每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

大學趣味活動策劃案篇一

課堂教學一直以來都是學生們最直接的學習方式，但在傳統的課堂模式中，學生們可能會感到枯燥乏味。因此，在教學實踐中，開展趣味課堂實踐活動成為一種新的嘗試，旨在通過增加趣味性和互動性，激發學生的學習興趣和主動性。在過去的一學期里，我積極參與了趣味課堂實踐活動，收獲了很多。

第二段：建立良好的師生關系

在趣味課堂實踐活動中，我作為學生與老師之間的關系更加平等了。在課堂上，我有機會和老師進行更為深入和廣泛的交流，不再是一味地被動地接受知識。老師也不再是嚴肅的批判者，而是一個懂得傾聽、鼓勵和引導的伙伴。通過這種平等的師生關系，我感受到了學習的樂趣和動力。

第三段：提高學習效果

通過趣味課堂實踐活動，我的學習效果有了顯著的提高。這種實踐活動往往通過游戲、競賽和角色扮演等方式進行，可以更好地激發我的學習興趣和積極性。在參加這些活動中，我不僅能夠鞏固和運用已學知識，還能夠發現自己的不足，進一步提升自己的學習能力。同時，這種趣味課堂實踐活動也給了我更多自主學習的機會，培養了我的學習方式和方法。

第四段：增強團隊合作能力

趣味課堂實踐活動通常以小組為單位進行，要求我們與同學們進行良好的合作。通過與小組成員的合作，我不僅能夠把個人的優勢發揮得更好，也能夠從他人那里學到更多的東西。在與小組成員的互動中，我了解到團隊合作的重要性，學會了相互理解、相互協作和相互支持，這不僅對于完成趣味課堂實踐活動有著重要意義，也對于將來更好地融入社會有著積極影響。

第五段：激發學習興趣

最后，趣味課堂實踐活動激發了我的學習興趣。在參與這些活動的過程中，我明顯感受到學習可以是有趣的，不再是一件枯燥乏味的事情。通過趣味課堂的形式，我更加主動地參與到學習中，愿意主動去探索、思考和提問。這種積極的學習態度不僅讓我在課堂中獲取更多知識，也讓我對學習產生了更深的熱愛和向往。

總結：趣味課堂實踐活動的開展改變了傳統課堂的模式，讓學生們在學習中能夠體驗到更多的樂趣和收獲。通過和老師建立平等的師生關系，提高了學習效果；通過小組合作，增強了團隊合作能力；同時，激發了學生的學習興趣。趣味課堂實踐活動的開展無疑帶給我們全新的學習體驗，是教育的一種創新方式。我相信，在趣味課堂的引領下，我們的學生生活將變得更加充實和有趣。

大學趣味活動策劃案篇二

一個學期即將結束，辦公室在老師和主席團的指導和帶領下，在包括部長和所有干事的共同努力下，基本上出色的完成了自己的工作及任務，發揮了組織、協調以及后勤保障等作用，得到了主席團和各部的肯定，完成了學期之初制定的工作計劃。

一、組織協調

辦公室作為學生會的橋梁，部門在本學期的各部門之間的協調工作上發揮了良好的作用，得到了老師、主席團、各部部長及干事的肯定。使學生會本學期的工作得以在良好的氛圍中進行和開展。

二、物質保障

另一方面，辦公室在物品保障上也繼承了一貫的傳統，及時按量的完成了任務。尤其是大一的新干事憑借著高漲的熱情和強烈的責任感，克服了大量的困難，保證了學生會一切活動的順利開展和進行。

辦公室在本學期能夠及時地為各部門的各種活動提供相應的物品，保證了各部門活動的順利開展。同時，通過一學期的工作，也發現了一定的問題，如物品的存放較為混亂，分類不夠系統等問題，這也是辦公室下一階段工作重點改進的地方。

