范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

祖國在我心中班會篇一

大家好！

我熱愛祖國，祖國山河壯麗，物產豐富，歷史悠久，自古以來就產生了許多英雄。我的祖國有迷人的風景：雄偉的長江三峽，美麗的桂林山水，壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟……但我最想贊美的是已經列入世界遺產名錄的長城。長城是中國古代偉大的軍事建筑。從遠處看，它像一條蜿蜒在群山之間的龍，全長超過英里。它前無頭，后無尾，凝聚了很多勞動人民的血汗和智慧。真的是一個偉大的奇跡，太神奇了！所以，“不到長城非好漢”是家喻戶曉，世界聞名。

我感謝我的祖國，她是我們最親愛的母親。她努力培養我們，讓我們有一個更好的成長環境。尤其是祖國自強不息的精神，極大地鼓舞了我。我會為自己是中國人而驕傲！

黃河在咆哮，長江在歌唱，中國的兒女們不再呻 吟，不再沉默，而是在心中吶喊：奮力拼搏！手持鐵鋤，手持鋼槍，血肉筑成新長城。

為祖國的崛起而戰，撥開烏云，打破黑暗世界，為祖國恢復一個真正的母親。我們的血液為你流淌，我們的脈搏為你跳動，我們時刻準備著為共產主義事業而戰，我們為中國而戰！

我愛你，中國！

謝謝大家！

祖國在我心中班會篇二

我所執教的《祖國媽媽在我心中》一課，依據大綱結合學生實際及教材特點制定了合理準確的教學目標。在課堂教學中有效達成了教學目標，突破了重難點。教學過程流暢生動，學生活躍，充分發揮了學生的主體作用。

總之，在組織課堂教學中教師始終做到由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者、合作者。讓他們生動活潑主動的學習，使愛國主義教育進行在潛移默化中而不是一句空話。

課件的運用，更使課堂氣氛活躍、教學形式生動，使教學重難點得到突破。真正做到寓教于樂。讓學生在學中樂，在樂中學。充分發揮學生的主體作用，體現老師的主導作用，真正為教學服務。

我以為，本節課比較成功之處有二：

一是關注學生。

有一句話說得好“對學生真正落到實處的關注勝過新奇眩目的形式千萬倍”。

〈〈品德與社會〉〉教學實踐中情感目標的達成是教學中的一個難點。主要表現在有些課定的目標看似合理，但大而空，無法落實到教學實踐中去。

〈〈祖國媽媽在我心中〉〉這一課，最初我定的認知目標其中有一條是“初步了解祖國的大好河山美，祖國的偉大成就”。經過反復推敲，改為“初步感受祖國的大好河山美、祖國的偉大成就。”從內容上看，就是一個詞的變化，但從實質來看“了解”換成“感受”在程度上就大大降低了難度。這才適合小學低年級學生的認知規律。

在情感目標的制定上也有了稍微的改動。“目標1，通過直觀形象的教學手段和切實有效的教學設計激發學生的愛國熱情”改為“通過……激發學生對祖國的喜愛之情”；“目標2，通過做國旗、唱贊歌、升國旗，使學生用最直接的方式表達對祖國的熱愛之情”改為“知道祖國的美麗如畫的山河、偉大的成就是我們的驕傲”。這樣，切實有效的目標的制定為教學確定了準確的方向，同時，也為真正關注學生做好了成功的第一步！

這是一堂課的重頭戲。〈〈祖國媽媽在我心中〉〉一課，主要的難點是情感目標的達成，愛國主義教育可說是一個長期性的艱巨的教育歷程，這么一個重要的目標要在短短的課堂40分鐘達成，而且面對的還是剛剛步入小學才兩個月的小學生。如果設計的教學環節空洞，說教式的傳授、灌輸，不但完不成教學目標，反而會給學生產生負面影響。

所以，在設計中，我大量采用形象直觀的場景，讓學生充分的感受祖國的山河美，祖國的偉大成就。

在學生看多媒體之前，我提的要求是：你看到了什么，想說什么你就大聲的說吧。這一要求的提出，使學生明確的知道可以在看的時候暢所欲言，也正是學生的暢所欲言才是學生發自內心的贊嘆；這樣比靜悄悄的看，然后再來回憶更深刻。在看多媒體的過程中，當我看到學生對此地陌生，對此事件陌生的時候，我及時的對課件做簡單的提示，激發學生探究的欲望、感受的激情。

