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事跡材料萬(wàn)能篇一

案由：搶奪

起訴書(shū)號(hào)：01號(hào)

審判長(zhǎng)、審判員(人民陪審員)：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第一百五十三條規(guī)定，我受青秀區(qū)人民檢察院的指派，代表本院，以國(guó)家公訴人的身份出席法庭支持公訴，并依法對(duì)刑事訴訟實(shí)行法律監(jiān)督?，F(xiàn)就本案證據(jù)和案件情況發(fā)表如下公訴意見(jiàn)，請(qǐng)合議庭評(píng)議時(shí)予以充分考慮并采納。

(一)被告人馮日東、馮學(xué)文犯搶奪罪事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)充分。經(jīng)過(guò)剛才法庭調(diào)查查明，被告人馮日東、馮學(xué)文自20xx年2月22日晚23時(shí)許，飛車(chē)搶奪了被害人王月明價(jià)值1080元西門(mén)子l3508型手機(jī)。20xx年2月22日24時(shí)許，被告人馮日東、馮學(xué)文伙同陳小二、阿樹(shù)四個(gè)人飛車(chē)搶奪開(kāi)摩托車(chē)的被害人雷惠新的提包，包內(nèi)物品估價(jià)4145元。這兩個(gè)搶奪事實(shí)通過(guò)舉證被害人的陳述、書(shū)證、物證、鑒定結(jié)論、勘驗(yàn)檢查筆錄、被告人在公安機(jī)關(guān)的供述，已得到充分證明，這些證據(jù)互相印證，相互吻合，已形成完整的證據(jù)鏈條。因此，認(rèn)定被告人馮日東、馮學(xué)文實(shí)施搶奪他人合法財(cái)物的犯罪事實(shí)有確實(shí)、充分的證據(jù)。

(二)被告人馮日東、馮學(xué)文飛車(chē)搶奪的行為已構(gòu)成搶奪罪，依據(jù)是：

1.被告人馮日東、馮學(xué)文是正常的成年人。達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具備刑事責(zé)任能力，符合搶奪罪的主體要件。

2.被告人馮日東、馮學(xué)文飛車(chē)搶奪的行為侵犯了被害人財(cái)物的所有權(quán)，符合搶奪罪的客體要件。

3.被告人馮日東、馮學(xué)文在主觀方面表現(xiàn)為以非法占有為目的，即飛車(chē)搶奪了邊過(guò)馬路邊打電話的被害人王月明的手機(jī)及開(kāi)摩托車(chē)的被害人雷惠新的提包，非法占有他人錢(qián)財(cái)，符合搶奪罪的主觀要件。

4.被告人馮日東、馮學(xué)文在客觀方面表現(xiàn)為公然搶奪他人手機(jī)、手提包，經(jīng)鑒定數(shù)額巨大，符合搶奪罪的客體要件。綜上所述，被告人馮日東、馮學(xué)文已符合搶奪罪的全部構(gòu)成要件，已構(gòu)成搶奪罪。

(三)被告人馮日東、馮學(xué)文犯搶奪罪的社會(huì)危害性及給人們的教訓(xùn)。被告人馮日東、馮學(xué)文公然以飛車(chē)搶奪的方式奪取他人公私財(cái)物，數(shù)額巨大，嚴(yán)重破壞了正常的社會(huì)秩序，更使被害人雷惠新、王月明蒙受了經(jīng)濟(jì)的損失。飛車(chē)搶奪不僅破壞了公民的財(cái)產(chǎn)安全，而且可能照成交通事故，危害公共安全，破壞社會(huì)的穩(wěn)定。

追求豐富的物質(zhì)生活，只能通過(guò)勤勞致富來(lái)實(shí)現(xiàn)，決部允許以搶奪他人財(cái)物獲取非法利益。作為本案的公訴人，看到兩被告人因貪欲之害，鋌而走險(xiǎn)，走上今天犯罪的道路，為此深感遺憾。“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”,在大量證據(jù)面前，法律總會(huì)以其客觀、公平、公正、適當(dāng)?shù)姆绞襟w現(xiàn)其打擊犯罪，保護(hù)公民合法權(quán)益之價(jià)值的。因此，希望通過(guò)今天的庭審，兩名被告人能夠深刻反思自己飛車(chē)搶奪行為的社會(huì)危害性，以此為戒，好好改造，早日回歸社會(huì)。

