每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

邏輯狗介紹篇一

一、活動目標

1、對圖片內容感興趣，喜歡辨別交織的線條，辨別六種不同的顏色。 2.培養注意的集中指向性，提高目測能力。 3.喜歡模仿動作，培養肢體動作的協調能力。

二、活動準備 1.卡片，操作板 三．活動過程

一、談話激趣。

3、他每次滾的路線都不一樣，你知道皮博把每種顏色的皮球滾到哪里去了嗎？請找出來。

二、引導方法。

1、方法一，從題目欄中的圓點出發，找到路線到達的終點，并推動相應的圓紐到答案欄。

2、方法二，從答案欄最上面滑槽的沿線路反方向找到這條路線的出發點，確定是什么顏色的圓點，再推動圓紐。老師一定要強調按從上到下或從下到上的順序進行，否則孩子很容易出錯。

反思：1.可以采用教師評價幼兒，幼兒進行互評，幼兒自我評價等三種方式進行評價。2.幼兒總結自己的操作方法：能說出每組圖片表示的相反意思，并說出為什么：教師引導幼兒進行知識遷移，尋找生活中有相反關系的詞。

邏輯狗介紹篇二

班級：大班學期：上學期年齡：5～5．5歲

數的游戲

1、草地上的小朋友

2、小車里的鴨子

3、他們各是什么

4、在活動室里

5、老鼠跳格子

6、擲骰子

7、照鏡子

8、幾號隊員不見了

9、哪只小鴨出隊了

10、現在幾點了

11、向公主獻花

12、小矮人不見了

13、找卡片

14、停車場

15、合起來是多少

16、什么減少了

通過豐富多樣的計數活動，強化幼兒對數的理解與記憶。借助直觀形象的圖片，引導幼兒初步感知和理解12以內數的加減運算概念。目標與要求：

通過點數把具體實物與抽象符號相匹配，掌握12以內的數量關系；能通過點數理解12以內數的組成；通過鏡面初步理解倍數的概念；知道i2以內的序數關系，感知順數與倒數；辨認鐘表上的時針與分針，知道鐘表上數字的排列規律；在對兩組實物的數量匹配過程中，感知10以內數的分解與組成；運用整體與部分的邏輯關系得出答案；理解畫面意義，列出算式得出答案。

涉及的能力：

1、提升觀察能力

2、提升數學邏輯能力

3、提升空間知覺能力

我就要上學了

1、鐘表上的時間

2、照鏡子

3、芬尼奇畫畫

4、缺少了誰

5、他們用到了什么

6、有趣的漢字

7、他們在做什么

8、小手拍拍

9、寫寫畫畫

10、第幾位小朋友該主題為幼兒提供上學前的語言準備工作，通過對時間、鏡像、字詞、空間方位等游戲活動，使幼兒獲得有關的生活常識和生活經驗，培養幼兒初步的邏輯推理能力，增加幼兒的語言詞匯量。

目標與要求：

認識時針與分針，通過觀察找出表示相同時間的鐘表；通過觀察找出每個圖片的鏡面圖；能觀察出畫面所用的顏色，找出相應的顏色組合；能通過與原圖比較找出缺失的孩子；辨別人物所在的位置，找出對應位置的人物圖；根據畫面中的情境推導出所需物品；能正確描述出畫面名稱或動作，并匹配上相應的漢字或詞語；能匹配出相同的漢字；能把詞語中的字數與拍手數及弧線相對應；通過原有線條的規律推導出延續的線條；運用一一對應的方法找答案；能目測出每組小朋友的數量。涉及的能力：

