在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

男生女生美術教學反思篇一

一、精心選題，貼切學生實際，符合學生的成長需求。

初一的孩子處于青春期。隨著發育和第二性征的出現，進入青春期的學生身體發生突變，身高、體重、面龐等發生變化，隨著生理出現的變化，他們的心理也會發生變化，他們要再次對生理自我，中學生在日常生活中出現了一些性別角色混亂行為。日常初中校園生活中，有些女生暴力，像大姐大，男生缺乏陽剛之氣，柔弱、膽小、甚至有些男生愛哭、講話小聲。因此，青春期的學生需要需要正確的性別知識和觀念，扮演好性別角色。針對這些情況，我特意選了這個主題《男生女生，有了你我而更精彩》，讓學生認識性別差異，悅納自己的性別，符合學生的成長需求。

二、教學內容充分比較了生物、思想品德等學科，避免了教學內容的重復性。

青春期性教育的內容，包括生理、心理和社會三個層面。分析初一學生接受的課程體系，對于生理層面，初一生物下冊第一章有非常詳細的介紹，在生理層面的認識，生物老師比我們心理老師更專業，這些生理的知識也是初中生物中考必考的內容，學生的掌握程度很好。對于社會層面，初一思想品德課下冊《青春期》這一章也有較詳細的介紹，涉及一些異性交往等內容。唯獨剩下心理層面的性別角色這一內容，其他學科就沒有怎么涉及。因此，我研究比較了學生會接受的教育內容，選擇了這個主題，避免了教學內容的重復性。與其他教學主題相比，主題可以一致，但是側重點就可以有非常大的亮點。我的亮點就是重點比較男女生的性別差異，針對差異，男女生如何做才更促進雙方的發展，引導學生悅納差異，差異互補，共同合作和進步。

三、教學目標明確、層層深入。

《男生女生，有了你我而更精彩》這節課教學目標很明確，主要是讓學生認識性別差異，悅納差異，悅納自己的性別。面對差異，如何讓自己做一個健康、快樂、自信的.學生。在教學設計里，每一個環節、每一個步驟都是圍繞著教學目標開展。例如：課前的熱身游戲“男生是雨滴，女生是花朵”就不僅是為了創設一種安全、輕松、愉快的心理氛圍，快樂的氛圍讓學生潛意識地感覺到男生和女生就像跟雨滴和花朵一樣，都很重要，互相離不開。接下來的由小沈陽主演的小品《不差錢》引出性別角色的主題，再通過視頻介紹男生女生的染色體的不同、相片判斷男生女生的外表差異、紙幣活動探討男女生的深層次的差異，讓學生充分認識男生女生的差異。舉例子《我愛我班級的宣言》引導學生差異互補，共同合作進步。接著腦力風暴讓學生尊重差異，悅納差異，悅納自己的性別。最后總結課堂，分享收獲，促進成長，鼓勵男生女生做更好的自己，升華了本節課的主題。每一環節都緊緊相扣，層層深入，教學目標明確，圍繞主題開展。

四、備課要備教材備學生，留意細節，提高教學智慧，提升教師技能。

一節好課首先要設計好教學設計，這節課我自認為設計得是不錯的了，上課前覺得肯定會上的不錯。但是在上錄像課的時候，我問一個男生，你覺得你們班女生如何，他是一個平時行為比較隨便，跟女生關系處理不好，做事不考慮后果的學生。他竟然一直在說，我們班女生很差，雖然他的這個說法只是他自己的看法，但是他這一說，肯定會影響拍錄像課的效果。因此，我覺得一節好課，除了備好課外，還要備學生。當然能備學生，肯定要熟悉學生，這對于我們心理老師來說，是一個挑戰，因為我們心理課，一周就一節課，上的班又多。因此，要熟悉學生，可以多跟班主任或者跟其他老師了解學生的情況，這是很好的途徑。此外，我發現自己在教學過程中一些細節還可以做得更好，比如說過渡語言可以更加精煉、優美，課堂組織和調控還可以更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!這是我今后要努力的方向。

