人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

會說話的標志活動反思篇一

20xx年6月1日—6月23日

二、活動名稱

抽獎go購樂

三、活動內(nèi)容

(一)、靚夏新折扣場內(nèi)各樓層夏季商品全面折扣銷售;(各樓層折扣見附表)

(二)、go樂透抽

1、活動期間，在本商場購物累計滿200元可兌換刮刮卡一張，滿400元可兌換刮刮卡兩張，依次類推，買多抽多(滿1000元以上限換抽取刮刮卡5張)抽獎方式：利用刮刮卡的形式，設置一、二、三、四等獎四種獎項，消費者憑購物小票到五樓兌獎臺按要求兌換刮刮卡，現(xiàn)刮現(xiàn)兌。(一等獎最后幾天開始設置或者不設置，具體情況待定。)

2、獎項設置：一等獎1名

價值3500元的三洋空調(diào)機一臺二等獎2名面值500元的提貨券一張三等獎300名防紫外線陽傘一只(印上商場logo)四等獎xx名精美禮品一份(印上logo)

(五)、現(xiàn)場活動

大胃王趣味賽

時間：6月1日pm3：00

地點：一樓廣場

內(nèi)容：以最快吃完一盤壽司10粒、一籠湯包10粒、一盤意大利面之前三名即為優(yōu)勝。(名額限30名)凡參賽均可獲得參加獎一份。

協(xié)辦單位：日式海鮮餐廳、上海湯包義式餐廳

會說話的標志活動反思篇二

地點：xx語學院。

參與工作人員：計算機系學生會，學習部全體成員。

參賽者范圍：計算機系全體學生。

活動策劃

一.比賽指導思想

1.本次活動主題“網(wǎng)頁設計制作”主要以當代大學生為主。

2.作品內(nèi)容健康向上，符合本次比賽作品征集要求富有活力。

3.創(chuàng)建一流校風、學風，豐富學生的校園生活，發(fā)揮當代大學生的創(chuàng)造力，提高廣大學生的電腦技術(shù)水平。

4.內(nèi)容健康，能體現(xiàn)當代大學生求實進取、博學創(chuàng)新、積極向上的精神。

5.堅持大賽的公正、公平、公開的原則。

6.本次大賽旨在通過網(wǎng)絡凝聚最廣大的青年學生群體，挖掘校園網(wǎng)絡人才。

二、參賽作品要求

1、充分體現(xiàn)本次活動的主題當代大學生為主。

2、作品內(nèi)容健康向上，符合本次比賽作品征集要求

3、制作網(wǎng)頁不限制;通過合理運用網(wǎng)頁設計的各種技術(shù)，體現(xiàn)良好的`藝術(shù)性和實用性;

5、要求能在winxx或winxp操作系統(tǒng)上運行。顯示分辨率以800×600或1024×768，網(wǎng)頁采用internetexplorer5.0以上瀏覽。

6、使用簡體中文字庫系統(tǒng)。

7、網(wǎng)頁規(guī)模：網(wǎng)頁的深度至少包括二級頁面，以3~5個頁面為適宜。

8、作品中所有文件均要以小寫字母或阿拉伯數(shù)字命名，包括文件名及其后綴名。

9、作品制作規(guī)范符合要求;作品首頁請一律采用index文件名

三、活動內(nèi)容：

1、立項等準備工作-----------計算機系學生會，學習部。

2、宣傳：-------------------計算機系學生會，宣傳部。

比賽前：

海報：各個食堂，生活區(qū)。-----------------------宣傳

比賽后：

投稿時的作品展示(在免費空間存放獲獎作品，使用超鏈接鏈接)。技術(shù)組

四、大賽流程

1、成立網(wǎng)頁設計大賽籌備組，進入活動籌備階段，工作包括活動策劃方案確立,宣傳渠道建立。

2、在校園內(nèi)大力宣傳，包括張貼海報、通知、橫幅，通過各系學生會在各院(系)里大力宣傳，并組織本院(系)學生報名。

3、收集報名資料，并為本次網(wǎng)頁設計大賽制作專題網(wǎng)頁，同時，繼續(xù)宣傳本次網(wǎng)頁設計大賽。

4、在專題網(wǎng)頁上發(fā)表一些網(wǎng)頁制作教程。

5、確定網(wǎng)頁設計大賽的資金到位。

6、收集參賽作品。

7、將作品上傳至此次大賽專題網(wǎng)頁。

8、在本次網(wǎng)頁設計比賽上安放投票系統(tǒng)。

9、將評分表及評選細則發(fā)往各評委。

10、收集評委評分表。

11、統(tǒng)計各參賽作品分數(shù)。

12、公布獲獎者，并頒獎。

責任條款:

1.參賽者所交作品權(quán)責自負，組委會若發(fā)現(xiàn)參賽作品屬非參賽者個人完成，有權(quán)取消其比賽資格。

2.參賽選手比賽期間所涉費用自理。

這一次網(wǎng)頁設計大賽很有意義，真的希望懂得網(wǎng)頁設計的同學能夠積極的參加，而我們的獎品也是很豐富的，希望大家本著提高自己的想法，積極參與。

我們畢業(yè)后有很大的壓力，因為現(xiàn)在正處在金融危機中，所以我們現(xiàn)在就應該多參加比賽，為以后的工作做準備。

希望大家積極參與網(wǎng)頁設計大賽。

會說話的標志活動反思篇三

1.可能出現(xiàn)的主題：

娃娃家，公共汽車，菜場，點心店。

2.目標：

（1）對角色游戲感興趣，同伴之間多交流合作。

（2）對各個游戲區(qū)有一定的認識。

3.能夠自己收拾整理游戲材料。

準備：

（1）布置游戲環(huán)境。

（2）游戲材料：各種玩具，橡皮泥。

4.指導方案：

娃娃家：

（1）幫助幼兒認識和區(qū)分角色，自主選擇游戲身份。

（2）鼓勵娃娃家的成員參與其他的游戲。

公共汽車：

提醒做司機的幼兒排好座位。

司機與乘客之間要禮貌對話。

菜場：

（1）區(qū)分不同類的水果和蔬菜。

（2）嘗試用簡單的對話進行買賣。

點心店:

(1)注意玩泥的常規(guī)，不弄臟地面和桌面。

(2)能做出各種點心。

會說話的標志活動反思篇四

認識身邊的標志——設計班標

執(zhí)教者：肥城市儀陽鎮(zhèn)中心小學趙海燕

教學目標：知識與技能目標：

1、通過對身邊標志的調(diào)查了解活動，使學生認識生活中常見的標志，了解它們的作用、分類情況及設置地點。

2、學會查找、搜集、整理信息。能將自己的研究成果通過不同的形式展示出來，提高學生的創(chuàng)新能力。

3、通過活動，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。過程與方法目標：

讓學生了解標志的種類，啟發(fā)學生探究問題的意識，利用所學知識能夠設計標志。情感態(tài)度與價值觀目標：

1、通過實踐活動，使學生對自己的成果有喜悅感和成就感，以及通過小組合作的集體研究，感受與他人合作交流的樂趣。

2、使學生從自身做起，關(guān)注行為習慣，遵守社會公德，養(yǎng)成良好的行為習慣。做一個文明的社會人。

三、教學重、難點：

重點：

認識標志，了解標志的意義及作用。難點：

創(chuàng)造性地設計標志。教學過程：課前活動：生談理想

師：鼓勵學生，并畫標志。

一、導入

師：同學們，今天我給大家?guī)硪欢我曨l，請看大屏幕，在這段視頻中你看到了什么?生：交流。

二、認識標志師：老師還布置了一個任務，讓大家可下搜集有關(guān)標志的資料，搜集了嗎?誰給大家展示你所搜集到的資料。

生：交通標志。

生：交流。——師

課件展示

師：你的身上、身邊還有哪些標志?

【引導學生找出自己身上、身邊的標志，全班匯報】

師：你們知道什么是標志嗎?

生1：服裝上的標志生2：學習用品上的標志生3：我們學校的校徽

生：展示(指導學生說出這個標志是在什么地方看到的或者是在哪收集到的?試著說說這些標志的作用或用途。)

師：大家請看這幾個標志，你們認識他們嗎?在我們的生活中隨處都可以看到一些標志，想一想這些標志有什么作用呢?(課件展示)

生：討論后交流。

生：它可以指導我們怎么做。師：板書：指導

指示

識別的作用

師：標志在我們的生活中起著不可估量的作用。

師：剛才同學們都交流了自己所搜集到的標志，今天老師也給大家?guī)硪恍酥荆埧创笃聊弧?利用課件展示搜集到的標志。)

師：誰能給大家說說這些標志，你們在什么地方過，他起什么作用?生：交流。

三、認識標志并分析它的組成。

師：同學們你們知道標志是由那幾部分組成的嗎?請看大屏幕。生：自由交流。

生：有的標志是由文字組成的。有的??師：總結(jié)(利用課件展示)

結(jié)合具體的課件圖片講解標志在創(chuàng)意上大致可以分

(1)文字式(中文變形組合、英文變形組合，漢語拼音、阿拉伯數(shù)字)(2)圖畫式(以圖案為主)(3)綜合式(文字和圖案相結(jié)合)。師：我們在設計標志時應該注意什么呢?生：交流。

師總結(jié)：簡潔、明了、鮮明、色彩要單純、強烈、醒目。

剛才我們了解標志的創(chuàng)作標準，那么如何設計我們班級的標志呢?請同學們在小組內(nèi)先討論，做好合理的分工，然后再動手設計。

四、設計標志

生動手設計，師巡視指導。

學生展示自己的作品，教師挑選6個最好的標志，在講臺(或投影儀)上展示，并讓設計者說出“設計意圖”。

下課。

會說話的標志活動反思篇五

主題目標：

1.知道五星紅旗是的國旗，十月一日是國慶節(jié)，自己是個人。

2.為自己是個人而自豪，激發(fā)幼兒愛家長、愛祖國的情感。

3.在活動與實務體驗中，培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。

具體任務：

小班：我是一個人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕

中班：慶國慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊

大班：接待客人一外出作客一我來表演

要點提示：

1.小班：鼓勵幼兒在集體面前愿意試一試，并幫助幼兒體驗努力后成功的愉快。

2.中班：鼓勵幼兒交流，體驗分享節(jié)日的愉快。

3.大班：學著大方地接待客人，發(fā)展幼兒情感交往能力。