三、部門活動的開展

本學期，辦公室除了做好各主席團和各部門的后勤保障工作以外，還開展了一些生動、有積極意義的活動。

借以長征勝利__周年、學生會建立團支部為契機，由辦公室主辦的“時事論壇”，就長征精神與八榮八恥;長征精神中的忠誠與信念;弘揚長征精神以及如何將長征精神融入學生會的工作等問題進行了相關的討論。增進了學生會各個部門之間感情，也激發了與會同學的熱情，增長了信心。另外，辦公室還協助生活部舉辦了“飲食文化節”，參與了宣傳、問卷調查和統計等工作。在工作之中干事的廢寢忘食、無私忘我的工作態度，讓人感動，在所有成員的共同努力之下辦公室僅用了一天的時間便將一千五百份調查問卷的二十余道題目完全統計出來，并最終交由權益部形成提案。

本學期，在主席團的指導下，辦公室還主要負責了《__x大學學生會手冊》的編纂制定工作，我們在參考了上一版手冊的基礎上，根據學生會的發展的，與時俱進，對一些不合乎現在發展、環緊等因素需要的條款，做出了修改、刪減和增補。

此外，辦公室還在如“艾滋病日”等一些世界性的節日等自制海報，宣傳節日，力圖在普及知識的同時，讓更多的同感受的學生會的溫馨，也取得了一定的效果。

在活動開展的過程之中，辦公室所有成員的表現出了極高的熱情和責任心，克服困難，積極的發表自己對活動的看法和想法，集思廣益;同時主席團和各部的部長、干事也對辦公室的活動的開展給予了極大的幫助，使幾項活動都取得了圓滿成功。

大學生團建活動心得體會篇4

大學趣味活動策劃案篇三

大學生作為社會的中堅力量，入戶活動是大學生鍛煉自己、服務社會的重要途徑之一。在此次入戶活動中，我深切地感受到了社會的深邃與復雜，也領悟到了作為大學生的責任和擔當。通過這次活動，我不僅更加了解了社會的實際情況，也從中收獲了人生的重要經驗和教訓。在未來的大學生活中，我將更加注重提升自身素養，積極參與社會實踐活動，為建設美好社會貢獻自己的力量。

首先，通過入戶活動，我深刻體會到了社會的復雜性和多樣性。在活動中，我發現每個家庭的情況各異，需要我們更加細致入微地進行調查和了解。有的家庭生活困難，需要幫助他們解決實際問題；有的家庭關心的是孩子的教育問題，我們需要和他們交流，給他們一些建議和指導。此次入戶活動，我走進了各式各樣的家庭，與各種人溝通交流，使我大開眼界，對社會的復雜性有了更為深刻的認識。

其次，通過入戶活動，我領悟到了大學生的責任和擔當。作為大學生，我們要成為社會的棟梁之才，我們要積極地參與到社會實踐中，為社會發展獻力。在入戶活動中，我們既是志愿者，也是學生，我們不僅要完成好自己的任務，也要幫助其他同學，團結協作，共同完成入戶活動的目標。通過這次活動，我明白了作為大學生，我們需要有自己的責任感和擔當精神，要為社會多做貢獻，使自己真正成為社會進步的推動者。

再次，通過入戶活動，我加深了對社會的了解。大學生的生活相對封閉，對社會的了解程度有限。而通過入戶活動，我們可以走進社會各階層各領域，真切地體驗和感受不同群體的生活。在活動中，我遇到了許多各行各業的人，了解了他們的抱負、煩惱和需求，我們也以此為契機，為他們提供幫助和服務。通過這次活動，我對社會有了更為真實和全面的了解，對自己的未來定位也更加明確。

此外，通過入戶活動，我也收獲了自己成長的重要經驗和教訓。在活動中，我面對各種復雜情況和困難，學會了靈活處理問題和情緒管理。例如，在某個家庭中遇到比較困難的情況，我通過細心傾聽和耐心勸導，幫助他們度過了難關。在與團隊成員合作過程中，我也從他們身上學習到了很多寶貴的經驗和方法，意識到了團隊的力量和凝聚力。這些經驗和教訓對我今后的人生發展起到了重要的指導作用，使我在成長中獲得了更多的成就感和自信心。

