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綠化措施費計算基數(shù)篇一
論文摘要：與電視和紙媒相較，廣播在某些方面是弱勢媒體，但隨著信息爆炸時代的到來，各種媒體都在迎來機遇的同時面臨一定的挑戰(zhàn)，只有找到適合時代的自身發(fā)展方向，廣播媒體才能取得相應(yīng)的發(fā)展。因此，探討現(xiàn)階段如何增強廣播的公信力、及時性，使廣播新聞煥發(fā)出勃勃生機值得探討。
信息時代對廣播新聞的生存與發(fā)展提出了更高的要求，廣播新聞以各級新聞廣播頻率為主要載體對新聞事件進行報道和評論。其聽眾收聽時間相對較長，聽眾規(guī)模也很大，可以說新聞廣播的收聽量與收聽比重在所有廣播頻率中占比最高。在當前發(fā)展階段，探討如何進一步提升新聞廣播的播出效果，增加廣播體的受眾、增加原有受眾的忠誠度值得深入探討。
1廣播新聞的特點
可以說，對任何媒介來說，新聞都是最受關(guān)注的內(nèi)容，其重要性不言而喻。但要想把新聞環(huán)節(jié)做到優(yōu)秀，各種媒介又常會感到難度相對較大。無論是電視、廣播、報刊，還是網(wǎng)絡(luò)，新聞都是吸引受眾的核心內(nèi)容所在，更是吸引廣告商向媒體投放廣告的主要贏利點。
要提升新聞質(zhì)量，應(yīng)追求和加強以下內(nèi)容工作：一是新聞信息量追求最大化；二是信息與新聞必須追求及時性；三是播報的新聞要具備一定的廣度與深度。然而，受不同媒體傳播模式自身客觀條件的限制，不同媒體的表達方式與新聞特點也不盡相同。雜志通常以半月為單位進行發(fā)刊周期，來實現(xiàn)新聞信息的傳播；報紙則多以天為單位對新聞信息進行傳播；廣播、電視則通常以半小時或整點為單位對新聞信息的具體內(nèi)容進行傳播；網(wǎng)絡(luò)媒體更是以分、秒為單位對新聞信息進行傳遞和播發(fā)。由于傳播特點的`不同，不同媒體新聞傳播形式也存在較大的差異，報刊通常以通訊和深度報道見長；電視則以可視性、生動性更強的視頻效果取勝；網(wǎng)絡(luò)媒體則以新聞信息的快速傳遞為顯著特點。與其它媒體相較，廣播新聞具有如下的特點與優(yōu)勢：1）廣播新聞能以相對較低的制作成本，滿足受眾低成本消費的需求；2）廣播新聞能適應(yīng)各層次文化要求，用聲音、語言魅力實現(xiàn)新聞的信息傳播和價值體現(xiàn)；3）廣播新聞可以實現(xiàn)動態(tài)收聽，具有更強的易聽性，可隨時隨地收聽；4）廣播新聞更具時空穿透力，其不受新聞內(nèi)容的地域限制，也不受時間的影響，可對新聞信息進行快速的報道、解讀，實現(xiàn)對新聞受眾的快速服務(wù)。
當然，與其它媒體相比，廣播新聞的弱點同樣也較為明顯。新聞信息的發(fā)布速度比不上網(wǎng)絡(luò)媒體；新聞信息報導(dǎo)的深度，以及報道篇幅、資料的廣泛性難比報刊雜志媒體；新聞報道的視聽效果也難與電視媒介相比。所以，要在激烈的媒體市場競爭中立足，廣播新聞就必須直面挑戰(zhàn)，吸引并保持住更多的受眾。關(guān)鍵是切實加強和提升廣播新聞傳播的效果，避免內(nèi)容同質(zhì)化困擾和單一傳播形式的限制，實現(xiàn)廣播新聞嚴肅、活潑的報道。
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綠化措施費計算基數(shù)篇二