男生女生美術教學反思篇二

何為一節好的心理健康教育活動課？如何上好一節心理健康教育活動課？在上完《青春風鈴——男生女生的健康交往》這節課后，我一直苦苦思索這些問題。

好的一節心理健康活動課應該是主題明確，圍繞一個主題，有層次地開展活動；面向全體，每個學生都是主角，沒有旁觀者；注重體驗，要真正堅持活動為主，注重感受，讓學生在體驗中建構一些自我發展的方法；創設寬容溫暖的課堂氣氛，使學生在和諧、民主、有安全感的課堂分為中表現真我，得到啟發、感悟；重視分享交流，善于利用學生資源；寓教于樂，采用不同的活動方式，讓學生始終以愉悅的心境參與整個活動，在活動中體驗感悟。

反思自己的這堂課，有以下優點：

1、選題符合學生的年齡特點和實際需要。異性交往是每個青春期的學生不可避免的問題，但由于缺乏正確的異性交往觀念或相應的異性交往技巧，會產生很多困惑。也有一部分學生沒有把握好異性交往的尺度，產生早戀現象，嚴重影響其身心發展。因此，設計本節課以幫助學生學會和異性同學健康交往。圍繞異性交往這一主題，從主題導入——正確認識異性交往——把握異性交往的尺度——檢測學生對異性交往方式的認識（材料分析）——恰當處理對不正常的異性交往（出謀劃策）——歸納總結，通過六個環節，環環相扣，希望最終達到形成健康的異性交往觀，端正交往動機；掌握與異性交往的原則與技巧，并能夠運用這些原則技巧去解決一些常見問題，學會與異性同學健康交往的`目的。

2、我采用了小組討論、組員記錄、分享的方式，目的是為了讓每個學生都能參與其中，能充分發揮學生的主體性。

3、在心理課上，我始終以溫暖，尊重和接納的態度對待每一個學生，鼓勵學生把自己的內心話和感情表露出來，充分發表意見。

4、注重學生體驗，通過游戲和創設情境，讓學生有所感、有所悟，幫助他們自我成長。創設情境中“你覺得應該怎么辦？”這種方式使學生以一種旁觀者的眼光看問題，進行客觀、全面的思考；同時，還可以引導學生將自己想像成情境中的角色，進行移情體驗。

5、借助有趣形象的動畫短片、游戲、音樂等元素，增加了本節課的趣味性，讓學生以愉悅的心境參與活動。

本節課的不足之處：

1、沒有充分調動學生參與的積極性，雖然設計了小組討論，但有一些學生沒有真正參與其中。

2、講解稍多，在“把握異性交往的尺度”這一環節中，應該讓學生通過活動自己領悟，而不是我一一講解。

3、課堂駕馭能力有待提高。

在上課前通過一些輕松的小游戲，充分調動起學生對本節課的興趣和參與的積極性，只有學生充分參與，才能達到教學目的。另外，增加學生體驗的活動，減少教師講解的時間，讓學生在活動充分發揮主體作用，充分體驗、充分感悟，從而內化健康的異性交往心態和技巧。

男生女生美術教學反思篇三

小學高年級的學生進入了青春期初期，對異性既好奇，又有距離感，還注意自己在異性心目中的形象，在男女交往中也遇到很多困惑。針對學生的這些特點，我設計了《魅力男生，魅力女生》這節心理健康課。

這節課主要有四個環節：一是有游戲引出課題，二是看視頻和做練習題，了解魅力的男生、女生的特點，三是評選本班的魅力男生和女生，四是告別缺點，爭當魅力男生、魅力女生。

在本課教學中，我注重趣味性，這樣才能吸引學生的注意力，使學生積極參與學習。我采用了游戲的`方式導入課題，在課的開始就抓住了學生的心。我采用“告別缺點的儀式”這種新穎的方式讓學生改正缺點，學生覺得新奇有趣，興趣盎然地參加活動。

在本節課中，我注意寓道理于實際事例之中，不空洞說教。我錄制了貼近學生生活實際的視頻，讓學生看視頻討論，讓學生各抒己見，在活動中體驗，在活動總感悟，在活動中升華自己的情感。使學生知道魅力男生、魅力女生的特點，激發他們爭當魅力男生、魅力女生的強烈愿望。

本節課，我注重將課內和課外連接起來。我讓學生在課內了解魅力男生、魅力女生的特點，讓學生課外爭當魅力男生、魅力女生，讓學生在掌握了理論知識后，通過實踐來加深印象，讓學生把學到的理論知識與生活實際緊密相連，并能夠學以致用，從而達到最佳的活動效果。

