人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
七年級綜合實踐活動計劃篇一
加強青少年思想道德教育,幫助青少年樹立遠大理想,培育優良品德,是關系國家命運的大事。下面是小編收集整理的七年級德育教學計劃范文,歡迎借鑒參考。
一、指導思想
以全面提高學生的思想道德素養和文明素養為目標,進一步確立“以德治校”、“以法治校”的思想,以中華傳統美德教育為突破口,以愛國主義教育為核心,不斷更新觀念,勇于開拓創新,努力探索新形勢下德育工作的新路子,努力創建文明、和諧的校園。
二、創建目標
爭創xx市合格心理咨詢室、爭創xx市紅十字先進學校。
三、工作要點
1.更新理念,樹立以人為本的新思想。全體教師要認真落實關于“育人為本,德育為先”的思想,要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念,按照“以人為本”的要求,努力增強德育的親和力、感染力,提高德育的主動性和實效性。9月10日教師節期間舉行優秀青年教師成長經歷演講比賽。
2.進一步加快德育隊伍建設。首先繼續抓好班主任隊伍建設。一要加強對班主任的校本培訓,采用班主任例會、組織專題講座、校內經驗交流等形式,認真落實xx市中小學班主任一日常規基本要求,切實提高班主任的理論水平和業務能力;二要注重加強青年班主任培養,繼續實施青藍工程,強化理論學習,每學期須上一次主題觀摩活動,使年輕班主任盡快成熟,努力縮短優秀班主任成長期。選送有潛力的班主任苗子參加各類班主任培訓班,促進他們的健康成長;繼續實施班主任考核,調動班主任工作積極性,提高班主任工作待遇。另外,為展示優秀班主任和優秀班集體的風采,上學年被評為校級以上優秀班集體和優秀班主任的代表要在本學期中分期展示主題活動。平時,每個班主任必須認真學習班級管理理論,積極探索創建優秀班集體的有效途徑,要求建有博客或35周歲以下的青年班主任每人每學期寫10篇教育隨筆(其他班主任減半),每篇字數不少于500字;30周歲及以下的青年班主任每人每學期讀一本教育專著,每月完成一篇讀書摘記,并寫好一篇讀書心得,每篇字數不少于500字(全部在博客上體現);40周歲以下的青年班主任每人研究一個教育現象,期末寫一篇研究論文,其他完成一篇工作總結。
3.認真開展主題教育活動。學期主題:愛祖國,看行動,爭當優秀小公民。(詳見方案。)
(1)愛祖國,敬老師。以提高學生思想道德素養,在人格上獲得健全發展為目標,在教師節期間組織學生觀察教師一天的工作寫體會文章(評比)、向教師說一句感激的話或發送一條問候的短信、開展一次尊師主題班會或晨會、出刊一期主題板報。使學生了解教師的教誨之恩和關愛之情,努力學習,回報師恩。
(2)愛祖國,練常規。
以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為抓手,認真貫徹落實《xx市中小學生基礎文明行為細則》,狠抓常規管理,制定切實有效的兩周常規訓練要求,使學生的基本道德規范得到長期有效的訓練,并內化為個人需要,形成良好的素質。
9月份一年級開展爭創“常規達標班”活動,其他年級開展爭創“常規優秀班”活動,學期末一年級評比“常規優秀班”、其他年級評比“常規示范班”。
(3)愛祖國、增才干。
本校活動設想:每月安排教師、學生分別進行國旗下講話;
11月中華頌·20xx經典朗誦大賽,內容:圍繞歌頌中華這一主題,在教師指導下選擇,朗誦優秀傳統經典詩文,形式:先在班級內以小組為單位開展經典詩文朗誦活動,再選擇10人以上參賽;12月舉行向祖國匯報--“紅歌演唱賽”(形式:大合唱)學校大隊活動。
(4)愛祖國,學自護。
充分發揮法制副校長的作用,積極利用多種形式和學生易于接受的方式,開展生動活潑的法制教育,營造良好的法制教育環境,使學生在潛移默化中感受法制精神,提高法律素質。加強對安全的宣傳與教育力度,幫助學生增強安全意識,養成安全行為習慣,提高安全防范能力。加大宣傳力度,教育學生遠離,不進網吧等不健康的活動場所。
(5)愛祖國,心健康。
積極參加上級心理健康培訓和開展心理健康校級培訓,擴大輔導員隊伍,充分發揮學校心理專(兼)職教師的作用。做好學校心理咨詢室的建設,積極創建xx市合格心理咨詢室,定期開展心理健康教育活動,建好學生心理健康檔案。
4.加強對后進生的教育、轉化工作。繼續建立兩個三級(班級、年級、學校;學校、家庭、社會)幫教網絡,落實幫教責任制,做到各負其責,互相配合。在幫教工作中嚴格執行“四定”:定人、定時、定內容、定職責。中層以上領導和黨團員須聯系幫教一名不良行為學生,寫好幫教記錄。對于品行不良的學生,各班要認真做好轉化工作,發現他們的閃光點,幫助他們提高思想道德認識水平;對于學困生,教師要認真做好補差工作,開展“互幫互學”活動,提高他們的學習成績,確保全校教育教學質量達到、超過市局的要求。
一、學生情況分析
本學期,我教七1、6兩個班,七(1)班有學生x人,七(6)班有學生x人,學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班,學生的程度參差不齊,有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識,又要養成他們良好的行為習慣,提升他們的道德素質,學會做人。其次要加強能力素質教育,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
二、教學內容與教材體系
教學內容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》,是全新的教材。課程標準明確規定:“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此,教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀,教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線,以相關學科知識為背景和支撐,統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能,發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路,七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,適應新的學習環境,因此,我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學習。通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元“成長的節拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