(四)被告人馮日東、馮學(xué)文應(yīng)負(fù)的刑事法律責(zé)任。被告人馮日東、馮學(xué)文以非法占有為目的，公然搶奪他人財(cái)物，數(shù)額巨大，其行為觸犯了《中華人民共和國(guó)刑法》第二百六十七條第二款之規(guī)定，構(gòu)成搶奪罪，應(yīng)當(dāng)在3年以上以下有期徒刑之間量刑，并處以罰金。根據(jù)20xx年7月16日《最高人民法院關(guān)于審理?yè)寠Z刑事案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》第四條規(guī)定，搶奪公私財(cái)物，數(shù)額接近本解釋第一條第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)規(guī)定的“數(shù)額巨大”、“數(shù)額特別巨大”的標(biāo)準(zhǔn)，并具有本解釋第二條規(guī)定的情形之一的，可以分別認(rèn)定為“其他嚴(yán)重情節(jié)”或者"其他特別嚴(yán)重情節(jié)，根據(jù)其犯罪數(shù)額和認(rèn)罪態(tài)度，建議對(duì)其判處有期徒刑五年，并處罰金人民幣三千元。

綜上所述，起訴書(shū)認(rèn)定本案被告人馮日東、馮學(xué)文的犯罪事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)充分，依法應(yīng)當(dāng)認(rèn)定被告人有罪，并應(yīng)依法對(duì)其定罪量刑。

公訴人：盧敬惠

二0xx年七月二十五日

事跡材料萬(wàn)能篇二

-----------我閱讀我快樂(lè)

南油小學(xué)六(1)羊達(dá)明

——題記

也許是天意，我從小就與它結(jié)緣，它是我第一個(gè)知己，我們總是形影不離，那就是書(shū)。我酷愛(ài)閱讀，或許是因?yàn)?，每每翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，猶如午后靜心品位一杯濃茶，意味悠長(zhǎng)，心曠神怡，心情舒暢，無(wú)比快樂(lè)!

兒時(shí)的我，總會(huì)被圖文并茂的故事書(shū)吸引住眼球：玩具不玩，動(dòng)畫(huà)片不看，只是靜靜的，獨(dú)自一人坐在角落里閱讀。我被故事的情節(jié)所吸引，被故事的人物所吸引，被故事的結(jié)果所吸引。我從未羨慕同伴各式各樣的玩具，也從未對(duì)自己只擁有少得可憐的幾件玩具而自卑，只有書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)才是最重要的。同伴們?cè)诳础皧W特曼”，而我捧著一本書(shū)，反復(fù)閱讀;別的孩子在玩游戲，而我對(duì)著至愛(ài)的書(shū)難以釋卷。。。我的房里保存著幾本舊得發(fā)黃的連環(huán)畫(huà)，那是我小時(shí)候的至愛(ài)，無(wú)論何時(shí)何地，我都帶著它們。里面的故事情節(jié)別提多幼稚了，可當(dāng)時(shí)我卻視之如珍寶。有好幾次小伙伴為了讓我加入他們玩游戲，搶走了我的書(shū)，我都會(huì)非常憤怒，并使出渾身解數(shù)跟他們打架奪回我的書(shū)。想必我，兒時(shí)能有故事書(shū)看，才是最大的快樂(lè)吧。

時(shí)光流逝，書(shū)，一直伴隨我成長(zhǎng)。童話故事早已不能滿足我巨大的胃口。歷史、科普的書(shū)籍漸漸走進(jìn)了我的生活。我的鄰居們總能看見(jiàn)，一個(gè)瘦弱的小男孩懷中總是揣著一本《三國(guó)演義》，一本《英烈傳》，或者《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那一定是我。我的求知欲引領(lǐng)著我，一步步深入探索書(shū)籍的洞穴，找尋更多“寶藏”。雖說(shuō)，許多內(nèi)容我不太理解，但我從未停止不進(jìn)，一直閱讀，一直探索，對(duì)文言文也了解了些皮毛。而諸葛亮、岳飛、金兀術(shù)這些歷史名人，也成為我最常提到的話題。我不知道我為何要這般大量閱讀，或許還是因?yàn)椋看伍喿x，我都能收獲快樂(lè)。

