計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

工作計(jì)劃工作總結(jié)篇一

一、自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)

首先，自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)。兩委濃厚的政治學(xué)習(xí)氛圍深深的感染著我，我積極參加委內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并注重自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦_濤在鄧小平誕辰百年紀(jì)念大會(huì)上的講話、胡錦_濤七一重要講話、xx屆四中全會(huì)關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的決定等，進(jìn)一步提高了自己的理論水平與政治素質(zhì)，保證了自己在思想上和黨保持一致性，強(qiáng)化了廉潔自律的自覺(jué)性。

其次，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我虛心向身邊的同事請(qǐng)教，通過(guò)多看多聽(tīng)多想多問(wèn)多做，努力使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和內(nèi)容。同時(shí)，我還自覺(jué)學(xué)習(xí)某市企業(yè)投資項(xiàng)目備案、核準(zhǔn)暫行管理辦法、行政許可法等與工作相關(guān)的政策、法律常識(shí)，積累自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

此外，根據(jù)組織安排我參加了某市公務(wù)員初任培訓(xùn)。在為期三周的培訓(xùn)生活中，嚴(yán)格的軍訓(xùn)磨練了我的意志，豐富的課程學(xué)習(xí)使我的知識(shí)儲(chǔ)備和層次得到了提高。通過(guò)某市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及黨委政府工作的介紹，使我進(jìn)一步理解了某市“三步走”戰(zhàn)略，看到了某市經(jīng)濟(jì)騰飛的巨大潛力，增強(qiáng)了對(duì)某市的了解和熱愛(ài);通過(guò)公務(wù)員宗旨和行為規(guī)范的教育，使我樹(shù)立了正確的權(quán)力觀，增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí);通過(guò)辦公室實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，使我了解了公文寫(xiě)作的內(nèi)涵，提高了辦公室實(shí)務(wù)的處理能力，為我更好的投入工作打下了良好基礎(chǔ)。

二、踏實(shí)肯干，努力完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作

第一，配合領(lǐng)導(dǎo)做好我區(qū)規(guī)劃的編制工作。通過(guò)參加市縣規(guī)劃研討班，我了解了規(guī)劃編制的重要意義、基本原則、規(guī)劃程序等，認(rèn)識(shí)到規(guī)劃編制工作是我委乃至我區(qū)的主要工作之一。半年來(lái)，我們按照市政府統(tǒng)一部署和區(qū)委區(qū)政府的工作要求，制定了《編制**區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的安排意見(jiàn)》，*月份配合區(qū)政府組織各街鎮(zhèn)和有關(guān)委局召開(kāi)了全區(qū)規(guī)劃編制工作會(huì)議，對(duì)規(guī)劃編制工作進(jìn)行了動(dòng)員和具體部署，個(gè)人總結(jié)并為各街鎮(zhèn)草擬了規(guī)劃編寫(xiě)的結(jié)構(gòu)示例作為參考。為及時(shí)了解和督促各專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃及街鎮(zhèn)規(guī)劃編制工作的開(kāi)展，*月又組織召開(kāi)了規(guī)劃推動(dòng)會(huì)。期間，我自覺(jué)加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，密切關(guān)注國(guó)家及某市市規(guī)劃的政策理論和進(jìn)展動(dòng)態(tài)，收集學(xué)習(xí)我區(qū)及兄弟縣市“十五”計(jì)劃的成功經(jīng)驗(yàn)，為專(zhuān)向規(guī)劃的編制單位提供依據(jù)和素材，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研、聽(tīng)取和參與領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)于規(guī)劃的討論，使我逐漸加深了對(duì)我區(qū)整體狀況的了解，為我處理其他工作奠定了基礎(chǔ)。

第二，做好全區(qū)各類(lèi)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目的匯總上報(bào)工作。

今年8月份以來(lái)，根據(jù)市發(fā)改委下發(fā)的通知要求，我科積極開(kāi)展工作，布置并督促各街鎮(zhèn)及相關(guān)委局進(jìn)行調(diào)查匯報(bào)，根據(jù)各單位的匯報(bào)情況，我們先后對(duì)我區(qū)汽車(chē)零部件企業(yè)基本情況和項(xiàng)目情況、工業(yè)投資1000萬(wàn)以上的項(xiàng)目等進(jìn)行了核實(shí)、匯總、篩選、上報(bào)。這些工作加深了我對(duì)我區(qū)固定資產(chǎn)投資狀況的了解，同時(shí)加強(qiáng)了我區(qū)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目的儲(chǔ)備，也為我區(qū)規(guī)劃提供了強(qiáng)大的項(xiàng)目支撐。

第三，發(fā)揮科室職能，做好項(xiàng)目審批和管理工作。

通過(guò)科長(zhǎng)的指導(dǎo)，我逐步掌握了固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目的審批程序和處理方法，了解了經(jīng)濟(jì)服務(wù)中心計(jì)委窗口的工作職能。今年以來(lái)，我們共審批各類(lèi)建設(shè)項(xiàng)目*個(gè)，總投資億元，建筑面積萬(wàn)平方米。

第四，配合科室做好各項(xiàng)文字寫(xiě)作和信息報(bào)送工作。

半年來(lái)，我先后參與起草了《**區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作座談會(huì)議材料》、《**區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展情況匯報(bào)材料》、《某科xx年工作要點(diǎn)》等多篇文章。我從8月份開(kāi)始擔(dān)任科室信息員，負(fù)責(zé)根據(jù)科室的重點(diǎn)工作和突出事件撰寫(xiě)信息。在科長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我先后完成了我區(qū)召開(kāi)規(guī)劃編制工作會(huì)議、**項(xiàng)目獲得國(guó)債資金支持、**項(xiàng)目獲得市服務(wù)業(yè)引導(dǎo)資金支持等多篇信息，在此過(guò)程中逐漸提高了自己的事件敏感度和文字寫(xiě)作能力。

第五，協(xié)助科室同事完成20xx年工作計(jì)劃科和投資科的固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目審批資料的整理、歸檔、定卷工作。

第六，完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦其他各項(xiàng)基礎(chǔ)性和臨時(shí)性工作。

工作計(jì)劃工作總結(jié)篇二

201__是集團(tuán)公司實(shí)施機(jī)料信息化管理和強(qiáng)化管控的關(guān)鍵一年，也是我項(xiàng)目施工任務(wù)非常繁重的一年。隧道、路基、橋涵、水穩(wěn)等都必須在今年取得決定性的進(jìn)展，能不能保質(zhì)保量地按時(shí)完成施工任務(wù)，考驗(yàn)著每一位項(xiàng)目管理人員。為此，機(jī)料科超前謀劃、細(xì)排計(jì)劃，嚴(yán)控成本，努力保障機(jī)械材料的供應(yīng)。

一、加強(qiáng)材料管理，控制成本，提升效益

認(rèn)真制定材料采購(gòu)計(jì)劃，材料計(jì)劃是組織材料采購(gòu)及供應(yīng)的依據(jù)，是工程施工順利進(jìn)行的保證。201__，我科室將根據(jù)工程承包合同和施工圖紙，按施工進(jìn)度分析并結(jié)合庫(kù)存情況分別編制主要材料采購(gòu)計(jì)劃申請(qǐng)表。

“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，提前做好各種材料采購(gòu)工作。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我項(xiàng)目的隧道、橋涵等施工已趨于正常，路基填筑基本完成，春節(jié)過(guò)后將開(kāi)始水穩(wěn)施工，我科室將提前做好采購(gòu)工作。堅(jiān)決遵守各項(xiàng)政策法令及集團(tuán)公司有關(guān)規(guī)章制度，充分了解市場(chǎng)行情，堅(jiān)持比質(zhì)、比價(jià)、比運(yùn)距、比成本的原則，及時(shí)了解周邊供應(yīng)商情況，掌握多方信息，做到貨比三家，為項(xiàng)目經(jīng)理決策提供依據(jù)。同時(shí)，規(guī)范采購(gòu)，材料采購(gòu)合同按公司合同管理辦法的要求報(bào)公司審批后方與供方簽訂合同。

號(hào)、數(shù)量、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。螺紋鋼點(diǎn)支，黃砂以量方結(jié)合過(guò)磅驗(yàn)收，碎石、水泥、瀝青等以過(guò)磅為主，過(guò)磅時(shí)對(duì)毛重和皮重都進(jìn)行稱(chēng)量，計(jì)算材料的凈重。材料驗(yàn)收時(shí)除了數(shù)量和質(zhì)量的驗(yàn)收外，同時(shí)對(duì)材料質(zhì)保單與實(shí)際到場(chǎng)材料是否一致進(jìn)行驗(yàn)收，并進(jìn)行必要的檢驗(yàn)和測(cè)試，符合要求的材料方可入庫(kù)或投入使用，不能滿足合同要求的堅(jiān)決退回。