三、欲達到的教學目標
1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
2、培養學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創設情景,使學生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發學生進行討論,多角度的去思考問題。
4、培養學生良好的道德品質,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發展。
四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施
(一)、做好教學常規工作 1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。 2、虛心學習,本期聽課不少于10節,多聽與本科相關教師的課。 3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研,提高業務水平 1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期思品的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。 2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)、激發學生興趣,提高學習成績 1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。 2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。 3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習,及時反饋,提高整體教學效果。 4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能,開展課堂活動 1、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發展。 2、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。
一、 學生情況分析
七年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班,學生的程度參差不齊,有些學生還有一些不良的行為習慣。
因此在教學中既要求學生掌握好基本知識,又要養成他們良好的行為習慣,提升他們的道德素質,學會做人。其次要加強能力素質教育,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
二、教學內容與教材體系
目前我校使用的是人教版《道德與法治》,是全新的教材。課程標準明確規定:“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此,教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀,教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線,以相關學科知識為背景和支撐,統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能,發展學生自我管理、自我教育的能力。
根據本套教材編寫設計的思路,七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,適應新的學習環境,因此,我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學習。通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元“成長的節拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
三、欲達到的教學目標
1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
2、培養學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創設情景,使學生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發學生進行討論,多角度的去思考問題。
4、培養學生良好的道德品質,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發展。
四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施
(一)、做好教學常規工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。
2、虛心學習,本期聽課不少于10節,多聽與本科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研,提高業務水平
1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期思品的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)、激發學生興趣,提高學習成績
1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習,及時反饋,提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能,開展課堂活動
1、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發展。