摘要：通過對廣南縣民族職業(yè)高級中學(xué)所在地的歷史文化、自然環(huán)境、人文環(huán)境以及現(xiàn)狀條件進行系統(tǒng)的調(diào)查和分析，結(jié)合當?shù)刭Y源，因地制宜地提出該中學(xué)學(xué)校綠化景觀設(shè)計主題為“環(huán)境高雅，育人為本”。本文探討了校園建筑與景觀的互動關(guān)系，并嘗試滿足校園原功能的同時增加新的景觀，以延續(xù)校園特色文化。
關(guān)鍵詞：職業(yè)高級中學(xué)；環(huán)境；綠化設(shè)計
1前言
該中學(xué)位于云南省文山壯族苗族自治州廣南縣，根據(jù)不同景區(qū)的主題，對建筑、基礎(chǔ)設(shè)施、地形、植被、水文等予以時空布局，并對當?shù)厝嗣}、文脈進行挖掘，并使之與周圍交通、景觀、環(huán)境等系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)聯(lián)系，創(chuàng)造具有地方特色的景觀[1]。
2學(xué)校景觀設(shè)計背景研究
2.1學(xué)校景觀設(shè)計的作用
學(xué)校，它必須是個能讓師生的心靈安穩(wěn)地、豐富地、融洽地學(xué)習(xí)研究下去[2]。校園景觀設(shè)計不僅是給老師、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來方便，更重要的是讓師生與景觀之間的關(guān)系更加融洽。
2.2我國中學(xué)學(xué)校景觀設(shè)計中存在的問題
隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高,學(xué)校景觀建設(shè)出現(xiàn)了繁榮的面,也有應(yīng)付工程的一端。2.2.1風(fēng)格與環(huán)境不協(xié)調(diào)化學(xué)校景觀設(shè)計應(yīng)尊重地域文化背景及學(xué)校周邊環(huán)境狀況。我國的學(xué)校環(huán)境過于追求西化，但是卻成為“風(fēng)氣”和“時尚”，使得中學(xué)學(xué)校環(huán)境在風(fēng)格上與環(huán)境不能很好的協(xié)調(diào)。2.2.2功能和空間的多樣性缺乏設(shè)計人員往往花很大精力去研究學(xué)校景觀的風(fēng)格、手法、形式等問題,過于強調(diào)學(xué)校視覺形象營建方面的作用,卻常常未從學(xué)生的角度考慮，使得學(xué)校景觀在功能上無法更好的滿足人們的需求。
3設(shè)計背景及理論分析
3.1設(shè)計背景分析
該中學(xué)位于云南省美麗的文山壯族苗族自治州廣南縣，地處廣南縣的南秀路與連城西路交叉地段，距縣政府中心不遠，交通方便。項目用地地處廣南縣的政府中心地段，整體顯不規(guī)則長方形，面積31673㎡，校舍建筑面積25320㎡。
3.2設(shè)計原則
（1）以人為本原則以人為核心，是設(shè)計的初衷，更是設(shè)計的最終目的。學(xué)校的師生是學(xué)校的使用者，更是學(xué)校的主體元素我們強調(diào)的“以人為本”。（2）人與自然和諧共處原則“人與自然和諧共處，相互融入”追求和享受自然是人的本性，自然景觀與人文景觀的融合體現(xiàn)人與自然的和諧與對話。
4設(shè)計內(nèi)容
4.1設(shè)計主題及布局