對于每個課件的使用目的性也非常的明確，因此，教學中就能及時反饋學生從中的感受。

在教學環節的設計中以“每個人都有自己的媽媽——我們有共同的媽媽——媽媽的樣子——媽媽的成就——我們怎么愛媽媽”作為本節課的中心線索；并以五星紅旗貫穿于祖國的成就中，啟發學生時刻牢記“祖國媽媽在我心中”這一中心，即情感教育的目的。

生：我送祖國媽媽鮮花。

生：我送她禮物。

生：我給祖國媽媽捶背。

生：我給祖國媽媽放煙火。

對于孩子們的回答我都給與肯定和鼓勵，并沒有千方百計去引導學生說：“我要好好學習，長大建設祖國”之類的話。因為我深深的明白：這些看似不合乎邏輯的語言正反映了學生的童真。一年級的孩子的認知水平決定了他們就是這樣來表達“愛”，就是這樣理解“愛”的。這幾句回答恰恰證明了學生此時的愛祖國是發自內心的真情實感。證明通過教學在他們心里祖國不再是一個空洞的概念，而是像媽媽那樣可親可近，一下子拉近了祖國與學生的距離。

二是合作學習。

新課程提倡自主、探究、合作的學習方式，因此，在本節課的設計中，共同完成“做國旗”這一操作過程，除了立足于培養學生的合作學習的能力以外，更是通過“做國旗”這件莊重的事情來潛移默化地使學生懂得認真做國旗，愛護國旗就是對祖國媽媽的愛。

鑒于我剛從六年級下來教一年級，因此，此環節的設計，對教師本人來說，在對低年級學生的關注上有一定的難度。

“做國旗”對于高年級的學生來講不算一件難事，可是對于低年級的學生來說，要求他們不但要做好國旗，還要求講合作精神，當然更要講課堂的活而不亂，有條不紊。（因為課堂管理是貫穿于每節課的始終的，不能單獨的作為一種項目來訓練）這就給老師出了相當大的難題。在上課之初，看著其他課的老師組織活動手忙腳亂的情景也為自己捏了把汗。這也促使我在組織學生活動的時候更加地關注學生。課堂上當我提出讓孩子們自己動手做國旗的時候，孩子們的興奮不可言喻。怎么讓孩子激動的心平靜下來認真聽要求并按要求去做，這就是教學中的大難題了。這時候，我便在細節上下工夫：首先在“發材料”的環節激勵學生，先發給安靜坐得端正的那組；果然奏效，孩子們表現很好，嚴肅的神情說明了一切；接著我讓其中的一組的小組長來領材料，并告訴他要把材料輕輕地分給小伙伴，共同完成做國旗的任務；他果然照做了，得到材料的同學也輕輕的在做，既沒有爭搶也沒有顯出不合作；此時，我便及時地激勵全班小朋友應該像這組小朋友一樣一起合作把國旗做好，然后交由小組長保管好，比一比哪一組做得最好，國旗保管得最好，比一比哪組小朋友最愛國旗，最愛我們的祖國媽媽。無形中孩子們就明白了“合作”就是大家一起安靜有序地共同做，他們同時還明白了這樣做也是對國旗的愛，對祖國媽媽的愛。在這一細節設計上，由于教師充分地關注學生，針對學生年齡特點，潛移默化地教學生“學會合作”，使得學生思想行為雙豐收。

合作得從小抓起，不能有“合作不教就會”“學生慢慢會領悟”的觀念。合作的啟蒙教育得控制好時間，不能太長（學生完成任務后開始打鬧）不能太短（完不成任務）。同時，更要教會學生合作的規則：有秩序，一個一個地來。合作的時候分工要明確，先干什么再干什么，有誰遇到困難要主動幫助，發生爭執再商量或征求老師意見等。合作中的范例作用的潛移默化更是需要老師關注學生，使學生對合作的領悟完成在“此時無聲勝有聲中”。

然而，教學永遠是一門遺憾的藝術，在此課堂中，由于課前準備顯得倉促，所以開課羅嗦了些；在學生的評價上還顯得空洞；對學生的關注也更是要貫穿教育教學始終的。還記得那年的全國語文賽課一等獎獲得者董小宇的課，為什么她關注學生顯得那么自然，毫無很多老師若隱還現的做作。因為關注學生已經成為她的本能，從來就這么做的，毫無故意表現的必要。