加強(qiáng)對(duì)材料領(lǐng)用的管理，材料的發(fā)放由倉(cāng)庫(kù)管理員負(fù)責(zé)按規(guī)定辦理領(lǐng)用手續(xù)，不能憑口頭或白條發(fā)放。鋼材、地材等按每月工程實(shí)際消耗量并與完成的工程相對(duì)照，由施工班組指定專(zhuān)人辦理領(lǐng)用手續(xù)，超計(jì)劃或計(jì)劃外用料需憑項(xiàng)目經(jīng)理簽字同意才可領(lǐng)用。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)材料領(lǐng)用過(guò)程的監(jiān)督。

扎實(shí)做好每月主要材料盤(pán)盈盤(pán)虧工作，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目部自行及各施工班組材料的庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)，計(jì)算出本期及累計(jì)的實(shí)際材料耗用，并與相對(duì)應(yīng)的同期理論用量相比較，計(jì)算出各主要材料的損耗或節(jié)約情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，以此來(lái)加強(qiáng)施工過(guò)程管控，達(dá)到節(jié)約材料成本的目的。

二、規(guī)范機(jī)械設(shè)備管理，合理使用，科學(xué)保養(yǎng)

嚴(yán)格按項(xiàng)目前期策劃的設(shè)備配置計(jì)劃調(diào)配機(jī)械設(shè)備，在施工過(guò)程中，設(shè)備配置計(jì)劃如發(fā)生變化需要調(diào)整，及時(shí)填制《施工機(jī)具需求計(jì)劃表》，并提前半個(gè)月將計(jì)劃變更情況報(bào)公司物資設(shè)備部。防止機(jī)械設(shè)備閑置、浪費(fèi)等現(xiàn)象的發(fā)生。

遵守安全操作規(guī)程，嚴(yán)格做到特種設(shè)備操作工持有效證件上崗，

嚴(yán)禁無(wú)證上機(jī)操作。不定期對(duì)生產(chǎn)設(shè)備計(jì)量系統(tǒng)、地磅等計(jì)量器具進(jìn)行校驗(yàn)，保證系統(tǒng)的準(zhǔn)確。及時(shí)建立和完善機(jī)械設(shè)備、周轉(zhuǎn)材料臺(tái)帳，準(zhǔn)確反映設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料的名稱(chēng)、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量、進(jìn)出場(chǎng)時(shí)間、來(lái)源、使用地點(diǎn)、特種設(shè)備的檢測(cè)牌號(hào)和有效期等。周轉(zhuǎn)使用的鋼護(hù)筒、鋼管樁、鋼模板等進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)時(shí)均需記錄理論重量或過(guò)磅重量，以便能夠核算進(jìn)出場(chǎng)損耗。

合理調(diào)度，安全使用設(shè)備。由操作人員如實(shí)填寫(xiě)《機(jī)械使用記錄》，并由現(xiàn)場(chǎng)施工負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)。落實(shí)機(jī)械設(shè)備使用保養(yǎng)及檢查責(zé)任人，并填寫(xiě)《機(jī)械設(shè)備使用保養(yǎng)及檢查責(zé)任人》，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)更新。為有效防止燃料的不正常損耗，及時(shí)了解機(jī)械設(shè)備的工況，并對(duì)大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)行燃料消耗的單臺(tái)核算，填寫(xiě)《單臺(tái)(套)機(jī)械設(shè)備工作量與燃料消耗核算表》。

三、加強(qiáng)對(duì)過(guò)磅、加油及收發(fā)料人員的廉潔自律教育

集團(tuán)公司的機(jī)料制度日趨完善，但機(jī)料隊(duì)伍力量相對(duì)薄弱。過(guò)磅員、加油及收發(fā)料人員隊(duì)伍要臨時(shí)組建，我項(xiàng)目作業(yè)點(diǎn)又比較分散，監(jiān)督管控難度大。如拌合樓、地磅房、倉(cāng)庫(kù)、預(yù)制場(chǎng)、水穩(wěn)站、路基現(xiàn)場(chǎng)、工區(qū)等都涉及到材料管理，尤其是地磅房、水穩(wěn)拌合站作為進(jìn)出材料的一個(gè)重要關(guān)卡，具有二兩撥千金的作用，無(wú)疑是201__管控的重點(diǎn)。為此，201__我科室將進(jìn)一步探索選人用人管人的新模式新方法，努力打造一支作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的隊(duì)伍。

過(guò)磅、加油及收發(fā)料人員的廉潔自律教育。通過(guò)案例分析、班前會(huì)、輪班換崗、巡查指導(dǎo)等方式，做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格監(jiān)督、嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)公司制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。

在新的一年里，我科室將進(jìn)一步加強(qiáng)與各科室的溝通協(xié)調(diào)，確保按時(shí)、保質(zhì)、保量地提供各種施工所需設(shè)備材料。同時(shí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行集團(tuán)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備材料管理的基礎(chǔ)工作，合理安排，精細(xì)管理，降本增效，廉潔自律，管理與服務(wù)并重，全面提升設(shè)備材料管理水平。

工作計(jì)劃工作總結(jié)篇三

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全校動(dòng)員，從思想認(rèn)識(shí)上打基礎(chǔ)

去年12月9號(hào)，參加完縣局關(guān)于構(gòu)建高效課堂、實(shí)施有效教學(xué)工作會(huì)議后，我們?cè)诘谝粫r(shí)間向全校老師傳達(dá)了會(huì)議精神，特別強(qiáng)調(diào)了市、縣兩級(jí)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作的高度重視，要求全體老師務(wù)必從思想上認(rèn)識(shí)構(gòu)建高效課堂的重要性和必要性。同時(shí)也從我校工作的現(xiàn)狀出發(fā)，認(rèn)真分析了我校教育教學(xué)成績(jī)與兄弟學(xué)校之間的差距以及原因，使大家認(rèn)識(shí)到，我們的教學(xué)模式和方法已經(jīng)到了山窮水盡的地步，再不改變教法，我們將不會(huì)有出路，教改勢(shì)在必行。號(hào)召大家認(rèn)清教育發(fā)展的形勢(shì)，積極投身于這次改革實(shí)踐當(dāng)中，在改革中謀求學(xué)校的發(fā)展和自身的進(jìn)步。

為了提高老師們的積極性，我們又于去年12月中旬分別召開(kāi)了教研組、年級(jí)組會(huì)議，對(duì)我們以前開(kāi)展的關(guān)于有效教學(xué)的研討成果進(jìn)行了整理，把大部分老師都在思考的問(wèn)題(如：老師講得吃力，學(xué)生學(xué)得吃力，而效果甚微的問(wèn)題;學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)、壓力學(xué)習(xí)壓力大的問(wèn)題;課堂成了老師表演獨(dú)角戲的舞臺(tái)的問(wèn)題等等)擺到桌面上，作為進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改革的突破口，帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，使我們明確了教改的方向，也讓一部分肯積極鉆研的同志有了動(dòng)力。

趙宏倉(cāng)校長(zhǎng)在幾次會(huì)議上，向老師詳細(xì)介紹了他去山東杜郎口中學(xué)考察的見(jiàn)聞，帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式和策略，還通過(guò)視頻觀看了該校的課堂教學(xué)，讓老師們大開(kāi)眼界，產(chǎn)生了新奇感，逐漸形成了一致的認(rèn)識(shí)，為構(gòu)建高效課堂實(shí)驗(yàn)改革奠定了比較堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、先走出去，再拿進(jìn)來(lái)，扎實(shí)邁出第一步

思想明確了，認(rèn)識(shí)到位了，到底怎么去做，誰(shuí)心里都沒(méi)有譜，學(xué)校班子經(jīng)過(guò)反復(fù)商討，最后形成了先取他山之石的辦法，先讓老師走出校門(mén)，看看別人怎么做，取他人的方法后為已用，再結(jié)合我校校情進(jìn)行取舍潤(rùn)色，再形成特色的策略，用趙校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，就是先照貓畫(huà)虎，再上山打虎。

