我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

清廉視頻心得體會篇一

清廉黨校作為廉政教育的重要平臺，以其獨特的方式向黨員干部傳遞廉政理念和反腐倡廉精神。最近，我有幸觀看了一系列清廉黨校的視頻，深受啟發和觸動。在這篇文章中，我將分享我在觀看這些視頻時獲得的心得體會。

第二段：廉政理念的內化

在觀看清廉黨校的視頻中，我深感廉政理念對于黨員干部的重要性。只有將廉政理念內化于心、成為思維和行動的自然反應，我們才能做到真正對得起黨和人民。通過多位先進典型的故事和親身經歷，這些視頻對于廉政、清廉、擔當等概念進行了深入淺出的闡述。他們讓我深刻地認識到，廉政是做人、為官的底線，是一種道德的要求，是我們共同應遵守的基本原則。只有扎根于心靈深處的廉政理念，才能指引我們在黨風廉政建設和反腐敗斗爭中不斷前行。

第三段：擔當的精神

廉政理念的內化與融入離不開擔當的精神。清廉黨校的視頻中，我們看到了許多干部在面對困難和誘惑時如何以清廉之心擔當起責任。他們以身作則、嚴以律己，以獨立的精神和勇氣，舍小家為大家，舍小利為大義。正是因為有了這種擔當的精神，他們才能在風險和挑戰面前保持廉潔，為人民群眾將利益放在首位，守住了底線、守護了公心。培養擔當精神，是建設廉潔政府和黨風廉政建設的迫切要求，也是我們每個黨員干部應當努力追求的品質。

第四段：監督與制度的重要性

另一個我在觀看清廉黨校視頻中體會到的要點是對監督和制度的重視。廉政是人治和制度治理的結合體，只有健全的制度和有效的監督才能真正確保黨員干部的廉潔自律。在這些視頻中，我們看到黨紀政務監察部門是如何通過嚴肅認真的調查，維護紀律和公正。監督不僅意味著對違紀行為進行打擊，更是通過監督體系的建設創造良好的治理環境。視頻中作者指出，制度不僅僅是對行為的規范，也是對人性的約束，只有強化制度意識、制度執行，才能真正做到以制度管黨治黨。

第五段：個人定位與實踐

通過觀看清廉黨校視頻，我時刻提醒自己個人定位與責任意識的重要性。黨員干部要時刻保持擔當之心，將廉政理念貫徹到工作和生活中的每一個細節。為了在政治、思想、組織等各個方面達到更高標準，我將努力提高自身的素質和能力。同時，我也要積極參與廉政教育活動，促進廉政文化在黨紀政務監察部門和社會各界的深入推廣，通過親自實踐廉潔、擔當和規范，成為一名優秀的共產黨員。

總結：

通過觀看清廉黨校的視頻，我不僅加深了對廉政理念的認同，也明確了擔當和實踐的必要性。作為黨員干部，我們要認真對待廉政教育，不僅要向身邊的黨員干部傳達廉政理念，更要不斷提高自身的政治覺悟和黨性修養。只有這樣，在實踐中踐行清廉，才能為黨和人民作出更大的貢獻。

清廉視頻心得體會篇二

眨眼之間，我已經學習了一年舞蹈來，在我們拉丁班發生過許多開心的、搞笑、有趣的事，回憶起來，至今讓人難以忘懷。

有一次，舞蹈老師讓一位同學喊節奏，她第一遍喊錯了，第二遍，又喊錯了。老師教了她一遍，她才喊對了。這時，其他同學都哈哈大笑了起來。

一天下午，我來上課，走進教室，打開燈一看，里面一個人都沒有。我驚訝地說：“人都跑哪兒去了?”我揭開墊子，看見里面竟然有六個同學，于是，我也就鉆了進去。人都到齊了，我們靜靜地等待著老師的到來。老師來后，把墊子揭開，看見我們藏在里面，忍不住大笑了起來，同學們也跟著開心地哈哈大笑。

一天中午，我們休息的時候，老師把大家召集在一起聊天。說著說著，老師看見一位基本動作很差的同學，一個人在專心地練習恰恰舞。老師走了過去，她虛心地向老師請教不會的動作。老師非常耐心地給她教了半天，夸她真是個好學生，鼓勵大家向她學習。

舞蹈班上的趣事還很多，我想，在今后的學習中，還會有許多有趣的事情發生。我一定要珍惜和同學們在一起學習的機會，刻苦練習，互相幫助，和睦相處，快樂地度過每一天。

清廉視頻心得體會篇三

清廉醫風，是指醫務人員恪守職業道德，廉潔從醫，將患者的健康放在首位的良好工作作風和職業素養。最近，我觀看了一部名為《清廉醫風》的宣傳視頻，深受觸動。視頻中記錄了一位名叫李醫生的醫生，他始終堅守清廉醫風，為病人付出了很多。通過觀看這個視頻，我深刻認識到了清廉醫風的重要性和偉大之處，也對李醫生的奉獻精神深表敬佩。下面，我將從李醫生的榜樣作用、醫患關系、醫療資源分配、職業操守以及全民參與等五個方面，談談我對這個視頻的心得體會。

