我們得到了一些心得感悟以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得感悟如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

孩子成長的感悟篇一

隨著時間的推移，孩子們在不斷成長的過程中，會經歷許多獨特的感受和體驗。作為孩子成長的見證者和引導者，我們可以從孩子們身上學到很多寶貴的東西。在這篇文章中，我想分享一些關于孩子成長的感受和心得體會。

第一段：好奇心的探索

孩子們天生充滿好奇心，對世界充滿了無盡的探索欲望。他們經常會問無數個為什么，抱著強烈的求知欲去探索一切未知的事物。從他們身上，我們可以學到一種永不停息的學習態度。無論遇到什么新的挑戰，他們都不會放棄，而是堅持不懈地努力嘗試。這種積極的心態教會了我，在面對困難時保持樂觀，要勇敢地去嘗試。

第二段：自由自在的快樂

孩子們往往能忘記一切煩惱，全身心地投入到他們所熱愛的事物當中。無論是在游戲中、學習中還是與家人朋友相處時，他們都能體會到純粹而自由的快樂。這種快樂是毫無保留地享受現在的時刻，不被過去的遺憾和未來的擔憂所困擾。正因為學到了這一點，我現在更加懂得珍惜眼前的一切，把握住每一個美好的瞬間。

第三段：誠實與善良的品質

孩子們常常無私地付出，對世界充滿了善意和信任。他們相信每一個人都是善良的，并且堅持做到真誠、友善和善良。這種純真的品質感動了我，也教會了我如何待人處事。孩子們的善良提醒我，要以身作則，主動幫助他人，并且善待每一個與我有交集的人。

第四段：才藝的開拓

孩子們天生具備豐富的想象力和創造力，他們愿意嘗試各種各樣的活動。無論是繪畫、音樂、運動還是舞蹈，他們總是充滿了無盡的創意和激情。他們將才藝的開拓作為樂趣和發展的機會，而不僅僅是為了獲得成就感。從孩子們身上，我學到了不停地嘗試新事物，不斷挑戰自己的勇氣和毅力。

第五段：困境與成長

每個孩子都會面臨各種各樣的困難和挫折，這是成長過程中必然的一部分。然而，孩子們很少被困境擊倒，反而從中汲取力量。他們通過面對困境學會了堅持和適應。這種堅韌的品質是我從孩子們身上最親身、最深刻地領悟到的。孩子們的成長過程教會了我，無論遇到什么樣的挑戰，都要堅持下去，因為只有通過挑戰和困境，我們才能成長和進步。

總結：

孩子們的成長過程充滿了奇跡和美好，他們身上的那份純真和豁達是我們需要學習和融入生活的。正是通過觀察孩子們，我們可以重新發現和激發自己內心深處的那份熱情和活力。與孩子們一同成長，讓我們更加關注和珍視自己的成長之旅。

孩子成長的感悟篇二

隨著時光的推移，孩子們不知不覺地從幼小稚嫩的孩童變成了懂事獨立的青少年，這個過程充滿了各種各樣的感慨和心得體會。對于孩子來說，成長是一次奇妙的旅程，它塑造了他們的性格、智慧和價值觀。在這篇文章中，我將分享一些孩子在成長過程中所體會到的感受和心得體會。

第一段：對于孩子來說，成長是一次從稚嫩到成熟的自我發現的過程。在兒童時期，他們對世界充滿了好奇，對未知事物充滿了向往。他們會不斷地嘗試新事物，從中學習和成長。然而，隨著年齡的增長，他們開始意識到自己的長處和短處，并且明確了自己的興趣和志向。這個階段的孩子們逐漸對未來產生了一種憧憬和規劃，開始追尋自己的夢想。

第二段：成長不僅是身體上的長大，更是思想上的成熟。孩子們在成長的過程中逐漸發展了自己的思維方式和看待世界的觀點。他們通過與家人、朋友和老師的交流和互動，學會了理解他人的情感和觀點，也開始形成自己的獨立思考能力。他們能夠通過分析和判斷來處理問題，并且愿意嘗試新的觀點和解決方案。這種思維能力的發展為他們在未來的人生道路上做好準備。

第三段：成長過程中還伴隨著挫折和困難。在面對挑戰和失敗時，孩子們經歷了許多痛苦和煎熬，但也從中學到了很多寶貴的經驗。他們學會了堅持不懈，勇敢面對困難，并從中找到了解決問題的方法。這種堅韌和毅力使他們能夠更好地適應社會的變化和挑戰。