幾年前的一件事，我至今依然記憶猶新。那是夏，我隨爸爸到東莞伯父家作客。臨行的時(shí)候，我在書(shū)房里發(fā)現(xiàn)了伯父書(shū)柜中一本精致的書(shū)，書(shū)背上赫然寫(xiě)著幾個(gè)金光閃閃的大字-------《說(shuō)岳全傳》。我賴著不走了，深深地為之著迷。伯父瞧見(jiàn)我這樣，便拍拍我的后背說(shuō)：“達(dá)明啊，喜歡嗎?”我深知這是伯父最喜歡的書(shū)，便顫顫巍巍地?fù)u頭，低聲說(shuō)：“不。。。不要”伯父笑笑說(shuō)：“我知道你喜歡，就作為禮物送給你”我先是一震，緊接著又受寵若驚地使勁點(diǎn)頭。打那以后，《說(shuō)岳全傳》進(jìn)入了我的讀書(shū)生活，隨著越來(lái)越多地讀些歷史書(shū)籍，那些偉大的歷史感覺(jué)離我近了，那些英雄人物的言行如在我眼前，歷歷在目。

現(xiàn)在的我書(shū)房中滿是書(shū)籍，各個(gè)類(lèi)別都有。我尤其熱忱于二戰(zhàn)人物傳記、二戰(zhàn)紀(jì)實(shí)。二戰(zhàn)是我見(jiàn)年以來(lái)最熱衷的主題，尼米茲，朱可夫，隆美爾仿佛都在我身邊。斯大林格勒血戰(zhàn)、諾曼底登陸戰(zhàn)、中途島海戰(zhàn)一幕幕刀光劍影，觸目驚心的激烈戰(zhàn)斗畫(huà)面時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我腦海之中：只見(jiàn)在一處處彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的廢墟中，許多戴著一個(gè)別有鮮明紅星帽的士兵在廢墟中穿行，不斷被前方的德國(guó)納粹士兵擊倒，卻并不畏縮，前仆后繼地沖鋒陷陣;只見(jiàn)在德軍諾曼底防線上，盟軍士兵呼喊著沖上了前線陣地，而軸心國(guó)軍隊(duì)也猛力地打擊著盟軍士兵，戰(zhàn)斗空前慘烈;只見(jiàn)在太平洋中途島之上，日美巨艦互相轟擊，一名名士兵葬身大海，血染大洋……我羨慕一位位將軍元帥的指揮才能，我欽佩一名名士兵的英勇忠誠(chéng)，同時(shí)，我也不期望著一幕幕悲壯慘烈的景象再度出現(xiàn)，我期望和平!

僅閱讀這般書(shū)籍，并無(wú)大益，還需散文與小說(shuō)的典雅優(yōu)美。在清晨，在午后，在夜晚，我總喜歡靠著墻，欣賞一篇篇優(yōu)美的散文，或品讀一本本小說(shuō)：《荷塘月色》，令我倍加舒適，細(xì)膩的文筆，使我很是愜意;《少年中國(guó)說(shuō)》，使我心潮騰涌，作者梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)青春中國(guó)的期望使我感慨萬(wàn)千;《獒》使我受益匪淺，其中緊扣人心的情節(jié)也將我折服，贊不絕口……這些精彩的書(shū)籍，無(wú)處不在，我不能失去書(shū)籍，因?yàn)椋议喿x，我快樂(lè)!

轟隆隆、轟隆隆……

刷刷、刷刷……

或許“我閱讀我快樂(lè)”在你眼中單單是一句籠統(tǒng)的口號(hào)，但是，于我來(lái)說(shuō)，卻是發(fā)自肺腑的感言。人不可以完全脫離閱讀，書(shū)籍是人類(lèi)終身良師益友，它可以充實(shí)你的頭腦，豐富你的知識(shí)，更能給你帶來(lái)最簡(jiǎn)單，又最貼切人性的二個(gè)字——“快樂(lè)”。

事跡材料萬(wàn)能篇三

上訴狀是民事、刑事、行政案件的當(dāng)事人或者他們的法定代理人，不服一審法院的判決或裁定，在法定的上訴期內(nèi)，向原審法院的上一級(jí)法院提出要求重新審理案件的書(shū)狀。

