無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

速寫結(jié)課心得篇一

第一段：引言（100字）

鉛筆速寫作為一種快速捕捉瞬間的繪畫技法，對于喜愛繪畫的人來說具有重要的意義。上個月，我參加了一次鉛筆速寫課程，這讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我個人的體會和心得，希望能夠幫助其他對于鉛筆速寫感興趣的人。

第二段：從速度角度談鉛筆速寫的秘訣（300字）

鉛筆速寫的核心就在于迅速而準(zhǔn)確地捕捉瞬間的畫面。在課堂上，老師教授了一些方法，幫助我們迅速掌握這種技法。首先，練習(xí)觀察力是必不可少的。我們需要練習(xí)用快速的眼神掃視整個場景，并通過抓住主要元素來捕捉重要畫面。其次，練習(xí)手腕的速度和精確度也是至關(guān)重要的。我們通過快速而連貫的手勢來快速記錄所見，而不是逐漸細致的描畫。最后，掌握鉛筆的壓力調(diào)節(jié)，可以使畫面更豐富多樣。這些秘訣在課程中起著重要的指導(dǎo)作用。

第三段：從學(xué)習(xí)角度談鉛筆速寫的受益（300字）

在學(xué)習(xí)鉛筆速寫的過程中，我意識到它對于我的繪畫能力和藝術(shù)素養(yǎng)產(chǎn)生了顯著的影響。首先，鉛筆速寫鍛煉了我的觀察能力。通過快速觀察和繪畫，我學(xué)會了捕捉瞬間的細節(jié)，提高了我的感知力。其次，鉛筆速寫讓我更加注重構(gòu)圖與比例。練習(xí)快速畫面時，我們必須關(guān)注整體的布局和比例，才能在有限的時間內(nèi)完成作品。最后，鉛筆速寫更加注重手的靈活性，提高了我的手腕協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。通過這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫能力得到了顯著的提升。

第四段：從情感角度談鉛筆速寫的體驗（300字）

鉛筆速寫不僅是一種技術(shù)，更是一種情感表達。在課程中，我們有機會記錄自己在不同場景下的感受和情緒。通過快速繪畫，我們能夠更好地表達內(nèi)心的情感和對于事物的觀察。每一幅鉛筆速寫作品都是一個獨特的視角，承載著我獨特的情感和體驗，讓我更加享受繪畫的樂趣。通過這種表現(xiàn)方式，我能夠更好地與觀眾溝通，與他人分享我的瞬間的感動。

第五段：總結(jié)（200字）

通過學(xué)習(xí)鉛筆速寫，我體驗到了快速繪畫的魅力。它不僅僅是一種技術(shù)，更是一種表達情感和表達瞬間的方式。鉛筆速寫鍛煉了我的觀察力、構(gòu)圖能力和手的靈活性，提高了我的繪畫水平和藝術(shù)素養(yǎng)。我深深地愛上了這種形式，即使在日常生活中，我也會選擇使用鉛筆速寫來記錄和表達自己的感受。鉛筆速寫讓我在繪畫的世界中找到了更多樂趣和靈感。

速寫結(jié)課心得篇二

美蓮社藝術(shù)院教學(xué)精品課

速寫是鍛煉造型能力的重要手段，要求你要迅速地抓住對象。畫速寫是練手的好方法，速寫、默寫、記憶是分不開的。畫速寫的同時，需要有一定的記憶在其中，有時則以記憶為主。練習(xí)速寫最好是從慢到快，在慢中求熟練，在熟練中達到快的目的。

一、強調(diào)速寫步驟和時間分配

在訓(xùn)練畫速寫過程中需要有嚴格的步驟，這樣才能有效提高速度和質(zhì)量。

1、用簡單的幾條直線概括出大的比例和動態(tài)關(guān)系。這一步驟很重要，它既能確定整體畫面的構(gòu)圖，又能把握人物的動態(tài)和比例，也為默寫訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。(時間安排：慢寫5分鐘，快寫1分鐘)

