每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
中班美術(shù)活動落日教學(xué)反思篇一
對于參加工作只有兩個月的我，第一次上公開課，心里難免有些擔(dān)心，有些緊張。但是，更多的是高興，那會使我更快的成長，積累更多寶貴的經(jīng)驗。
對于這次公開課上什么，我思來想去，教案設(shè)計了一個又一個，最后根據(jù)我班小朋友的情況，最終設(shè)計了這個教案。但由于修改后，事先沒有試教，在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有許多的不足之處，好多細節(jié)方面沒有想好。我的教學(xué)目標(biāo)是能兩手較協(xié)調(diào)地搓泥團，嘗試用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。在整個教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)如果能展示更多的棒棒糖（實物），小朋友們的興奮狀態(tài)會更加熱烈。在示范制作棒棒糖的過程中，我想達到幼兒對做棒棒糖的興趣，從而喜歡泥工。在幼兒操作部分，我想達到讓幼兒基本上都會制作棒棒糖，讓他們慢慢制作，而不是比誰做的多，隨便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子們的興趣非常高，非要把我所準備的小棒都做完為止，差點讓我不可收拾。在教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)中，我也把事情想簡單化了，在發(fā)幼兒棒棒糖時，我隨便拿小朋友們制作棒棒糖分給他們，讓他們?nèi)ニ徒o客人老師，可小朋友們太看重自己做的棒棒糖，有的非要從一堆的棒棒糖中找出自己做的，場面有點小亂。我想如果請他們做好棒棒糖后直接送給客人老師，不要放小兔店里來了，送好后直接排隊回教室完成教學(xué)活動，那效果一定會好一些。
其實，我認為這堂課大體上，初步的完成了教學(xué)活動的目標(biāo)，孩子們還是很喜歡制作棒棒糖的。整堂課的活動流程還是比較清晰的，教學(xué)目標(biāo)還是很明確的?？傮w上，小朋友們還是跟上了我的教學(xué)思路的。
中班美術(shù)活動落日教學(xué)反思篇二
向日葵這一課，是在認識向日葵的形狀、色彩、大小等特征的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過自己的觀察和想象，對向日葵進行藝術(shù)創(chuàng)造。
在備課時，我想到學(xué)生可能沒有親眼看過向日葵，上課時利用多媒體的圖片讓學(xué)生近距離觀察向日葵，讓學(xué)生進行大小的比較，學(xué)生能直觀得看到向日葵很驚喜：“向日葵好漂亮??！”這時候?qū)W生的興趣大增，繪畫的積極性也高了。經(jīng)過欣賞、分析，學(xué)生了解了向日葵的形狀、色彩、大小等特征，為創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。
在欣賞伍必端的《葵花地》中各種向日葵的姿態(tài)時，為了能讓學(xué)生更好地理解、體會，引導(dǎo)做做自己睡覺的姿勢、彎腰的姿勢、站著的姿勢等，體會向日葵其實跟我們一樣，也有不一樣的姿勢。這種身體語言的表達，能在教學(xué)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)師生情感的交流、關(guān)系更加融洽。
這節(jié)課基本是完整的，但在從這節(jié)課，我領(lǐng)悟到不是學(xué)生缺乏想象力，是我們老師沒有找到誘發(fā)學(xué)生展開想象的鑰匙。不同的教學(xué)內(nèi)容，需要不同的鑰匙去開啟，有時可以是一個虛幻的故事，有時可以是半幅畫，有時甚至只需要一個簡單的設(shè)問。而這些種種，都在于教師自身的修養(yǎng)，和對教學(xué)的熱愛與負責(zé)。
中班美術(shù)活動落日教學(xué)反思篇三
1.活動來源于孩子生活?！毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的欣賞、對城市的熱愛。
2.教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒進行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
中班美術(shù)活動落日教學(xué)反思篇四
糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對于“方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對于糖果的顏色也很容易認知。在看看、認認的過程中，我用兒歌中的語言進行了引導(dǎo)，孩子們很快就領(lǐng)會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進行簡單創(chuàng)編了。因此，由于充分地對糖果進行了認知，因此最后一個“包包糖果”的環(huán)節(jié)沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。
老師的一句：“多吃糖果會怎么樣？”孩子們馬上用規(guī)范的語句說出：“會蛀牙的?！弊詈罄蠋熡謫枺骸澳窃趺崔k？”孩子們回答：“刷牙?！笨梢?，孩子們的生活經(jīng)驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質(zhì)面前，孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經(jīng)驗。
中班美術(shù)活動落日教學(xué)反思篇五
棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個活動的目標(biāo)定位在用搓、插等方法來制作棒棒糖上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。
在本次的活動中，讓幼兒通過三種不同顏色的橡皮泥來表示不同口味的棒棒糖?；顒拥牡谝徊糠治沂且怨适碌男问揭霰净顒?，因為孩子年齡比較小,在講述操作環(huán)節(jié)的過程中要講述的稍微詳細點，老師邊進行操作幼兒進行觀察，老師特別要講述難點的部分讓幼兒能夠更加容易的掌握。幼兒在操作的過程中老師要進行觀察并進行幫助。最后的展示環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)我只要是讓幼兒來對自己的作品進行展示，讓幼兒自己來說說自己的棒棒糖它是什么顏色,根據(jù)顏色說說自己的棒棒糖是什么口味的，這樣更加的逼真，而且鍛煉了幼兒的表達能力。
通過這節(jié)課讓我了解到,我們?nèi)粘５哪喙せ顒又欣蠋熞喑鍪緦嵨?，這樣更加直觀的讓幼兒看到，并在講述的過程中要斟酌一下不要誤導(dǎo)孩子。