在這次校園景觀方案設(shè)計中,盡量體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計風(fēng)格,方案既能滿足學(xué)校實用功能的需求,又能在景觀的寓意及內(nèi)涵上力求體現(xiàn)奮發(fā)上進的主題,以寓教于學(xué),促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。景觀的豐富依賴于規(guī)劃布局所創(chuàng)造的功能合理、內(nèi)容多樣的外部空間，合理的規(guī)劃布局不僅滿足采光、通風(fēng)等基本標準，更給景觀設(shè)計創(chuàng)造了良好的條件[3]。以“一環(huán)、六片區(qū)”為廣南縣民族職業(yè)高級中學(xué)景觀整體布局形式。
4.2功能分區(qū)
4.2.1主入口景觀區(qū)學(xué)校的正門是學(xué)校的一個外在形象，大門兩側(cè)設(shè)置入口花壇和主入口景觀區(qū)，主入口景觀區(qū)兩邊種上兩棵體型優(yōu)美的香樟樹，給人正氣，天生體現(xiàn)出一種讀書之人的清高、優(yōu)雅。4.2.2集散廣場區(qū)學(xué)校的中心軸線上的一個過渡區(qū)，學(xué)校的人員眾多，這里還是主要通道必須開闊。既滿足疏散人員的作用，也可使人在視覺上得到景觀的享受。這里緊挨著建筑區(qū)，偏西的一方有小片的散步小游園。4.2.3運動娛樂區(qū)運動娛樂區(qū)沿著學(xué)校主教學(xué)樓到正北方的`大門口,定一景觀軸線。在原來籃球場的基礎(chǔ)上加以方位調(diào)整，使之更加符合光學(xué)運用。水是生命的源泉，景觀有水則活，無水即死。人天生就是親水的，水是景觀設(shè)計中必不可缺少的要素之一，有水還要能夠戲水，滿足玩水、看水等功能[4]。4.2.4主運動區(qū)文化廣場是學(xué)校文化的中心,也是同學(xué)們進行交流活動的中心,整個廣場充滿活力和文化特征,展現(xiàn)了中學(xué)生蓬勃的生機和無限的動力。4.2.5安靜休息區(qū)在運動娛樂區(qū)西邊，四周綠樹環(huán)繞。這便是一個安靜的，仿佛與世隔絕的小天地。總有人喜歡安靜的，也許人本性里就有那么安靜的一角。靜以修身，志當存高遠。4.2.6景觀休閑區(qū)在學(xué)校的足球場后面，本是一片學(xué)校的苗木基地。因為是改造學(xué)校的綠化設(shè)計，既可以儲存苗木，又是未來學(xué)校發(fā)展的貯備用地，還可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)。
5結(jié)束語
根據(jù)廣南縣民族職業(yè)高級中學(xué)學(xué)校的實際情況，結(jié)合學(xué)校所在地的自然、人文條件，學(xué)校景觀設(shè)計的主題確定為“環(huán)境高雅，育人為本”。在設(shè)計上以當?shù)匚幕L(fēng)格為主，結(jié)合當?shù)刂参锎蛟飕F(xiàn)代化高品質(zhì)的特色化中學(xué)。
綠化措施費計算基數(shù)篇三
西堡鎮(zhèn)中心學(xué)校編寫20xx年5月29日西堡鎮(zhèn)中心學(xué)校“校園綠化、美化”階段性工作小結(jié)20xx年5月28日，西堡鎮(zhèn)中心學(xué)校組織各中小學(xué)校長、幼兒園園長、教學(xué)點負責(zé)人及中心學(xué)校成員19人赴全鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園、教學(xué)點參觀學(xué)習(xí)，下午在西堡學(xué)校聆聽了中心學(xué)校楊校長在門源縣參觀學(xué)習(xí)的感受體會，觀看了門源縣三所學(xué)校校園文化建設(shè)的圖片資料。本次活動參會人員重點參觀了我鎮(zhèn)各校校園綠化、美化及樓道、走廊特色文化創(chuàng)建工作的成果，其實也是20xx年中小學(xué)校園綠化、美化階段性工作的檢查驗收。