去年12月16號(hào)，我們組織了九年級(jí)七班、八年級(jí)五班、七年級(jí)六班三個(gè)班的19名任課老師，去鳳翔縣橫水一中進(jìn)行了為期一天的觀摩活動(dòng)，重點(diǎn)是看人家的教學(xué)活動(dòng)是怎樣組織和設(shè)計(jì)的。這些老師在橫水一中各聽(tīng)了兩節(jié)課，又與該校教師進(jìn)行了面對(duì)面交流，詳細(xì)了解了“先學(xué)后導(dǎo)—問(wèn)題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式的流程，一些老師還特意索取了對(duì)方老師設(shè)計(jì)的“一案三單”，回校的當(dāng)晚，我們就召開(kāi)了備課組會(huì)，詳細(xì)研究了這些資料，使老師們對(duì)這種教學(xué)了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

隨即，我們就在以上三個(gè)班展開(kāi)了嘗試性實(shí)驗(yàn)，桌子圍成組，老師變導(dǎo)演，學(xué)生唱主角，講解變演示。

為了保證先做到形似，一周以后，我們又一次組織全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科老師再赴橫水一中，帶著一周實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的新疑問(wèn)，尋求解決的方法。

同時(shí)，我們也制定了與高效課堂相關(guān)的規(guī)章制度，包括《天度初中有效教學(xué)獎(jiǎng)懲細(xì)則》、《天度初中備課要求及管理辦法》、《天度初中導(dǎo)闈單、訓(xùn)練拓展單要求》、《有效教學(xué)集體備課制度》、《作業(yè)布置要求》、《有效教學(xué)研討、交流制度》及《有效教學(xué)督查、評(píng)比制度》等等，實(shí)現(xiàn)用制度管理有效教學(xué)實(shí)施的進(jìn)程，這些制度將在具體動(dòng)作當(dāng)中進(jìn)一步健全完善。

一開(kāi)始的確是照貓畫(huà)虎，基本照搬橫水一中的做法，一段時(shí)間下來(lái)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于這種教學(xué)模式特別感興趣，參與討論，主動(dòng)探究的熱情非常高漲，課堂一下子由原來(lái)死水一潭變得活躍起來(lái)，上學(xué)期期末考試中，九年級(jí)七班的總評(píng)名次由原來(lái)的墊底，躍升了兩個(gè)名次，其中數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步最大，實(shí)驗(yàn)的其它兩個(gè)班的成績(jī)也有不同程度的提升，這個(gè)驚喜更加堅(jiān)定了我們深化教改的決心，邁出的第一步成功了。

三、摸索經(jīng)驗(yàn)，豐富內(nèi)涵，穩(wěn)步推動(dòng)全面展開(kāi)

1、不能急于求成，我們看到的橫水一中的教改已進(jìn)行了一年多時(shí)間，學(xué)生得到了精心的訓(xùn)練，已經(jīng)能夠適應(yīng)這種流程，而我們剛剛開(kāi)始，應(yīng)該從頭去做，這需要一個(gè)過(guò)程。

2、老師設(shè)計(jì)的“三單”，由于資源缺少，科學(xué)性不夠，層進(jìn)性也沒(méi)有突出出來(lái)，不妨先把“三單”變?yōu)椤皟蓡巍保窗选皢?wèn)題訓(xùn)練單”和“拓展訓(xùn)練單”合二為一，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也降低了老師備課的難度。

3、重點(diǎn)要訓(xùn)練學(xué)生，通過(guò)誘導(dǎo)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，先要敢于說(shuō)話發(fā)言，再逐漸培養(yǎng)他們會(huì)說(shuō)話會(huì)發(fā)言。

4、編排學(xué)習(xí)小組時(shí)要科學(xué)合理，避免一部分原來(lái)底子差的學(xué)生被埋得更深，成了陪襯。

5、正確處理“問(wèn)題生成單”的預(yù)習(xí)和用于訓(xùn)練的家庭作業(yè)之間的關(guān)系，不能造成教改以后學(xué)生反而負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致一些學(xué)生失去信心和興趣的局面。

我們又帶著問(wèn)題進(jìn)行了一系列的探討，圍繞有效教學(xué)中教案和的關(guān)系、“三單”和作業(yè)的關(guān)系、教師與學(xué)生的關(guān)系等，老師們通過(guò)學(xué)校下發(fā)的交流單，闡發(fā)了自己的見(jiàn)解，目前，這些討論還沒(méi)有結(jié)束，根據(jù)已經(jīng)上交的研討材料看，老師們的真知灼見(jiàn)層出不窮，我們將對(duì)這些材料進(jìn)行整理，進(jìn)一步完善和修訂學(xué)校的教學(xué)管理制度。 另一方面，我們沒(méi)有忽視老師理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分利用教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)，甚至利用校例會(huì)前的時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)材料，校領(lǐng)導(dǎo)先行一步，然后帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)，副校長(zhǎng)孫懷科、教導(dǎo)主任劉萬(wàn)良先后組織老師們就有效教學(xué)的理論進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)，各教研組、備課組就“三單”的設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討。

在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，今年三月初，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)普及推廣了新的教學(xué)模式，學(xué)校為各個(gè)教室裝上了小黑板，更新了教室內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)，門(mén)口掛起了班級(jí)口號(hào)和班主任寄語(yǔ)，教室內(nèi)掛起了有效教學(xué)中相關(guān)的職責(zé)和流程牌，營(yíng)造了濃郁的教改氛圍。

今年3 月份10號(hào)，我們組織了第三批赴橫水一中學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，由各年級(jí)各學(xué)科的備課組長(zhǎng)組成，目的是爭(zhēng)取一學(xué)到位，不走彎路，老師們就如何設(shè)計(jì)學(xué)案、如何評(píng)價(jià)學(xué)生、如何訓(xùn)練學(xué)生等具體問(wèn)題與對(duì)方老師進(jìn)行了比較深層次的探討，獲得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)也變成了我們的具體方法。

為了加強(qiáng)內(nèi)部交流，我們要求老師們相互聽(tīng)課評(píng)課，先后組織了兩輪研討課教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親下課堂進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，召開(kāi)教研組會(huì)，針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題和產(chǎn)生的疑惑，立即研究解決，然后再聽(tīng)再評(píng)，在反復(fù)中求進(jìn)步。

我們每邁出一步，都凝結(jié)著全校老師的汗水和心血，都寄托著我們的期待。

四、堅(jiān)定信心，迎難而上，帶著問(wèn)題不斷前行

目前，我校課改實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)展了兩月時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，我們也遇到了許多阻礙，一是來(lái)自學(xué)生方面的問(wèn)題，學(xué)生缺少有素訓(xùn)練，課堂上的表現(xiàn)不盡人意，有些學(xué)生習(xí)慣了依賴(lài)?yán)蠋熤v，自己聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式，不習(xí)慣這種新模式，討論不積極，發(fā)言不大膽，一些平時(shí)紀(jì)律性較差的學(xué)生，借小組討論的機(jī)會(huì)與同學(xué)說(shuō)閑話，干擾他人，各學(xué)習(xí)小組選出的小組長(zhǎng)、學(xué)科長(zhǎng)還不太會(huì)組織本小組的學(xué)習(xí)和討論;二是來(lái)自一些家長(zhǎng)的質(zhì)疑，學(xué)生分組以后，有些家長(zhǎng)直接質(zhì)問(wèn)老師：既然學(xué)生自己能學(xué)習(xí)，那還要老師干什么?三是部分老師對(duì)這種模式也不適應(yīng)，做慣了一手拿教案、一手拿粉筆的高臺(tái)說(shuō)教式的工作，在這種新課堂環(huán)境下不太自然，總是擔(dān)心學(xué)生交流討論會(huì)有遺漏，對(duì)學(xué)生不放心，不信任，在課堂上總?cè)滩蛔《嘀v幾句，越俎代庖，搞得學(xué)生也不知道怎么做，反而讓課堂效果不理想。

搞教改，沒(méi)有一帆風(fēng)順的，遇到問(wèn)題應(yīng)該是好事，關(guān)鍵是怎樣對(duì)待出現(xiàn)的問(wèn)題，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和絕大多數(shù)老師對(duì)本次教改大力支持，信心百倍，所以，我們一方面對(duì)問(wèn)題認(rèn)真分析研討，尋求解決途徑，一方面靜下心來(lái)努力做好這項(xiàng)工作，用成績(jī)回答。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力、意識(shí)、方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，各班主任在班級(jí)內(nèi)建章立制，從培養(yǎng)小組長(zhǎng)、學(xué)科長(zhǎng)、記錄員入手，然后讓學(xué)生教學(xué)生，相互鼓勵(lì)，相互競(jìng)爭(zhēng)，設(shè)立每天、每周優(yōu)秀小組、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)，鼓一陣掌聲、豎一次大拇指、加一朵小紅花、插一面小彩旗，這些小事中，有許多學(xué)生思維活起來(lái)了，膽子大起來(lái)了，聲音宏亮了，吐字清晰了，表達(dá)完整了，些許小小的變化，也會(huì)給我們無(wú)上的安慰，也增添了我們把教改進(jìn)行下去的信心。 當(dāng)然，時(shí)間短，起步晚，這些工作還有些滯后，不過(guò)，我們還在努力，變化還在發(fā)生，驚喜天天出現(xiàn)。我們將密切關(guān)注課堂出現(xiàn)的每一個(gè)新問(wèn)題，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題中，相信我們會(huì)走得更遠(yuǎn)。