最后，通過入戶活動，我明確了自己未來的目標和責任。大學生不僅要追求自己的成長和發展，更應該為社會貢獻自己的力量。作為大學生，我們應該注重自身素養的提升，不斷提升自己的知識、能力和品德，為建設美好社會貢獻自己的力量。我希望將來能夠積極參與社會實踐活動，為解決社會問題貢獻自己的力量，用自己的聰明才智為社會做出更多的貢獻。

綜上所述，通過大學生入戶活動，我深刻體會到了社會的深邃與復雜，領悟到了大學生的責任與擔當。這次活動使我更加了解了社會的實際情況，提升了自己的素養和能力。我將更加注重提升自身素養，積極參與社會實踐活動，為建設美好社會貢獻自己的力量。相信在未來的大學生活中，我將能夠做出更大的成績和貢獻。

大學趣味活動策劃案篇四

看到這個話題，大家要想想我是不是又犯了一個錯誤。當然不是。從去年暑假回老家開始。我一個一個的告訴你。回到杜畿鎮，我和奶奶開始準備除草設備。早起的時候，我和奶奶收拾好東西，去了市場。去小店買了點方便食品，因為下午忙著除草要忙，沒時間生火做飯。我只吃了方便面，方便攜帶，便宜。我只是需要有人借點開水吃。然后我就去買了一些餅干給帶孩子的親戚。然后去買除草劑，買了4袋除草劑。然后我們去了老家。

到了老家收拾房子，拿著鐮刀跳進草堆?？吹讲荼任腋?，我很無奈。說著說著，速度就快了，那些“長頭草”就不見了。奶奶的“核武器”準備好了。雖然功能強大，但是組裝時間太長。我的鐮刀在奶奶的“核武器”面前微不足道。婆婆在前院、后山、樓梯上撒了些除草劑水，好像一點用都沒有。我對婆婆說：“這么多水，他們喝不飽”，更別說殺他們了。我還沒用鐮刀割草除根。說完，我干凈利落地剪掉了幾根草。雖然我有刀，但我還是很努力。“不要用手碰，它有毒?，F在好像也沒變。我們在老婆家休息一晚，明天早上來看看，你就知道了?！蔽覀兪帐昂贸菰O備，去了我妻子家。

第二天早上，我興沖沖的起床，和奶奶去院子里看看除草效果怎么樣。我想我奶奶一定是輸了。但是一到那里，我就愣住了。所有的雜草和花椰菜都枯萎了，草被刮掉了根和葉子。過了一會兒，就差不多干凈了。有些草根很硬。如果沒有被刮掉，就用泰銖頭把它們去掉。最后用掃帚掃掉，變得一塵不染。我佩服：“核武器是“核武器”，但又不一樣?！钡鞘褂谩昂宋淦鳌焙芾?。一個“核武器”幾十斤重，在后面跑來跑去。奶奶的衣服濕透了。

這就是除草，雖然很辛苦，但是可以讓院子煥然一新，累了也值得。

大學趣味活動策劃案篇五

趣味課堂實踐活動是一種創新的教學形式，旨在激發學生的學習興趣，培養學生的綜合素質。在過去的學習過程中，我參與了一次趣味課堂實踐活動，并有了許多收獲。本文將分享我在這次活動中的心得體會。

第二段：為什么趣味課堂實踐活動重要

趣味課堂實踐活動重要的原因之一是它能夠使學習變得有趣。傳統的教學模式常常讓學生感到枯燥乏味，缺乏激勵。然而，趣味課堂實踐活動注重師生的互動，通過游戲、小組合作等方式激發學生的興趣和參與度，使學習變得更加生動有趣。

第三段：趣味課堂實踐活動給我帶來的收獲

通過參與這次趣味課堂實踐活動，我獲得了很多收獲。首先，我體會到了集體合作的重要性。在活動中，我們需要通過小組協作完成任務，不僅鍛煉了團隊合作的能力，還提高了溝通協調的能力。其次，這次活動提高了我解決問題的能力。趣味課堂實踐活動往往要求我們在有限的時間內解決問題，這種壓力下，我學會了分析問題，快速思考并給出解決方案。最后，這次活動也增強了我的自信心。在活動中，我們需要展示自己的才能和能力，這激發了我展示自己的勇氣和自信心。