2、從上到下，從左到右，從外到里概括簡練畫一遍。(時間安排：慢寫15分鐘，快寫7分鐘)

3、進行細節(jié)深入刻畫，整體主次、虛實的調(diào)整。(時間安排：慢寫5分鐘，快寫2分鐘)綜上可知，提高速寫的水平，嚴格按步驟訓(xùn)練，才能力求短時間內(nèi)完成比較有質(zhì)量的作業(yè)。

二、講述簡化人體結(jié)構(gòu)

物速寫服務(wù)。

1、人體結(jié)構(gòu)的概括和簡化

在準(zhǔn)備速寫之前必須講解人體的簡單結(jié)構(gòu)，將人體的結(jié)構(gòu)概括和簡化為：一豎、兩橫、三體、四肢。

一豎：指脊柱骨

兩橫：指軀干部的上、下線(肩部和臀部)。

三體：指頭、胸腔和骨盆腔。

四肢：上肢和下肢。

2、人體的運動概括和簡化

腳之外就有不穩(wěn)定感。運動感就是在不穩(wěn)定中求穩(wěn)定，不平衡中求平衡。

三、教學(xué)形式：示范——臨摹——寫生——默寫——組合1、教師速寫示范

教師在畫速寫時應(yīng)當(dāng)嚴格按照整體作畫的步驟進行，先畫什么，再畫什么，的確讓學(xué)生看出這樣畫是整體作畫，而且的確畫得準(zhǔn)，畫得好，邊畫邊講，要求用線要生動不要生硬。線要體現(xiàn)節(jié)奏感，何為節(jié)奏感?即：有粗有細、有直有曲、有長有短、有疏有密、有虛有實等的變化。使學(xué)生直觀感受速寫的過程，達到良好的教學(xué)效果。

2、臨摹優(yōu)秀速寫作品

臨摹優(yōu)秀速寫作品，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫的各種表現(xiàn)技法，提高速寫的表現(xiàn)能力。在臨摹過程中分階段要求，第一階段，要求大關(guān)系準(zhǔn)確，即：大的比例、動態(tài)關(guān)系和用線要有變化。第二階段，要求對頭部和五官的表現(xiàn)。第三階段，強調(diào)手的表現(xiàn)。第四階段，理解鞋的比例和透視及表現(xiàn)。第五階段，對關(guān)節(jié)衣紋的理解和表現(xiàn)。

藝術(shù)來源于生活，提高造型能力的訓(xùn)練，從認識客觀對象入手，速寫寫生訓(xùn)練極為重要。西歐關(guān)于造型技法的訓(xùn)練，多從寫生入手。在臨摹中學(xué)到的表現(xiàn)技巧，運用到寫生中來，學(xué)會如何概括、簡化、生動地表現(xiàn)人物的比例和動態(tài)。

速寫時間的控制訓(xùn)練，這是提高學(xué)生敏捷捕捉對象比例、動態(tài)及特征的最有效的訓(xùn)練方法。時間控制可由15分鐘到10分鐘，最后到5分鐘。

4、記憶默寫訓(xùn)練

默寫訓(xùn)練可分兩部分進行，首先，對臨摹作品進行默寫，對一幅優(yōu)秀作品進行反復(fù)臨摹，到達默寫程度。另外，模特做一分的動作，學(xué)生觀察后馬上憑記憶開始默寫。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對對象的動態(tài)進行快速概括簡化，然后再逐漸豐富細節(jié)的能力。

5、組合速寫

這是一步綜合速寫的訓(xùn)練內(nèi)容，要求學(xué)生對畫面的構(gòu)圖、比例、透視、動態(tài)及人物與人物，人物與場景之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。因此，需要分幾個步驟進行訓(xùn)練。

