一級標題“所做的工作”的范疇。應將“大力開展”改為“開展了”，也就是把“怎么做的”改為“做了什么”，改變表述的角度。

（三）標題的表述不準確 標題不準確的現象比比皆是，原因各不相同，主要是用詞不準和表意不準。

1、黨委高度重視，精心部署動員

“繼續”一詞是針對后續工作而言的，是計劃要做但尚未做的

工作，在時態上是將來時；而做法是針對已經做過的工作。在此，明顯用詞不準，可改為“始終”、“注重”等。

例4：表意不準的情況。某單位干部隊伍建設工作報告中的層次標題：

初看這組標題還不錯，細看經不起推敲。首先，“教”和“育”有多少不同？難道說“教”就不能提高干部的能力素質、“育”就不能激發干部敬業奉獻的動力？在此很難把這兩個字區分開。其次，憑什么說“管”是“干部健康發展”的保證？難道“教”和“育”就沒有這個作用？實際上，對于干部的健康成長，“教”和“育”才是根本措施，而“管”是輔助措施。另外，“下功夫”、“使實勁”、“用氣力”在程度上又有多大差別？不都是“努力”嗎？還有，“堅持”、“始終”、“注重”、“力求”、“著力”等詞，給人以畫蛇添足之嫌。

（四）內容概括無深度 寫好工作報告，最關鍵的是要注意概括、歸納。在這方面的常見問題是有歸納但無深度，更無新意。

例5：某單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分：

1、加強學習，強化 幫帶基層的意識

例6：另一個單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分：

1、端正思想認識，實實在在地下基層（要點：下得去、蹲得住、抓得實）

2、講究科學方法，認認真真地幫基層（要點：深入調查、摸清現狀、找準問題、研究對策、抓好落實）

3、樹立良好形象，身體力行地帶基層（要點：對自己高標準、對下級嚴要求、對基層辦實事）

比較例

5、例6不難看出，后一組標題有自己的工作特色，概括更深刻、更準確，有較強的思想性和指導性。

二、擬寫層次標題的步驟方法 工作報告的各層標題是在大量素材的基礎上，經過分類、概括、提煉得出來的，標題的擬寫是一個歸納、提煉的過程。不同的人有不同的擬題方法，筆者從實際寫作的過程出發，根據多數人的擬題習慣，談談擬寫標題的步驟方法。

工作報告中層次標題的擬寫工作報告是報告文體中使用頻率最高的一種類型，主要用來向上級機關匯報本單位、本部門的工作情況以及經驗做法。在工作報告的寫作中，各層次標題的擬寫不僅是首要環節，而且貫穿成文過程的始終；不僅非常重要，而且難度也最大。如果層次標題準確、新穎、精煉，那么公文的主旨就更加明顯，條理就更加清晰，易讀性也就更強。反之，可能導致主旨不明、文章平淡、層次不清等問題。層次標題既然這么重要，那么如何才能提煉出準確、簡明、新穎的各級標題呢？本文通過舉例分析，談談在擬寫工作報告過程中層次標題的常見問題、擬寫方法和表達方式。

一、層次標題的常見問題

關于工作報告層次標題擬寫中的問題有很多，在此只列舉經常出現的、有代表性的問題現象，并加以分析。

（一）標題的語句結構類型不一致

1、組織領導力度大，把教育試點作為一項嚴肅的政治任務來完成

2、敢于迎難而上，緊緊抓住大家關注的熱點難點問題開展教育

3、積極適應教育改革的特點，教育形式和方法靈活多樣 4.群眾的主體作用明顯，廣大群眾參與教育的熱情高 這組標題的主要問題是將“特點”和“做法”相互混淆在一起。比如“組織領導力度大”、“教育形式和方法靈活多樣”、“群眾的主體作用明顯”、“廣大群眾參與教育的熱情高”等反映的是特點；“把教育試點作為一項嚴肅的政治任務來完成”、“積極適應教育改革的特點”、“敢于迎難而上，緊緊抓住大家關注的熱點難點問題開展教育”等反映的是做法。因此，這組標題有的半句反映特點，有的半句反映做法；有的整句反映特點，有的整句反映做法。也就是說同一層級標題的語句結構類型不一致，不是整齊的。另外，特點與做法在每個標題中出現的前后次序也不一致，顯得非常雜亂。下面的“例11”是修改后的標題，對比一下可以更直觀地發現“例1”的問題。