第四段：趣味課堂實踐活動的改進建議

雖然趣味課堂實踐活動給我帶來了很多收獲，但也存在一些問題。其中一個問題是時間安排不合理。有時候，活動時間過長或過短都會影響到學生的學習體驗，因此，我們需要更加合理地安排時間。另一個問題是活動的難度不夠平衡。有些活動過于簡單，缺乏挑戰性，有些活動則過于困難，給學生帶來壓力。我們應該根據學生的實際情況，制定適當難度的活動，使每個學生都能參與其中并獲得成就感。

第五段：結論和展望

通過這次趣味課堂實踐活動，我深刻認識到了學習的樂趣和重要性。我希望這種趣味課堂實踐活動能夠在更多的課堂中推廣，讓更多的學生能夠通過這種方式享受學習的樂趣。同時，我也希望在未來的學習中能夠更加積極地參與各種實踐活動，不斷提升自己的能力和水平。

注：本文共1200字。

大學趣味活動策劃案篇六

近年來，隨著教育理念的轉變和教學方式的創新，越來越多的趣味課堂實踐活動開始在學校中興起。這些活動旨在通過生動有趣的方式激發學生的學習興趣，提高教學效果。作為一名教師，我有幸參與了一次趣味課堂實踐活動，并受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這次活動的體會和心得。

首先，趣味課堂實踐活動極大地激發了學生的學習興趣和積極性。在這次活動中，我們教師利用孩子們喜歡的游戲和動畫片設計了一系列的課程，使得學習過程更加有趣。例如，在語文課上，我以游戲的形式設計了一個“詩詞接龍”的游戲，讓學生在歡樂的氛圍中學習古詩詞。結果令人驚喜的是，原本不喜歡學習的孩子們參與得非常積極，并且在游戲過程中輕松地記住了許多古詩詞。趣味課堂實踐活動的設計將傳統的教學方式和現代的游戲方式相結合，使得學習充滿了樂趣，讓學生更加主動地投入到學習中。

其次，趣味課堂實踐活動提升了學生的學習效果。通過設計趣味的實踐活動，學生不僅記憶深刻，而且在實踐中進一步理解了知識點。舉例來說，在數學課上，我設計了一個“數學冒險島”的游戲，讓學生在虛擬島嶼中解決各種數學難題，通過實踐來鞏固所學的知識。這個活動不僅讓學生們在活動中體驗到了數學的有趣之處，也激發了他們進一步探索、思考數學問題的欲望。通過這種親身實踐的方式，學生們更容易記住所學的知識，也更容易理解和應用這些知識。

另外，趣味課堂實踐活動培養了學生的合作精神和團隊意識。在活動中，學生們不再是孤立地學習，而是以小組的形式共同參與其中。例如，在英語課上，我們組織了一個口語小組競賽，讓學生們分組討論和展示他們所學的英語知識。通過這個活動，不僅讓學生們學到了更多有趣的英語表達方式，也培養了他們在合作和協調中成長的能力。學生們通過團隊合作解決問題，互相幫助和傾聽，培養了團結和合作的精神。

此外，趣味課堂實踐活動也提升了學生的實際動手能力。在傳統的教學方式中，學生往往只是被動地接收知識，缺乏主動思考和實踐的機會。而趣味課堂實踐活動則提供了一個良好的平臺，讓學生們親自動手實踐，發揮他們的創造力和動手能力。例如，在藝術課上，我指導學生們用廢舊材料制作手工藝品。通過這個活動，學生們可以充分發揮他們的想象力和創造力，不僅培養了他們的動手能力，也讓他們在實踐中進一步理解了藝術的奧秘。

總而言之，趣味課堂實踐活動為學生提供了一個充滿樂趣和實踐的學習環境，激發了學生的學習興趣和積極性，提高了學習效果，并培養了學生的合作意識和動手能力。作為教師，我們應該積極創新教學方式，設計更多的趣味課堂實踐活動，讓學生在充滿樂趣的學習中不斷成長。