人物與人物的組合，站姿與坐姿、站姿與蹲姿、坐姿與蹲姿、兩人組合、多人組合人物遠近的組合訓(xùn)練。

人物與場景的組合，人物與桌椅的組合、人物與風(fēng)景的組合、人物與場景遠近的組合等。

四、教學(xué)思考

在慢寫階段，這個階段是主要是臨摹階段，以質(zhì)量為主，要求學(xué)生以畫好為標(biāo)準(zhǔn)。這樣使學(xué)生有更多的時間感受速寫的比例、動態(tài)和表現(xiàn)技巧，并逐步熟練技巧。在能保證質(zhì)量的前提下，給學(xué)生提出縮短時間的意識。要求學(xué)生畫一張速寫從30分鐘縮短為25分鐘，以此逐減時間。

臨摹階段的后期和寫生階段，要求就要轉(zhuǎn)為數(shù)量為主了。當(dāng)然，這個數(shù)量是在有質(zhì)量保證的數(shù)量，即：保質(zhì)保量。

總之，速寫是一項持之以恒的訓(xùn)練，天天練、時時練。熟練生技巧，技巧產(chǎn)速度，速度產(chǎn)生韻味。

速寫結(jié)課心得篇三

畫速寫是一項獨特而有趣的藝術(shù)形式，它能夠幫助我們觀察和發(fā)現(xiàn)生活的美。在我參加畫速寫課程的過程中，我深深地體會到了它的樂趣和意義。通過不斷地練習(xí)和探索，我逐漸摸索出一套屬于自己的畫速寫心得和技巧。在下面的文章中，我將分享我的心得體會。

首先，畫速寫要注重觀察力的培養(yǎng)。觀察是畫速寫的基礎(chǔ)，只有準(zhǔn)確地觀察，才能將所見所感轉(zhuǎn)化為畫面上的線條和色彩。在畫速寫時，我發(fā)現(xiàn)我需要放慢自己的步伐，仔細觀察細節(jié)。比如，當(dāng)我畫一朵花時，我會觀察花瓣的形狀、顏色和紋理，還有花蕊的細節(jié)。通過觀察，我能夠更加準(zhǔn)確地表達我所看到的對象，使畫面更加真實和生動。

其次，畫速寫需要敏捷的手眼協(xié)調(diào)能力。畫速寫的時候，我常常要迅速地將我所觀察到的對象轉(zhuǎn)化為線條和色塊。這需要我手眼協(xié)調(diào)的能力。在開始練習(xí)畫速寫時，我常常發(fā)現(xiàn)自己的線條不夠流暢，顏色不夠準(zhǔn)確。然而，通過不斷地練習(xí)和觀察，我逐漸提高了我的手眼協(xié)調(diào)能力。現(xiàn)在，我能夠更加迅速準(zhǔn)確地捕捉到對象的形態(tài)和色彩，將它們轉(zhuǎn)化為畫面上的元素。

第三，畫速寫需要表達自己的情感和感受。畫速寫是一種藝術(shù)形式，不僅要有準(zhǔn)確的觀察和技巧，還要有一顆情感豐富的心靈。在畫速寫時，我會通過畫筆和顏料來表達我對對象的情感和感受。比如，當(dāng)我畫一張人物速寫時，我會注重表達人物的神情和個性特點。通過細膩的線條和色彩，我能夠更好地表達我對人物的理解和感受。

第四，畫速寫時要有自己的風(fēng)格和個性。畫速寫是一種個人的創(chuàng)作，每個人都有自己獨特的風(fēng)格和個性。我發(fā)現(xiàn)，在畫速寫時，我應(yīng)該保持自己的風(fēng)格和個性。不要拘泥于模仿別人的作品或者追求完美的技巧，而是要在觀察和技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)展出自己獨特的創(chuàng)作風(fēng)格。這樣，我的畫速寫作品才能夠更好地展現(xiàn)我個人的審美和創(chuàng)造力。

最后，畫速寫是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和進步的過程。在學(xué)習(xí)畫速寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)在技巧和表達方面還有很多需要提高的地方。然而，正是這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索，讓我對畫速寫保持了濃厚的興趣。通過不斷地嘗試和研究，我相信我會在畫速寫的道路上不斷地向前進步。