五、正視困難，加強(qiáng)交流，創(chuàng)建學(xué)校教改特色

1、在小組討論中，一些學(xué)習(xí)好，思維敏捷的學(xué)生總是搶盡風(fēng)頭，整個(gè)小組的討論任務(wù)他們總是一人包攬，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，如何體現(xiàn)其自主性和能動(dòng)性，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)小組成員之間的學(xué)習(xí)關(guān)系，我們還正在探討中。

2、我校曾是省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，有著比較優(yōu)越的多媒體教學(xué)設(shè)施，但如何在高效課堂的環(huán)境下與之整合，也是我們?cè)谔接懞退伎紗?wèn)題之一。

3、我校一線教學(xué)人員緊張，而每天光為各班學(xué)生印制“三單”就需要兩名專(zhuān)門(mén)人員，人力上顯得吃緊。

4、老師們的工作任務(wù)都比較重，但課改又不能閉門(mén)造車(chē)，得走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，每當(dāng)一批老師外出學(xué)習(xí)，校內(nèi)課務(wù)安排就非常吃緊，處理這個(gè)關(guān)系也是一件令人頭疼的事。

1、加強(qiáng)與外校、外地的溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取成功經(jīng)驗(yàn)，避免繞圈子，走彎路。

2、深研校情，整合課改，總結(jié)出一套符合我校師生實(shí)際的高效課堂經(jīng)驗(yàn)和流程，逐步形成天度初中特色，提升教學(xué)品味和教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步在訓(xùn)練學(xué)生的適應(yīng)能力上下功夫，用最短的時(shí)間調(diào)適磨合。

4、不斷在探索中完善健全各項(xiàng)制度措施，努力向制度化、科學(xué)化、規(guī)范化靠攏。

工作計(jì)劃工作總結(jié)篇四

1、科學(xué)計(jì)劃教學(xué)，有效教學(xué)工作計(jì)劃。市、縣教研部門(mén)每學(xué)年必須分學(xué)科制定教學(xué)工作意見(jiàn)。中小學(xué)校必須每學(xué)期制定教學(xué)進(jìn)度實(shí)施計(jì)劃。各科任教師每學(xué)期必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并經(jīng)學(xué)科教研組集體討論及學(xué)校審定通過(guò)后實(shí)施。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)方法選擇、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)及評(píng)價(jià)手段等，是本學(xué)期實(shí)施學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)。學(xué)校要通過(guò)查教案和作業(yè)、隨機(jī)聽(tīng)課、抽測(cè)等手段，檢查指導(dǎo)教師學(xué)科計(jì)劃落實(shí)情況，并把檢查情況列入教師年度目標(biāo)任務(wù)考核內(nèi)容之中。

二、有效備課

2、推行集體備課。中小學(xué)校要積極推行教研組和年級(jí)學(xué)科組集體備課制度，建立學(xué)科間教學(xué)協(xié)作機(jī)制，形成“教師個(gè)人自備——集體議課——反思修改”的集體備課模式，實(shí)現(xiàn)同學(xué)科年級(jí)間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)通用、失誤同戒。集體備課每周至少進(jìn)行一次，備課進(jìn)度要適當(dāng)控制。要加強(qiáng)對(duì)教師備課情況的檢查，把檢查的重點(diǎn)放在教學(xué)的內(nèi)容和方法上，堅(jiān)決禁止不備課就上課現(xiàn)象。

4、精細(xì)備課內(nèi)容。備課時(shí)，必須解決好教學(xué)目標(biāo)的確定與敘寫(xiě)、教學(xué)材料的處理與準(zhǔn)備(包括課程資源的開(kāi)發(fā)與利用)、主要教學(xué)行為的選擇、教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等問(wèn)題，有學(xué)生活動(dòng)安排、有教學(xué)內(nèi)容分析、有教學(xué)方法設(shè)計(jì)、有教后反思記錄，課時(shí)齊全，內(nèi)容翔實(shí)，格式規(guī)范。力戒形式主義，禁止機(jī)械照抄照搬教材、教參、舊教案等資料。

5、創(chuàng)新教案形式。教案要重內(nèi)容、輕形式、看效果。積極探索教案寫(xiě)作方式，把教師從繁重的書(shū)寫(xiě)教案中解脫出來(lái)，用更充足的時(shí)間來(lái)思考和研究教法與學(xué)法。鼓勵(lì)使用電子文印教案或被教師共同認(rèn)可的規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)冊(cè)，但必須有明顯的個(gè)人充實(shí)、修改的備課痕跡和教后反思，否則，視為無(wú)效教案。

6、重視教學(xué)反思。教學(xué)反思是一種有益的思考和再學(xué)習(xí)過(guò)程，教師在課后必須及時(shí)反思，當(dāng)天寫(xiě)出反思記錄，切忌空洞的客套話，要實(shí)實(shí)在在地反思自己在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的得與失，工作計(jì)劃《有效教學(xué)工作計(jì)劃》。反思內(nèi)容主要包括成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的原因或不足之處、捕捉瞬間靈感、珍視學(xué)生見(jiàn)解等。教務(wù)處或教研組要定期通過(guò)一定的形式對(duì)教師的反思集中整理、歸類(lèi)、研究、分析，為掌握教情、學(xué)情提供依據(jù)，為其他教師教學(xué)提供借鑒和幫助。

4、精細(xì)備課內(nèi)容。備課時(shí)，必須解決好教學(xué)目標(biāo)的確定與敘寫(xiě)、教學(xué)材料的處理與準(zhǔn)備(包括課程資源的開(kāi)發(fā)與利用)、主要教學(xué)行為的選擇、教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等問(wèn)題，有學(xué)生活動(dòng)安排、有教學(xué)內(nèi)容分析、有教學(xué)方法設(shè)計(jì)、有教后反思記錄，課時(shí)齊全，內(nèi)容翔實(shí)，格式規(guī)范。力戒形式主義，禁止機(jī)械照抄照搬教材、教參、舊教案等資料。

5、創(chuàng)新教案形式。教案要重內(nèi)容、輕形式、看效果。積極探索教案寫(xiě)作方式，把教師從繁重的書(shū)寫(xiě)教案中解脫出來(lái)，用更充足的時(shí)間來(lái)思考和研究教法與學(xué)法。鼓勵(lì)使用電子文印教案或被教師共同認(rèn)可的規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)冊(cè)，但必須有明顯的個(gè)人充實(shí)、修改的備課痕跡和教后反思，否則，視為無(wú)效教案。

6、重視教學(xué)反思。教學(xué)反思是一種有益的思考和再學(xué)習(xí)過(guò)程，教師在課后必須及時(shí)反思，當(dāng)天寫(xiě)出反思記錄，切忌空洞的客套話，要實(shí)實(shí)在在地反思自己在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的得與失。反思內(nèi)容主要包括成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的原因或不足之處、捕捉瞬間靈感、珍視學(xué)生見(jiàn)解等。教務(wù)處或教研組要定期通過(guò)一定的形式對(duì)教師的反思集中整理、歸類(lèi)、研究、分析，為掌握教情、學(xué)情提供依據(jù)，為其他教師教學(xué)提供借鑒和幫助。

10、積極開(kāi)展互動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)人人參與，多向交流，教學(xué)共振，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合，論(討論)、演(演示)、作(操作)、板(板書(shū))相統(tǒng)一。課堂討論、角色表演等教學(xué)活動(dòng)要堅(jiān)持形式為教學(xué)服務(wù)，力戒形式上的熱熱鬧鬧，真正起到幫助學(xué)生理解與掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力的目的。

11、重視提問(wèn)討論。課堂提問(wèn)和討論不僅可以吸引學(xué)生的注意力，也可以檢測(cè)教學(xué)的效果。提問(wèn)必須做到難易結(jié)合，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，使學(xué)生都有成就感。提問(wèn)和討論的問(wèn)題要精心設(shè)計(jì)，緊密聯(lián)系課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡量具體化，做到數(shù)量、質(zhì)量和形式的統(tǒng)一。避免集體群答式提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。