1、提升觀察能力

2、提升空間知覺能力

3、提升比較能力

4、提升推理能力

5、提升數學邏輯能力

買東西真有趣

1、熱鬧的早市

2、勤快的人們

3、售貨員哪里去了

4、搬運貨物

5、哪個是重的6、朱蓮買水果

7、品嘗水果

8、水果沙拉9購物清單

10、去超市買東西

11、買棒棒糖

12、制作食物

13、它們是哪個櫥窗里的14、哪里買來的禮物

通過豐富多彩的生活情景圖片，調動幼兒已有知識和生活經驗，讓幼兒給物品分類，比較物品的多少、輕重，發展，發展幼兒的比較、分類、推理能力。目標與要求：

豐富對市場物品的認知，能通過畫面的整體推導出局部；運用每種物品的共同特征進行歸類；通過觀察售貨員的服飾進行推導，找出與之有內在聯系的攤位；在一組事物中找出與大多數事物不同類的事物；運用生活經驗比較物品的輕重；先對同種水果進行歸類再進行數量統計；認識水果的內部結構，進而推導出是什么水果；了解事情發展的過程，發展思維邏輯性；通過觀察物品的種類與數量進行整合；通過創設買東西的情境，進行貨幣運算；了解食物成品與原料的關系。

涉及的能力：

1、提升觀察能力

2、提升分類能力

3、提升推理能力

4、提升數學邏輯能力

計算游戲（1）

1、放學了

2、操場上

3、積木有多少

4、好玩的氣球

5、擲骰子

6、玩跳棋游戲

7、找出缺少的數量

8、可愛的雞寶寶

9、有趣的小火車

10、減少了

11、打保齡球

12、不動的稻草人

13、蟲蟲爬

14、平均分

15、比多少

16、大于和小于

借助幼兒已有的數概念經驗，依據直觀形象的線索，通過觀察、分析和比較，找出算式與結果的關系，借此培養幼兒初步的符號運算能力。目標與要求：

能夠理解圖畫的加法關系，匹配相應的算式得出答案；通過骰子的點數與原有步數的相加得出答案；理解12以內數的多種分解組成，運用整體與部分的關系求出另一部分，發展逆向思維；能夠理解圖畫的減法關系，匹配相應的算式得出答案；能辨別出圖畫中的加減意義，匹配相應的算式；運用一一對應確定等量的方法，比較事物的多少；理解數目的大于小于關系，從兩個維度思考問題，發展思維的靈活性。

涉及的能力：

1、提升觀察能力

2、提升數學邏輯能力

3、提升比較能力

4、提升空間知覺能力

計算游戲（2）

1、生活中的數字

2、生活中的數字

3、我們來砌墻

4、小動物跳格子

5、認識大于號

6、認識小于號

7、數學符號

8、珠子在第幾

9、打燈籠

10、數字接龍

11、豐富的海底世界

12、玩具合起來

13、玩跳棋

14、還剩多少

15、跳格子游戲

16、轉盤游戲

17、數字蟲

依據直觀形象的畫面，通過觀察、分析和比較，使幼兒初步建立數量的大于、小于和等于的概念，并鞏固其運用上述概念進行運算的能力。目標與要求：

豐富對生活中數字的認知，將有關聯的數字與事物進行匹配；能夠理解圖畫的加減法關系，匹配相應的算式得出答案；比較兩組事物的多少，理解“”“=”“”“=”“”的意義發展逆向思維；理解20以內數的序數原則；了解跳棋的玩法，能運用加法規則算出步數；知道整體可以分成若干個部分，理解連加的含義；理解大于小于、倍數與一半的意義。

涉及的能力：

1、提升觀察能力

2、提升數學邏輯能力

3、提升比較能力

4、提升空間知覺能力

看馬戲

1、看馬戲

2、馬戲演出

3、找鞋子

4、動物進籠子

5、動物的表演臺

6、獅子的表演

7、雜技表演

8、樂器大聚會

9、雜耍表演

9、聰明的海狗

10、大象的花毯

11、變魔術

12、馬背雜技通過展示馬戲團的各種活動，使幼兒間接了解馬戲表演的基本內容。培養幼兒觀察的精確性、注意的指向性，及對事物發展的理解與判斷能力。目標與要求：

2、提升推理能力

3、提升手眼協調能力

4、提升比較能力班級：大班學期：下學期年齡：5～5．5歲

圖形對對碰

1、找關聯

2、找同類的朋友

3、哪樣物品放錯了

4、一樣的在哪里

5、找相同

6、相同位置在哪里

7、方格中的位置

8、我們做項鏈

9、缺少哪幅圖

以畫面、形狀和圖案為線索，使幼兒在尋找事物間的規律中，提高分類、觀察比較、空間知覺和推理的能力，充分培養幼兒的邏輯思維。目標與要求：

通過聯想找出物品之間的內在聯系；抽象概括出每組物品的共同屬性，把具備這種屬性的物品歸納進來或排除出去；多角度觀察畫面，區分異同；能通過對圖形空間方位的觀察，找出相同畫面；能從顏色、形狀、數量等多個維度觀察出事物的排列規律并進行推導。涉及的能力：