又是這句話“對學生真正落到實處的關注勝過新奇眩目的形式千萬倍！”

我愿牢記此話，把關注落實到教育教學的點點滴滴中！

祖國在我心中班會篇三

圍繞活動主題，向全體同學宣傳和弘揚民族精神的重要意義，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的深厚感情，激發學生的民族自豪感和歷史責任感，營造良好的學習和活動氛圍;同時，更好地幫助他們了解祖國的發展變化，了解家鄉的變化，增強對祖國、對家鄉的熱愛，自覺地把自己的成長同祖國的命運結合起來，更加清楚地認識到自己肩負的歷史使命。

1、學生在課外通過書籍和計算機搜索與主題相關的知識，老師精心制作班會課多媒體課件。

2、利用班級的多媒體展示中國版圖，黑板上寫著“我愛我的祖國”。

3、以班級為單位設計會場主題標語，例如：“長江，祖國的母親河”“家鄉與我共成長”等。(要求：貼切主題，設計新穎，制作美觀)

1、以《昨天與今天》的問答形式，了解家鄉，了解祖國的變化。

2、以歌、舞、詩歌、快板等表演形式表達對祖國媽媽生日的祝福。

七(1)班全體同學及班主任

全體起立，唱國歌。(多媒體播放《義勇軍進行曲》)

班主任宣布岸頭實驗學校七(1)班“祖國在我心中”主題班會現在開始。

主持人×××(甲)、××(乙)：

甲：世界上最美麗的畫卷描繪的是祖國大好河山;

乙：世界上最動人的詩篇歌頌的是祖國永恒的春天;

合：世界上最神圣的情感報發的是對祖國的真摯愛意。

今天，岸頭實驗學校在這里舉行“祖國在我心中”的主題班會活動。

甲：自從我國改革開放以來，我國的發展日新月異，從原來的石拱橋發展到現在的立交橋;從原來的平房建造成現在的高樓大廈。

乙：是啊!在我國古代，交通工具就只有馬、馬車、小舟，而今不同了，不管是天上飛的，地上跑的，樣樣齊全。就連古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一實現。小品《穿越時空的對壘》將讓你了解從古到今中國的發展。下面請××、×××兩名同學為我們表演。

祖國在我心中班會篇四

祖國在我心中班會篇五

今年的國慶節是我國建國xx周年紀念，風風雨雨的半個多世紀，多少代人的共同奮斗才換來今天的安定繁榮。從“東亞病夫”到奧運會承辦國，從閉關鎖國到亞洲最大市場，從仰望星空到太空行走……孩子們見到的都是今天的成就，并未曾去真正了解祖祖輩輩們辛勞的過程。乘著這節日的東風，讓孩子們了解幸福生活的來之不易，學會珍惜生活。

一次愛國教育，讓孩子們通過這次活動，了解自己國家的國情，感受到中國人的堅強、勤奮與智慧，為自己是一個中國人而感到驕傲。本課主要通過多媒體的形式，聯系學生生活實際，老師引導介紹的學習形式，讓學生了解一些國慶知識，以及國慶節的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。

討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、

愛國教育相關視頻、音頻，ppt，國旗，紅領巾，紙卡。

一、“一玉口中國，一瓦頂成家。”(了解國家的基本概念)

1、六個孩子(三男三女)的歌唱《國家》。(歌曲伴奏)

2、結合歌詞，從字形上了解國家二字的含義。

“一心裝滿國，一手撐起家。”

二、“都說國很大，其實一個家。”(了解國家的深沉含義)

1、“家是最小國，國是千萬家。”

通過簡單圖片了解一個國家的誕生。(出示ppt)

2、“在世界的國，在天地的家。”在老師的引導下，說說自己所知道的中國五千年的燦爛文化。

(1)小組內討論交流

(2)全班交流，評選最了解中國文化的小組。

(3)通過老師的講解，了解中國文化為世界所作出的貢獻。(出示ppt)感受中國的美麗與魅力。

3、“有了強的國，才有富的家。”通過視頻了解中國六十年的變遷。

(1)說說視頻中的那個畫面最讓你印象深刻，為什么?

(2)小組討論視頻中最讓人不可思議的畫面。

(3)在紙卡上寫下你要對為國家的富強付出巨大貢獻的先輩們說的話。

1、重溫國旗的含義(出示國旗，ppt)

2、請少先隊員代表敘述紅領巾的含義，少先隊員這個稱號的意義。(出示紅領巾)

3、怎樣愛我們的國家?