2、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。
一、指導思想:
1、堅持以人為本、和諧發展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣精神建設,增強班級學習積極性的凝聚力。
2、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標:
今學期我主要擔任七四個班的思想品德教學工作。這些學生學習成績不夠理想,紀律性可能不夠強,但思想純樸,進取心強。本學期我的基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教學目標:
1、力爭學期檢測全部達及格以上。
2、培養學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習創設使學生主動參與,樂于探究,交流與合作的學習情景,從中激發學生進行討論,多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀,價值觀,拒絕"邪教"遠離"黃、賭、毒。"增強法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發展。
四、具體措施:
1、認真鉆研教材,備好,上好每一節課,向45分鐘要質量。
2、課堂上盡量使用多媒體,給學生創造良好的教學環境。
3、做好導學案的編寫,單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革,提高教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。
7、激發學生的學習興趣,培養學生的學習情趣,樂于并善于終身學習的過程,讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
本學期根據學校工作安排,本人擔任七年級四個班道德與法治課的教育教學工作,為完成新學期的教學任務,現將本學期道德與法治課的教育教學工作安排如下:
一、七年級道德與法治課的指導思想
二、教材分析
課程標準明確規定:“本課程是為初中學生思想品德健康發展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此,教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀,教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題帶動,涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元:走進新的學習生活。本單元包括“新生活,新面貌”“新自我,新期待”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)積極與同學、朋友交往,養成熱情、開朗的性格。(2)養成團結合作、樂于助人的品質。(3)正確認識個人與集體的關系,體會“團結就是力量”,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)了解教師工作的特點,積極與教師進行有效的溝通。(6)正確對待學習壓力,培養正確的學習觀念。
第二單元:秦春的腳步,青春的氣息。本單元包括“人們說我長大了”“青春多美好”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)悅納自己的生理變化,促進生理與心理的協調發展。(2)知道青春期心理衛生常識,學會克服青春期的煩惱,調控好自己的心理活動。(3)了解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優缺點,形成比較清晰的自我整體形象,正確對待青春期。
第三單元:生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當自強”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)做到尊重自己,愛護自己,感受生活的快樂。(2)自尊自愛的同時更要尊重他人,欣賞、接納他人。(3)分析自身,揚起自信的風帆,培養自信自強的品質。
第四單元:歷經風雨,才見彩虹。本單元包括第七課“風雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)正確對待生活中遇到的挫折。(2)探究戰勝挫折的方法。(3)培養堅強的意志,努力實現人生目標。
第五單元:走近法律,與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內容,要落實的課程標準有(1)生活中離不開法,做一名知法懂法守法的好公民。(2)學會平等地享有權利,平等地履行義務,平等地適用法律。(3)維護法律的尊嚴,堅決同違法犯罪行為作斗爭。
三、學情分析
1、學生年齡特征
健康、快樂的成長。
2、學生的學習水平和能力狀況
經過小學階段的學習,學生已儲備了一定的基本道德規范、意志品質,掌握了一定的學習方法和解題思路,且已具備了一定的學習能力,可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題,但會有一部分同學由于意志薄弱、學習態度不端正等原因,導致基礎較差,學習能力不強,還需教師有意識的去培養和鍛煉。
3、學生的學習策略和情感態度
初中的學習生活與小學相比,有了較大差異,對學生提出了更高的要求,部分學生在進入初中后,由于學習壓力、興趣等方面的原因,可能會出現厭學甚至輟學現象,這部分學生應幫他們找根源,找癥結,讓他們體會到成功的喜悅,更加上進。教師還要做好學生學習的指導者,用目標作指引,責任作動力,方法作加速器,明確目標,端正學習態度。由于初中課程內容增加,學習任務加重等原因,會給學生帶來一定困難,所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育,積極引導學生自主學習、主動探索,通過調查、討論等理解掌握知識,增強能力,提高覺悟。
四、教學措施
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。