上訴狀只能由具有法定身份的人提出才具有法律效力。

根據(jù)我國(guó)《民事訴訟法》規(guī)定，民事案件的原告和被告，包括民事訴訟中只有一個(gè)原告和一個(gè)被告的雙方當(dāng)事人，原告或被告有二個(gè)以上共同訴訟人和有獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)的第三人都可提出上訴，無(wú)行為能力的當(dāng)事人，可由法定代理人提起上訴。

上訴狀必須在法定上訴期限內(nèi)寫(xiě)出并提交上級(jí)人民法院才具有法律效力。

民事上訴期限有兩種，一是對(duì)判決提起上訴的期限為十五日;二是對(duì)裁定提起上訴的期限為十日。

期限從判決書(shū)送達(dá)后的第二日起算。

逾期寫(xiě)出和送達(dá)的上訴狀，不具有法律效力。

二、上訴狀的寫(xiě)作方法

上訴狀應(yīng)寫(xiě)明以下內(nèi)容：

1.標(biāo)題。

標(biāo)題應(yīng)當(dāng)標(biāo)明“民事上訴狀”。

2.上訴人和被上訴人的自然情況。

同起訴狀一樣，寫(xiě)出八個(gè)要素。

但需注意兩點(diǎn)：一是在上訴人和被上訴人之后要注明在原審中的地位，并用括號(hào)括住。

如上訴人(原審原告人或原審被告人)：張××，男.××歲......，被上訴人(原審被告人或原審原告人)：魯××，男.××歲……。

二是民事案件和刑事自訴案件中的原告和被告，自訴人和被告人，誰(shuí)提出上訴，另一方就是被上訴人。

下面接著寫(xiě)事由時(shí)，一般用下列程式語(yǔ)句：“上訴人因……一案，不服××人民法院×年×月×日××字第××號(hào)的民事判決(或裁定)，現(xiàn)提出上訴。

上訴的請(qǐng)求和理由如下。

由此引出上訴的理由和請(qǐng)求。

3.上訴的請(qǐng)求和理由。

這是上訴狀的中心內(nèi)容，因?yàn)樯显V狀重點(diǎn)是講清上訴的`理由，也就是說(shuō)，要針對(duì)原審判決、裁定中的不當(dāng)之處提出不服的理由。

這部分的寫(xiě)作要考慮三個(gè)方面：(1)關(guān)于對(duì)事實(shí)的認(rèn)定。

如果原審裁決在事實(shí)的認(rèn)定上有錯(cuò)誤，包括某種行為事實(shí)根本不存在，或有重大出入，或缺乏證據(jù)等，那就要用確鑿的證據(jù)說(shuō)明事實(shí)真象，全部或部分地否定原審裁決認(rèn)定的事實(shí)。

(2)關(guān)于定性、裁決和適用法律。

如果原審裁決在認(rèn)定事實(shí)方面沒(méi)出入，而是在認(rèn)定案件性質(zhì)、確定罪名以及適用法律作出的處理有誤，那就要運(yùn)用法律武器，包括從法律理論上的論證和引用具體的法律依據(jù)，指明原審裁決在適用法律方面的錯(cuò)誤。

(3)關(guān)于訴訟程序問(wèn)題。

如果原審法院在審理案件和最后裁決中，存在違反訴訟程序的錯(cuò)誤.包括是否應(yīng)當(dāng)回避，是否應(yīng)指定辯護(hù)人，審判方式是否公開(kāi)，審判組織是否合法等，也應(yīng)根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，指出其錯(cuò)誤。

在闡明了上訴理由的基礎(chǔ)上提出具體的訴訟請(qǐng)求。

如請(qǐng)求二審撤銷(xiāo)、變更原裁決，或請(qǐng)求重新審理等。

理由的具體寫(xiě)法，有的先把原判決書(shū)(或裁定書(shū))中不妥或錯(cuò)誤的原話引出來(lái)，有的把原裁決不妥或錯(cuò)誤之處概括成一段話，然后有針對(duì)性地陳述理由，予以反駁。