（二）標題的“規格”不統一

3、圍繞崗位職責，大力開展愛崗敬業專題教育 4.堅持科學統籌，完成了年初計劃的各項任務 分析該組標題，主要有兩個問題：一是“年初計劃的各項任務”必定包含了“黨的創新理論學習”、“基層黨的組織建設”、“愛崗敬業專題教育”等內容，同一層級的標題不獨立，存在包含關系，即“輩分不一”，在內容上必定會造成重復。可將“完成了年初計劃的各項任務”改為“確保了各項工作協調發展”。二是“圍繞崗位職責，大力開展愛崗敬業專題教育”講的是做法，超出了上一級標題“所做的工作”的范疇。應將“大力開展”改為“開展了”，也就是把“怎么做的”改為“做了什么”，改變表述的角度。

三）標題的表述不準確

“繼續”一詞是針對后續工作而言的，是計劃要做但尚未做的工作，在時態上是將來時；而做法是針對已經做過的工作。在此，明顯用詞不準，可改為“始終”、“注重”等。

例4：表意不準的情況。某單位干部隊伍建設工作報告中的層次標題：

初看這組標題還不錯，細看經不起推敲。首先，“教”和“育”有多少不同？難道說“教”就不能提高干部的能力素質、“育”就不能激發干部敬業奉獻的動力？在此很難把這兩個字區分開。其次，憑什么說“管”是“干部健康發展”的保證？難道“教”和“育”就沒有這個作用？實際上，對于干部的健康成長，“教”和“育”才是根本措施，而“管”是輔助措施。另外，“下功夫”、“使實勁”、“用氣力”在程度上又有多大差別？不都是“努力”嗎？還有，“堅持”、“始終”、“注重”、“力求”、“著力”等詞，給人以畫蛇添足之嫌。

（四）內容概括無深度

寫好工作報告，最關鍵的是要注意概括、歸納。在這方面的常見問題是有歸納但無深度，更無新意。

例5：某單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分：

例6：另一個單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分：

1、端正思想認識，實實在在地下基層（要點：下得去、蹲得住、抓得實）

2、講究科學方法，認認真真地幫基層（要點：深入調查、摸清現狀、找準問題、研究對策、抓好落實）

5、例6不難看出，后一組標題有自己的工作特色，概括更深刻、更準確，有較強的思想性和指導性。

二、擬寫層次標題的步驟方法

工作報告的各層標題是在大量素材的基礎上，經過分類、概括、提煉得出來的，標題的擬寫是一個歸納、提煉的過程。不同的人有不同的擬題方法，筆者從實際寫作的過程出發，根據多數人的擬題習慣，談談擬寫標題的步驟方法。

（一）回顧工作，掌握情況

寫作前，寫作者往往先要回顧一下工作的全過程，或者瀏覽收集到的相關素材，即：做了哪些工作、取得了哪些成績或進步、存在哪些問題、有哪些經驗教訓或好的做法等。這是寫作的基礎和起點，不掌握情況，就好比“無米之炊”，是無法寫作、無法擬題的。

（二）找準基調，確定框架

果是例行性工作報告，沒有突出的成績或進步，只需反映所做的工作、效果，視情況反映問題即可；如果是大項工作、年終總結或者取得突出的成績時，在反映所做的工作、成績時，還應梳理一些經驗做法，以期對后續工作提供指導借鑒作用。大的框架確定了，一級標題也就出來了。

（三）分析情況，草擬標題

在一級標題框架下，將素材分別對號入座，為提煉下一層次的標題做準備。歸納提煉過程中，往往不是素材不夠，而是很多素材用不上；不是素材分門別類、條理清楚，而是多而凌亂，魚目混雜。可參考的素材中，往往既有同類性質的內容，還有不同類的問題。這些內容相互滲透，你中有我，我中有你，不管是從哪個側面歸納，都不是一種性質或類型的。為此，在擬題過程中，要把握以下環節：一是精選素材。就是優先選用最重要、最直接、最有代表性、最能說明問題的材料。二是分析素材。分析得越深，對內在規律的認識就把握得越準。對于雜亂無章的素材要做好拆分、歸類工作。分類越細，歸類越準，問題就越集中，條理也就越清楚。三是概括標題。對分析的結果進行綜合歸納，將內容的性質概括出來，注意不是用列舉的方法反映工作內容、措施、做法、成績、進步。概括時，通常舍棄具體的時間、地點、人物、過程等細節。不管有多少層次，都是照此類推，逐層擬出小標題。