2、虛心學習,本期聽課不少于20節,多聽與本科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作,及時反思,做好每月一次的反思工作。
4、不斷學習,提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應思想品德的教學。
5、多樣化教學,盡可能的設置學科活動,強調學生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣,達到一定的效果。課堂教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。比如,第一單元活動:討論:學習與游戲的關系。第五單元活動:調查:舌尖上的安全。
6、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題,分析問題,解決問題,注重學生能力的培養。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言,結合自身實際發表觀點。
7、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成,獨立完成。認真細致批改學生作業、練習冊,全收全改,及時收發,及時檢測。
五、教學進度
以上是我對教育教學工作的計劃安排,同時對自我的成長,也有著較高的要求,通過教學相長,自身也將在專業技能、政治素養、教學技巧、與學生交往的能力這幾個方面有較大的提升,鞭策自己要做一個教學的促進者、研究者;與學生做朋友,體現學生本位的思想;做一個終生的學習者,“十年樹木,百年樹人”,在這條漫漫的教書育人的道路上,完善自身,堅持向前,真正做到“學而不厭,誨人不倦”。
七年級綜合實踐活動計劃篇二
單元安排:
第一單元:人與自我之一(生命體驗)第二單元:人與自我之二(理想信念)
第三單元:人與自然之一(自然美景)第四單元:人與自然之二(科學世界)
第五單元:人與社會之一(家庭親情)第六單元:人與社會之二(想象世界)
學習本冊書上的課文,完成木學期的教學任務。
思想品德目標:在語文教學過程中,貫穿情感教育和道德教育。進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。
人文素質目標:培養學生良好的語文素養,語文學習中初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等,培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。
我任教初一(2)、(3)、(4)班語文,教學任務艱巨,擔子太重。初一(3)、(4)是重點班,每班人數八十多人,人數眾多,每班男生比女生多十人左右,語文基礎好些。初一(2)是普通班,有七十六人,男生比女生多十人,學生語文基礎太差。
初一(3)、(4)是重點班,語文成績較好,優秀率達百分之三十多,及格率達百分之八十多,成績相對穩定,學習基礎較扎實。初一(2)是普通班,學生語文基礎太差,優秀率達百分之五,及格率達百分之三十。
大部分同學來自鄉下,父母在外打工多,少部分來自泗縣城周邊地區,父母做生意或在外打工,照料學生時間較少,學生學習習慣不太好。有相當一部分學生在鄉下小學教育中不重視語文學習,語文成績較差,特別是作文能力差。學習比較盲目,目標性不強,學習的主動性、合作探究意識不強,學生的語文成績差別大,文字書寫潦草,語文積累少,閱讀面不廣。但也有部分學生對語文課的認識和理解較好,能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解,對語文學科有濃厚的興趣,課堂上帶頭學習,課下認真閱讀。
根據學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,并督促為實現目標切實地進行刻苦學習.要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
注重培養學生自主學習能力,合作探究學習能力,培養學生語文實踐能力。注重培養學生閱讀能力、寫作能力和說話能力。開展豐富多彩的活動,讀書報告會,故事會,朗誦會.演講會,辦手抄文學報等。課前三分鐘演講,包括新聞消息,小故事,成語解說,智力造句等,鍛煉表達能力。
提高優生的自主和自覺學習能力,計劃要落到實處,發掘并培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養和語文成績。
定目標:在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩定在80分左右。
定內容:培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫作層次,同時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。
重點做好初一(2)差生輔導工作。優生助后進生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。優生協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。(閱讀和寫作)。輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練差生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
七年級綜合實踐活動計劃篇三
以認真學習領會新的初中語文課程標準的精神,迎接挑戰,抓住機遇,確立教研興校的策略,注重發揮學生學習的主動性,注重培養學生的人文素養,注重培養學生的感情把握能力,面向全體學生,全面提高學生的綜合素質。
第一,突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。
第二,致力于全面提高學生的語文素養。提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養,培養社會責任感和創新精神。
第三,積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。
第四,遵循語文教育規律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐中學習語文。力圖使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