有的以講述理由為主;結(jié)合著指明原審裁決的不當(dāng)之處。

4.結(jié)尾。

上訴狀的結(jié)尾包括三項(xiàng)內(nèi)容，一是呈文或呈轉(zhuǎn)對(duì)象。

上訴狀寫(xiě)好后，可以直接遞交二審法院，也可以通過(guò)原審法院轉(zhuǎn)交上一級(jí)人民法院。

如果是前者，就寫(xiě)“此致××人民法院。

如果是后者，就寫(xiě)“×××人民法院(原審法院)轉(zhuǎn)送××人民法院(二審法院)”。

二是上訴人簽名蓋章。

三是具狀年月日。

5.附項(xiàng)。

順序依次列出：上訴狀副本×份，書(shū)證×件，物證×件。

如有證人,還要寫(xiě)出證人的姓名和地址等。

上訴狀格式如下：

民事上訴狀

上訴人(原審原告人或原審被告人)：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、職業(yè)、單位、住址。

被上訴人(原審被告人或原審原告人)：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、職業(yè)、單位、住址。

上訴人因××××一案，不服××人民法院于×年×月×日××字第××號(hào)刑(民)事判決(或裁定)，現(xiàn)提出上訴。

上訴的請(qǐng)求和理由如下：

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此致

××人民法院

上訴人×××(簽章)、

×年×月×日

事跡材料萬(wàn)能篇四

xx，1998年參加教育工作，現(xiàn)任xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)的法規(guī)政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校教師的擁護(hù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，何校長(zhǎng)進(jìn)取帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且進(jìn)取投入教育教學(xué)管理工作，用自我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作安排，小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會(huì)親自過(guò)問(wèn)，主動(dòng)參與指導(dǎo)工作。何校長(zhǎng)始終要求自我在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)取、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。

在教育教學(xué)工作中，何校長(zhǎng)時(shí)刻提醒自我是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。何校長(zhǎng)為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)組織教學(xué)研討課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、各類(lèi)座談會(huì)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和各類(lèi)質(zhì)量分析手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整和改善，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類(lèi)考試，從監(jiān)考要求、批卷過(guò)程、試卷講評(píng)等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時(shí)召開(kāi)有針對(duì)性的質(zhì)量分析會(huì)。針對(duì)成績(jī)較好和較差的兩頭學(xué)生，他能制定切實(shí)措施，進(jìn)取指導(dǎo)各教研組開(kāi)展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。同時(shí)，他經(jīng)常召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)，針對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)困難，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，何校長(zhǎng)沒(méi)有校長(zhǎng)的架子，他和藹可親，平易近人，他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)。他把學(xué)生視為子女，把學(xué)校視為自我的家，把學(xué)生家長(zhǎng)視為自我的家人和朋友。何校長(zhǎng)和他的學(xué)生們親密無(wú)間。在學(xué)生們心目中何校長(zhǎng)是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的教師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找何校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到何校長(zhǎng)悉心的幫忙。

多年以來(lái)，何校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)同事的誠(chéng)心、對(duì)工作的職責(zé)心促使他勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。他用進(jìn)取、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待同事、對(duì)待工作。換來(lái)了學(xué)生的喜愛(ài)與同事的敬佩和擁護(hù)。“一番耕耘，一番收獲”。幾年來(lái)。他的各項(xiàng)工作得到了學(xué)校和廣大同志的認(rèn)可。相信今日的成績(jī)是明天的起點(diǎn)，他將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！

事跡材料萬(wàn)能篇五

我叫xx，上士，12月入伍，6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。入伍十年來(lái)在胡錦濤同志為全軍題詞的激勵(lì)和鞭策下，自覺(jué)把發(fā)揚(yáng)雷鋒精神作為人生追求，工作兢兢業(yè)業(yè)精益求精，立足本職崗位，刻苦學(xué)習(xí)，鉆研專業(yè)知識(shí)，自學(xué)水電維修和裝修知識(shí)。先后多次評(píng)為“優(yōu)秀士兵”授“團(tuán)嘉獎(jiǎng)三次”“優(yōu)秀士官一次”所帶的班榮立班三等功一次。

調(diào)入汽車(chē)連工作后，在立足本職崗位努力工作外，刻苦學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)，認(rèn)真鉆研汽車(chē)修理，達(dá)到一名合格的駕駛員。在擔(dān)任班長(zhǎng)以后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領(lǐng)全班成為先進(jìn)集體。工作中熱愛(ài)集體，生活中關(guān)心戰(zhàn)友，關(guān)心群眾，把“毫不利己，專門(mén)利人”成為是人生最大的幸福和快樂(lè)，并身體力行，認(rèn)真實(shí)踐。利用業(yè)余時(shí)間借閱電器維修書(shū)籍，自學(xué)水電維修技術(shù)，為各項(xiàng)工作打下牢實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。部隊(duì)進(jìn)入藏區(qū)維穩(wěn)后，團(tuán)因缺少水電維修工，自己主動(dòng)要求擔(dān)負(fù)團(tuán)水電維修任務(wù)，及時(shí)保障了全團(tuán)各駐點(diǎn)的安全用電，犧牲休息時(shí)間整修全團(tuán)的用電線路，一年來(lái)無(wú)安全用電事故的發(fā)生，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