（四）寫完初稿，反推標題

起草初稿時，各級標題可能不一定準確、精煉，不必做過多的糾纏，等初稿寫完后，再來修改、提煉、美化標題。也就是說，等成文后根據內容再反推標題。主要從以下幾個方面著手：一是看標題是否涵蓋了下面的內容，如有內容超出標題的范圍，就應刪減內容或擴大標題的外延。二是看內容是否支撐標題，修改無關的或關系不大的內容。三是圍繞標題中的核心詞，思考上一級標題是否包含了全部下一級標題，修改不一致的地方。四是思考標題有無語病，主要是考慮有無語法、邏輯、修辭方面的錯誤。五是美化標題，主要在準確、簡明、新穎、凝練、整齊等方面著手。

擬寫、修改標題，實際上要經歷從材料到標題，再從標題到材料的多次反復，直到修改滿意為止。

三、表達層次標題的主要方式

表達標題的方式方法很難用語言表述清楚，為此，下面用舉例的方式加以說明，效果比較直觀。

（一）反映“所做的工作”

“所做的工作”是工作報告首先要匯報的部分，也是必不可少的內容。表達時常用的句式是“動賓結構”，即動詞后面帶一個或幾個賓語。在時態上是已經完成的動作，習慣上帶一個“了”字。但是有些詞，如“發現”、“表明”等本身含有過往的意思，不用加“了”字。

上面四句都是反映“所做的工作”，句式比較一致。

（二）反映“效果”

工作 “效果”也是工作報告必不可少的內容，呈現的形式不盡相同，根據實際工作情況和寫作者的偏向，有的呈現為取得的成績、進步，有的呈現為工作收獲，在此都作為一類。

例8：某單位管理工作總結報告，反映取得進步的層次標題：

“新途徑”、“新格局”、“新辦法”、“新機制”反映的都是進步。

（三）反映“所做的工作”+“效果”

有很多寫作者習慣在一個標題里既反映“所做的工作”，同時還順帶反映工作“效果”。即做了什么，做得怎么樣。

該例中每個標題中的前半句都是反映“所做的工作”，后半句反映的都是“效果”。

（四）反映“特點”

有時候為了反映工作特色，工作情況以反映“特點”的形式出現，這種形式給人印象深刻，能夠收到更好的效果。

部分文字可再推敲，內容可再充實。

夯實基礎 改革創新 開拓進取 穩步發展

為促進我院團員全面發展貢獻力量

—共青團寧波大學機械工程與力學學院第十屆分團委委員會工作報告

（草案）

（二〇一一年十月二十二日）

陸露露

各位代表、老師、同學：

現在，我受寧波大學機械工程與力學學院第十屆分團委委托，向大會作工作報告，請予以審議。本次大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，團結帶領全院團員青年，緊緊圍繞校團委工作重心，深入開展創先爭優活動，為把我校建設成為國內一流地方綜合性大學貢獻力量。

第一部分：過去兩年工作的回顧與總結（可設標題）

局和學校工作重心，緊扣時代的主題，腳踏實地，開拓創新，努力建設富有我院自身特色的品牌活動，有效扎實的開展團學工作，在加強常規工作的基礎上，結合我院團員青年的專業特長，在加強團員青年思想教育工作、團的自身建設、推廣青年志愿者活動和推進校園文化建設等方面取得一定的成績，進一步開拓了我院分團委工作的嶄新局面，同時加強與兄弟學院的聯系，與寧波各大高校聯系，相互交流，相互促進，不斷加強自身建設，帶領廣大團員青年全身心參與素質教育，與時俱進、開拓創新、扎實工作，努力開創我院團學工作新局面，為促進我院團員全面發展貢獻自己的一份力量。

一、加強基層組織建設，抓好落實團學工作

團支部是學院團學工作的基本組成部分。為此，我院分團委為與各個團支部加強聯系，對各個團支部工作進行指導，使班級團學工作更上一層。

我院以團日活動、青年志愿者活動為平臺，不斷加強基層團組織建設，提高廣大團員學生意識，抓好落實團學工作。針對班級的團日活動、青志活動，我院分團委制定了“委員+班級”的交流體系，將團委委員分組，與各團支部結對，對于班級的團日活動和青志活動進行指導和監督，改變以往的形式，提高團日活動的質量，使團日活動真正深入到團員學生中去。