說說作為國家的`一份子，為了國家的更加安定與繁榮，我們該怎么貢獻自己一份小小的，卻不容忽視的力量。

四、總結國與家的密不可分，愛國并不是口號，而是行動。

祖國在我心中班會篇六

活動背景：學期馬上要結束，臨近期末考試還有十幾個學習日，開展此主題班會讓同學們進行交流，總結經驗，迎戰備考。

活動目標：通過主題班會的形式交流復習方法，樹立自信心，以良好的心態迎接即將到來的期末考試。

活動過程：

主持人開場白

女：親愛的老師

男：同學們

合：大家好!

女：經過一學期的磨練，我們都成長了許多，進步了許多。 男：在趙老師的帶領下，我們從不懂事的小孩，漸漸成長為沉著冷靜的少年。 女：我們可以說我們是幸運的，在這個人生的轉折點，我們遇見了她，趙老師。 男: 但是人生之路并不總是幸運，我們需要為身邊的事多做準備。

女：是啊，為了推進班級各項工作再上一個新臺階，使班級期末考試成績有較大的幅度提升，學校研究決定，要開展“沖刺期末”評比活動。迎接期末考試主題班會男：我們班的同學為了這次活動課是做了諸多準備，各小組比學習、賽紀律，班級里充滿了緊張的氣息。

女：在學習上，各個小組爭先恐后，不想輸給別的小組。

男：那么下面，就讓我們來聽聽各小組長的計劃吧。

發言：

1：我是第1組組長唐興陽，我組在學習方面，我們互幫互學，交作業卷也很及時，從不發生小組內的矛盾，而紀律方面還是需要提高的，在距期末的這幾天時間里，我希望我的小組可以進一步團結上進，上課要有效率，課余時間溫故而知新，全神貫注投入到期末考試的籌備中，在最后的一次拼搏中取得飛躍，也能給爸爸媽媽一個完美的答案，給日夜為我們操勞的老師一個滿意的結果。我相信只要付出了，就一定會有收獲的，沒有失敗，只是暫停成功。

2：親愛的老師，敬愛的同學們，大家好。我是第2組組長汪禹淼，由于當時我組表現不好，學習又不用功，所以沒有什么突出特點，但是在近些日子里，我組變得比以前的紀律好了，學習也比以前用功，不再像以前那樣懶散了，我們組上課發言不是很積極，但是紀律挺好的，組內也很團結，組員們也都相互幫助，這使我很高興，我們交作業也很及時，組員都很配合我的工作，但是從質量方面上還應該有所提高，離期末還有一個多月的時間，我認為我們組也應該全力以赴的去為這場考試而沖刺，在課上我們不講話，遵守紀律，即對自己負責，也對他人負責，在學習上，我們應該上課專心聽講，下課認真完成作業，老師所留的作業，有不會的問題或不懂得問題要及時弄明白，在以后日子里要比以前表現更好，更加突出，為期末考試奮斗，給父母一個好成績，讓他們為我們驕傲，沒有做不到的，只有你想不到的，2組，大家一起加油。

們就罰她抄寫單詞，如果有背不下來的單詞，我抄一抄，即可以給自己警告，還可以多背些單詞，努力提高成績，沒有一個人的成功是不付出努力的，我們組支持做到沒有特殊事情，不離開座位。要多做些題型，不去外面招搖，要知道戰場上最致命的戰士往往有一張記不信的臉，我們放棄時間去娛樂，努力刻苦，雖然我們會失去樂趣，但至少我們不用為明天而擔憂，爭取做到樣樣優秀，做班級的模范，為文明進步班級做準備。

作為班級的管理者，我很榮幸，每天負責早晨讀和英語晨讀，我覺得班級同學在英語這門學科上，有很大的進步，為此我十分高興，但在工作中，我還是發現了一些不足，有的學生背部下來單詞、課文，這令我頭疼，于是，今天我正式宣布英語晨讀的新模式，首先齊讀課文，而后，同學領讀，最后，我會抽查或分組去考，希望同學們能夠多多監督，發現有作弊或賴于充數的同學，及時報告給我，同時也希望這些同學要自覺一些，不落班級后腿，謝謝大家。李宜倡 女：上述的發言各個都是肺腑之言，使我們感觸眾多。

