心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

校本課程學(xué)生心得體會篇一

隨著時代的進(jìn)步，學(xué)生的課程設(shè)置也在不斷演進(jìn)。作為一名學(xué)生，我感悟到課程給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是知識，更是對生活的啟迪和對人性的理解。通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科，我們不僅可以獲取專業(yè)知識，還可以培養(yǎng)自己的綜合能力。在這個過程中，我體會到了許多成長和收獲。

首先，課程教會了我堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，尤其是在遇到困難時。然而，無論是高中的理科難題還是大學(xué)的專業(yè)課，我都學(xué)會了面對它們并且迎難而上。當(dāng)我反復(fù)學(xué)習(xí)和思考時，我意識到成功需要付出努力和堅(jiān)持。不論是復(fù)習(xí)備考還是解決問題，我都會保持一個堅(jiān)定的心態(tài)，奮力向前。

其次，課程啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)的過程中，我常常會發(fā)現(xiàn)自己對某個問題或概念有獨(dú)特的理解和見解。這種思維方式讓我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。通過對問題的分析和總結(jié)，我開始思考如何運(yùn)用所學(xué)知識去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。通過創(chuàng)新性思維，我不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了解決問題的能力。

此外，課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。現(xiàn)代社會注重團(tuán)隊(duì)合作，而課程是培養(yǎng)這種能力的重要途徑。在課堂上，我經(jīng)常會和同學(xué)一起進(jìn)行小組作業(yè)和實(shí)驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我與同學(xué)們密切合作，相互幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重他人的觀點(diǎn)。在合作的過程中，我也學(xué)到了如何與他人一起建立共同目標(biāo)并有效地溝通。

此外，課程還教會了我解決問題的能力。在課堂上，我常常面臨著各種問題和挑戰(zhàn)。這些問題可能是困擾我很長時間的難題，有時甚至讓我感到束手無策。然而，通過在課堂上的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了分析問題、找到解決方法，并著手解決它們。通過這個過程，我鍛煉了我的邏輯思維和批判性思維，提高了我的問題解決能力。

最后，課程使我發(fā)展了對人性的理解。學(xué)習(xí)人文科學(xué)課程，使我有機(jī)會了解不同文化和不同背景的人。我通過文學(xué)作品和歷史事件，了解到人性的復(fù)雜性和多樣性。這讓我學(xué)會了更加理解和包容他人，增強(qiáng)了我的跨文化交流能力。通過對不同人群和不同文化的了解，我發(fā)現(xiàn)尊重和接納他人的重要性，并以此去培養(yǎng)自己的品格和價值觀。

總之，通過學(xué)習(xí)不同科目的課程，我不僅獲得了知識，還收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和體會。課程不僅培養(yǎng)了我的綜合能力，還啟發(fā)了我的思維和見解。通過課程學(xué)習(xí)，我學(xué)會了堅(jiān)持不懈、發(fā)揮創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作以及解決問題的能力。課程還拓展了我的視野，讓我對人性有了更深入的理解。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力將這些感悟應(yīng)用到自己的實(shí)踐中，不斷成長和進(jìn)步。

校本課程學(xué)生心得體會篇二

第一段：引言（150字）

作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)的道路上，我們會接觸到各種各樣的課程，每門課程都有其獨(dú)特的魅力和意義。通過學(xué)習(xí)這些課程，我們不僅僅是獲得了知識，更是收獲了寶貴的體會和啟示。在這篇文章中，我將分享我在幾門課程中所獲得的心得體會，希望能為廣大學(xué)生提供一些思考和啟發(fā)。

第二段：數(shù)學(xué)課的啟示（250字）

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，常常被學(xué)生們視為一種枯燥無味的課程。然而，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸認(rèn)識到它的魅力和實(shí)用性。數(shù)學(xué)教會了我邏輯思維和問題解決的能力。它培養(yǎng)了我分析問題、尋找規(guī)律以及運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我懂得了堅(jiān)持的重要性，因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷的練習(xí)與思考，才能在數(shù)學(xué)上取得突破。數(shù)學(xué)課教給了我不僅僅是知識，更是學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。

第三段：語文課的啟示（250字）

語文課作為一門重要的基礎(chǔ)課程，不僅僅是學(xué)習(xí)語言文字，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)語文，我逐漸掌握了閱讀和寫作的技巧，提高了自己的寫作水平。語文課教給了我學(xué)會思考和解讀的能力，使我從作品中感悟到了生活的智慧和道理。而且，語文還培養(yǎng)了我對文字的敏感性和鑒別能力，讓我在海量信息中能夠準(zhǔn)確地找到自己需要的知識。

