時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于pep小學三年級英語教學計劃(精)一

beauty usually refers to what appeals to the eye. a nice and well built girl is regarded as beautiful. a bunch of vigorous flowers are also considered as beautiful. a splendid waterfall coming down from a mountain is as well looked on as beautiful.

beauty also refers to what appeals to the mind. the virtue of the chinese nation-industry and bravery are taken as beautiful, because it helped to produce such a magnificent culture in the world. einstein's theory of relativity is also perceived as beautiful, for it explains many natural phenomena so perfectly.

beauty is around us. if you keep an eye or pay some attention, it is never difficult to find something beautiful somewhere about you. wonderful natural spots, historical relics,fine arts, splendid buildings, and kind people are just a few inches away.

thank you.

翻譯：嗨，大家。

美通常指的是吸引眼球的東西。一個漂亮而漂亮的女孩被認為是美麗的。一束有力的花也被認為是美麗的。從一座山上下來的一個美麗的瀑布，也被視為美麗的。

美也指那些對心靈有吸引力的東西。中華民族的工業和勇敢的美德是美麗的，因為它有助于產生這樣一個宏偉的文化在世界上。愛因斯坦的相對論也被認為是美麗的，因為它解釋了許多自然現象如此完美。

美在我們身邊。如果你保持一個眼睛或支付一些關注，它永遠不會很難找到一些美麗的地方關于你。奇妙的自然景點，歷史文物，美術，輝煌的建筑，善良的人只是幾英寸遠。

謝謝您.

關于pep小學三年級英語教學計劃(精)二

dear teacher, dear students:

hello everybody!

my topic today is "making the self-confidence."

thomas edison once said: "confidence is the first secret of success." yes, in life, we can not do without self-confidence everywhere. a person without faith, is bound to be abandoned by the society of a person, a person has been abandoned by successful, one was abandoned by the people themselves! therefore, we can say without hesitation: self-confidence is a person's soul!

self-confidence does not equal arrogance. it is a determination, has the power over life and death. never blindly self-confidence, it is hard honing the ability of the condensed. ability is like the crown, it is only mounted on a self-confident fengyun sparkling diamonds, will become eye-catching and gorgeous. similarly, there is no ability to foil, and let confidence no matter how brilliant, but also like the loss of green flowers, value greatly reduced.

i believe we all heard of "with confidence" the idiom story! good at the northern song painter painting paper with bamboo, when pen to paper without thinking each time they claimed a life-like bamboo map. how did he do it? it turned out that his daily observation of the bamboo hut, seasons, his unshakeable. over time, the length of bamboo thickness, leaf shape color, he is familiar with the heart, naturally, put the bamboo painted superb.

this is the power of self-confidence!

how, if there is no confidence to support him, to encourage him, even though the text was the same with earth-shattering, then do not believe in their own strength and what is the use? he would be buried in the chinese long history of five thousand years in the dust.

self-confidence can pass through time and space, it come and go like the wind, but in everyone around to stay. but if you can not catch it, it will as the yellow river water gone.

in life, we need to seize confidence. hold self-confidence, we can turn in the highest satisfaction of life; in growth, we need to seize confidence. hold self-confidence is the most perfect pass into the society; in the struggle, we need to seize confidence. hold self-confidence, success is not far away in front of you!

關于pep小學三年級英語教學計劃(精)三

for a little peace and tranquility in the financial zone that is lujiazui, take some time off to smell the roses in an unlikely setting.

just by the looming oriental pearl tv tower behemoth is a newly-installed park complete with artificial waterways and resident geese. if this sounds cheesy, rest assured, it's not.

to complete the other-worldliness of this verdant garden, a few classical european-style villas are being built within the compound. one already-completed building houses the perfect representation of this safe haven within the business district. the golden atrium garden restaurant is quite unlike anything one has come to expect from the city's freshly-flush property developers. the villa is tasteful, inviting and homely - a far cry from some of the hideous monstrosities that have spawned from the ground below in recent times.

in fact, the building looks like it belongs in a painting, a fact not lost on the establishment's proprietors. "we were looking to find a special peaceful place in pudong," said phylia wang, co-founder of golden atrium. "this place, with the pearl tower in the background, is quite unique."

the restaurant owners were interested in a few key factors. firstly, the surroundings had to be pleasant. that they certainly are. despite the premises being located deep within the park, prominent signs on the main road point diners in the right direction.

secondly, the interior had to be done to their satisfaction. "we didn't want it to look like it was done for the nouveau riche," the chinese taiwan resident said. "that meant no gaudy ornaments or glaring chandeliers."

the restaurant is wonderfully understated. the interior, which received the bulk of the us$1 million investment, would not disagree with minor european aristocracy. simple, elegant furniture and quality finishing prove this to be money well spent, and not squandered on ostentatious ornamentation.

the art theme, which is the third leg of the owners' strategy, is central to the overall strategy. wang, who is in the it business, is also a massive art buff. her refined manner of dress reveals her gentile manner; she is clearly a lady of exquisite taste. as such, her selection of the art work that hangs in the 140-seater continues her theme of simplicity wonderfully.

the top floor of the three-story building is a dedicated event space, with works on display by one-man-shows that rotate every few months. until december 16, local artist xu wenhua's piece de resistance can be appreciated. the floor can hold about 90 people, and is perfect for basic events, business conferences or for wine tastings.

all this is jolly and good, but the basis of any restaurant is its food. here, the chinese taiwanese chef delivers fare that is as grand as the building itself.

for 380 yuan (us$48) diners can tuck into a set menu offering braised shark's fin, deep-fried prawns with salt and pepper, and roasted pigeon. the bird is served slightly smoked, crisping the skin and impacting flavor without sacrificing juiciness and succulence. to finish the meal, vegetables and fried rice are served, followed by dessert.

golden atrium also offers set lunch menus starting at 98 yuan. diners can choose a dim sum set or a typical cantonese lunch of sweet and sour pork, kung pow chicken or beef stew, with vegetables and fried rice.

the restaurant takes itself seriously, but not too much so, which is a refreshing change. almost as refreshing as the park itself.

address: 36 dongyuan road

tel: 021-5888-9525

關于pep小學三年級英語教學計劃(精)四

一、教學內容：let’s read let’s sing story time

二、教學目標與要求

1、能綜合運用動詞的過去時。

2、 閱讀理解故事

三、教學重點

1 、動詞過去時的讀音及不規則動詞的變化

2 、閱讀部分的理解和有限度地再現

四、教學難點

1 、動詞過去時的讀音及不規則動詞的變化

2 、閱讀部分的理解和有限度地再現

五、課前準備

1、教師準備一幅本課時的教學掛圖。

2、教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。

3、學生準備本課時的單詞卡片。

六、教學過程

1、warm-up

sing the song: at the zoo

2、presentation

a: activity 1 memory testing

what did you do last weekend?

i went shopping.

i went shopping and visited grandparents

i went shopping and visited grandparents………

b: activity 2 比一比，誰說得最快。(見表格1)

請兩個學生上來，背向黑板，教師說出表格中任意一個詞組，學生就說出與之對應的詞組，敗者換其他人，再與勝者比賽，看看全班誰說得最快。

c: text a. 看圖跟讀課文。

b. 教師提示總結：

was / walked / studied / read /went

/saw / jumped / swam / returned

d: activity 3 無字的故事書

e: exercises

(1)finish the sentences

(2)number the sentences

comprehensive activity

story time

1、two students a group and discuss the story.

2、ask the questions:

(1)what did zoom do on saturday?

(2) what did zoom do on sunday?

3、 listen and read the story

關于pep小學三年級英語教學計劃(精)五

unit 5 my new room 第一課時

一、教學目標與要求：

1、能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。

2、能夠聽、說、認讀單詞air-conditioner以及句型：is this your…? i have …并能在情景中運用。

3、能夠聽懂、會唱歌曲“my small bedroom”。

二、教學重、難點分析：

本課時重點是掌握let’s learn部分的五個四會單詞，并能進行簡單問答、介紹。難點為單詞air-conditioner的發音。

三、課前準備：

課件、詞卡、圖片、錄音機、磁帶。

四、教學過程：

-up

1、daily talk.

2、做“低聲傳句子”活動：教師低聲把句子：“i have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告訴每組的第一名學生，這名學生低聲向后傳句子，每組的最后一名學生大聲說出句子，看哪組做得又快又正確。

w

1、教師放四年級上冊b let’s do 部分的錄音，學生做出相應的動作。必要時，教師可展示bed，sofa等詞卡給學生以提示。

2、快速拼詞：教師出示單詞卡片door，chair，window，desk，bed，引導學生快速看圖拼讀四會單詞。

tation

1、課件展示房間圖片，教師說：“look! this is my new room. i have a bed and a shelf. what else do i have? ”，教師點擊課件，圖片中mirror閃爍，然后出現單詞mirror，然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror，學生跟讀。教師手拿著鏡子分別問幾名學生：“do you have a mirror in your bedroom? ”如果學生的回答是肯定的，教師則再次重復一下“mirror”一詞，說：“oh，you have a mirror in your bedroom.”，如果學生的回答是否定的，教師可以說：“oh，sorry. you don’t have a mirror in your bedroom. where is the mirror? ”(is the mirror in the bathroom?)，學生回答。 教學其它curtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五詞，方法同mirror，通過模仿、問答等形式，學生初步掌握這五個詞。在教學air-conditioner一詞時，可做“冷暖”游戲：教師讓一名學生a看一下air-conditioner圖片，然后離開教室。教師藏起該卡后認學生a回到教室找那張卡片。如果學生a走近該卡片，其他學生就大聲說“air-conditioner”，如果學生a離卡片越來越遠，其他學生就輕聲說單詞。如果教師發現學生哪一詞掌握不太好，也可以做這個游戲進行鞏固。

2、let’s chant.

學生隨著音樂邊做邊說： closet，closet，open the closet! curtain，curtain，close the curtain! mirror，mirror，clean the mirror! trash bin，trash bin，empty the trash bin! end table，end table，move the end table! air-conditioner，air-conditioner，make me cool!

3、做“排卡片”游戲：教師快速報詞卡名稱，學生按次序在桌面上排列自己的詞卡。一兩次后，可以讓一個學生報，其它學生進行排。最后可以讓同桌互做這個游戲。

4、通過課件出示對話“is this your bedroom? yes，it is. come and look at my new curtains.”，學生進行模仿后，出示圖片(先可以仍是bedroom，把東西做替換，然后可以是其它房間，其它的東西)，讓學生同桌表演對話，或是同桌自由練習，但以同桌表演為主。例如：“is this your living room? yes，it is. come and look at my new sofa.”。

5、教師在黑板上示范書寫單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin，讓學生在詞卡反面或練習本上拼寫、記憶單詞。

idation and extension

1、let’s play：學生分組做句型接龍。如：學生a說：“in my room i have a trash bin. ”學生b在學生a的句子基礎上加上一個詞，如：“in my room i have a trash bin and a mirror.”依次類推。教師鼓勵學生充分利用本課以外的詞匯。

2、做“找同伴”活動：學生每人在六張詞卡中任選3張，然后尋找持有相同卡片的同學。學生可以不出示卡片，而是在教室四周走動，對同學介紹：“i have a …，a… and a…”。

如果時間不夠，可以把“找同伴”活動改成“hang man”游戲，先給學生一兩分鐘時間，后進行游戲。

3、學唱let’s sing歌曲：教師放“my small bedroom”的錄音，讓學生跟唱。鼓勵學生選擇歌詞填放原有歌曲中，可在班內開一個競賽，并獎勵獲勝者。

4、完成本單元a let’s learn 部分活動手冊配套練習。

unit 5 my new room 第二課時

一、教學目標與要求：

1、能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習。

2、能夠聽、說、認讀句型there is a…/there are…并能在情景中正確運用。

3、了解good to know內容。

二、教學重、難點分析：

本課重點型為：there is…和there are…難點句型有：i have my own room now. what’s it like?

三、課前準備：

課件、詞卡、錄音機、磁帶、白紙若干。

四、教學過程：

-up

1、daily talk.

2、let’s sing and let’s chant in last lesson.

3、出示卡片，復習上節課所學的五個四會單詞的拼寫。

w

1、做let’s try練習，學生打開學生用書第59頁，教師放錄音，學生聽音，選擇。

2、讓學生說說兩幅圖畫的不同之處，引導學生運用句型：“i can see a … in picture 1/2.”。如果學生的基礎不是太好，或是上節課掌握的不太好，可以先讓學生說說不同之處，然后聽音，選擇。

step3. presentation

1、課件出示一個房間，然后在房間里出教師本人，然后介紹說：“look，this is me. i have my own room now.”， 強調“my own room”的發音，讓學生跟說。教師繼續出示自己的書本等物品，并介紹說：“my own book/pen…”，引導學生出示他們的物品說出：“my own … ”，最后讓學生拿出紙，畫上一個房間，對周圍的同學說：“look! i have my own room now.”

2、教師點擊課件，在房間里出示mirror，并向學生介紹說：“in my room there is a mirror.”，讓學生跟說。教師再重復說：“in my room there is a new mirror.”，再讓學生跟說。然后是air-conditioner，與mirror相同，再連起來說：“in my room there is a new air-conditioner and a new mirror.”，再是導出closet，先說：“in my room there is a closet.”，然后說：“in my room there is a big closet. ”，最后說：“there is a big closet，a new air-conditioner and a new mirror.”。教師讓學生把這幾樣東西畫在房間里，同桌之間進行相互練習說一說。點擊課件出示blue curtains，教師介紹說：“there are blue curtains.”，并通過教師動作手勢與there is 句型進行比較，并且教師可以多給學生一些比較，例如：there is a desk. there are 3 desks.等等。總之，讓學生明白there is 和there are句型的不同，然后讓學生把blue curtains畫上去，讓學生根據自己的畫把三個句子連起來說，教師可給學生一些鼓勵。

3、在學生說說自己畫的房間時，教師可以穿插問：“what’s it like?”，通過模仿后，讓一名學生a上來，背對屏幕，課件出示一個新房間的圖片，教師重新布置房間，每次選兩至三幅圖片貼入房內。教師引導學生提問：“what’s it like?”，根據學生情況確實活動次數。

4、出示課文對話，讓學生跟讀、模仿。然后把學生分成兩組讀課文。

5、做替換練習：讓學生兩人一組用自己畫的圖片做替換練習，鼓勵學生可以再畫一些東西在房間里，最后讓學生表演對話。

idation and extension

1、做“talk and draw”活動：學生兩人一組，學生a描述一個想象的房間或自己的房間，學生b根據聽到的內容在空房間內畫出相應物品，然后交換角色練習。

2、教師介紹good to know部分的知識。

3、做活動手冊a let’s talk 部分的配套練習。

unit 5 my new room 第三課時

一、教學目標與要求：

1、能夠聽、說、讀、寫句子：there are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room. there is a mirror，a bed and a big closet.

2、了解字母ir，ur，th的拼讀規律并熟練讀出例詞。

二、教學重、難點分析

本課的教學重點是使學生熟練掌握there be句型的簡單表達法，掌握四會句子的正確書寫。難點在于幫助學生區分使用there is和there are的表達法。

三、課前準備：

課件、詞卡、圖片、錄音機、磁帶。

四、教學過程：

-up

1、daily talk.

2、let’s sing and let’s chant.

w

1、做“hang man”游戲。復習四會單詞mirror，curtain，closet，end table，trash bin等。

2、課件出示圖片，做“接龍”游戲。

3、請一些學生根據圖片表演上節課所學的對話。

tation

1、課件出示一個簡單的房間圖，點擊后出示一張end table，然后出示兩張end table，教師介紹說：“there are an end table./there are two end tables.”，重在區分there is 和there are，讓學生跟說，然后換出示其它的圖片做替換練習。

2、教師帶上rabbit的頭飾，出示rabbit家的圖片，先是一個全景，教師介紹：“we are rabbits. we have a new flat. it’s on the third floor.”，通過動作引導學生說出：“there are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room.”，然后教師換上baby rabbit的頭飾，介紹說：“i’m a baby rabbit. i have my own room now. it’s small and nice.”，此時對baby rabbit的bedroom進行放大，再通過動作引導學生說出：“there are green curtains and two end tables. there is a new air-conditioner.”，最后教師說：“it’s cool. i love my new room very much.”。 在介紹和引導過程中，課件同時出示各個句子，教師可根據學生的情況有的句子可以重復幾遍，或是讓多個學生進行描述，其中物品及房間的順序打亂是沒有關系的，學生說得越多，就多給一些鼓勵。

3、教師指著圖片上的房子問學生：“what’s it like? ”，讓學生用there is/are句子來描述。在描述時，可以以競賽的形式進行，以組的形式，或是以男女學生的形式。在描述時，教師特別要注意學生there is 和there are 是否用對。

4、教師放read and write部分的錄音，學生看課本聽錄音。

5、學生就不懂的地方提問，教師解答。

6、教師指導學生完成“finish the sentences”。

7、教師指導學生書寫四會句子。

8、pronunciation

教師向學生展示該部分的圖片或掛圖，帶領學生讀三個字母組合下面的例詞。讀的時候有意強調幾個字母組合的讀音，引導學生總結其發音規律。然后教師放該部分的錄音，讓學生跟讀單詞。放三句繞口令，學生認真聽，不跟讀。教師對三句繞口令的意思作簡要講解，然后學生試著跟錄音學說繞口令。如果學生有困難，可以先在教師放慢速度的情況下練習，再跟錄音讀。

idation and extension

1、let’s play:學生同桌或四個小組，輪流擲骰子(橡皮)看圖說話。如：in my room there is an air-conditioner，a telephone，a…比一比誰說的句子最長。

2、做“bingo”游戲：讓學生任選九張詞卡排列好，教師給出提示，如：there is a …學生按所給提示翻卡。翻過一行三張卡(橫、豎、斜)的學生，大聲喊：“bingo”。如果他能讀出兩張以上卡片上的單詞就能得到獎勵。

unit 5 my new room 第四課時

一、教學目標與要求：

1、能夠聽、說、讀、寫單詞：in，on，under，behind，near。

2、能夠聽、說、認讀單詞：over，in front of和句子where’s the…? it’s…并能在情景中正確運用。

二、教學重、難點分析：

本課重點是使學生熟練掌握七個方位介詞的用法，其中in front of是個難點。建議教師在本課滲透there be長句的內容，為b部分的對話教學進行鋪墊。

三、課前準備：

課件、詞卡、圖片、錄音機、磁帶。

四、教學過程：

-up

1、daily talk.

2、齊讀a read and write.

w

1、tpr活動：教師說：“put your book on your head. put your pencil in your desk. put your pencil-box under your chair.”等，學生做動作。

2、先教師做出動作，讓學生說，例如：“the book is on the desk.”，后讓一個學生做，其它學生說。

tation

1、教師拿出一個盒子，讓學生猜猜里面有什么東西，問：“what’s in my box?”，并引導學生使用there is/are句式進行回答，在猜的時候，教師可讓男女學生輪流猜，猜中了，給予獎勵。當學生猜中了，教師引導學生用there is/are說，再加上方位詞in the box。 在盒子里可以放：mirror，books，pencil等物品，或是卡片，所涉及的單詞就好是本單元學過的。

2、猜完后，教師拿著mirror放進盒子，問：“where is the mirror?”，引導學生回答：“it’s in the box.”，然后把mirror放在桌子上，再問，再答。用不同的物品或卡片，采用不同的位置，先可以是學過的in、on、under，然后出示新的位置over、behind、in front of、near，其中通過教師動作區別over與on的不同，behind與in front of通過對比進行教學，學要注意near與behind、in front of的比較。

3、tpr活動1：教師發指令，如：“put the book behind the chair. put your pencil over your pencil-box. put your pencil on your pencil-box.”，在指令注意幾個詞之間的區別與聯系。

4、tpr活動2：教師發指令，如：“stand behind the chair. stand in front of the chair.”等，還是注意幾個詞之間的區別與聯系。

5、學生同桌把學習用品擺放出不同的位置關系并做問答，如：“where is the…? it’s…”，可先由教師做示范，學生們齊答，后讓學生同桌練習。

6、做“memory game”：課件出示學生用書61頁圖，觀察一分鐘，然后物品消失。教師根據圖中物品的位置關系提問，如：“where is the trash bin?”，讓學生憑記憶作回答。仍可作為競賽形式，男女同學輪流作答，正確得獎勵。

7、61頁圖完成后，教師繼續用競賽的形式，讓學生用there is/are…on/under/over…the…作答。(如果時間不夠，可略)

8、課件出示學生用書61頁let’s find out活動：讓學生找一找圖中物品擺放的不當之處，并用there be結構作簡單表述。如果學生學有余力，時間夠的話，可讓學生說說應該放在哪。

9、教師板書本課四會單詞，讓學生在卡片反面或練習本上仿寫、記憶。

idation and extension

1、全班聽story time部分的錄音，教師講解故事內容，學生模仿跟讀。讓學生再讀一遍故事并回答相關的問題，讓學生說一說從故事中學到了什么。

2、做b let’s learn部分活動手冊的配套練習。

unit 5 my new room 第五課時

一、教學目標與要求：

1、能夠聽、說、認讀句子：there is…near/…the…和the…is near/…the…，并能在情景中運用。

2、能夠運用所學語言對房間擺設作介紹。

二、教學重、難點分析：

本課重點是使學生熟練掌握there be結構較長句式的表達法，同時這也是本課的教學重點。the books are on the shelf.一句為復數句式，在教學中教師不應過多強調語法，而重在結合圖畫讓學生理解語意。

三、課前準備：

課件、詞卡、圖片、錄音機、磁帶。

四、教學過程：

-up

1、daily talk.

2、“hang man”游戲，主要復習上節課及本單元內的四會單詞。

w

1、tpr活動：教師用帶有介詞的動詞短語發指令，如：“put your ruler under your pencil-case.”學生根據指令將各自的文具按指定位置放好。

2、let’s try：教師放錄音，學生根據所聽到的內容，把周圍的物品連到房間的相應的位置。連好線后，同桌之間對各物品的位置進行問答練習，看圖描述各物品的位置：“where is the trash bin? it’s in front of the shelf.”等。

tation

1、仍然讓學生看著let’s try的圖(把物品放到房間里面)，教師說：“look at here! the sofa is under the picture.”，教師指著sofa通過動作引導學生說出與picture的位置關系。然后，讓學生根據圖片信息，說一說，比一比，如果學生覺得有困難則使用學習用品，擺出不同的位置關系讓學生練習描述。 教師把兩本書放在桌子上，引導學生說：“the books are on the desk.”，學生理解后，做替換練習。

2、猜一猜，引出there are two/…in/…句式，教師拿出一個書包，讓學生猜一猜，問：“what’s in the bag?”，教師引導學生說：“there are two books in the bag. there are three pencils in the bag.”等，然后做替換練習。

3、課件出示一幅圖，先找出一件的，然后是兩件的，再是三件的……引導學生區分there is 和there are

4、“memory game”游戲：如教師出示學生用書62頁let’s practise圖或其他居室圖，讓學生觀察2分鐘，然后把一些物品消失，讓學生說出消失物品的相對位置，引導學生用句子：“there is /are…near/…the…”來表達。

5、學生打開課本62頁，教師放let’s talk的錄音，學生跟讀。

idation and extension

1、做c部分task time活動：讓學生設計自己的房間，并用所學語言進行描述。這個任務型活動可以分小組進行，比一比哪個小組的設計最巧妙。

2、做b let’s talk部分活動手冊配套練習。

unit 5 my new room 第六課時

一、教學目標與要求：

1、能夠聽、說、讀、寫句子：the closet is near the table. the trash bin is behind the door. many clothes are in the closet.并在情景中運用。

2、能夠聽懂、理解：what’s on the computer? i work with it.等句子。

二、教學重、難點分析：

本課重點是使學生掌握三個四會句型，能熟練運用there be長句形式作介紹。難點句子有：many clothes are in the closet.教師重點講解意思，不宜強調語法。

三、課前準備：

課件、句卡、圖片、錄音機、磁帶。

四、教學過程：

-up

1、daily talk.

2、齊讀b let’s talk.

w

1、“小小推銷員”活動：學生介紹課外收集到的各具特色(如：中式房間、歐式房間或是成人房間、兒童房間等)的房間圖片。(學生課前從海報上雜志上剪輯一些各具特色的房間圖片，there be句型介紹房間里的物品。)可先讓學生準備一兩分鐘，然后介紹給同桌或是教師。

2、翻卡游戲：出示許多有編號的卡片，面朝下，學生以小組或男女競賽的形式輪流翻卡，拼讀詞匯，若拼讀正確則得到相應的獎勵。

tation

1、課件出示一個closet，點擊后出在closet里面加上許多clothes，教師先引導學生說：“many clothes”，再引導學生說：“many clothes are in the closet.”作替換練習：“many toys are in the closet.”。

2、教師展示read and write部分的圖片，說：“do you remember robot. he has his own room. what’s it like? what’s in it? listen. 教師放錄音，學生過看短文過聽錄音。

3、學生就不懂的地方提問，教師解答。

4、教師再放一遍錄音，然后指導學生完成“finish the passage”的練習。教師指導學生書寫四會句子。

idation and extension

1、let’s find out：讓學生觀察圖片，說出兩幅圖之間的不同之處。教師也可再提供一些類似圖片讓學生練習。

2、條件允許的話，學生四人小組，拿出自己房間的照片在小組內介紹。如果時間允許，鼓勵學生大膽向全班做介紹。

3、做c部分let’s check練習：學生聽音判斷對錯，啟發學生描述幾幅圖里的相對位置關系。

4、做本單元b read and write部分活動手冊配套練習。

關于pep小學三年級英語教學計劃(精)六

my father is an ordinary people. he is a driver.

我的父親是一個普通人。他是一個司機。

he doesn’t receive too much education. but he is kind-hearted.

他并沒有接受太多的教育。但他很善良。

he always ask me to be down-to-earth and keep an optimistic mind.

他總是告訴我做人要腳踏實地，保持樂觀的心態。

everyone likes him because of his good personality.

因為他的個性好，所以他的人緣很好。

he is always ready to help others if he can.

在他力所能及的范圍內他總是樂于助人。

sometimes when he drives the old, he will not take monet frome them.

有時候他載的是老人，他不會收他們的錢。

he is so great.

他是一個很好的人。

he has set a very good example for me.

他為我樹立了一個很好的榜樣。

he is my idol. i will love him forever.

他是我的偶像。我永遠都愛他。