1、提升觀察能力

2、提升推理能力

3、提升分類能力

4、提升空間知覺能力

5、提升聯想能力

數量游戲

1、手指的數量

2、數量分解

3、找相同的數量

4、珠串和手指

5、大于小于

通過形象的圖例，讓幼兒在比較多少的活動中逐步建立多多少、少多少、一樣多的數學概念，提高對10以內數量關系的理解。目標與要求：

匹配同等數量的兩組事物，練習數量的分解與組合；排除事物空間方位及顏色的干擾，抽象出相等的數量，發展幼兒視覺分辯能力；能概括出同組事物中的兩類，分別目測出其數量；通過點數充分理解數量的意義，理解數的抽象性原則；通過目測比較兩組事物的多少比較兩組物品數目的多少，發展幼兒的比較能力，掌握大于號、小于號表示的數量關系。涉及的能力：

1、提升觀察能力

2、提升數學邏輯能力

3、提升空間知覺能力

4、提升分類能力

5、提升比較能力

觀察與理解

1、捉迷藏

2、玩具樓房

3、找缺失

4、粗心的小畫家

5、找同伴

6、它們喜歡吃什么

7、找關聯

8、動物比大小

9、識字游戲

10、他們需要什么

11、什么錯了

12、做事情有順序

13、托比的一天

調動幼兒已有的知識經驗，發現和理解事物間的聯系，并能作出正確判斷。培養幼兒注意的集中性、指向性，觀察的目的性、順序性和精確性，以及分析和理解的綜合能力。目標與要求：

物品所在的空間方位，找出對應位置應放的物品；培養幼兒觀察的順序性與條理性，與原圖相比較找出不同；概括出每種事物的屬性，進行歸類；了解動物問的食物鏈關系，培養愛護動物的情感；通過聯想找出相互關聯的畫面；通過觀察并利用以往的經驗，把每一個動物與整體相比較按大小排序；通過觀察畫面的組合進行想象，與組合漢字相對應；能分析出畫面的內容，根據常理找出錯誤；辨別事物發展的邏輯順序，按順序排圖。

涉及的能力：

1、提升觀察能力

2、提升空間知覺錨

3、提升分類能力

4、提升推理能力

5、提升比較能力

6、提升想象能力

發現、聯想與判斷

1、它們的用處是什么

2、買東西真有趣

3、故事里的角色

4、找關聯

5、在哪里

6、找相反

7、猜表情

8、需要用什么器官

9、找對應

10、誰需要這些東西

11、是什么禮物

12、春天里的事情

通過觀察與比較，使幼兒獲得按照事物的聯系、用途和種類進行分類的能力；在觀察和理解圖義的基礎上，學習反義詞。發展幼兒分析、理解、聯想與判斷的思維能力。目標與要求：

認識動物與植物對人類所起的作用；通過對畫面的觀察推導出每種物品所需的原料；抽象概括出每組物品的共同屬性，把具備這種屬性的物品歸納進來；通過對畫面內容的了解，找出相關聯的畫面；辨別畫面中所表示的空間方位，找出與之位置相對應的另一幅畫面；通過聯想辨別事物的相反關系；通過觀察畫面推導出將要產生的結果；觀察不同情境，能運用以往的生活經驗找出所需的相應器官；能運用功用關系進行推導，把工具與人物相匹配；能通過包裝外形發揮聯想推導出物品。