第四段：科學(xué)課的啟示（250字）

科學(xué)課是開闊科學(xué)視野的窗口，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾緩健Ｍㄟ^學(xué)習(xí)科學(xué)，我了解到了自然界的規(guī)律和現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。科學(xué)課教會了我有觀察和思考問題的能力，培養(yǎng)了我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和解決實(shí)際問題的能力。在科學(xué)課上，我明白了科學(xué)的核心是探索和實(shí)踐，只有通過實(shí)踐才能真正理解和掌握科學(xué)知識。

第五段：綜合課程的啟示（300字）

除了以上幾門課程外，還有一些綜合課程，如音樂、美術(shù)、體育等。這些課程不僅給予了我對藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)造的機(jī)會，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過綜合課程，我學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了互助和交流的意識。在這些課程中，我感受到了快樂與成功，懂得了努力與堅(jiān)持的重要性。綜合課程的學(xué)習(xí)使我充實(shí)了自己的課余生活，更是提高了我的綜合素質(zhì)。

總結(jié)（100字）

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)以及綜合課程，我不僅獲得了豐富的知識，更鍛煉了自己的思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。每一門課程都在我成長的道路上留下了重要的印記，使我受益匪淺。這些課程教會了我如何學(xué)習(xí)和思考，為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我能通過自己的努力和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

校本課程學(xué)生心得體會篇三

校本課程學(xué)生心得體會篇四

學(xué)生課程心得體會是學(xué)生對自己所學(xué)課程的總結(jié)和反思，對于學(xué)生來說，通過總結(jié)和反思課程，能夠更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果，以及培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在我校的高中生涯里，我也積累了一些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。下面我將以五段式文章的形式，分享我的學(xué)生課程心得體會。

第一段，我想談?wù)務(wù)n堂學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師會詳細(xì)講解知識點(diǎn)，澄清問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，這對學(xué)生來說是十分重要的。課堂上的互動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。我還記得，在英語課上，老師經(jīng)常布置小組討論的任務(wù)，我們可以自由發(fā)表自己的意見，并從小組成員的觀點(diǎn)中開闊自己的眼界。通過這種方式，我不僅提高了英語口語表達(dá)能力，也學(xué)會了尊重他人的觀點(diǎn)。因此，在課堂上積極參與是我學(xué)習(xí)中的一個重要心得體會。

第二段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。課堂學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，更多的時間是在自主學(xué)習(xí)中度過的。在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時間管理能力。對我來說，每天晚上制定好明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以合理安排時間，并且有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也是自主學(xué)習(xí)中不可或缺的環(huán)節(jié)。在預(yù)習(xí)中，我可以提前了解新知識的大致概念和基本原理，這樣上課時就更容易理解和吸收。而在復(fù)習(xí)中，我可以鞏固學(xué)過的知識，查漏補(bǔ)缺。在自主學(xué)習(xí)中，良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高效的學(xué)習(xí)方法是我學(xué)習(xí)中的另一個心得體會。

第三段，拓寬學(xué)科知識面的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我意識到知識之間的相互聯(lián)系和融合是非常重要的。因此，我盡量在學(xué)習(xí)一個知識點(diǎn)的同時，了解與之相關(guān)的其他知識點(diǎn)。比如，在物理課上，我不僅學(xué)習(xí)了牛頓的力學(xué)，還了解了愛因斯坦的相對論。這樣，我可以把物理問題從不同的角度看待，拓寬了自己的思維方式。此外，還可以通過交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)，使我們對知識的理解更加全面和深入。比如，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，了解一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的物理、化學(xué)等知識。通過拓寬學(xué)科知識面，我可以更好地整合知識，形成系統(tǒng)性思維，這也是我深感重要的學(xué)習(xí)心得體會。

第四段，多樣化的學(xué)習(xí)方式和工具。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)方式和工具對提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。比如，在學(xué)習(xí)英語單詞時，我除了傳統(tǒng)的背誦和默寫，還經(jīng)常使用單詞記憶app。這樣，我可以通過聽力和拼寫的訓(xùn)練，更好地記憶和復(fù)習(xí)單詞。另外，學(xué)習(xí)各個學(xué)科時，我也會使用多種學(xué)習(xí)工具，比如錄音筆、電子書、教學(xué)視頻等。這些學(xué)習(xí)方式和工具可以幫助我更直觀地理解知識，培養(yǎng)我學(xué)科能力的多樣性。因此，理解和嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和工具是我學(xué)習(xí)中的重要心得體會。

第五段，合理的休息和調(diào)節(jié)。在學(xué)習(xí)中，合理的休息和調(diào)節(jié)是非常重要的。學(xué)習(xí)需要消耗大量的腦力和體力，合理的休息可以使大腦得到充分的放松和恢復(fù)，提高學(xué)習(xí)效果。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適量的運(yùn)動，比如散步、打球等，這樣可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，提高學(xué)習(xí)的效果。此外，合理的飲食和睡眠也是學(xué)習(xí)中不能忽視的因素。通過健康的飲食和規(guī)律的生活作息，可以提高自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和免疫力。因此，合理的休息和調(diào)節(jié)是我學(xué)習(xí)中的最后一個心得體會。