5月為迎接總部工作組檢查，連隊(duì)炊事班操作間全面裝修，主動(dòng)擔(dān)負(fù)操作間的裝修任務(wù)，在任務(wù)非常艱巨的情況下，利用休息時(shí)間向裝修公司虛心學(xué)習(xí)，并翻閱裝修知識(shí)，自己設(shè)計(jì)畫(huà)圖，出色的完成了任務(wù),為連隊(duì)節(jié)約經(jīng)費(fèi)近五千余元。

為提高自己的文化素質(zhì)和科學(xué)水平，參加了鄭州軍隊(duì)信息化管理和應(yīng)用專業(yè)本科班學(xué)習(xí)，現(xiàn)已通過(guò)畢業(yè)考試。我一直認(rèn)為提高文化和思想政治素質(zhì)作為自學(xué)成才的核心，把政治理論學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，牢固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想和為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大目標(biāo)，以“釘子”精神刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，以敢當(dāng)“螺絲釘”的精神干一行,愛(ài)一行,鉆一行,在平凡的崗位上作出了不平凡的事跡。這一名言放在心里激勵(lì)自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，更上時(shí)代前進(jìn)的步伐作為自學(xué)成才的永恒目標(biāo)，用豐富的知識(shí)，高強(qiáng)的能力為部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

事跡材料萬(wàn)能篇六

做保潔工作在很多人眼里都是不值得一提的工作，我原來(lái)也是這么想的，可是自從真正的接觸到實(shí)際工作中的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單，平時(shí)根本不注意的地方，對(duì)于保潔員來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不能馬虎，墻角、拐角，窗內(nèi)窗外，犄角旮旯，都是自檢的重點(diǎn)。

一年來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹十七大和十七大三中全會(huì)精神，積極實(shí)際“三個(gè)代表”，在思想上按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí)，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)安排的各項(xiàng)任務(wù)。為幼兒園盡心盡力，努力工作，主要情況匯報(bào)如下：

在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件、書(shū)籍，深刻領(lǐng)會(huì)胡的講話精神，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南;積極參加黨委組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng);積極向廣大員工宣傳黨的方針政策和公司黨委的精神;時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參與基層建設(shè)，在工作中要起到模范帶頭作用，做廣大職工的表率，同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。

風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。

事跡材料萬(wàn)能篇七

說(shuō)到“讀書(shū)之星”，不用說(shuō)那就是王紫靈了。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。高挺的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這就是王紫靈。為什么要推薦她為“讀書(shū)之星”呢？且看下面原因：

一天上午，上完了第四節(jié)課，我正準(zhǔn)備去洗手吃飯?？晌覄傄霭l(fā)便看見(jiàn)王紫靈正坐在座位上端著一本名叫《稻草人》的書(shū)津津有味的看著。我走上前去對(duì)她說(shuō)：“洗手，吃飯了?！笨伤拖駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的續(xù)繼看著。我以為她是不想理我就沒(méi)太在意。等我吃完飯后發(fā)現(xiàn)她還在看書(shū)。我怕阿姨收碗了就提醒她說(shuō)：“快吃飯吧，等會(huì)菜涼了。”她毫不在意的“哦”了一下。我以為她知道了?？傻劝⒁淌胀肓怂€沒(méi)吃飯。一直到她看完了才對(duì)同桌說(shuō)：“怎么還不到吃飯時(shí)間?！?/p>