男：同學們，學習是重要的，一個好的學習組長也是重要的，下面請聽學校學習部長，班級的學習之星鄭凱同學發言。

女：鄭凱的發言讓我發現，沒有一個好的紀律，我們是沒有辦法學習的。

男：一個好的班級要有一個起帶頭作用的人，那個人就是班長。

女：他不僅要努力做個頭，還要努力做個好頭，做個龍頭。

男：下面有請班長發言。

女：離期末還有一段時間了，進步人數75%是一個目標，守紀是一個目標。

男：努力，成績是資本，時間是未來，只有好成績，才能換來1班的未來，未來的路還很遠，事不宜遲，現在開始準備揚帆起航，迎接明天的輝煌。

女：接下來請班主任趙老師作總結。

祖國在我心中班會篇七

今年的國慶節是我國建國xx周年紀念，風風雨雨的'半個多世紀，多少代人的共同奮斗才換來今天的安定繁榮。從“東亞病夫”到奧運會承辦國，從閉關鎖國到亞洲最大市場，從仰望星空到太空行走……孩子們見到的都是今天的成就，并未曾去真正了解祖祖輩輩們辛勞的過程。乘著這節日的東風，讓孩子們了解幸福生活的來之不易，學會珍惜生活。

一次愛國教育，讓孩子們通過這次活動，了解自己國家的國情，感受到中國人的堅強、勤奮與智慧，為自己是一個中國人而感到驕傲。本課主要通過多媒體的形式，聯系學生生活實際，老師引導介紹的學習形式，讓學生了解一些國慶知識，以及國慶節的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。

討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、

愛國教育相關視頻、音頻，ppt，國旗，紅領巾，紙卡。

一、“一玉口中國，一瓦頂成家。”(了解國家的基本概念)

1、六個孩子(三男三女)的歌唱《國家》。(歌曲伴奏)

2、結合歌詞，從字形上了解國家二字的含義。

“一心裝滿國，一手撐起家。”

二、“都說國很大，其實一個家。”(了解國家的深沉含義)

1、“家是最小國，國是千萬家。”

通過簡單圖片了解一個國家的誕生。(出示ppt)

2、“在世界的國，在天地的家。”在老師的引導下，說說自己所知道的中國五千年的燦爛文化。

(1)小組內討論交流

(2)全班交流，評選最了解中國文化的小組。

(3)通過老師的講解，了解中國文化為世界所作出的貢獻。(出示ppt)感受中國的美麗與魅力。

3、“有了強的國，才有富的家。”通過視頻了解中國六十年的變遷。

(1)說說視頻中的那個畫面最讓你印象深刻，為什么?

(2)小組討論視頻中最讓人不可思議的畫面。

(3)在紙卡上寫下你要對為國家的富強付出巨大貢獻的先輩們說的話。

1、重溫國旗的含義(出示國旗，ppt)

2、請少先隊員代表敘述紅領巾的含義，少先隊員這個稱號的意義。(出示紅領巾)

3、怎樣愛我們的國家?

說說作為國家的`一份子，為了國家的更加安定與繁榮，我們該怎么貢獻自己一份小小的，卻不容忽視的力量。

四、總結國與家的密不可分，愛國并不是口號，而是行動。

祖國在我心中班會篇八

通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、會唱國歌也是愛國的表現。并把愛國這句口號落實到行動中來。

一、導入

1、國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標志。國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。

二、了解國旗的由來和象征意義

1、旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？

2、理解國旗的象征意義

中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方，為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯系起來，能表達優美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產黨；環拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級、民族資產階級。五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。

三、知道會唱國歌也是愛國的表現

1、“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

2、抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

四、知道如何把愛國落實到學習生活實際中來

2、我們的任務是好好學習。具體表現為：認真上好課，珍惜時間，按時完成作業。孝敬父母，尊敬老師，感恩祖國。同學們，熱愛祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會能全部體現的，她更多體現在同學們日常的生活中，愛父母、愛老師、愛同學、愛班級、愛學校，學會分享、勇于承擔、敢于擔當。無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國人，為自己是中國人而感動榮耀。在不久的將來，中華民族的全面振興需要我們去創造，未來是美好的，希望你們努力學習，刻苦熬煉，掌握科學文化知識，把明天的祖國建設得更繁榮富強！

五、總結

我們是祖國的未來，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮斗。