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家校共育題目篇一

作為一名合格的家長，我們的責(zé)任不僅是滿足孩子的物質(zhì)需求，更重要的是提供一種溫馨舒適、有愛的家庭氛圍。學(xué)校育人無非強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是德育，二是智育。但是，家庭作為孩子成長的重要場所，卻往往被忽視。因此，只有家庭和學(xué)校共同配合，才能幫助孩子全面發(fā)展。在這種共同育人的過程中，我有著深刻的心得體會(huì)。

第一，在家庭教育中，我們要強(qiáng)調(diào)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。對于教育孩子這件事，不是告訴他們應(yīng)該做什么，而是教給孩子如何自己做，讓他們自主地去嘗試、去學(xué)習(xí)，才能長期有效地實(shí)現(xiàn)教育。比如，讓孩子自己做一些生活上的小事，如梳頭、洗臉、睡覺等，讓他們學(xué)會(huì)自理，這樣孩子的自信心就會(huì)增強(qiáng)，自學(xué)能力也會(huì)得到提高。同時(shí)，我們在孩子的學(xué)習(xí)中必須將重心放在孩子的自主學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)他們的思考能力和獨(dú)立思維，使他們能夠從中找到學(xué)習(xí)的樂趣。

第二，家長應(yīng)該重視與機(jī)構(gòu)的溝通交流。作為家長，我們每天都在關(guān)注孩子，然而我們關(guān)注的僅僅是孩子做事的結(jié)果，而不是過程。因此，在孩子的教育過程中，我們必須與教育機(jī)構(gòu)展開有效的溝通和交流，理解教育機(jī)構(gòu)的教育理念，并根據(jù)孩子的具體情況，協(xié)調(diào)家校縱向統(tǒng)一，達(dá)到共同為孩子的教育鋪路的目的。

第三，家庭教育中的親子互動(dòng)是非常重要的。生活中，家長的陪伴能夠使得孩子更加快樂，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，和孩子一起看電視劇、電影，包餃子、做面條等生活瑣事，以家長和孩子共同參與的方式來教育、引導(dǎo)孩子。同時(shí)，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，我們要多借助互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段，與孩子建立起溝通渠道，與他們分享自己喜歡的事情，讓孩子的愛好成為一個(gè)有害的能量。

第四，身體力行，將理論落實(shí)到實(shí)際中。除了注重親子互動(dòng)，我們還需要在日常生活中身體力行以身作則，將理論落實(shí)到實(shí)際中。作為家長，我們要有好的生活習(xí)慣，主動(dòng)參加社會(huì)公益活動(dòng)，教育孩子良好的待人處事方式。同時(shí)，我們也要注重自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)各種科技和非科技知識，不斷擴(kuò)展自己的視野和思維。

第五，注重品質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。品質(zhì)教育是指尊重人性、培養(yǎng)公民道德、提高科技素質(zhì)、塑造人格的一種教育理念。在實(shí)現(xiàn)品質(zhì)教育的過程中，我們要注重對孩子德育教育的重視，并組織一些志愿活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)如何自我管理、如何與人相處、如何珍惜生命，從而更好地體驗(yàn)生活、享受成長。此外，學(xué)好某個(gè)技能也是品質(zhì)教育的一種形式，通過學(xué)好某個(gè)技能，讓孩子培養(yǎng)獨(dú)立的人格和自我意識，為未來的人生奠定牢固的基礎(chǔ)。

通過實(shí)踐家校共育，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的價(jià)值觀，在成人的道路上有一個(gè)良好的開始。更何況，這種家校共育不僅是為孩子的成長發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，也在一定程度上起到了教育家長的作用。知行合一，人人皆可教育，只要我們用心，每個(gè)家庭都有可能培育出立志長 persistence力、正義勇氣、卓越智慧的優(yōu)秀新人。

家校共育題目篇二

為貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)生心理健康教育工作方案》十條剛性舉措，積極發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用，建立健全家長學(xué)校、家委會(huì)、家長會(huì)、家訪等工作機(jī)制，強(qiáng)化主體責(zé)任，織密防范網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。河口鎮(zhèn)景安小學(xué)開展“家庭教育促進(jìn)月”系列活動(dòng)。

“夏盡蟬鳴遠(yuǎn)，秋來影斑斕。”每一份溫暖的教育，都是從相遇開始，每一份美麗的盛開，都是從相擁開始。為架設(shè)學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁，形成教育合力，提升教育實(shí)效，營造和諧的教育氛圍，10月14日景安小學(xué)召開了“溝通交流暖心田家校共育促成長”線上家長會(huì)。

由于防控疫情原因，雖然是線上家長會(huì)，但是老師們都積極準(zhǔn)備，為孩子們的成長貼心指導(dǎo)：發(fā)放邀請函、撰寫詳實(shí)的發(fā)言稿、制作精美的課件、拍攝孩子精彩瞬間的視頻，向家長宣傳《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凸顯著老師們精益求精的工作作風(fēng)和對家長學(xué)生負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。本次線上家長會(huì)的召開為家校合作搭建起了溝通、理解、關(guān)愛的橋梁。

家訪是加強(qiáng)家校合作，增進(jìn)師生了解，改善教群關(guān)系，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長之間有效溝通的一種重要教育形式。“家庭教育促進(jìn)月”活動(dòng)期間，我校全體教師明確任務(wù)分工，深入開展全員家訪活動(dòng)，家訪率100%。

按照《關(guān)于進(jìn)一步完善我市中小學(xué)校家訪制度提高家訪實(shí)效的通知》要求，10月10日對全體教師舉行一次家訪專題輔導(dǎo)培訓(xùn)，提升教師家訪的專業(yè)能力。活動(dòng)中，景安小學(xué)德育校長曹校長就家訪前的準(zhǔn)備工作、訪中的注意事項(xiàng)等方面結(jié)合著相關(guān)視頻，進(jìn)行精心細(xì)致的`講解，并圍繞家訪工作的重要性、專業(yè)性、有效性等方面作具體指導(dǎo)。

每種色彩，都值得心靈期待。每個(gè)孩子，都值得深情相待。每份夢想，都值得全心灌溉。景安小學(xué)各班班主任及任課老師全面深入了解學(xué)生基本情況，包括學(xué)習(xí)情況、家庭情況、成長環(huán)境等，重點(diǎn)排查單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，重視對重點(diǎn)學(xué)生關(guān)心輔導(dǎo)工作。

景小娃娃們的每一個(gè)一帆風(fēng)順，每一個(gè)柳暗花明，都離不開學(xué)校、家長的共同努力。溝通交流暖心田，家校共育促成長，此次家庭教育月活動(dòng)的有效舉行，努力達(dá)成共識、共治、共育、共享、共贏的良好教育生態(tài)，共同為孩子的健康、茁壯成長保駕護(hù)航。

家校共育題目篇三

家校之間有個(gè)娃。家校共育幸福未來工程是日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)連云港路小學(xué)的重點(diǎn)工作。多年來，學(xué)校一直探索前行，改變了家長的教育方式，也改變了教師的教育范式，優(yōu)化了教育生態(tài)。其結(jié)果就是學(xué)生有了更好的發(fā)展。這個(gè)發(fā)展不僅僅是教學(xué)質(zhì)量，而更重要的是一個(gè)完整的人的發(fā)展質(zhì)量的提升。

徐西強(qiáng)老師善于從以下三個(gè)方面開展工作：一是引導(dǎo)父母做榜樣，而是引導(dǎo)孩子做榜樣，三是注重孩子的情感管理。都取得了理想的教育效果。

作為老師，我們要傳道授業(yè)，要傳送人性之美。我曾經(jīng)讀過一篇《中國青年報(bào)》的通訊，寫的是河南一位姓張的女班主任。張老師也沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，通訊中講了她和一位貧困學(xué)生的交往一件小事。

