作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班語言教案傘設計意圖篇一

印象是結構游戲開展的基礎，而美術的構圖、布局，計算的空間圖形及數量認識又是結構游戲得以發展的條件。

各科教學活動為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實的基礎，反過來，建筑游戲的開展也同時鞏固深化了各科教學。幼兒在裝飾美化游戲環境和建筑物的活動中，必須充分運用美術教學中所學到的造型設計、布局變化、色彩搭配、整體與局部的正確處理等一系列知識技巧，來提高建筑水平，這樣，同時也促進了美術教學的發展。因而，游戲的開展和教學是對立而又互為統一的。

幼兒園中班教學反思教學反思

總之，結合各科教學活動進行建筑構造，在利用建筑成果進行其它游戲，不僅提高了孩子的建筑興趣，而且促進了孩子的思維和想象的發展，發展了游戲，使孩子身心各方面得到極大的滿足。

中班語言教案傘設計意圖篇二

自己對于早期閱讀繪本教學從未上過，也不知道怎么上。經過選課后，最后覺得《鼠小的背心》一活動，故事覺得很有趣，描寫了一只小老鼠與他的朋友們之間發生的一個天真爛漫而又不失幽默的故事。語言簡練重復著同樣的話："有點緊，還挺好看吧?"但這種重復，并不是簡單的重復，動物一個比一個大，畫面也一次比一次滿。等到大象出場時，身體占了滿滿的畫頁還不夠，以致耳朵沖出畫框，而大象的大與背心的緊所造成的反差，是那樣的滑稽。一次次的反復，不斷地增強了幼兒理解故事內容符合中班孩子理解故事內容，更符合中班幼兒的語言發展特點。為此我對活動設計了三大點：

一、開頭導入活動部分教師很自然，就引出了幼兒也能跟著教師的提問所回答問題。

二、第二部分欣賞故事，理解內容。我利用了多媒體教學，通過課件讓幼兒來欣賞故事，理解內容。教師自己的語言還不夠，有點零亂，不知接哪一句好，教師所提的問題，有些幼兒都答不上來，由于自己初次利用多媒體教學上課，欠考慮課件上的小動物太小幼兒看不清，還有動物應該一個比一個大，畫面也一次比一次滿，等到大象出場時，身體占了滿滿的畫頁還不夠，以致耳朵沖出畫框，而大象的大與背心的緊所造成的反差，讓幼兒感覺不到滑稽，因此沒有達到預想的效果。

三、最后延伸活動部分。讓幼兒在有趣的故事中，潛移默化地受到啟發有好的東西要和小朋友一起分享后得到的快樂。

我想此次教學活動雖然沒有達到我所要達到的目標，也在上的過程中出現了這樣那樣的問題，以此我為自己提幾點意見：1、進一步提高自己的語言表達能力。2、以后要吃透教案，考慮問題要細致。3、上課要帶動課堂氣氛。

中班語言教案傘設計意圖篇三

今天，馮老師在我們大一班帶班，帶了一個半日活動，其中第一節課就是語言教學活動《餡餅里包了一塊天》，主要目標是1、理解故事內容，能初步復述情節。2、熟悉角色對白，為表演做好準備。這個故事情節幽默，多次出現角色對白，適合大班幼兒分角色表演。

第一部分馮老師以談話的形式導出故事，引起幼兒興趣。首先和幼兒回憶自己平時吃過的餡餅是包的什么餡的？引起幼兒聽故事的欲望。然后我以分段欣賞的形式進行學說對話，在學說對話的過程中，以個別說說-集體說說-角色扮演的方法，幫助幼兒理解故事內容，分段進行角色表演。

在講故事時，教師一邊講故事一邊看圖片，孩子們認真傾聽著。在回顧故事中的小動物時，幼兒邊回答教師邊一一出示4種動物，頓時激發了孩子極大的興趣。在引出第三個動物小山羊時，以師生角色表演的方式，一位扮演老太太，一位扮演小山羊，深深吸引了幼兒，然后男生和女生的角色互換分別進行了表演，幼兒表演的興趣濃厚了。

在分段欣賞的基礎上，孩子們對小動物們在餡餅上載著老頭兒和老太太在天上飄的情景印象至深，在一個簡單的問題“餡餅掉到大海會變成什么？”中，孩子們都一一猜測，有的說變成雨傘，有的'說變成小船，還有的說變成人來游泳。孩子們的想象力很豐富。

在將近故事的尾聲中，從“餡餅落下去會發生什么奇怪的事情呢？”“他們過得幸福嗎，你是從哪里看出來的？”“島上還有什么好吃的？”“你覺得哪里比較有趣？”等這一連串的問題，用了步步逼問，層層遞進的方式，抓住了孩子的“心”。

好聽的故事，當然有一個好聽的故事名字。最后，是讓孩子們根據故事內容想一個有特色的題目，令人意猶未盡。

中班語言教案傘設計意圖篇四

《綱要》中指出幼兒教育應與生活相結合，生活是最好的教育素材，我認為從生活中選擇內容是最有價值的。而運動在我們的身邊無處不在，有些幼兒對各種運動項目還不是很了解，參加運動的欲望也不夠強烈，因此設計活動《猜猜他們做的運動》。本活動選自主題《快樂運動每一天》中的一個社會活動，通過活動讓幼兒知道生活中常見的運動項目，能通過各種形式來判斷運動項目，共同參與探索各種運動項目的姿勢，通過游戲的形式揭示運動的意義，同時也感受活動帶來的樂趣，從而使幼兒愛上運動，知道多運動有利于身體健康。