第四段：通過成長，孩子們不僅學會了關心他人，也更加明白了自己的責任和義務。他們在與他人的互動中學會了分享、合作和尊重他人。他們成為了一個有愛心和責任感的人，愿意幫助別人并為社會貢獻自己的力量。這種關心他人的意識將引導他們成為更好的領導者，并為社會的和諧發展做出貢獻。

第五段：最后，成長也使孩子們更加明智地處理自己的情緒和沖動。隨著年齡的增長，他們逐漸明白了自己的情緒和行為會對他人產生影響。他們學會了控制自己的情緒和沖動，懂得冷靜下來思考和解決問題。這種情緒智力的培養將使他們在個人生活和職業發展中更加成功。

總而言之，孩子在成長的過程中會經歷各種各樣的感受和心得體會。成長不僅是一個身體和智力的過程，更是心靈和性格的發展。通過成長，孩子們學會了勇敢地面對挑戰和困難，培養了思維能力和情緒智力，同時也發展了關心他人和責任意識。這些經歷和體會將為他們的未來奠定堅實的基礎，使他們成為社會中的有價值的人。

孩子成長的感悟篇三

大人們忙碌著自己的事情，不知不覺又一個三八節到了。與往年沒有什么兩樣，只是今年的天氣很好、很晴朗，人感覺不錯。其實也忘記了去年的三八節是什么天氣了，大概回了趟老家吧，今年是沒時間了！

早上照例送兒子上幼兒園，下午也一樣按時去接。

我牽著兒子的手，歡快地走出幼兒園。剛到門口，兒子突然從小褲兜里掏出一張紙片交給我，仔細一看，原來是一張自制賀卡：形圓，色紅，周圍用黃色紙條作花瓣狀修飾，上面歪歪扭扭地寫著“祝媽媽節日快樂！”（祝字只寫了一個偏旁，漏掉了偏旁“兄”）。此時一股暖流流遍全身！雖不精美卻透露著樸實，殘缺的文字洋溢著真誠，一顆童心躍然入目，直入心田。一切的不完美在我的眼里是那么的和諧、那么的'有童氣！一股感激之情油然而生，對兒子的，更是對園丁們的。兒子幼小心靈的成長與完整需要我們與園丁們共同教育引導，這對孩子是多么的重要、多么的寶貴。

晚飯后，兒子主動到自己房間收拾桌子，整理書籍，擦拭電腦，很有一副大搞衛生的架勢。看到這一切，令我感動園丁們的良苦用心、正確教育引導的可敬。于是我又一次重溫了下午的美好感覺。兒子在成長！

懷著感激之情去生活吧――我用大人們的語言告訴自己。

躺在床上，感覺、感受兒子的成長，好美！

對了，趕緊睡吧，明天回家看望老人家去。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

孩子成長的感悟篇四

第一段：引言（背景介紹）

作為孩子，成長是我們生命中最重要的一部分。在這個過程中，我們經歷了許多新的事物和挑戰，并從中學到了很多東西。本文將探討孩子成長的感受和心得體會，希望能夠喚起大家對于孩子成長過程的關注和思考。

第二段：感受（經歷帶來的感受）

孩子成長的過程中，我們會經歷各種各樣的感受。首先是對于新事物的好奇和興奮。當我們第一次嘗試騎自行車、學習游泳，或者掌握了一種新的技能時，我們會感到無比的自豪和喜悅。同時，我們也會經歷挫折和失望。當我們嘗試了很多次還是無法成功時，我們會感到沮喪和泄氣。然而，這些挫折也是成長的一部分，它們讓我們學會堅持和努力，為實現目標不斷奮斗。

第三段：經驗（從經歷中得到的心得和教訓）

孩子成長過程中，我們會從經歷中得到很多心得和教訓。首先，我們明白了每一個成功的背后都需要付出努力和堅持。我們學會了控制自己的情緒，面對挫折時不輕易放棄，而是要堅持不懈地努力。其次，我們學會了與他人相處和合作。在團隊活動和互動中，我們學會了傾聽、認同別人的觀點，并尊重他人的意見。除此之外，我們也學會了與不同的人相處，包容不同的意見和觀點。最后，我們學會了如何自我管理和獨立思考。我們學會了制定計劃、管理時間和任務，同時學會了獨立思考和做出決策。

第四段：成長 （成長對孩子意味著什么）

成長對孩子意味著自由和責任。隨著年齡的增長，我們獲得了更多的自由和獨立，我們能夠做出自己的選擇并承擔相應的責任。我們也學會了如何照顧自己，取得自己想要的成就。同時，成長也意味著開始面對更多的責任和壓力。我們需要承擔起學業、家庭和社交方面的責任，這對于我們來說是一種成熟和自律的體驗。通過面對責任和壓力，我們更加清楚地了解到自己的優缺點，并學會了如何應對困難和挑戰。