涉及的能力：

l、提升觀察能力

2、提升聯想能力

3、提升分類能力

4、提升空間知覺能力

5、提升推理能力

貨幣游戲

1、小魔女的錢幣

2、買東西

3、錢幣換算

4、缺少多少錢

5、買東西去了

6、還剩多少錢

7、今天你買了什么

8、儲蓄罐里有多少錢

9、小魔女出題

10、比一比

11、哪個便宜呢

12、復雜的換算

通過內容豐富的貨幣游戲，使幼兒能夠將數學計算運用到日常生活中來，豐富了幼兒的貨幣知識；同時付款是計算中的元素，它將通過金額預算，金額計算和換算來完成，提高了幼兒的數學運算能力。目標與要求：

知道錢幣的用途，能將不同面值的錢幣相加算出總數；知道錢幣的幾種面值，會看價格標簽，運用逆向思維的方法匹配價格與所需的錢幣；能運用數的分解與組成，匹配相同數額的錢幣；通過數的整體與部分的關系得出缺少的錢幣數；通過物品的組合找出其相應的標簽，進而把價格相加得出答案；通過問題情境，進行錢幣的減法運算，把日常生活與計算相聯系；能進行簡單的元、角、分換算與相加；認識硬幣的幾種面值，通過數的整體與部分的關系進行連加計算；通過分別對兩組貨幣的相加，比較兩組數額的多少，理解“貴”和“便宜”概念。涉及的能力：

1、提升觀察能力

2、提升數學邏輯能力

3、提升比較能力

聯想、推理與字詞游戲

1、合起來念是什么詞語

2、分開念是什么

3、圖畫的文字是哪個

4、找相反

5、不是同一類的6、找到同類的7、反義詞找對應

8、小老鼠在哪里

9、找相同方位的10、同類的朋友在哪里

11、找出不同類的12、找關聯

13、他們在干什么

14、你能想到什么

15、接龍牌在觀察、理解圖義的基礎上，進行看圖組詞和反義詞的學習。進一步發展幼兒按照事物的聯系、用途和和種類進行分類的能力目標與要求：

通過對組合畫面的表述，找出組合詞相對應的畫面；說出每幅畫面的名稱，找出名稱對應的畫面組合或文字；通過對每個畫面的理解，找出與之意義相反的圖；抽象概括出每組物品的共同屬性，把不具備這種屬性的物品排除出去，相反，則歸納進來；通過觀察老鼠所在的空間位置找出答案；辨別畫面中所表示的空間方位或動作，找出與之表示相同內容的另一幅畫面；能通過觀察畫面推導出將要產生的結果；通過組合畫面的名稱，找出相對應的物品。涉及的能力：

1、提升觀察能力

2、提升聯想能力

3、提升分類能力

4、提升空間知覺能力

5、提升推理能力

邏輯狗介紹篇三

尊敬的家長朋友們；感謝各位能在百忙中參加中班邏輯狗的匯報活動。你們的到來是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。我代表老師和孩子們對大家的到來表示歡迎和感謝！

本學期學習邏輯狗的孩子分別來自中（1）班、中（2）班、中（3）班我們的孩子也是特別的聰明和好學，我們兩位老師非常喜歡這些可愛的孩子們。

這學期進步都很明顯孩子們有：

學習能力強的孩子有：

在活動中認真學習的孩子有；

請家長為孩子們的進步鼓掌！

有的家長可能知道：“邏輯狗”，是一種智能開發升級的系統訓練學具。在教育中占有非常重要的位置，它根據孩子的年齡來設計，每個年齡段都有適合自己的卡片和一套用書，一層層循序漸進，越來越難。

》；《

》；《

》；《

就行。鼓勵孩子說出他的想法，幫助孩子完整的表達。

有句名言說的“我看到的我記住了，我聽到的我忘記了，我做過的我理解了”這就說明了操作的重要性，在操做模板時我們不是單單拿卡片、做卡片，我們更是利用模板來孩子玩一些游戲，在游戲中幫助孩子認識顏色、數等等各種知識。