大學趣味活動策劃案篇七

作為有三十年黨齡的黨員，看這部影片，最感動的還是五四運動的部分，每每看到學生的愛國熱情，激憤抗爭的場面，人到中年的我還是暗暗地流下了激動的眼淚。

秀才造反，十年不成，這是老話說的，意思是手里沒有槍桿子，靠嘴嚷嚷管什么用。但五四運動真是一場偉大的運動，面對國土被瓜分的恥辱，面對北洋政府的軟弱屈辱，面對著國恥，手無寸鐵的學子們，吶喊出中國人民的心聲，為國人作出愛國奮爭的表帥，點燃了愛國抗爭的烈火。他們的精神，他們的愛國心，他們的勇氣，是我們現代學子們好榜樣，如果現代學子們有良心的話，真應該好好學習一下五四精神，五四精神的實質。

回顧中國近代、現代的學生運動，在我們的記憶中，竟然總是和北京，和大學，和天安門有種.種的聯系，好象特有姻緣似的.。1919年的五四運動，1976年的四五運動，都有如此相似之處。學生，是國家未來的希望，世界是青年人的，他們總是最先接受新思想，總是最先接觸新信息，總是最先用熱血和激情去國家命運而奮爭去吶喊。學生們有如此想法和行為，說明那時候的大學精神是神圣的，是愛國的，代表時代前進方向的。

五四運動學生們在愛國精神下達成共識，走上街頭去抗議，其實真應該感謝北大蔡元培等許多好校長，在“思想自由，兼容并包”之下，學生們通過思想交鋒，尋找符合自己的思想，尋找正確的思想和前進方向，而非是靠灌輸。五四運動后許多學生走上了不同的人生道路，這也是思想自由的體現，不同的思想追求，并不影響學生們的愛國心。

五四運動中北大的五大學生羅家倫是第一個提出五四運動這個名詞的，當年二十三歲的他總結的五四精神很有些見解的：“第一，學生犧牲的精神，第二，社會制裁的精神。第三，民族自決的精神?！碑斎?，不同人物，不同黨派總結的五四精神各不完全相同，而且隨著時代發展，有些五四精神也在被偷換概念了，被移花接木了，被政黨政治需要化了。

五四運動萬歲，真正的五四精神萬歲!

大學趣味活動策劃案篇八

7月25――27日，我跟隨團委隊伍前往嵊州市交警大隊參加以“創建衛生城市，狠抓車窗拋物”為主題的社會服務，其主要工作是觀察各個區段的道路視頻，找出其中不文明的現象，截屏留證曝光，給予一定的警示。

第一天工作，我們著重熟悉嵊州市各個交通路段，平時還算熟悉的道路，放到視頻里相對來說陌生了點也多了幾分新鮮感。紅綠燈交替閃爍，車輛停停走走川流不息。盯了一上午，眼睛酸澀但關于車窗拋物的截屏還一片空白。這是該高興還是沮喪？下午改變策略，重點抓一個路段不同時間段的車輛往來。尤其是快餐店較多路段，學校，醫院車輛往來相對密集的路段。功夫不負有心人，真的抓到兩三張。把用過的餐巾紙隨手往車外一扔，車過痕留，馬路上被留下那一團白色的垃圾被接下來的車碾過，或隨車飄一段，開始它“驚心動魄”的旅途。接下的工作，白色垃圾的漂流之旅的靈感一現。焦點主要聚在了路面，路面有垃圾，一幀幀的回放，總能抓到罪魁禍首。

天網恢恢疏而不漏，道路交通的攝像頭，縱橫交織就是一張天網。闖一次紅燈，丟一次垃圾，種種不文明的現象，乍看像是風過無痕，其實早有最忠實的眼睛錚錚記錄在底。只要是做過，總是能找到的。創建衛生城市，包含著方方面面，單靠監察是遠遠不夠的。其最根本的是公民的素質。但反過來說，讓公民知道有嚴厲的監察制度，在做事時有所顧慮三四而后行，其結果殊途而同歸。