第五段：總結（成長的價值和重要性）

孩子的成長是一段寶貴且充滿意義的旅程。在成長的過程中，我們不僅學到了很多實用的知識和技能，更重要的是我們學會了如何成為一個有責任心、自立、善于合作和獨立思考的人。這些都是我們未來成功和幸福的關鍵因素。因此，我們應該珍惜這段成長的旅程，保持對世界的好奇心和探索精神，相信自己的潛力，并勇敢地面對生活中的各種挑戰和困難。

總結：

通過以上五段文章的敘述，我們深入了解到孩子成長的感受和心得體會。孩子在成長的過程中，會經歷各種各樣的感受，無論是喜悅還是挫折，都是成長的一部分。從經歷中，孩子們學到了很多寶貴的經驗，如堅持努力、合作與理解、自我管理等。成長對孩子來說，意味著自由和責任，通過面對責任和壓力，他們變得更成熟和自律。最后，我們應該珍惜孩子成長的過程，培養他們的自信和勇氣，相信他們的潛力，并鼓勵他們積極面對生活中的挑戰。

孩子成長的感悟篇五

――大連市中山區葵英小學德育工作側記

在莊嚴的《義勇軍進行曲》中，大連市中山區葵英小學的800多名小學生將右手高高的舉起。每周一次的升旗儀式是現今中小學校的必修課，但在葵英小學這里又多了一項內容，那就是學校成立的志愿者服務隊和全校師生們共同進行日常行為規范的養成教育活動。

葵英小學在學校發展過程中始終堅持“育人先育德”的方針，王麗校長自上任以來也是把德育作為學校整體工作的重點來抓。為了全面提高學生學習活動的自主性，葵英小學成立了志愿者服務隊，結合全國中小學生日常行為規范手冊，以實際行動讓同學們在不同的崗位上充分進行行為體驗，感受增強服務意識，提高自主管理的能力。新學期伊始，志愿者服務隊就成了葵英小學校園里一道亮麗的風景線，這支隊伍的成立推動了學校德育工作的全面進程。學生們在成長的過程中，學會了自我管理、自我教育，這也為他們的童年增添了一抹瑰麗的色彩。

愛校如家――“我是‘葵英’小主人！”

90年代出生的孩子們是蜜罐里長大的小皇帝和小公主，要為他們樹立良好的服務意識，就要讓他們首先懂得如何去愛學校、愛父母、愛老師、愛同學，這樣才能逐漸在孩子們幼小的心靈里激發出主人翁的意識。葵英小學正是本著這樣宗旨將志愿者服務隊分為五個部門，分別是：文明禮貌部、秩序部、衛生保潔部、物資部和安全部。志愿者服務隊招募的消息在校園里一經發出就吸引了全校同學的目光，大家爭相報名，其數字遠遠超出了預計，學校也只能做從高年級同學中挑選志愿者的決定。經過幾翻篩選，40名小志愿者光榮上崗了。

文明禮貌部：說文明話、辦文明事、做文明人。葵英小學志愿服務隊文明禮貌部的隊員們就是把文明禮貌之風傳播給校園里每一名同學的使者。每天不管是清晨、下課還是間操及休息時間，校園里都會出現文明禮貌部小隊員的身影，升旗儀式上他們檢查同學們是否昂首挺胸，五指并攏；操場上他們監督同學們是否有瘋打鬧現象……凡是遇到不文明的事件發生，小志愿者都會幫助同學們改正，使同學們慢慢的都能做到互相關心、互相幫助。除了監督檢查其他同學之外，文明禮貌部的同學個個都要嚴格要求自己，他們首先做好自我管理，正所謂“律人先律己”。在文明禮貌部同學們的帶動下，葵英小學的同學們都爭做文明小學生，這也使大家每天都能夠生活在寬松和諧的校園中。

秩序部：緊張有序，協調發展。古語有云“沒有規矩不成方圓。”用紀律作為約束可以促進學校的良性發展。秩序部的同學們就是負責檢查和監督全校每個班級紀律的。每天早晨7：30分小隊員就會全部上崗，他們犧牲了個人的早自習時間巡視各班級的自習紀律，學校里的井然有序和他們的辛勤工作是密不可分的。同時在學校對未成年人思想道德建設工作上，秩序部的同學們做出了很多具體的工作。因為學校地處市中心繁華地段，學校周圍也出現了網吧、臺球廳等未成年人不宜入內的場所，秩序部的同學們會在午休和放學時間對同學們進行監督，發現有私自前往的同學他們首先會制止，然后為同學講清楚進不良場所的危害。學生配合老師和學校做好了同學們的工作，這樣的收益要遠遠大于老師們單純的說教。