首先，李醫生在視頻中展示了作為一名醫生的榜樣作用。他以極高的職業道德和醫德醫風，一直以來都把病人的健康放在首位，將患者的痛苦視為自己的責任，細致入微地關心病人的生活和心理狀態。他用自己的實際行動向社會展示了一個清廉醫生的職業形象，為那些追求醫學事業、夢想成為醫生的年輕人樹立了良好的榜樣。視頻中的李醫生不僅為患者提供了醫療幫助，還積極向病人倡導健康的生活方式和預防保健知識，提醒大家注重自我保健和健康預防，這體現了作為醫生的社會責任感。

其次，這個視頻深刻展示了醫患關系的重要性。在現實生活中，醫患關系常常陷入緊張和矛盾之中。但是，李醫生通過真誠的態度和善解人意的治療方法，贏得了病人們的尊重和信任。他時刻關注病人的需求，耐心解答病人和家屬的疑問。在視頻中，李醫生面對一個年輕的癌癥患者，鼓勵他堅持治療，與病人建立了十分緊密的關系，使病人重新燃起了希望之火。這給廣大醫生提供了一個很好的借鑒，即通過溝通和傾聽，以及保持誠實和尊重的態度，樹立良好的醫患關系。

然后，視頻從醫療資源分配的角度闡述了清廉醫風的重要性。李醫生在視頻中提到，醫院不能有“特殊”患者，每個患者都應該受到平等、公正的待遇。他堅決反對醫院內部的權力尋租和偏心行為，要求醫療資源公平分配，使醫療資源得到充分的利用和合理的調配。這種立場和觀點令人深思，引發了我對醫療領域普遍存在的問題的關注。在我們國家的醫療體系中，資源分配不均、危機公平等問題一直存在，清廉醫風的宣傳和推廣對于解決這些問題起到了積極的推動作用。

同時，視頻還著重強調了醫生的職業操守。李醫生在一場搶救受傷患者的手術中發現，患者是他的女兒。他在做手術的過程中，始終保持著冷靜和敬業的態度，為了最大限度地挽救患者的生命，他絲毫沒有懈怠。他以高度職業操守和醫學精神對待每一個病人，才能贏得廣大病人和同事的尊重和信任。這讓我深深地明白了一個道理，作為一名醫生，只有不斷學習和提高自己的專業知識和技能，保持全心全意為病人服務的初心，才能擔起醫生的社會責任。

最后，視頻還強調了全民參與的重要性。只有全社會的共同努力，醫療事業才能蓬勃發展。李醫生通過自己的努力，深受病人的喜愛和尊重。世界上沒有完美的醫療體系，只有通過共同努力才能改善醫療環境和條件。每一個人都應該參與到醫療體系的建設中來，不僅要自覺遵守醫務人員的職業操守，也要積極維護自己的合法權益。視頻通過講述李醫生的故事，提醒每一個人都要關注醫患關系，建立和諧穩定的醫患關系。

通過觀看《清廉醫風》這部視頻，我深刻認識到清廉醫風的重要性和偉大之處。李醫生以其榜樣作用、醫患關系、醫療資源分配、職業操守以及全民參與的實際行動，引發了我對醫學事業的思考和反思。作為一名年輕人，我將以李醫生為榜樣，始終堅守清廉醫風，為社會發展和人民健康貢獻自己的力量。

清廉視頻心得體會篇四

一場沒有硝煙的戰爭正在進行，今年本該坐在教室的我們，卻只能待在家中，但“停課不停學”，在家無聊的我們，還好有了網課的陪伴。

相比學校的緊張氛圍，沒了老師的監督，在家里的我們可就“輕松”多了，懶懶散散的，沒什么學習的動力。在上網課的過程中，誘惑無處不在：早晨起床時那溫暖的被窩、突然彈出好朋友的qq信息、以及那觸手可及的零食。有時抵擋不住，便吃了苦果，一整天手忙腳亂。這讓我發誓專注學習，也更加重視自律和合理分配時間。

這樣，網課一天天的進行。慢慢習慣這種教學方式，慢慢開始規劃自己，變得自律。而成為“主播”的老師們盡心盡力的教授新課內容。課堂生動有趣，課件內容精細，課下作業練習。這次網課學習，不僅保障師生安全，而且進一步激發學生學習興趣，培養學生自律能力。

在網絡上看到一個段子“2000年有人在作文上寫道:‘在未來的2020年，科技會很發達，學生在家就可以學習。’沒想到真的變成了現實，這可多虧了現在的科學技術。

學海無涯，學習知識不可能一蹴而就。在這個特殊時期，網絡學習給予了我們一個機會:一個在家努力學習的機會。同時也給了我們一個警示:學習不能單憑被動，要學會自律，主動探尋學海的奧秘。