12、強(qiáng)化課堂練習(xí)。課堂練習(xí)是保證和檢測(cè)學(xué)生知識(shí)獲取率的有效途徑。每節(jié)課學(xué)生即時(shí)訓(xùn)練時(shí)間不得少于10分鐘。練習(xí)可以采取口頭或書(shū)面形式。練習(xí)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出重難點(diǎn)。教師要隨堂對(duì)練習(xí)答案作出評(píng)析。

13、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。中小學(xué)校必須把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃之中，最大限度地發(fā)揮學(xué)校實(shí)驗(yàn)裝備的效益，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)實(shí)驗(yàn)。每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，務(wù)必要求學(xué)生寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并及時(shí)評(píng)閱。堅(jiān)持開(kāi)展小學(xué)科學(xué)、勞技和中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)技能考核和計(jì)算機(jī)操作能力考試，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

14、關(guān)注情感評(píng)價(jià)。課堂中，教師要注意發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的亮點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂評(píng)價(jià)要多用肯定、賞識(shí)性語(yǔ)言，切忌打擊、諷刺。禁止發(fā)生體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

15、注重言談舉止。精心組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的針對(duì)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性和感染力，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。上課要有激-情，富于親和力，教態(tài)要大方自然，衣著得體，維護(hù)為人師表的良好形象。

16、科學(xué)分配課時(shí)。中小學(xué)校要合理分配教師帶課量，做到人盡其用，不提倡超負(fù)荷工作，給教師充分的研修業(yè)務(wù)和生活休閑空間。中學(xué)不允許教師在同一學(xué)科跨年級(jí)帶課，不提倡同一教師帶兩個(gè)以上學(xué)科，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)性發(fā)展。堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶課制度，發(fā)揮校長(zhǎng)的示范、輻射和龍頭帶動(dòng)作用，市、縣教育行政部門(mén)要把校長(zhǎng)帶課情況作為其晉職晉級(jí)的重要依據(jù)，作為目標(biāo)任務(wù)考核的主要內(nèi)容。

四、有效作業(yè)

17、完善作業(yè)制度。作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是幫助學(xué)生鞏固和內(nèi)化知識(shí)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。中小學(xué)校必須全面落實(shí)“精癬精練、精講、精評(píng)”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)制度，嚴(yán)格管理流程，提高作業(yè)效益。健全作業(yè)檢查記錄制度，做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并把每次檢查情況計(jì)入教師個(gè)人目標(biāo)任務(wù)考核的重要內(nèi)容。

工作計(jì)劃工作總結(jié)篇五

(一) 、知識(shí)管理

20ss年根據(jù)集團(tuán)知識(shí)管理積分辦法，結(jié)合公司實(shí)際，調(diào)整了公司原有的km推進(jìn)考核評(píng)價(jià)方案，新的積分卡更加注重考核結(jié)果量化、過(guò)程導(dǎo)向化、知識(shí)創(chuàng)新化。通過(guò)近半年的施行，達(dá)到了較好的效果。

數(shù)據(jù)回顧：

(1)、20ss年集團(tuán)知識(shí)管理考核積分卡(截止5月)

說(shuō)明：截止5月，集團(tuán)平均分為87分，90分以上的有25家;80分以上的有34家，最低分為57分;并列100分的有14家(包含集團(tuán)職能部門(mén))，黃石公司集團(tuán)并列第一，華南第一。去年同期排名43名。

(2)、20ss年集團(tuán)知識(shí)管理考核——個(gè)人積分

說(shuō)明：?jiǎn)T工平均積分年累計(jì)為18.85分，排名前列。

(3)、20ss年集團(tuán)知識(shí)管理考核——頻道點(diǎn)擊

1、培訓(xùn)覆蓋面力求100%

20ss年，集團(tuán)調(diào)整了考核要求，形成了以cko頻道為核心的考核機(jī)制，重點(diǎn)關(guān)注各工廠的頻道點(diǎn)擊、員工積分，同時(shí)也調(diào)整了cko積分辦法。對(duì)此，公司也作出了相應(yīng)的調(diào)整，并在3月至5月對(duì)各部門(mén)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使員工明白怎樣可以提高積分、怎樣推薦、怎樣點(diǎn)評(píng)、怎樣使用審批流程等。各部門(mén)通過(guò)培訓(xùn)，km推進(jìn)氛圍較好，員工自覺(jué)使用km工具并達(dá)到可喜成果。

2、組織成立項(xiàng)目小組

3月成立qc小組，主要圍繞“如何提高km積分卡在集團(tuán)的排名”展開(kāi)項(xiàng)目攻關(guān)。4月召開(kāi)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議，明確責(zé)任人及活動(dòng)分工。每月回顧總結(jié)，遵循pdca原則達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。通過(guò)項(xiàng)目攻關(guān)，我們規(guī)范了推進(jìn)要求，解決了每月存在的不同問(wèn)題。

3、迎接集團(tuán)km現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)

3月底，集團(tuán)企劃總部劉曾、張宇童兩位老師來(lái)我司現(xiàn)場(chǎng)查核知識(shí)管理推進(jìn)工作，高度贊揚(yáng)了我司的km推進(jìn)工作，認(rèn)為我司亮點(diǎn)很多，值得兄弟工廠借鑒，特別是流程規(guī)范、流程效率高。本次查核我司成績(jī)?yōu)?9分，為第一批查核單位。

4、參加知識(shí)管理年會(huì)，黃石公司大放光彩。

4月28日，青島啤酒第二屆知識(shí)管理精英論壇與qc成果發(fā)布會(huì)在上海松江隆重召開(kāi)，姜宏副總裁等公司領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)自各業(yè)務(wù)單位及各職能部門(mén)知識(shí)管理和qc工作者200余人共同參加了此次盛會(huì)。

在本次大會(huì)上，黃石公司集體或個(gè)人共榮獲4項(xiàng)榮譽(yù)，著實(shí)給力。

(3)、個(gè)人榮獲集團(tuán)“最佳知識(shí)管理專(zhuān)員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

本次年會(huì)上，集團(tuán)高度評(píng)價(jià)我司的km推進(jìn)工作，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，其他兄弟工廠也紛紛表示贊同我司的考核思路和推進(jìn)思路，對(duì)我們的工作給予了充分的肯定。

(二) 、現(xiàn)場(chǎng)管理

數(shù)據(jù)回顧：

20xx年，通過(guò)與部門(mén)班組的溝通，發(fā)現(xiàn)很多員工對(duì)6s推進(jìn)有抵觸情緒，認(rèn)為“面積越大，做得事情越多，錯(cuò)就越多，考核就越嚴(yán)重。”這種情況無(wú)形中打消了員工的積極性，特別是生產(chǎn)部門(mén)員工認(rèn)為與優(yōu)秀無(wú)緣，索性放棄。針對(duì)這種情況，20ss年公司調(diào)整考核思路，引導(dǎo)員工“有做必有果”，班組培訓(xùn)、班組自查、按時(shí)整改、完成會(huì)議決議等等要求紛紛納入考核項(xiàng)目，改變以往只以檢查結(jié)果作為考核依據(jù)的形式，讓員工正真認(rèn)識(shí)到“做得多、做得對(duì)就可以得分高”。

按照20ss年制定的推進(jìn)思路，各部門(mén)積極開(kāi)展部門(mén)或班組自查，周自查已經(jīng)成為部門(mén)的習(xí)慣。各部門(mén)均形成以部門(mén)部長(zhǎng)和部門(mén)6s推進(jìn)員為核心的自查小組，按期查核一周內(nèi)部門(mén)不合格事項(xiàng)并督辦上周整改事項(xiàng)。各部門(mén)或班組6s推進(jìn)氛圍較好，例如綜合部小車(chē)班成員主動(dòng)開(kāi)展季度現(xiàn)場(chǎng)管理回顧工作;生產(chǎn)部成品庫(kù)較去年改觀較大，現(xiàn)場(chǎng)面貌煥然一新;工程部制冷班、配電班、財(cái)務(wù)部收發(fā)中心等區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)有條不紊，被評(píng)為“現(xiàn)場(chǎng)管理紅旗班組”;班組會(huì)議學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)管理推進(jìn)技巧，回顧現(xiàn)場(chǎng)管理存在的問(wèn)題。