衛生保潔部：講衛生、強體魄、護環境。衛生保潔部是志愿都服務隊里任務最多的一個部門。這里的工作細小繁雜但件件都牽系著每一名同學的日常生活。小到地上丟棄的廢紙屑，大到小學生常見病的防治和宣傳工作，同學們在自己的崗位上積極的努力工作著。良好衛生習慣的養成是強身健體的保障。衛生保潔部的`同學們利用課余時間向全校師生宣傳衛生常識及如何預防近視、沙眼、齲齒、貧血、營養不良等常見病的知識。同時他們還成為了“校園環境小衛士”，帶領值日生共同保持校園、教室的整潔。在校園的每一個角落都能做到見臟清、見紙撿。

物資部：勤儉節約，愛護公物。勤儉節約是中華民族的傳統美德，隨著物質生活的逐步提高，小學生們的節約意識卻漸漸的淡漠了。教師們發現許多同學都有倒飯的不良習慣，物資部的同學們就成了節約糧食的宣傳監督員。中午分飯時，女同學吃得少可以拿相對少的那份，男同學吃得多拿相對多的那盒，誰吃不了，就分給不夠吃的同學。這使大家懂得“粒粒皆辛苦”的含義，同學們共同節約糧食，真是其樂融融。同時，物資部的同學們還定期分主題進行節約護校的宣傳，比如說9月份是節電月，班班要設管理員，做到人走燈熄；10月份就是不亂花零用錢；11月份是愛護暖氣、愛護桌椅……行為習慣的養成是一個過程，在這個過程中同學樹立了“學校是我家，人人愛護它”的意識，這對同學們的成長有著很大的幫助。

安全部：平平安安上學來，安安全全回家去。家長把孩子送到學校來學習，安全問題是其首先要關注的。葵英小學志愿者服務隊安全部的設立就是為同學們的安全問題保駕護航的。遵守交通法規，過馬路走人行橫道；在學校內不做危險游戲；集體外出不單獨行動、不擁擠；注意防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒……安全部的同學們十分明確各自的工作任務，使同學們更加明確珍愛生命、安全第一的真諦。

愛生如子――“為學生做出榜樣！”

由于地理原因，葵英小學的學生中現有外來子女近二百人及二十多名福利院的孩子，這些學生因基礎較差，給教學工作帶來一定的難度，但葵英小學的教師們并沒有后退，他們深知教育事業是愛的事業，教師對學生應該是師愛蕩漾的。所以他們在教育這個大舞臺上，一直孜孜不倦、默默的奉獻。在王麗校長的帶領下，經過精心挑選，趙霞、劉莎、孫璐、田凡、王紹軍5位老師成了志愿者服務隊五個部分的第一批輔導員。這對于老師們來說是除了教學工作之外又一個艱巨的任務。在與幾位輔導員老師的交流中，記者發現在葵英小學老師們的日常工作中有一個“愛”字是貫穿始終的。他們都視學生如己出，如李美華等老師利用休息日為學生無償補課；他們時時刻刻用賞識的態度對待學生、教育學生，涌現出像王國華老師“嚴在當嚴中，愛在細致中”的一批細心負責的教師。正如畢建虹書記說的話一樣：“每一名教師都是德育者，教育學生教師首先要律己，為學生做出好的榜樣。”的確，當孩子面帶微笑向老師問候時，教師們也將同樣的問候致給學生，當學生主動彎腰拾起被丟棄的廢物時，老師們就會給予肯定和表揚……小孩子需要在愛的環境下成長，葵英小學給同學們提供了為同學們服務的崗位，并讓他們在服務中學會體驗、學會成長。

在采訪中，我們隨機采訪了幾位送孩子上學的家長，朱先生的兒子在葵英小學上二年級，作為家長，朱先生誠懇的說：“葵英小學的教師不但對學生細心負責，而且懂得深入課題并不斷創新，把孩子送到葵英小學，作為家長我很放心！”

看著孩子們的張張笑臉、家長們放心的眼神，我們看到了葵英小學明天的希望。我們有理由相信：在“大教育”春風的吹拂下，在“全面實施素質教育”浪潮的帶動下，葵英小學的德育工作定會夯實基礎，與時俱進，再創輝煌！