“一年之計”在于春，新學(xué)期開始我鎮(zhèn)各中小學(xué)將“校園綠化、美化工作”作為校園文化建設(shè)的重點工作，中心學(xué)校也確定了“打造精品教學(xué)點，創(chuàng)建幼兒成長樂園”的工作目標，近兩個月來，各中小學(xué)采取多項措施，扎扎實實開展了此項工作：葛家學(xué)校結(jié)合全縣“國學(xué)教育”現(xiàn)場會活動，在校園長廊、樓道等處制作文化墻營造了良好的“經(jīng)典國學(xué)教育”氛圍，同時對操場周圍進行了綠化；西堡學(xué)校對校園綠化區(qū)重新進行了規(guī)劃，拆除了破舊的道牙石，擴大了綠化面積，用鐵藝護欄對公寓樓間的小廣場和操場西面的綠化帶進行了封閉；東兩旗小學(xué)針對校址面積小的實際，拆除了教學(xué)樓前花園并進行了硬化，在校園東西兩側(cè)用鐵藝柵欄圍成兩個綠化區(qū)；羊圈學(xué)校校園綠化、美化工作在20xx年基本完成，本學(xué)期該校對校園西區(qū)操場進行了平整，對教師公寓樓周圍和西區(qū)操場進行了綠化；偉青小學(xué)發(fā)動師生在校園花壇種植了各類花草，修整了花樹；各校在做好校園綠化、美化工作的同時，也對辦公室、樓道進行了綠化，截止目前葛家、東兩旗、西堡、羊圈、偉青等學(xué)校在辦公室、樓道擺放了鴨掌木、米蘭、非洲茉莉等多種大型盆栽，給師生創(chuàng)作了一個溫馨、和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。在各中小學(xué)緊鑼密鼓開展校園綠化、美化工作的同時，山區(qū)教學(xué)點師生也不甘落后，他們在中心學(xué)校“打造精品教學(xué)點，創(chuàng)建幼兒成長樂園”的號召下，學(xué)校面貌煥然一新，張李窯教學(xué)點對各室進行了粉刷，利用閑置校舍改建了教師辦公室、學(xué)生餐廳、活動室及電教室，購置了玩具柜、圖書館及鞋柜，在學(xué)生活動室、寢室鋪上了地毯，在電教室、學(xué)生餐廳鋪上了地板革，制作文化展板16塊，制作文化墻1面，校門口建成簡易花壇一個；青山教學(xué)點更換了活動室地毯，購置了玩具柜、書架和鞋柜，用鐵藝柵欄對綠化區(qū)進行了封閉，維修解決了屋面滲水問題；羊圈溝教學(xué)點在操場西側(cè)制作了護坡，在平臺上修建了花園，移植了丁香等花樹。佐署幼兒園發(fā)動教師在校園內(nèi)外繪制了多幅卡通畫，制作了文化墻、園訓(xùn)，建成了舞蹈室、活動室，統(tǒng)一購置了幼兒被褥，幼兒園面貌總體改觀；西兩旗幼兒園對新教學(xué)樓墻裙重新進行了粉刷，羊圈、西兩旗幼兒園將上學(xué)期購置的玩教具全部配發(fā)到師生手中。
綠化措施費計算基數(shù)篇四
1.園林綠化工程成本控制與管理的理念
1.1注意對對園林綠化工程成本的源流進行控制和管理的理念
園林綠化工程成本的源流包括時間、空間與業(yè)務(wù)等的源流，項目成本的發(fā)生是這三種源流交匯作用的結(jié)果，成本的控制與管理要從產(chǎn)生成本是這三種源流入手，并把這三種源流作為其重點和著力點。成本源流的控制和管理理念其實也就是盡量避免成本的發(fā)生，成本發(fā)生時對其進行合理正確的控制與管理，該理念側(cè)重于預(yù)防，在成本尚未發(fā)生或者發(fā)生的早期進行控制，這關(guān)系到項目準備施工和開工過程中的施工及其管理技術(shù)。眾所周知，在產(chǎn)生實際的成本以前，大部分的成本已經(jīng)是固定的，比如材料費、工程設(shè)計人員的勞務(wù)費用、工程保險費和施工人員的人工費等等。