3、“示范點(diǎn)”、“現(xiàn)場(chǎng)亮點(diǎn)”以點(diǎn)帶面，提升員工積極性。

公司月度查核，部門(mén)主動(dòng)上報(bào)，各部門(mén)紛紛打造部門(mén)班組現(xiàn)場(chǎng)亮點(diǎn)，例如包裝部生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一有序，標(biāo)示規(guī)范的員工水杯、工程部鍋爐班的小改小革、人力資源部物品定置管理等。班組示范點(diǎn)及亮點(diǎn)的宣傳有利的推動(dòng)了部門(mén)的管理工作，提升了員工的積極性。

4、引入“現(xiàn)場(chǎng)管理優(yōu)秀部門(mén)流動(dòng)紅旗”及“現(xiàn)場(chǎng)管理部門(mén)警示旗(藍(lán)旗)”管理策略，鞭策部門(mén)力爭(zhēng)先進(jìn)。

(三)、包裝有效工時(shí)

數(shù)據(jù)回顧：

1、成立“包裝有效工時(shí)”項(xiàng)目攻關(guān)小組，圍繞課題進(jìn)行項(xiàng)目攻關(guān)。3月成立“包裝有效工時(shí)”qc項(xiàng)目小組，成員包含生產(chǎn)部、人力資源部及包裝部成員。月度開(kāi)展小組活動(dòng)，按期回顧和總結(jié)月度推進(jìn)工作，并解決存在問(wèn)題。

2、包裝部“有效工時(shí)”氛圍較好，班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)有效公司的統(tǒng)計(jì)方法，有效工時(shí)數(shù)據(jù)評(píng)比落實(shí)到包裝班組，班組成員每周可以查看有效工時(shí)數(shù)據(jù)。

3、有效工時(shí)管理工具指導(dǎo)生產(chǎn)，引導(dǎo)包裝開(kāi)班生產(chǎn)。按照生產(chǎn)部的生產(chǎn)計(jì)劃，結(jié)合工時(shí)統(tǒng)計(jì)方法指導(dǎo)生產(chǎn)，包裝部部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)一致支持“開(kāi)三班”生產(chǎn)。與20xx年同期比，產(chǎn)銷(xiāo)量增長(zhǎng)，生產(chǎn)人員減少，達(dá)到了“減員增效的”目的。

(四) 、e-hr人事信息管理

e-hr人事信息管理為20ss年新增職責(zé)，通過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作基本掌握了相關(guān)要求和操作技巧。

1、員工自助查詢。

2、積極學(xué)習(xí)新操作手冊(cè)，月度erp維護(hù)正常，集團(tuán)月度查核沒(méi)有出現(xiàn)異常。

3、參加華南區(qū)域erp人事薪酬管理培訓(xùn)，考試成績(jī)名列前茅，順利取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

二、上半年工作不足：

1、深入一線不夠，基礎(chǔ)工作缺少根基。對(duì)基層員工的需求情況了解少，不能及時(shí)掌握他們的相關(guān)情況。

2、管理缺乏魄力。主要體現(xiàn)在考勤管理上，工作滯后，致使遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

3、對(duì)精細(xì)化的管理理念和工作方法缺少深刻的認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)集團(tuán)推崇的較好的管理工具學(xué)習(xí)不透，研究不深，理解不全面。例如對(duì)集團(tuán)包裝有效工時(shí)的理解不深，導(dǎo)致hr績(jī)效積分卡多次失分。

4、學(xué)習(xí)力還有待提升，關(guān)注面過(guò)窄，自己的學(xué)識(shí)、能力和閱歷與其任職崗位都有一定的距離，不利于工作的正常開(kāi)展。

5、現(xiàn)場(chǎng)管理檢查力度不夠，常規(guī)性問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)一些不符合項(xiàng)的整改跟進(jìn)滯后，部門(mén)間的溝通還有待于加強(qiáng)。

三、下半年工作計(jì)劃：

1、知識(shí)管理

(1)、完善知識(shí)管理月度查核清單，梳理部門(mén)常規(guī)文檔，建立km文檔上傳檔案，按期查核文檔上傳的及時(shí)性。

(2)、總經(jīng)理特殊門(mén)戶的搭建。積極爭(zhēng)取集團(tuán)的資源，力爭(zhēng)成為第一批試點(diǎn)單位，為公司高管定制專(zhuān)有的km門(mén)戶。

(3)、進(jìn)一步完善審批流程。

(4)、網(wǎng)上調(diào)查、時(shí)間管理模塊的推進(jìn)。

我們的目標(biāo)：總結(jié)先進(jìn)工廠的亮點(diǎn)，打造一流的知識(shí)管理團(tuán)隊(duì)，奮力躋身集團(tuán)前12名。

2、現(xiàn)場(chǎng)管理

(1)、持續(xù)開(kāi)展旺季綜合檢查。

(2)、部門(mén)6s專(zhuān)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)檢查的能力。

(3)、編制辦公室及部分生產(chǎn)班組現(xiàn)場(chǎng)管理示范圖，要求部門(mén)管理人員比對(duì)圖文規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)。

3、有效工時(shí)管理

(1)、完善班組有效工時(shí)評(píng)比制度，充分激勵(lì)班組員工。

(2)、規(guī)范員工考勤管理，跟蹤數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)班組長(zhǎng)對(duì)有效工時(shí)的深入理解。

4、e-hr人事信息管理

(1)、員工照片維護(hù);

(2)、按照集團(tuán)要求維護(hù)培訓(xùn)信息等特殊信息;

(3)、學(xué)習(xí)薪酬管理模塊的操作。

工作計(jì)劃工作總結(jié)篇六

為打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，不斷更新教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新工作思路，不斷改革完善教學(xué)方法和措施，扎實(shí)開(kāi)展我校的校本培訓(xùn)和研究工作，加強(qiáng)語(yǔ)文師資隊(duì)伍的建設(shè)。為了讓全體語(yǔ)文教師從政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)等能力得到明顯提高，小語(yǔ)教研組制定了“科研興語(yǔ)”的工作目標(biāo)，希望從中培養(yǎng)出一批教學(xué)骨干，使學(xué)校能擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型語(yǔ)文教師隊(duì)伍。

1、通過(guò)開(kāi)展有效性課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“規(guī)范課堂”成為需要，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“高效課堂”成為素養(yǎng)。

2、通過(guò)多樣化的研修形式，進(jìn)一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

3、探討自主、高效的“有效性課堂教學(xué)”元素構(gòu)成及評(píng)價(jià)。

4、探討學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

1、重新認(rèn)識(shí)“以人為本”的教學(xué)觀念。教師的重任不再只是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，而在教學(xué)中教師也常常忽視了學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念。我們只有通過(guò)校本培訓(xùn)，達(dá)成共識(shí)，教師主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋瑐魇讷@取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。

2、以舊換新，將先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。與此同時(shí)，希望通過(guò)實(shí)行“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入生機(jī)與活力。讓大家認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念。

（二）健全校本研修二級(jí)研修網(wǎng)絡(luò)。

語(yǔ)文教研組建立教研組、教師二級(jí)研修網(wǎng)絡(luò)，以語(yǔ)文教研組為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級(jí)推進(jìn)，歡迎學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工蹲點(diǎn)教研組，參加教研組活動(dòng)，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。教研組抓好教師培訓(xùn)，定期給老師布置工作任務(wù)，定期檢查，通過(guò)教研組二級(jí)研修活動(dòng)，對(duì)全校語(yǔ)文教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn)，重新構(gòu)建教師對(duì)“有效課堂”的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

（三）通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)，提升教學(xué)理念

1、有效教學(xué)理念培訓(xùn)。

校本研修的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)有效課堂理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響校本研修的成效。為此，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證依然是重點(diǎn)任務(wù)。保證培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，并且詳細(xì)記錄。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。加強(qiáng)合作交流：邀請(qǐng)專(zhuān)家、教研員來(lái)校講座、輔導(dǎo)；派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組、教師傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)期末，根據(jù)學(xué)期計(jì)劃，完成對(duì)培訓(xùn)教師的考核工作。