本節課，我注重激發學生的主觀能動性。心理素質的形成和發展必須依賴于學生自身的主觀能動性，依賴于學生的自我教育過程。因此，心理健康教育課的效果與學生的參與程度成正比，多給學生發揮想象力的空間，多鼓勵學生發表看法，宣泄情感，放手讓學生自主活動，讓學生在活動中多獲得體驗、多反思、多感悟，以達到自我教育的目的。

本節課不足的地方是，課件的音樂不能播放;雖然很多學生感情投入地參加了學習，但還有少數學生沒有在班上發言。

《男生女生》

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男生女生美術教學反思篇四

在接到通知讓我在兩縣聯誼活動開一堂心理課開始，我就思考著該上什么內容較好。如今的職高生存在很多問題，隨著年齡的增長，男女生在生理和心理上都會發生巨大的變化，性意識也隨之覺醒。他們好奇于自身在各個方面的變化，有時候不能理解自己的行為。他們樂意與異性同學交往，對異性表現出強烈的好奇心，也很渴望在異性心目中樹立良好的形象。但是往往讓自己走向誤區，于是我設計了《男生女生》這堂課，旨在讓男女生能塑造良好的青春形象。

整堂課比較流暢，也達到了預期的目標，學生能夠積極參與。本堂課共4個環節：導入、你畫我話、課后拓展和教師寄語。每一環節有做的好的，也有做的不足的，以下是我對這堂課的反思：

一、引題是起點。好的導入是一堂好課的起點，本堂課是以學生較熟悉的不同類型的男

女明星為導入（各3張），能夠在視覺上引起學生的注意和興趣，也能讓學生有話可說。但是在引出主題這里還顯得不夠自然。我是這樣引題的：“通過剛才我們對不同明星的看法，能發現有你們欣賞的類型也有你們不欣賞的類型。當然在我們的身邊也會存在這樣的男生、女生。”這樣的轉化也許有點快，所以在放圖片的最后一張用中職生，更能夠引起共鳴，主題的引入比較自然。

二、活動是核心。心理健康教育的課堂教學有別于常規教學，必須是活動性質的，即以學

生活動為主，真正實現學生的主體地位，讓學生在精心設計的活動中進行心理訓練，激發相應的心理體驗，獲得有效的調整技能，在情緒喚醒狀態下自覺，自主素質的優化，提高心理健康水平讓學生在活動中得到體驗、在活動中學會調適。本堂課的主體部分就是讓學生畫、說欣賞和不欣賞的異性類型，讓學生有話可說也體現了學生的主體地位。但總的來說教學設計還需要完善，活動形式單一，內容較泛，也缺乏了深度。思考后，可以這樣改進：從四個方面（形象、內在品質、行為習慣、生活方式）來談欣賞和不欣賞的異性，每組同學討論一種，并且討論的時候要有一個記錄員，這樣能讓每組學生有不同的任務，能充分調動學生的積極性。分享之后，請同學們指出哪些是我們必須具備的，哪些是我們最應該改正的（投票）。這樣也能回歸到學生自身，而不是只停留在學生挑別人的毛病。

三、提問是橋梁。在一堂課中，提問是連接各個環節的重要橋梁，也是了解學生內心的

重要手段。有效的課堂需要有效的提問，課堂中一個巧妙的提問，常常能收到“點擊關鍵，一問傳神”的效果，就能充分調動學生思維的每一根神經，就能極大地提高數學課堂的教學效率。據統計，本堂課我共提出了77個問題，其中有效提問53個，24個為無效提問。其中有效提問中的追問非常及時、到位，并給予學生積極恰當的評價。比如：

1、當有位女生提到“霸氣”，我就及時讓他將霸氣具體化，引導學生對霸氣的認識。

2、當有位男生說不喜歡大聲講話的女生，我提出了那他可以接受的講話聲音范圍是就旁邊幾個人聽到，而不是全班都能聽到。

希望每次都有一點新的啟發，更希望得到專家的指點，這樣才能進步更快！

男生女生美術教學反思篇五

反思初中政治教學工作，,有許多的感慨,酸甜苦辣皆俱全。政治是老師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的老師要教育、啟發、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質教育的實施，教學方法的探索與創新，學校德育工作的加強等等，都與老師的才能與素養的提高分不開的。思想政治課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發學生學習品德課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。反思以往,很有必要,為此淺談點滴體會。

初中政治《男生女生》教學反思