第五,力求建立開放、有彈性和富有活力的語文課堂。課內外和校內外的結合,使教學由課內走向課外。
新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
2、學習本冊書上的課文,完成木學期的教學任務。
3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少、不平等、單向傳輸向師生的和諧、、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。
第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化如多媒體、遠程教育資源和互聯網教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的'語文素養。
七年級綜合實踐活動計劃篇四
我所教班級學生,經過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。
4、課堂上有用于帶頭的好學生,課堂教學開展還行。
1、學習語文的習慣養成差。
2、學習比較盲目,目標性不強。
3、學習的主動性、合作探究意識不強。
4、基礎參差不齊,兩極分化嚴重。
5、積累較少,閱讀面不廣。
思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。
知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。
人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,ji了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。
第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。
第七、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:
1、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。
2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式探究等靈活多樣的學習方式。
七年級綜合實踐活動計劃篇五
一、輔導思想:
二、教育方針:
依據現代教育精神,杰出“學會做人、學會干事、學會協作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體,引導學生建立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的根本價值方針,引導學生愛惜初中日子,習慣新的學習環境。引導學生喜愛生命,正確、客觀地知道自己,自動掌握自我、展開自我。引導學生知道理解社會的復雜性,具有根本的品德判斷和辨別是非的才能,能擔任的作出正確挑選,形成自我調適、自我操控的才能。
三、教育主要內容:
七年級教材的主題斷定和單元安排是依據初一學生的日子邏輯來設計的,本冊書由5個單元主題和14個二級主題(課)構成。可讀性強,教育功用杰出,理論聯系實際,文體通俗易懂,可以調動學生動手,動腦,動口的活潑性。杰出了重點,難點,思想點,這是教材的特色。1教育重點:引導學生盡快習慣初中學習日子,愛惜初中日子和學習時機,感悟日子和學習的高興,學做學習和日子的主人,初步建立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值方針。2教育難點:會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的辦法,學生優良質量的培育,引導學生愛惜初中日子,學做日子的主人。
上冊單元主題分別為:揚帆起航;學會學習;成長中的我;人與人之間;在分數的背面
榜首單元“揚帆起航”,要學生知道一個人的“新的起點”,掌握學習新節奏,引導學生習慣初中學習新的特色,愛惜學習時機。
第二單元“學會學習”,懂得學習的重要意義,找到適合自己風格的學習辦法,知道和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。
第三單元在“成長中的我”,學習這單元是要引導學生從知道心思的視點知道自我,從了解芳華的視點知道自我,從展開新自我的視點鼓勵學生創造新自我。使學生養成堅韌、勇敢、自制、獨立的質量。增強學生的忍耐力。
第四單元“人與人之間”,使學生經過了解、體會與自己日子中最靠近的人往來,來理解、領會與人相處的道理,學習、掌握3在不斷拓寬的日子中與人往來的藝術。
第五單元“在分數的背面”學習本單元讓學生知道,
1、面臨考試,會發生不同程度的緊張心思會發生不同的影響;
2、學會調節考試過度緊張的心思的辦法。
四、學情剖析:
總的來說,七年級學生剛從小學步入初中,對新環境具有強烈的好奇心,有必定的學習活潑性和自覺性,情愿做講堂筆記,講堂氣氛相對活潑。學生思想靈活性不夠強,部分學生對學習政治這門課缺乏愛好,意圖不明確。本學期我教的###幾個班級,據了解學生的基礎不一,但只要教師嚴格要求學生、改動教育觀念、改動教育辦法,就能使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在小學就不仔細學習,沒有形成良好的行為習慣,然后導致成果較差,自信心不足,要做好他們的作業。
五、本學期主要教育作業:
1、繼續研究學習新課程標準,盡力進步自身教育教研理論水平。
2、掌握好新教材的編寫意圖和教育要求,進步駕馭新教材的才能。
3、加強教研活動,活潑參與集體備課,仔細學習別人、他校的先進教育經歷,盡力進步教育才能。
4、活潑展開講堂評優活動,優化新課程標準的教育形式教育辦法,大膽開拓創新。
5、自覺做好教育各項常規作業,按質按量完成備課、上課、改作、單元檢驗等常規教育任務,特別仔細實施講堂方針教育法。
6、切實抓好學科培優作業,經過會議、輔導、談心等辦法盡力進步優異率,把學科成果躍上新臺階。
7、仔細組織展開第二講堂活動,培育學生學習愛好和學習熱心,進步學生學以致用的才能,充分體現思想品德課的知識、才能、餞別三位一體的教育方針。
8、仔細組織展開社會實踐活動,協助學生知道社會、了解社會,進步學生分辨是非的才能,進步學生的綜合素質。