1.2樹立全體職工對全過程進行成本控制和管理的理念
園林綠化工程的全員成本是指工程的全體職工的都參與的成本。對該成本的控制和管理是一項系統(tǒng)性工程，要求企業(yè)所有職工全體參與，需要組建從上到下、包含各個部門、各個人的組織和體系，對該組織體系內(nèi)的各單位、各個人進行責(zé)任成本控制和校核，堅持責(zé)任與權(quán)利、利益相結(jié)合的原理，對各單位、各個人的成本進行嚴格考核，這樣才能充分調(diào)動所有部分所有職工的積極性，使全體職工的成本管理意識得到強化。全過程成本控制與管理的理念是指對工程的各個生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)包括工程的設(shè)計、施工準備、開工、竣工驗收、后期維護等的成本進行控制與管理。
1.3樹立質(zhì)量成本控制和管理的理念。
質(zhì)量成本是指為了使園林綠化項目的質(zhì)量得到保證而產(chǎn)生的費用，比如，工程質(zhì)量預(yù)防和檢測所產(chǎn)生的費用、鑒定陳本、發(fā)生故障時的維修費用等等。工程質(zhì)量一旦發(fā)生問題意味著成本的大大增加，所以園林綠化工程的成本控制與管理理念中應(yīng)注意質(zhì)量成本的控制。
2.園林綠化工程成本控制與管理的具體措施
2.1加強園林綠化工程成本的`總體控制
要做好園林綠化工程的成本控制和管理就首先要做好施工成本的總體控制，為此，我們必須時刻樹立成本管理意識，將成本管理作為一項貫穿項目整個過程的系統(tǒng)性工作，建立科學(xué)的成本控制和管理體系，不論是甲方還是施工方、監(jiān)理方都要做好協(xié)調(diào)工作，按照各自職責(zé)，分別制定好成本的規(guī)劃，并要進行及時的核算和下一步的操作。另外，為加強園林綠化工程的成本控制，還要求施工方要對設(shè)計圖紙進行認真的會審分析，設(shè)計圖紙的設(shè)計單位一般都較多的體現(xiàn)的甲方的利益，較少的考慮施工單位的利益，為了能夠減少施工過程中產(chǎn)生不必要的成本支出，施工單位在施工前一定要在會審設(shè)計圖紙時，提出積極意見。最后，施工單位還要結(jié)合自身的施工技術(shù)和條件合理的安排施工順序，并制定合理的施工方案，各施工部門和隊伍要對責(zé)任成本層層分解，技術(shù)人員要制定好方案，并由項目經(jīng)理及時的對成本控制情況進行考核，切實保證成本控制計劃能夠?qū)訉勇鋵崱?/p>
2.2加強園林綠化工程的生產(chǎn)成本控制
要科學(xué)的制定生產(chǎn)成本的控制目標，本著節(jié)約、高效、合理的原則對施工人員、材料、設(shè)備等進行合理控制。另外，還要加強材料成本控制，在材料選購、運送、施工過程中都要嚴格把關(guān)，不可因為貪圖小便宜而采購廉價的但質(zhì)量又并不能滿足園林綠化工程要求的施工材料，一旦出現(xiàn)事故，往往會造成更大的損失。最后，要提高施工人員的勞動積極性，提高勞動生產(chǎn)率，合理的分配材料和設(shè)備，科學(xué)的進行施工管理和組織。同時，對于在生產(chǎn)中未能完全消耗的施工材料，要及時做好回收工作，還要及時的分析預(yù)算成本和實際成本的差異，如果出現(xiàn)較大偏差，一定要及時的修正。
2.3加強園林綠化工程的質(zhì)量成本控制