還有一次，我約她出去玩。我到了公園后左看看，右看看可還是沒(méi)看到她，我想她可能是堵車(chē)了便等了她一會(huì)?？蛇€是沒(méi)看到她，我想她可能是起晚了還在趕來(lái)的路上，就沒(méi)太在意，可十分鐘過(guò)去了，二十分鐘去過(guò)了，可她還是沒(méi)來(lái)。我想她應(yīng)該在路上就打她的手機(jī)問(wèn)她什么時(shí)候到?？伤齾s說(shuō)：“去，干嘛呀！”我說(shuō)“去公園啊！你忘了？”她連忙說(shuō)：“對(duì)不起啊，對(duì)不起，我馬上來(lái)。等她到了的時(shí)候已經(jīng)下午了。”我問(wèn)她怎么回事，她說(shuō)：“我正要出門(mén)時(shí)看見(jiàn)了一本好看的書(shū)，沒(méi)想到把時(shí)間看忘了。”

這就是王紫靈，一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“讀書(shū)之星。”如果你認(rèn)識(shí)她，我相信也也會(huì)這樣推薦她的。

事跡材料萬(wàn)能篇八

吳海萍，女，漢族，19xx年4月出生，入黨積極分子。自20xx年9月成為青年農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的一員，現(xiàn)任教務(wù)主任一職。

一、政治堅(jiān)定，旗幟鮮明，全力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

作為一名小學(xué)教師，我非常注重個(gè)人的品德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，講原則、講團(tuán)結(jié)、講穩(wěn)定，識(shí)大體，顧大局。能夠時(shí)時(shí)處處自覺(jué)宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾，牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想，在大是大非問(wèn)題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，堅(jiān)決反對(duì)一切民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

影響新疆社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來(lái)自于民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。對(duì)于這一點(diǎn)，我深信不疑。在黨的長(zhǎng)期教育下，在我的思想深處，自覺(jué)地樹(shù)立起馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。在反對(duì)民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)這一大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。自成為入黨積極分子以來(lái)，便更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己要聽(tīng)黨的話，跟黨走，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，尊紀(jì)守法。要熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定不移的走鄧小平指明的有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善于發(fā)揮成績(jī)，糾正不足，不斷提高，干一行愛(ài)一行，果斷服從組織安排。

二、身正為范，和睦相處，構(gòu)建和諧校園

由于我校是一所民漢合校，作為一名人民教師，在平時(shí)的工作生活中非常注意民族團(tuán)結(jié)，能夠認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)黨的民族政策，敢當(dāng)重任，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。在實(shí)踐中注重把民族政策教育融入到日常的教學(xué)工作之中，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

參加工作十多年來(lái)，我始終奮斗在教學(xué)第一線，嚴(yán)格按照教師行為規(guī)范約束自己，以學(xué)校的辦學(xué)理念和教書(shū)育人為準(zhǔn)則，一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)的工作。熱愛(ài)自己的工作崗位，努力鉆研業(yè)務(wù)，通過(guò)各種學(xué)習(xí)提高自身能力，以達(dá)到教學(xué)崗位所具備的素質(zhì)。多年來(lái)堅(jiān)持以高尚情操來(lái)感染學(xué)生，以和諧的師生環(huán)境來(lái)陶冶學(xué)生，以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生，以滿腔熱情來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生。本學(xué)年我任四年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)課，這是一個(gè)由四個(gè)民族組成的班級(jí)，學(xué)生綜合素質(zhì)較強(qiáng)但仍有部分學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心和自覺(jué)性。為此我經(jīng)常在課上和課下與學(xué)生交流談心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)以后要繼續(xù)努力。對(duì)于班內(nèi)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子，除了重點(diǎn)關(guān)注之外，還利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。教育的作用之一是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“共處”，而“共處”的基礎(chǔ)是合作，作為一名教師我樂(lè)于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師都能很好相處，達(dá)到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處。無(wú)論是年輕教師，還是老教師需要幫助時(shí)我都義不容辭。如今現(xiàn)代化信息技術(shù)方便了大家同時(shí)也給很多老師帶來(lái)了困難，尤其是一些老教師不會(huì)操作，有些就來(lái)找我?guī)兔Γ叶己軣嵝牡慕o予幫助。不管是漢文老師還是民文老師都是如此。因?yàn)橹挥?，互幫互助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能把工作做到最好。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。

驀然回首，走過(guò)的這一小段路程，成績(jī)與缺點(diǎn)并行。在改正缺點(diǎn)的同時(shí)，又在逐漸完善。在回首教師的生涯時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出我的學(xué)生時(shí)，感到驕傲，同時(shí)又感受到人生價(jià)值的所在。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

以上是我的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的一些先進(jìn)事跡，敬請(qǐng)上級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)考察指正。