1、敢于借時，勇于造勢，緊密圍繞學生開展團日活動

主題團日活動是基層團支部建設的一個窗口，是基層團支部開展活期的學習黨的理論知識，了解國家時事動態和理論方針政策，通過各支部傳達學校學院團學思想。

活動緊密圍繞校團委對于團日活動的要求，從學院學生的實際情況出發，利用紀念日、安全日等活動主題，開展豐富多彩的團日活動，對我院團員學生進行黨的基本知識以及自我安全等方面的培訓和教育，引導團員學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在過去的兩年中，我院分團委一方面借時造勢，另一方面圍繞校團委的工作重心，開展了很多內容豐富，形式多樣的團日活動，收效頗豐。如：09年開展了以“冬日暖陽”、“昨天 今天 明天”、“發現校園的美”以及“未來在腳下延伸”等為主題的團日活動。10年開展了以“托起夢想之翼，做自己未來的主人（11.7國際大學生節）”，“加油亞運、加油中國”，“溫紅色故里，傳承愛國主義”等為主題的團日活動。

在09年的12.9“優秀團日活動評選”活動和10年的繡山工程文化節“紅旗團日活動評選”活動中。在所有委員的共同協助下，通過對各個團支部為期將近半個月的團日活動的觀摩，以及團日活動資料的收集和整理，經討論評定出優秀的團日活動。

在團內積極開展創先爭優活動

二、增強學院組織合作，提升學生工作水平

1、制定學生干部量化考核制度，建立完善的工作監督體系

2009年，是我院分團委對于學院干部考核工作的新的里程碑，制定了針對全院學生干部的《機械學院學生干部量化考核制度》、《機械學院班委考核制度》。根據學生干部的具體情況，從量化考核開始，加強制度化、規范化的建設，堅持制度創新。做到“與時俱進 開拓創新”，量化考核制度的建立充分調動了班級內的每一位班委，保證了各項工作的順利開展。

此外，分團委紀檢部對原有的規章制度進行更新完善，重新編輯整理了《分團委委員制度》和《團支書工作手冊》，不斷完善學院的學生干部管理制度，提高我院學生干部的綜合素質和整體水平。

2、開辦團學干部專題培訓，提升學生干部領導能力

每年干部換屆之后，我們都會針對新一屆的學生干部對學院學生工作不熟悉的情況，積極組織新老交接活動。在交流會上，各個部門的新一屆委員與老一屆委員進行交流，學習工作經驗。

我院分團委除了積極完成各項工作，開展各項活動外，同時還加強了與我院研究生會及兄弟學院學校的聯系，相互交流，相互學習，相互促進。

介紹溝通，針對自身在工作中出現的問題，雙方展開討論，就解決方法、尋找工作創新點發表了各自的意見和建議。

此次團學工作交流會是我院分團委首次專門就團學工作問題所開展的。在交流中，我們及時發現問題，解決問題，彼此間互相學習優秀的工作方式，對后期的工作也做了簡單的介紹。

2010年11月，在學校優秀學生干部巡講之際，學院組織所有學生干部積極聽取優秀學生干部的經驗。并組織所有學生干部與黨支部成員一起進行交流與實踐。

2011年7月，工程學院學生會的新老干部在暑期社會實踐之際來我們院交流。我們相互交流了自己學生工作的經驗，針對普遍存在的問題進行激烈討論并為日后學生工作出謀劃策。

三、大力推進青年志愿者服務工作，提高青年學生服務意識和能力

1、志愿者活動

兩年來我院青年志愿組織在學院分團委的領導下繼續開展青年志愿者活動，我院志愿者積極參與學校、學院的志愿者活動，各個班級的志愿者活動也在有條不紊的開展中。通過青年志愿者活動，廣大團員青年可以充分發揮自身的積極性和創造性，體現個人的價值，起到團員青年的先鋒模范作用。

2009年我院青年志愿者組織與白云街道成立志愿者服務大隊，與夏金生福利院合作開展志愿者活動。2010年我院青年志愿者組織與達敏智障小學簽署志愿者服務基地，與其一起策劃組織了“達敏智障小學”運動會。這些都是我院在青年志愿者工作方面邁出的堅實一步，為我院后期青年志愿者活動的繼續開展奠定了良好的基礎，提高了我院志愿者自身素質。