本次活動我定了兩個目標：1.認識常見的運動項目圖標，說出項目的名稱。2.能運用肢體動作表現各種運動項目，激發幼兒喜歡運動，體驗運動帶來的快樂。此次活動我是以ppt的形式呈現的，這樣就可提高孩子們的興趣，使他們始終處于認真傾聽的狀態。

我認為社會領域的活動主要是通過生活事實和生活情景培養幼兒的基本生活自理能力和技能，增進幼兒的相關知識，激發幼兒的社會情感。教師充分利用生活中可以利用的機會，讓幼兒鞏固、形成基本社會行為，比如現在正在進行的主題《做個好孩子并不難》，在涉及到的活動中，我制作了小值日、小班長、小組長，通過一日活動的實踐中，提高幼兒的能力。

以三個環節來完成此次活動，一、幼兒經驗導入，激發興趣；二、認識運動項目，表現運動姿勢；三、主題延伸，體驗快樂?；顒右婚_始，我以簡單的提問方式來引出主題：“孩子們，你們做過哪些運動？”將孩子們的回答做了小結，并解釋“剛剛小朋友說的的跑步、拍球、跳繩等這些項目都叫做運動項目”，在活動過程中，往往會出現老師沒有預設的情況，這在執教中也是常見的事，請孩子們在講運動項目的時候，有位孩子講到爬樹，我就把爬樹指正過來了，讓他們知道爬樹并不是運動項目。第一環節聯系幼兒的實際生活，激發興趣。我以出示小紙人為線索，將活動過渡到第二環節，“小紙人參加了很多運動項目，看看它都參加了哪些運動項目？”根據設定的活動目標，將圖片一一呈現，請孩子們來猜猜運動員做了哪些運動？由于本次活動的任務就是讓孩子們認識常見的運動項目，我把形式單一的過程，以多種形式逐一揭示。有的是只出示照片，不出示圖標，有些是先出示圖標再出示圖片，有些是以視頻的方式來引導，還有些是讓幼兒看圖片來選擇相應的圖片，以這樣方面的形式來學習的話，緩解了活動的枯燥乏味，使孩子保持集中注意力。在請孩子學動作時也是一不同的形式展開的，學游泳的動作是大家一起來完成的，并介紹了游泳的多種方法。打羽毛球就是結合實際生活，兩個人對打羽毛球。舉重是以紙棒為工具進行活動，同時也講解了舉重的不同動作。我覺得擊劍項目以視頻方式更能讓幼兒直觀的了解動作姿勢，所以我在執教過程中加了一個擊劍視頻，激發孩子們的興趣，也請了兩位孩子把紙棒作為劍進行比賽。接下來的兩個運動項目比較簡單，一看就能看懂，在其中也多加了一個小問題，來學習動作要領。當然依據社會領域的要求，通過活動來達到一個情感教育，本次活動不要是在認識運動項目的基礎上讓幼兒喜歡上運動，知道運動帶給人們的好處。最后播放音樂《健康歌》，一起來做各種運動結束此活動。

整個活動下來，思路非常清晰，教態親切，孩子思維很活躍，反應也很好。以游戲的形式展現課堂，符合《綱要》精神，始終以《綱要》為核心，符合幼兒的年齡特點，使孩子們在玩中學習知識，達到“趣中求效”的效果。

在不斷的執教經驗中，不斷提高自己的能力，提高社會活動的有效性。

中班語言教案傘設計意圖篇五

1、欣賞手形作品，感受手形作品所展現的獨特的美。

2、描繪手形，并能利用手形進行簡單創意繪畫。

3、大膽介紹自己的創意繪畫，與同伴分享。

首先我是以變魔術游戲引入，“今天，老師要變個魔術給小朋友看，瞧一瞧老師的手會變出什么東西來?”。然后提問：“我們的小手可以變成兔子，蝸牛，孔雀還可以變出別的一些什么東西?”讓小朋友們自由想象，再一起用手來變一變。最后黑板上出示圖畫，牽引到是用什么把它變出來的，是怎么變出來的，最后請小朋友們自己來變一變。

整堂課，我覺得上的效果不是很好，有很多不足，第一，上課前，讓小朋友們都坐在自己的小組里，沒有圍成一個半圓，導致很多小朋友都分心，不能集中精神認真聽我上課。第二，分給小朋友畫畫的紙張太大，個別小朋友畫了很多畫，最后涂色的時間都沒有了，而且還導致課堂時間超時。第三，出示圖畫過早，可以放到最后再請小朋友們來欣賞，然后把圖畫撤掉，讓幼兒自由想象畫。第四，最后一環節的評價因為課堂時間拖堂，沒有進行一個最后的評價。

通過這次青年教師公開課展示活動，我認識到自己在教學活動上存在很多不足，今后我會更加努力，不斷提高自己的教學水平，最后感謝領導和各位老師對我本次活動的評價和指導。