總之，畫速寫是一項有趣而富有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式。通過觀察、手眼協(xié)調(diào)、情感表達、個性發(fā)展和持續(xù)學(xué)習(xí)，我不斷探索和提高自己的畫速寫技巧。畫速寫不僅僅是一種繪畫技巧的訓(xùn)練，更是一種觀察和感受世界的藝術(shù)方式。通過畫速寫，我更加深入地認識和理解了生活的美，同時也不斷發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)了自己的審美和創(chuàng)造力。

速寫結(jié)課心得篇四

速寫結(jié)課心得篇五

第一段：速寫的定義和意義（200字）

速寫是指以快速捕捉對象形態(tài)和表情、特點的方式進行的素描練習(xí)。速寫不僅是藝術(shù)創(chuàng)作中的一種基本技法，更是提高藝術(shù)修養(yǎng)和觀察力的有效途徑。通過速寫，我們能夠培養(yǎng)對事物的敏感性和表現(xiàn)力，提升繪畫技巧和觀察能力。本文將分享我在速寫練習(xí)中的體會和心得。

第二段：速寫的技巧和方法（200字）

在進行速寫時，首先要做到觀察準(zhǔn)確。要以專注的心態(tài)仔細觀察待繪制對象的形態(tài)、比例和光影等細節(jié)。其次，要快速地將觀察到的形象轉(zhuǎn)化成線條和陰影。使用簡單的素描工具，如鉛筆或炭筆，能幫助快速捕捉到實物的特點。并且在速寫中，通常使用連續(xù)線條勾勒物體的輪廓，以增強速寫的生動感。最后，在時間有限的情況下，要避免過多的修正，要勇敢地描繪，盡量保持速寫的即興性和直觀性。

第三段：速寫練習(xí)的好處（200字）

速寫練習(xí)有許多好處。首先，速寫能夠提高我們的觀察能力。通過頻繁地觀察和素描，我們可以更加敏銳地捕捉到事物的形態(tài)和特點，培養(yǎng)對細節(jié)的敏感度。其次，速寫有助于提升我們的筆觸和表現(xiàn)力。在時間有限的情況下，我們需要迅速地運用筆觸表達出物體的輪廓、質(zhì)感和靈動之處，從而培養(yǎng)出勾勒和表現(xiàn)的技巧。此外，速寫也能夠增強我們的創(chuàng)造力和想象力，通過迅速的表現(xiàn)，我們可以更加自由地發(fā)揮想象，在繪畫過程中創(chuàng)造出豐富的表現(xiàn)。

第四段：速寫心得體會（300字）

在我進行速寫練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)速寫能夠讓我更加專注和投入。時間有限的要求讓我迫使于尋找重點和捕捉特點，而這種專注和投入可以讓我暫時忘卻周圍的一切，完全沉浸在繪畫中。同時，速寫也提醒我要相信自己的第一直覺，不去過多思考和猶豫。直覺往往能夠給出最直接、純粹的表達，它能幫助我在短時間內(nèi)捕捉到事物的本質(zhì)和靈感。最重要的是，速寫讓我體會到繪畫的樂趣和創(chuàng)造的自由。在速寫中，我不再擔(dān)心作品的完美與否，而是專注于捕捉瞬間的美和表達內(nèi)心的感受。

第五段：結(jié)語（300字）

通過不斷的速寫練習(xí)，我從中受益良多。速寫讓我懂得了專注、觀察和表達的重要性，也培養(yǎng)了我的觀察力和繪畫技巧。速寫不僅提升了我的繪畫水平，更讓我體會到繪畫的樂趣和自由，這將在我的藝術(shù)道路上起到重要的指引作用。我相信，通過持之以恒的練習(xí)和不斷的嘗試，我會在速寫的道路上邁出堅實的步伐，不斷地發(fā)展和進步。

速寫結(jié)課心得篇六

通過這次的國培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高。回顧十幾年的教學(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

一、能科學(xué)地施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

二、 熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容， 使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。

三、 有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，善于啟發(fā)，分析細膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。

四、有愛心。我始 終認為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學(xué)生。

很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)呢。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實踐探索 請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。

教育是一項繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面 對一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學(xué)生的錯誤，影 響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進行調(diào) 整。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。