2、營(yíng)造濃厚氛圍，積極科研探索。

（1）積極組織開(kāi)展教科研及加大常規(guī)培訓(xùn)力度。

a、校內(nèi)教研組活動(dòng)的開(kāi)展，語(yǔ)文組于每周四下午第一二節(jié)課。

b、各位教師自學(xué)教育教學(xué)科研基礎(chǔ)方法的培訓(xùn)。如論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)故事等的撰寫(xiě)和說(shuō)課的要求。

c、加大教科研的力度，促教師創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的提高。繼續(xù)推薦部分中青年教師參加市骨干班培訓(xùn)，以提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平及能力。繼續(xù)開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng)，要求一學(xué)期教師相互聽(tīng)課不少于20節(jié)，每次課要做記錄并寫(xiě)出聽(tīng)課反思。

d、組織教師觀看教學(xué)光盤(pán)，并寫(xiě)出觀看后的心得體會(huì)，按時(shí)上交到教研組。

e、定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座。

f、加強(qiáng)教學(xué)科研工作。本學(xué)年對(duì)立項(xiàng)課題“新課改背景下的課堂教學(xué)有效性”進(jìn)行研究。

（四）以全員性參與為基礎(chǔ)，探討“有效性課堂教學(xué)”。

教研組提前公布教師研究課的教學(xué)內(nèi)容，研討課例開(kāi)展參與式集體備課（在年級(jí)學(xué)科組內(nèi)，人人同備同上一節(jié)課，進(jìn)行研討）即同課異構(gòu)。展示課結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行效果檢測(cè)；進(jìn)行上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師有針對(duì)性地開(kāi)展討論與評(píng)課，最后由專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、提升。

全組教師圍繞自己期初制定的教學(xué)研究目標(biāo)進(jìn)行研究，積極參加教研組舉行的“新課改背景下的課堂教學(xué)有效性的研究”系列活動(dòng)，評(píng)課的過(guò)程中，既要客觀地評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，也要評(píng)出問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和努力方向。

（五）以小課題為突破口，開(kāi)展行動(dòng)研究。

從“新課改背景下的課堂教學(xué)有效性的研究”系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)值得研究的課例，以課例為主要研究方式，讓教師確定有研究?jī)r(jià)值的專(zhuān)題，進(jìn)行有效的課堂觀察，采取一課多講，在同伴的互助下，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行自我分析和自我反思，以課例展示理念，讓理念回歸課堂。做到“小課題庫(kù)——需求評(píng)估——擬定方案——讀教育專(zhuān)著——寫(xiě)讀書(shū)筆記——自主設(shè)計(jì)——課堂實(shí)踐——評(píng)課交流——自我反思”的研修流程。引領(lǐng)、幫助教師研究課堂教學(xué)，內(nèi)化新課改理念，真正做到理念先行，理論與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)課程改革向前發(fā)展。

相信通過(guò)這些扎實(shí)有效的校本研修，我校的有效課堂教學(xué)一定會(huì)有聲有色，取得不錯(cuò)的成效。

工作計(jì)劃工作總結(jié)篇七

在20xx年里，項(xiàng)目的安全管理工作與公司安全管理標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距，本項(xiàng)目安全組總結(jié)了20xx年安全工作的不足及缺陷，好在20xx年里予以完善安全管理。

2、對(duì)分包勞務(wù)隊(duì)伍特殊作業(yè)工種資質(zhì)管理不到位，部分個(gè)別特殊作業(yè)人員資質(zhì)審查不細(xì)致，證件期限及發(fā)證單位不合格的沒(méi)有做出阻止，使得特殊工種作業(yè)時(shí)存安全隱患。

3、對(duì)分包勞務(wù)隊(duì)伍及甲子分包勞務(wù)安全內(nèi)業(yè)資料管理不足，導(dǎo)致各勞務(wù)隊(duì)伍安全管理資料不齊全，使勞務(wù)隊(duì)伍在日常安全活動(dòng)記錄、安全交底、安全整改等針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)質(zhì)性要求沒(méi)有達(dá)到實(shí)處，特別是甲子分包的安全資料收集不完善，項(xiàng)目安全管理工作對(duì)甲子分包影響較少。

1、項(xiàng)目安全三級(jí)教育并沒(méi)有落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的每個(gè)人。部分鐘點(diǎn)工沒(méi)有完全做好進(jìn)場(chǎng)三級(jí)教育及進(jìn)場(chǎng)登記，使得部分工人沒(méi)有得到安全技術(shù)操作培訓(xùn)，交底不到位。

2、安全部門(mén)管理人員在日常檢查工作中有時(shí)沒(méi)有做到到邊到角的檢查，甚至在檢查過(guò)程中沒(méi)有已較大危險(xiǎn)性工程為重點(diǎn)，忽略了較大的安全隱患。在此深刻檢討。

3、安全部門(mén)在安全整改監(jiān)督過(guò)程中沒(méi)有做到“死纏爛打”，安全隱患監(jiān)督不到位使得需整改事項(xiàng)沒(méi)有按期完成，更甚是部分安全隱患成為頑固毛病，沒(méi)有做到安全隱患從開(kāi)始出現(xiàn)時(shí)就嚴(yán)格按照規(guī)范要求監(jiān)督落實(shí)，存在得過(guò)且過(guò)的心理。

我項(xiàng)目安全部門(mén)管理人員在自身的安全知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)少，在現(xiàn)場(chǎng)遇到不懂的事項(xiàng)有時(shí)沒(méi)有在過(guò)后進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，使得有時(shí)無(wú)計(jì)可施。

在20xx年里，總結(jié)了20xx年安全管理工作中的不足，決定堅(jiān)持貫徹學(xué)習(xí)新《安全生產(chǎn)法》，以及公司經(jīng)理部頒發(fā)的各項(xiàng)強(qiáng)制性規(guī)范、規(guī)定，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，落實(shí)公司安全生產(chǎn)責(zé)任制度，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)責(zé)任目標(biāo)，特?cái)M定20xx年度安全生產(chǎn)安全工作計(jì)劃。

一、安全目標(biāo)

1、因工死亡控制率0%

2、因工重傷控制率0%

3、因工輕傷控制率5%

4、重大設(shè)備安全事故控制次數(shù)為0

5、火災(zāi)控制次數(shù)0

6、創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)為持續(xù)xx區(qū)安全文明工地

二、工作重點(diǎn)計(jì)劃

1、加強(qiáng)項(xiàng)目安全委員會(huì)成員及分包勞務(wù)隊(duì)伍管理者的公司安全責(zé)任制、新安全生產(chǎn)生產(chǎn)法、公司安全生產(chǎn)管理手冊(cè)，等相關(guān)強(qiáng)制性規(guī)范、制度的學(xué)習(xí)及深入貫徹。做好分包勞務(wù)合同中的安全管理協(xié)議的交底工作，做到在安全管理過(guò)程中有法可依，有依可循。

2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的安全三級(jí)教育，加強(qiáng)各個(gè)工作崗位操作規(guī)程、遵章作業(yè)教育，必須讓培訓(xùn)教育工作落實(shí)到?jīng)]個(gè)工人身上，達(dá)到從“要他安全”到“他要安全”的心里素質(zhì)變化。

3、加強(qiáng)對(duì)特種作業(yè)人員的監(jiān)督管理工作，做到每個(gè)特種作業(yè)人員的資質(zhì)符合要求，安全意識(shí)達(dá)標(biāo)，對(duì)他們的培訓(xùn)教育認(rèn)真負(fù)責(zé)，并按期對(duì)他們進(jìn)行考核。

4、加強(qiáng)日常監(jiān)督管理工作，認(rèn)真開(kāi)展項(xiàng)目自查自糾，發(fā)現(xiàn)隱患立即排除。加強(qiáng)了對(duì)各施工隊(duì)落實(shí)整改情況的跟蹤檢查，努力將事故隱患消除在萌芽狀態(tài)。

5、根據(jù)每年“安全生產(chǎn)月”主題按時(shí)認(rèn)真開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。加強(qiáng)安全管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和預(yù)防事故的能力。

6、對(duì)職業(yè)安全健康有關(guān)法津、法規(guī)和其他要求進(jìn)行重新收集編制并學(xué)習(xí)，組織編制應(yīng)急預(yù)案和程序準(zhǔn)備實(shí)施應(yīng)急演習(xí)，確保在施工中發(fā)生突發(fā)事件能迅速、高效、有序地進(jìn)行應(yīng)急處理工作。

工作計(jì)劃工作總結(jié)篇八

確診斷，有的放矢地進(jìn)行調(diào)整。現(xiàn)總結(jié)如下：

我在教學(xué)過(guò)程中有很深刻的體會(huì)就是有時(shí)候不管上課多么賣(mài)力、多么認(rèn)真、多么精彩、多么生動(dòng)、多么辛苦，學(xué)生卻沒(méi)有取得“預(yù)期的應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展”。這里就有一個(gè)非常突出的問(wèn)題，那就是：教師很辛苦，學(xué)生很痛苦，然而我們的學(xué)生卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展或進(jìn)步。所以在有些課中可以適當(dāng)強(qiáng)調(diào)教與學(xué)方式的變革，使自己積極去與學(xué)生互動(dòng)、共同合作，共同學(xué)習(xí)。