那個(gè)學(xué)生來自己太行山區(qū)，家境貧寒。張老師發(fā)現(xiàn)他有兩個(gè)奇怪舉動(dòng)，一是從來不與其他學(xué)生一起吃飯，二是洗臉總是到水管接水，洗完后也不擦。天漸漸變冷了，有一天，張老師把學(xué)生叫到辦公室，遞給他一條嶄新的毛巾，問他為什么會(huì)有這樣的習(xí)慣，學(xué)生激動(dòng)地哭了，說：“張老師，因?yàn)榧依锔F，我從來沒有條毛巾來擦臉，您是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我不擦臉的老師!我吃不起食堂的飯，只好在吃飯時(shí)間忍餓出去。”張老師聽了，也很感動(dòng)，之后就對他多了一份關(guān)心。這位同學(xué)后來在高考中因意外事件落榜，回到了老家。張老師依然牽掛著他，盼著他來信，可是，左盼右盼，竟然一封信也沒收到，“怎么會(huì)事?出什么事了嗎?”張老師想。半年過去了，張老師突然收到了來自己太行山內(nèi)的一個(gè)大大的郵包，拆開后一看，是厚厚的一沓信，信中說：“老師，我畢業(yè)后，每周給您寫兩封信，但我沒有勇氣發(fā)給您，因?yàn)槲覜]有考入大學(xué)，給您丟臉了。現(xiàn)在我鼓起勇氣把所有的信寄給您。您的恩情，我無法報(bào)答，我記得你愛養(yǎng)花，窗臺上總擺著幾盆花，我惟一的愿望是化成露珠，凝在您的花上!”沒有讀完，張老師的淚珠便流了下來，如一顆顆晶瑩的露珠。

家校共育題目篇四

韓玲是一位資深的教育工作者，也是一位慈愛的母親。多年來，她始終秉持著家校共育的理念，致力于家庭與學(xué)校之間的有效合作。通過她的努力與實(shí)踐，她積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將根據(jù)她的心得體會(huì)，以五段式的結(jié)構(gòu)，來探討“韓玲家校共育心得體會(huì)”。

第一段：引入

家庭教育與學(xué)校教育有著密不可分的關(guān)系。韓玲深知，只有家長與學(xué)校的共同努力才能夠全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。因此，她始終將家庭教育與學(xué)校教育作為一個(gè)整體，充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，并通過有效的合作，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的良性互動(dòng)。

第二段：共同目標(biāo)

為了確保家庭與學(xué)校能夠相互融合，韓玲明確了雙方的共同目標(biāo)。首先，在家庭教育方面，她注重培養(yǎng)孩子的品德、情感和個(gè)性發(fā)展，通過與孩子的心靈溝通，傳遞家庭的價(jià)值觀念。其次，在學(xué)校教育方面，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)，并積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)。通過明確共同目標(biāo)，她激發(fā)了家校共同努力的動(dòng)力。

第三段：有效溝通

韓玲深知，有效的溝通是家庭與學(xué)校合作的基礎(chǔ)。她經(jīng)常與孩子的老師進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí)，她也經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，并給予積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，她還通過參加家長會(huì)、班級活動(dòng)等方式，與其他家長和學(xué)校建立良好的溝通渠道。通過有效溝通，她與學(xué)校形成了緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。

第四段：積極參與

韓玲在家庭教育和學(xué)校教育中都積極參與。在家庭教育方面，她主動(dòng)與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑。她也鼓勵(lì)孩子參加各種培訓(xùn)班和興趣班，拓寬他們的視野。在學(xué)校教育方面，她積極參與各種校園活動(dòng)和家長會(huì)議，在學(xué)校的教育活動(dòng)中發(fā)揮作用。通過積極參與，她加深了與孩子和學(xué)校的互動(dòng)，增強(qiáng)了家庭與學(xué)校之間的共同體驗(yàn)。

第五段：總結(jié)心得

通過多年的實(shí)踐，韓玲深知家庭與學(xué)校的共育之道。她認(rèn)為，家庭與學(xué)校之間的有效合作是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。首先，明確共同目標(biāo)，建立共同信念和價(jià)值觀。其次，保持有效溝通，及時(shí)了解孩子的情況和需求。最后，積極參與，共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過這樣的合作，家庭與學(xué)校能夠形成良好的互補(bǔ)關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子的能力和品質(zhì)。

以上是關(guān)于“韓玲家校共育心得體會(huì)”的五段式文章。通過韓玲的經(jīng)驗(yàn)，我們可以深刻認(rèn)識到家庭與學(xué)校之間的合作的重要性，并從中汲取啟示，努力構(gòu)建更為緊密的家庭與學(xué)校合作關(guān)系，共同培養(yǎng)下一代的未來。

家校共育題目篇五

家庭、學(xué)校，作為孩子成長的兩個(gè)重要“搖籃”，對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。在學(xué)校教育蓬勃發(fā)展的同時(shí)，家庭教育的重要地位也越來越突出了。為此，我校一直努力構(gòu)建家校協(xié)作共同教育模式，充分利用家長資源來管理和教育學(xué)生。然而，在實(shí)踐過程中，家校之間的合作進(jìn)展并不順利，主要問題有以下幾個(gè)方面：一是部分家長，雖然有很多想法，但不好意思和學(xué)校溝通，不敢向?qū)W校提意見；二是家長自身素質(zhì)的限制，他們僅僅把教育看作是學(xué)校的事，無意識也無能力與學(xué)校溝通與合作；三是大部分家長的工作也十分繁忙，無暇顧及與學(xué)校溝通關(guān)于自己孩子教育的問題；四是眾多家長對于素質(zhì)教育內(nèi)涵的不了解，在溝通過程中，觀念不統(tǒng)一，難于對學(xué)校工作進(jìn)行有效的調(diào)整。為此，在開放性辦學(xué)的今天、就如何利用家長這份資源來進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，努力營造學(xué)生發(fā)展的最佳環(huán)境，是擺在學(xué)校面前一個(gè)棘手的問題。

針對以上問題，我校在家校共育過程工作中進(jìn)行了以下措施：

一、做好家長基本情況摸底工作。

要想做好家庭教育工作，首先就要對家長的基本情況有所了解，因此，我校要求各班建立家長檔案，把每位學(xué)生的家的家長情況一一記錄在案，特殊情況，特殊關(guān)注，如：班中的單親群體、守老群體、無人照顧群體等，有針對性的關(guān)注學(xué)生，開展家校溝通工作。

二、家長學(xué)校、家長論壇與家長會(huì)工作相整合，突出對家庭教育的引導(dǎo)工作。家長會(huì)的召開，是我校的家校協(xié)同工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校的召開家長會(huì)的方針是：重在溝通，充分引導(dǎo)，明確教育方向，加強(qiáng)合作，共同培養(yǎng)學(xué)生成才。本，我校共召開了兩次家長會(huì)，過程設(shè)計(jì)合理，也收到了一定的效果。主要做法有：

1、介紹階段性學(xué)校總體教學(xué)情況、教學(xué)安排、近期工作重點(diǎn)、目前的主要問題等。讓家長對這一階段的學(xué)校工作有所了解，明確學(xué)校近期工作安排，方便家長配合學(xué)校工作，也可提出合理化建議。

2、家庭教育講座。結(jié)合近階段學(xué)校工作重點(diǎn)，和目前家庭教育中的問題，有目的的安排講座。

3、分班級組織家長交流、討論。

（1）匯報(bào)學(xué)生在校情況。讓家長了解學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)。原則上，不給學(xué)生打“小報(bào)告”，找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)，為學(xué)生和家長樹立信心。并且表彰優(yōu)秀學(xué)生的家長，優(yōu)秀家長代表做經(jīng)驗(yàn)介紹。

（2）家長論壇活動(dòng)，就本班學(xué)生學(xué)習(xí)中的典型問題（如：馬虎、不按時(shí)完成作業(yè)等）進(jìn)行探討，各抒己見，商量解決方案。

（3）問卷調(diào)查。由家長填寫我校制作的家長會(huì)《意見反饋表》，主要內(nèi)容有：對本次家長會(huì)召開的意見和建議；對學(xué)校工作的意見和建議；對班主任工作、班級管理及學(xué)科教師工作的意見和建議；會(huì)后集中整理。

4、家長與教師自由溝通時(shí)間。家長可以和班主任或其他任課教師交流溝通，全方面的了解學(xué)生的在校情況。

三、家訪制度，以及電話聯(lián)系制度。

我校要求班主任老師，每月至少要對本班三名學(xué)生進(jìn)行家訪，必須公開聯(lián)系電話，方便家長與老師的聯(lián)系。每學(xué)期至少主動(dòng)與所有家長電話交流兩次，詢問學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。

我校的家校協(xié)同工作開展還存在著許多不足，需要我們?nèi)ヅμ骄俊Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦形覀儗⑼度敫蟮臒崆榕c信心，爭取把此項(xiàng)工作落實(shí)到位，學(xué)校家庭雙方聯(lián)手，把學(xué)生培養(yǎng)成才。

家校共育題目篇六

為有效凝聚家校共育的力量，增進(jìn)家長對學(xué)校教育的理解，三龍小學(xué)從20xx年秋學(xué)期開始，每周四推行家長開放日活動(dòng)。

每次家長開放日活動(dòng)時(shí)間為一整天。家長們在學(xué)校老師或校長的引領(lǐng)下，先參觀校園環(huán)境，接著到班觀摩晨讀、大課間活動(dòng)以及孩子全天的課堂；中午時(shí)與學(xué)校值日老師一道，在學(xué)校食堂陪同孩子就餐；晚上放學(xué)前，與老師交流自己的感想并留下寶貴的意見。

家長開放日活動(dòng)是家校合作的形式之一，也是促進(jìn)家校溝通的.橋梁。家長走進(jìn)校園，了解學(xué)校，了解老師；走近孩子的校園生活，近距離地觀察孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，從而能更有效形成家校教育合力，提高教育實(shí)效。

相信三龍小學(xué)通過這樣的開放日活動(dòng)，能促進(jìn)家校合作更加密切，讓孩子們在學(xué)校與教育伙伴共同的努力下，健康快樂成長！

家校共育題目篇七

11月30日，我部成功的舉行了家長會(huì)暨英語開放日活動(dòng)。這次開放日，其設(shè)計(jì)是緊密配合英語文化節(jié)活動(dòng)，以英語特色的宣傳為重點(diǎn)，以德育主題匯報(bào)為中心，以多媒體演示為載體，以學(xué)生自主展示為形式進(jìn)行安排，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊，引起了與會(huì)家長的極大興趣，搏得了他們的一致好評。本次家長會(huì)小結(jié)如下：

定下“展示今日風(fēng)采，爭創(chuàng)明日輝煌”的主題，分四個(gè)階段展示我部課程改革和教育教學(xué)成果、學(xué)生高水平的英語口語、學(xué)生不斷提高的生活自理能力和綜合素質(zhì)、密切的家校聯(lián)系和共育等方面工作。各年級認(rèn)真的討論了部門的方案，并創(chuàng)造性的開展四個(gè)階段的活動(dòng)，尤其是綜合德育主題匯報(bào)的內(nèi)容，各班都精心的制訂了家長會(huì)方案，制作了電腦軟件，準(zhǔn)備了家長會(huì)的發(fā)言稿，并提前交德育處審閱。各任課教師和生活指導(dǎo)老師都按照班級家長會(huì)方案進(jìn)行了精心的展示準(zhǔn)備工作。

為了給家長們一個(gè)最佳的視覺效果。我部通過櫥窗、宣傳黑板、班級黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、《碧桂學(xué)子報(bào)》等的布置、出版，展示了我部的文化氛圍和學(xué)生的在校生活。為了配合英語周活動(dòng)，突出英語環(huán)境，班級黑板報(bào)都是全英展示有關(guān)英語周內(nèi)容。學(xué)生手抄報(bào)分中、英文版，中文版主題為：生活自理我能行。英文版主題為：“我眼中的美國”。我部的“展示今日風(fēng)采，再創(chuàng)明日輝煌”、“加強(qiáng)生活體驗(yàn)，自理自立自強(qiáng)”、“學(xué)會(huì)探究創(chuàng)新，發(fā)展個(gè)性特長”六塊宣傳黑板和“英語文化周展示板”內(nèi)容新穎豐富，圖文并茂，展示了同學(xué)們在“生活自理”、“英語周活動(dòng)”、能力個(gè)性課的研究等方面的成果和進(jìn)步，吸引了許多家長駐足觀看。家長對師生飽滿的精神面貌、濃濃的英語環(huán)境、豐富有效的育人環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施都感到非常滿意。

組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并以年級為單位進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì)借家長開放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對學(xué)生的管理和要求，使我部教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。