正值年少，我們要在最好的年華，成就最好的自己。

清廉視頻心得體會篇五

近年來，廉潔風暴席卷全國，清廉作風成為時代潮流。為增強干部群眾的廉政觀念，樹立廉潔意識，許多地方紛紛制作了一系列的宣傳視頻，旨在通過直觀形象的方式向大家展現廉潔的重要性和美好的生活狀態。最近我觀看了一部名為《廉潔視頻》的宣傳片，這給我留下了深刻的印象和啟示。以下是我的心得體會。

首先，宣傳片通過生動形象的故事情節，以及鮮明的對比手法，讓我深刻領悟到清廉對個人的影響。在視頻中，主人公小明面臨利益誘惑，但他選擇毅然抵制，展現了自己的廉潔品質。然而，另一個角色小紅由于追求私利，最終誤入歧途。通過這個故事，我明白了清廉是一種高尚的品格，不僅能讓人自尊自重，也能給人帶來無盡的幸福。清廉意味著拒絕貪污腐化和不公正行為，只有堅守正義才能享受真正的幸福。

其次，視頻中的腳步聲，鐘聲以及背景音樂的使用給人以強烈的感官沖擊，令人印象深刻。視聽的整合，讓人在觀看的同時得到了心理上的震撼。當頁面從“烏煙瘴氣”的小紅面前轉到“陽光燦爛”的小明時，音樂的氛圍也隨之從緊張慢慢轉變為歡快輕松。這樣的切換給觀眾帶來了立體的視聽感受。在我看來，這種手法非常巧妙，既能喚起觀眾的興趣，又能加深觀眾對于清廉意義的記憶和領悟。

宣傳片中所展示的一幕幕的生活場景，更是讓我深深體會到清廉生活的價值。在片中，小明為人民服務的默默付出，小組成員間的和諧氛圍，以及對廉潔行為的表彰與嘉獎，給我樹立了正確的價值觀和人生觀。我意識到，清廉不僅是一種行為的禁區，更是對人格的高度要求。在如今道德淪喪、競爭激烈的社會中，只有守住清廉的底線，才能迎接美好的未來。

另外，在視頻中，一位老者向小明講述了他的經歷和心得，讓我深受啟發。老者通過自己的親身經歷，向小明傳達了一個重要的信息：廉潔是一種傳統的美德，是一個國家和社會不可或缺的精神支柱。正是有了無數先賢們的閃耀光芒，才使得我們的國家繁榮昌盛。而清廉正是這一精神支柱的重要體現。宣傳片通過這位老者的口述，讓我更加深入地了解到中國傳統文化的深厚底蘊和偉大價值觀。

最后，在宣傳片的結尾，出現了一段文字：“清潔與富裕并重，清廉應對拜金社會，建設和諧社會。”這段文字強調了清廉的重要性，并給人們以前所未有的鼓舞和支持。面對繁華的都市、物欲橫流的時代，我們無法避免要面對各種利益的誘惑，也許會面臨選擇的困境。但唯有堅守清廉的底線，才能真正做到“清潔與富裕并重”。

總的來說，觀看《廉潔視頻》帶給了我很多的思考和啟發。我們每個人都應該從自身做起，守住內心的清廉，摒棄一切謀取私利的行為。只有這樣，才能真正走上一條光明正大的康莊大道。正如視頻中所喚起的那樣，廉潔是一種美德，是社會進步的保障，是我們追求幸福的根本。為了實現這一目標，我們每個人都要加強自身的思想教育，增強廉潔觀念，不斷完善自我修養。只有這樣，我們才能共同營造一個廉潔、和諧的社會。

清廉視頻心得體會篇六

大家都知道，進入21世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應試教育”向“素質教育”轉軌。而所謂“應試教育”，正如有些教育學家所指出的：“是以培養少數專家為目標的升學模式”，它制約了一部分有特長學生的發展，造成學生心理素質差、身體素質差、創新能力差；而新課程教育理念以“素質教育”為核心，“素質教育”與“應試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的能力，因而它是21世紀教育的主流。通過本次培訓我深深的體會到對基礎教育來說，必須改革傳統的學科體系。脫離學生的生活經驗以及與社會發展的聯系、學生的學習與未來需要分離，已不能適應時代和社會發展需要以及學生實際的狀況，新課程關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能，也是培養學生能力、情感態度和價值觀的重要體現。

傳統的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，而且忽略了學生思維能力的激發，其結果是學生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發展。新課程改革中的教學恰恰要求教師改革教學方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。教師可以根據課程內容，設計更加容易被學生接受的教學方法引導學生主動分析、親自動手，這樣能夠充分發揮學生的主體作用，不僅使學生的主動思維能力要得到鍛煉和發揮，而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創新精神和方法。想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學習，提高自身的專業技能和素養，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。

看了視頻教學，聆聽了專家們的講座，我發現教師角色的變更尚在凸顯學生主體地位。作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。

為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師。就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，同時對我的信息素養也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。