在施工前，施工方要對園林綠化工程的施工圖紙進行認真的會審分析，嚴格按照預(yù)期目標，保證完成施工任務(wù)，并進行竣工交付。各級施工部門和單位要層層做好質(zhì)量自檢，并嚴格把關(guān)，在整個施工全過程都要落實好施工質(zhì)量管理。另外，要選用對園林綠化工程施工經(jīng)驗豐富、專業(yè)技能良好的施工隊伍，在進行材料的選購時，要做好質(zhì)量管理和控制工作，逐級審批，層層把關(guān)。在竣工驗收中，嚴格按照設(shè)計要求及合同內(nèi)容，對每個施工細節(jié)都進行必要的檢查和復(fù)核。
2.4加強園林綠化工程的工期成本控制
要首先對施工圖紙進行認真會審，按照進度安排合理的規(guī)劃好工期任務(wù)，并保證每個階段都能順利完工，優(yōu)化資源配置，不拖延工期。另外，通過合理安排施工順序，降低人工費、機械費等費用的支出。施工順序是影響施工工期的重要因素，合理的安排各種工程材料、機械設(shè)備等進場順序是提高施工效率的重要手段。最后還要合理安排后期養(yǎng)護工作，減少不必要的修補及重復(fù)施工。
綠化措施費計算基數(shù)篇五
校園綠化美化工作是學(xué)校工作的重要組成部分，良好的校園環(huán)境可以給全體師生創(chuàng)造一個舒適、整潔、優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，可以把學(xué)校建成學(xué)生的樂園、家園、學(xué)園，不斷提升學(xué)校的品位。因此，做好學(xué)校的美化綠化工作具有特殊的意義。現(xiàn)將我校一年來的工作進行匯報總結(jié)。
一、建立健全綠化、美化機制。
我校在本年度設(shè)立了美化、綠化專職管理員，落實管理責(zé)任制，加強管理，責(zé)任到班組、責(zé)任到人，切實提高了管理的效益。
二、抓住有利時機，對校園進行綠化
植樹節(jié)來臨前夕，我校抓住植樹節(jié)前后的黃金季節(jié)，對主路兩側(cè)的綠化帶進行規(guī)劃設(shè)計，重新整平綠化帶，對黃楊進行移栽。學(xué)校及時購置了苗木，組織全體師生共同勞動，綠化美化校園，為我校的綠化、美化做出了應(yīng)有的貢獻。我校的綠化用地率達到35％以上，覆蓋率達到50％以上。做到喬灌木結(jié)合，主路兩側(cè)有行道樹。逐步形成綠樹覆蓋、花兒常開的景象。
三、加強管理，保證苗木成活率和苗木生長旺盛
綠化貴在養(yǎng)護。對新栽苗木按照規(guī)定標準挖坑、灌水、栽植，定期澆水。因春天風(fēng)多、蒸發(fā)量大，新栽苗木易蒸發(fā)水分，只有充足的水分才能為苗木的成活奠定良好的基礎(chǔ)。
對苗木定期修剪、整形、施肥、澆水、防病蟲害，對管理工作突出的班級和個人給予表彰獎勵對。加強對學(xué)生的環(huán)保意識教育，讓學(xué)生愛護周圍的環(huán)境。班級和個人樹立“我為校園添新綠”的思想，共同創(chuàng)造一個美好的環(huán)境。
四、加強班級文化氛圍建設(shè)，提升文化品位
各班室內(nèi)設(shè)立文化專欄，每學(xué)期更換1至2次。班主任發(fā)動學(xué)生，自定專欄題目，自己進行創(chuàng)意設(shè)計，所需材料由學(xué)校統(tǒng)一采購。把班級建成文化氛圍濃厚，富有詩情畫意的班級，并把文化氛圍建設(shè)納入到班級量化評估中，提高積極性。
同時，我校發(fā)動師生集思廣益制定班級口號和班級誓詞，增強學(xué)生的凝聚力，讓學(xué)生受到文化的熏陶，樹立自信心，樹立“我自信，我能行，我成功”的理念。