殊兒童學校，他們定時地為祖國未來的花朵送上愛心，充分體現了我院學子關心下一代，主動承擔社會責任的精神。093工程力學班與駱駝殘聯簽訂了協議，定期去為他們表演節目和打掃衛生，為他們送去溫暖。機械082班自行與一家報社聯系舉行了守護斑馬線活動。在校內：085工業工程班積極響應學校號召，為學校的大樹送去了溫暖。084工業設計班與包玉剛圖書館簽訂了志愿服務協議。這需要班級定期的去清理和擺放書籍。097機械國貿班積極響應學校號召，每周定期清理黑板，為老師教學和學生學習創造一個良好的環境。雖然每次工作時間不長，但是志愿者仍舊努力的去做，并且一年以來從沒有間斷過。

志愿者活動是奉獻，是愛，是責任的表現。我院志愿者活動始終以奉獻、愛、責任為宗旨，積極主動的承擔社會責任，幫助需要幫助的人。無論是在迎接新生還是在校外的志愿者活動中，我院志愿者始終表現出吃苦耐勞，盡其所能，幫助他人的堅韌品格。

2、暑期社會實踐

學校工作匯報標題篇七

我校是一所**區公立的外來工子弟學校，學生543人，教師31人，穗籍生與非穗籍生之比為1:22。

多年來一直秉承“為了創造適合師生優質發展”的辦學理念和“師生發展優良、教育質量優良、社會效益優良”的辦學目標而努力辦學。在市區上級政府部門和街道、社區單位的關心與關懷，以及廣大社區居民的關心與支持下，我校近幾年獲得了廣州市民主管理先進單位；；廣州市規范化學校；廣州市綠色學校；廣州市無煙單位；廣州市區一級學校等多項榮譽，是**區一所優質公辦學校，學校發展良好。

20xx年來，一直堅持辦學開放，辦學規模從原來的6個教學班，擴大至12個教學班，為了學校不斷的壯大和發展，堅持對外招生，在滿足地段穗籍學生的基礎上，最大限度地解決社區居住的外來工子女，是**區教育的一大特色。但同時又面臨巨大的挑戰，一是流動人口多，超生嚴重，無法滿足老百姓享受優質教育的意愿，隨之而來，入學矛盾越來越大。二是流動人口的不穩定，所致學校學生的不穩定，流動性大，凡到五年級開始，學生每年流動率高達25%，因而學校教育質量難有保障。于20xx年9月獲得廣州市區一級學校，20xx年11月獲得廣州市規范化學校。

由于外來工子女多，學生的不穩定，加之社區環境惡劣，學生行為習慣參差不齊，家庭教育環境差。學校堅持以環境教育為發展的突破口，教育和規范學生的行為，建立“我與學校同成長”的工作理念和工作機制，以創建廣州市綠色學校為契機，大力開展環境教育，結合“垃圾分類”的教育，促使師生的環境意識不斷提高，同時，借助家長學校，大力推進環境教育與垃圾分類工作。通過形式多樣的主題活動，學生的文明行為與家長的文明行為有了一個質的改變。20xx年11月我校成功創建了廣州市綠色學校，20xx年11月成功創建了廣州市無煙學校。

堅持文化育人，結合**區教育局建設“十大工程”大力開展經典文化教育，做到：課程、教材、人員和活動“四落實”，建設科學合理，符合我校發展的校園文化，以文明禮儀、校園安全、經典文化為主旋律，三大板塊的校園文化，形成了：墻壁會說話、環境能育人，課堂自主發展的新格局。

學校堅持走內涵發展之路，以打造“教育創新工程、教育科研工程、經典教育工程、教育建模工程、校園安全工程、名校名師工程”為學校發展的新元素，采取走出去、請進來的工作思路，注重內部培訓與外部培訓相結合。多年來教師默默奉獻，熱愛本地區的教育事業，敬業愛崗，教師隊伍十分穩定，現有小學高級教師職稱18人，小學一級教師職稱13人，是一支學歷層次高、科研水平好、教育工作責任心強的教師隊伍，為學校新的發展奠定了堅實的基礎。

學校工作匯報標題篇八