為了讓家長們更好的感受到孩子們的進步，了解孩子們的學習情況，讓孩子們展現自己，接下來是孩子們的操作活動，請各位家長看孩子的表現。

幼兒操作

總結：剛才家長們也看到了孩子的進步，其實邏輯狗也是和我們的蒙數有許多的關聯，在操作中我們會總結出自己的一套做題的方法，在做操作中更加熟練，讓家長更省心。在剛才的操作中我們會看到有的寶寶不是不會做，有的卡片不是寶寶不會做，而是粗心，讓他們發現自己的問題在哪，培養不怕做錯的自信，我希望各位家長以后堅持每天在家指導孩子練習，凡事貴在堅持，幫助孩子養成持之以恒的學習習慣。請家長的幫助孩子檢查的時候，不要把卡片翻過來對答案，我們大人也可以自己嘗試做一做。學邏輯狗貴在堅持學習，相信等學完整套邏輯狗，學到大班，我們邏輯狗的孩子一定比其他孩子更出色。非常謝謝家長的配合，今天的匯報到此結束，感謝各位家長的到來。

2015年1月

邏輯狗介紹篇四

一、活動目標

1、對圖片內容感興趣，喜歡辨別交織的線條，辨別六種不同的顏色。2.培養注意的集中指向性，提高目測能力。3.喜歡模仿動作，培養肢體動作的協調能力。

二、活動準備1.卡片，操作板三．活動過程

一、談話激趣。

3、他每次滾的路線都不一樣，你知道皮博把每種顏色的皮球滾到哪里去了嗎？請找出來。

二、引導方法。

1、方法一，從題目欄中的圓點出發，找到路線到達的終點，并推動相應的圓紐到答案欄。

2、方法二，從答案欄最上面滑槽的沿線路反方向找到這條路線的出發點，確定是什么顏色的圓點，再推動圓紐。老師一定要強調按從上到下或從下到上的順序進行，否則孩子很容易出錯。

反思：1.可以采用教師評價幼兒，幼兒進行互評，幼兒自我評價等三種方式進行評價。2.幼兒總結自己的操作方法：能說出每組圖片表示的相反意思，并說出為什么：教師引導幼兒進行知識遷移，尋找生活中有相反關系的詞。

邏輯狗介紹篇五

尊敬的家長朋友們； 感謝各位能在百忙中參加中班邏輯狗的匯報活動。你們的到來是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。我代表老師和孩子們對大家的到來表示歡迎和感謝！

本學期學習邏輯狗的孩子分別來自中（1）班、中（2）班、中（3）班我們的孩子也是特別的聰明和好學，我們兩位老師非常喜歡這些可愛的孩子們。

這學期進步都很明顯孩子們有：

學習能力強的孩子有：

在活動中認真學習的孩子有；

請家長為孩子們的進步鼓掌！

有的家長可能知道：“邏輯狗”，是一種智能開發升級的系統訓練學具。在教育中占有非常重要的位置，它根據孩子的年齡來設計，每個年齡段都有適合自己的卡片和一套用書，一層層循序漸進，越來越難。

》；《

》；《

》；《

就行。鼓勵孩子說出他的想法，幫助孩子完整的表達。

有句名言說的“我看到的我記住了，我聽到的我忘記了，我做過的我理解了”這就說明了操作的重要性，在操做模板時我們不是單單拿卡片、做卡片，我們更是利用模板來孩子玩一些游戲，在游戲中幫助孩子認識顏色、數等等各種知識。

為了讓家長們更好的感受到孩子們的進步，了解孩子們的學習情況，讓孩子們展現自己，接下來是孩子們的操作活動，請各位家長看孩子的表現。

幼兒操作

總結：剛才家長們也看到了孩子的進步，其實邏輯狗也是和我們的蒙數有許多的關聯，在操作中我們會總結出自己的一套做題的方法，在做操作中更加熟練，讓家長更省心。在剛才的操作中我們會看到有的寶寶不是不會做，有的卡片不是寶寶不會做，而是粗心，讓他們發現自己的問題在哪，培養不怕做錯的自信，我希望各位家長以后堅持每天在家指導孩子練習，凡事貴在堅持，幫助孩子養成持之以恒的學習習慣。請家長的幫助孩子檢查的時候，不要把卡片翻過來對答案，我們大人也可以自己嘗試做一做。學邏輯狗貴在堅持學習，相信等學完整套邏輯狗，學到大班，我們邏輯狗的孩子一定比其他孩子更出色。非常謝謝家長的配合，今天的匯報到此結束，感謝各位家長的到來。

2015年1月