精心設(shè)計(jì)預(yù)案新課程要求教師不是“教”教材，而是“用”教材教。教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)，教科書(shū)不再是神圣不可侵犯的。老師和學(xué)生可以根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓寬、重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具開(kāi)放性。現(xiàn)行教材采用的是模塊教學(xué)法，教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的生理和心理特征，知識(shí)涵蓋廣，外延大，需要教師去挖掘、去領(lǐng)悟、并創(chuàng)造性地使用，教師應(yīng)該從多方面入手進(jìn)行預(yù)設(shè)，有備而來(lái)，有備無(wú)患，盡可能多的將學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的新情況預(yù)設(shè)到，以便教師在課堂教學(xué)中的及時(shí)調(diào)控，適當(dāng)刪減或調(diào)整，保證課堂教學(xué)的有效生成。

精彩新課堂大家知道，課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒(méi)有激情的行程。生成的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)的、多層次和多角度的非線性序列，它不可能百分之百按預(yù)定的軌道運(yùn)作，常會(huì)生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法等。

提升教學(xué)智慧由于課堂教學(xué)的許多臨時(shí)生成性因素，致使事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)同實(shí)施之間有一定的落差，所以每一堂課后要及時(shí)反思，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”，不僅要善待“生成的問(wèn)題”，還要會(huì)鼓勵(lì)、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問(wèn)題，不要害怕自己解決不好這些問(wèn)題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智，就可能將這些問(wèn)題變成新的教學(xué)資源，把原先可能成為難點(diǎn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。只有教師按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。

工作計(jì)劃工作總結(jié)篇九

一、主要工作

(一)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)習(xí)。上班以來(lái)，我的工作主要是學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)包括了兩層涵義：其一，加強(qiáng)職業(yè)理論學(xué)習(xí)。我到局黨委辦公室來(lái)的首要工作就是學(xué)習(xí)東川區(qū)委、區(qū)政府和局黨委、行政近年簽發(fā)的各種宏觀和微觀文件，對(duì)區(qū)經(jīng)科信局的工作從宏觀和微觀兩個(gè)層面有一定的了解和把握;其次是學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院、省、市的各類(lèi)文件及黨務(wù)知識(shí)，將學(xué)校學(xué)習(xí)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、依法治國(guó)理論與地方實(shí)際情況相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論地方化、觀念現(xiàn)實(shí)化、思維實(shí)踐化;其二，是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。也就是學(xué)習(xí)辦公室、各位工作領(lǐng)導(dǎo)和各位工作伙伴在實(shí)際工作中處理“主、大、難”問(wèn)題的方式、方法。

(二)切實(shí)做好本職工作。

1.《簡(jiǎn)報(bào)》的編輯工作。作為局黨委辦公室的一員，在這一年里，文字工作是我工作的重心。一年以來(lái)，我及時(shí)收集整理全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、所屬基層非公企業(yè)黨組織的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)，做成《簡(jiǎn)報(bào)》并及時(shí)向區(qū)委、區(qū)委組織部、區(qū)第四紀(jì)工委、機(jī)關(guān)、站所和所屬非公企業(yè)基層黨組織報(bào)送相關(guān)信息，為區(qū)經(jīng)科信局的下情上達(dá)建立了良好的溝通渠道。一年來(lái)，《簡(jiǎn)報(bào)》共刊發(fā)專(zhuān)刊5期，專(zhuān)稿3篇，信息53條，廉政建設(shè)4期。精選領(lǐng)導(dǎo)言論，關(guān)注部門(mén)動(dòng)態(tài)，反映區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和非公企業(yè)工作，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供參考，為各項(xiàng)工作提供服務(wù)。

2.學(xué)習(xí)手冊(cè)的編寫(xiě)。在完成信息工作的同時(shí)，我還完成了《中共昆明市東川區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和科學(xué)技術(shù)信息化局委員會(huì)民主生活會(huì)材料學(xué)習(xí)選編》、《中共昆明市東川區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和科學(xué)技術(shù)信息化局委員黨員干部廉潔從業(yè)黨紀(jì)法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)手冊(cè)》的編制工作。為我局的黨風(fēng)廉政工作提供了學(xué)習(xí)材料。

3.協(xié)助黨委辦公室主任做好其他工作。一是協(xié)助黨委辦公室主任做好日常工作。包括材料上報(bào)、收集材料等。二是協(xié)助黨委辦公室主任做好專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。諸如開(kāi)展建黨九十周年慶祝活動(dòng)1次、市區(qū)黨代會(huì)2次、學(xué)習(xí)楊善洲活動(dòng)1次、學(xué)習(xí)李林森活動(dòng)1次等。三是協(xié)助黨委辦公室主任做好其他工作。譬如黨建、廉政建設(shè)、入黨積極分子培訓(xùn)43名、入黨材料審核12人、黨員教育宣傳活動(dòng)開(kāi)展4次、領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)活動(dòng)5次及領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)活動(dòng)1次。

二、幾點(diǎn)感悟

(一)重學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。學(xué)習(xí)，是一個(gè)成長(zhǎng)強(qiáng)大的不竭動(dòng)力。我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)、向同志學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)教訓(xùn)、學(xué)理論、學(xué)技能，努力提高自己的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。一是堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、“xx大”報(bào)告以及黨中央、國(guó)務(wù)院、省、市重大決策和工作部署，以提高自己的政策理論水平;二是注意學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，正確把握改革發(fā)展穩(wěn)定中存在的問(wèn)題和應(yīng)采取的對(duì)策進(jìn)行分析研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供高層次的智力服務(wù)。

(二)重實(shí)踐，增長(zhǎng)才干。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。辦公室是領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)和意見(jiàn)建議。因此，作為辦公室的工作人員，我始終堅(jiān)持勤學(xué)敏思，不斷從實(shí)踐中探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。始終堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮務(wù)實(shí)，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行。樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，超前思維，創(chuàng)新理論，不斷增長(zhǎng)才干，開(kāi)拓進(jìn)取。

(三)重自律，立德修身。在黨委辦工作，在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，身份較為特殊，且工作的對(duì)象大多是企業(yè)，行走坐臥，談吐舉止不僅代表自身形象，也代表區(qū)經(jīng)科信局和辦公室的整體形象。作為辦公室的工作人員，我堅(jiān)持嚴(yán)格自律、克己奉公，做到不亂伸手、不亂開(kāi)口，言行規(guī)范、舉止大方、作風(fēng)正派。堅(jiān)持四自、堅(jiān)持四慎、堅(jiān)持防腐化教育學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不斷改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)拒腐防變的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

(四)重團(tuán)結(jié)，心系全局。團(tuán)結(jié)出號(hào)召力，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力;團(tuán)結(jié)出能力，團(tuán)結(jié)出魄力，團(tuán)結(jié)出魅力。作為一名辦公室工作人員，我堅(jiān)持做到胸襟寬闊、虛懷苦谷，肯吃虧、能寬容，處事公正、融洽關(guān)系;力求多琢磨事，少琢磨人;多為領(lǐng)導(dǎo)分憂，多關(guān)心同事;心系全局，大事講原則，小事講風(fēng)格，在位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

(五)重信念，無(wú)私奉獻(xiàn)。辦公室工作紛繁復(fù)雜，突發(fā)事情多、應(yīng)急事情多，加班加點(diǎn)多，工作既苦又累，而物質(zhì)待遇卻不能與某些行業(yè)和單位相提并論。同時(shí)，又肩負(fù)社會(huì)的關(guān)注、親人的重托、領(lǐng)導(dǎo)的愿望，我們?cè)撊绾伟盐?堅(jiān)定信念、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利、埋頭苦干，耐得寂寞，守得清貧，經(jīng)受考驗(yàn)是的答案。

三、我的不足

接近一年的機(jī)關(guān)工作，我可以說(shuō)是摸著石頭過(guò)河，在取得成績(jī)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。

(一)主動(dòng)不夠。我經(jīng)常告誡自己工作“要到位，但不能越位”。回過(guò)頭來(lái)看，到位的程度還有所欠缺，這與工作主動(dòng)性不夠是息息相在的。

(二)實(shí)踐不夠。一年來(lái)，我雖然參與了黨委辦的部分內(nèi)外事務(wù)，但是，對(duì)工作仍然不夠熟悉，欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。