通過上述五個方面的總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中的重要性、自主學(xué)習(xí)的重要性、拓寬學(xué)科知識面的重要性、多樣化的學(xué)習(xí)方式和工具，以及合理的休息和調(diào)節(jié)對我學(xué)習(xí)都有著重要的影響和作用。我會繼續(xù)通過總結(jié)和反思，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

校本課程學(xué)生心得體會篇五

一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。在網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我收獲頗多先將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：

更新了觀念這一段時間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。

擴(kuò)展了見識網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的.淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。

提高了水平網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進(jìn)一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代的接班人。

校本課程學(xué)生心得體會篇六

近年來，許多學(xué)校開始加強(qiáng)“校本學(xué)生心得體會”的實(shí)踐教育。這種教育方式如何幫助學(xué)生真正了解自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而在未來中更好地發(fā)揮自身潛力，成為社會中的有用之才？本文將從五個方面分享校本學(xué)生心得體會，探討其價值與意義。

第二段：價值1——自我認(rèn)知

作為一名中學(xué)生，我們時刻都在承受著來自學(xué)校、家庭、社會等多方面的壓力。然而，我們往往缺乏一個清晰而準(zhǔn)確的自我認(rèn)知。通過實(shí)踐改進(jìn)計(jì)劃和反思總結(jié)，學(xué)生能夠更加全面地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，減少對自己的偏見，更好地把握自身的發(fā)展方向。

第三段：價值2——團(tuán)隊(duì)協(xié)作

在校本實(shí)踐教育中，學(xué)生通常是以小組為單位，共同研究并負(fù)責(zé)完成一個具有實(shí)踐意義的任務(wù)。這樣的練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通合作與團(tuán)隊(duì)意識。在合作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)到了如何與不同性格、不同背景的人一起工作，解決沖突和協(xié)調(diào)，提高了溝通技巧和解決問題的能力。

第四段：價值3——創(chuàng)新思維

“校本學(xué)生心得體會”讓學(xué)生接觸到一個全新的實(shí)踐項(xiàng)目，就如同一張白紙可以隨意鋪陳。在一個開放、創(chuàng)新、鼓勵嘗試的環(huán)境中，學(xué)生不斷探索、嘗試，在失敗和成功的歷練中培養(yǎng)積極的創(chuàng)新思維和探索精神。這些思維和精神有助于未來工作上的獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐。

第五段：價值4——面向未來

最后，通過更多實(shí)踐探索，學(xué)生了解了自己的興趣、優(yōu)勢和不足，也明白了未來可以為自己的優(yōu)勢而奮斗，同時也可以意識到在個人不足的領(lǐng)域需要進(jìn)行更多的努力。這種幫助學(xué)生探索未來方向的經(jīng)歷，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展中擺脫盲目與隨意，有目地制定計(jì)劃，逐步完善成長，最終實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)和社會發(fā)展合一的目標(biāo)。

結(jié)尾：

總之，“校本學(xué)生心得體會”在許多潛力渾濁或缺乏信心的學(xué)生身上體現(xiàn)出了顯著的積極意義和獲益。借助這樣的實(shí)踐教育，學(xué)生們能夠感知并體驗(yàn)到自己的潛力，并更加堅(jiān)定地迎接未來的挑戰(zhàn)。希望每個學(xué)生都能夠借助機(jī)會，在實(shí)踐中擺脫迷茫，明確自己的個人發(fā)展方向，踏上成功之路。

校本課程學(xué)生心得體會篇七

參加這次xx市教導(dǎo)主任課程開發(fā)主題培訓(xùn)之前，我一直在心里想：課程開發(fā)，這應(yīng)該是學(xué)校決策層和學(xué)校教科室的工作吧？和教導(dǎo)處有什么關(guān)系呢？課程開發(fā)，到底有什么意義？兩天的培訓(xùn)，聆聽了三位專家的一系列報告，我了解到我國正面臨著一場轟轟烈烈的基礎(chǔ)教育課程改革，也對新課程和校本課程有了更深入的理解和思考。

“校本課程”這個概念，包含兩層含義：一是使國家課程和地方課程校本化、個性化，即學(xué)校和教師通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社區(qū)的特點(diǎn)和需要；二是學(xué)校設(shè)計(jì)開發(fā)新的課程，即學(xué)校在對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評估，并充分考慮當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校課程資源的基礎(chǔ)上，以學(xué)校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的、多樣的、可供學(xué)生選擇的課程。例如：我校編寫的省校本教材《我愛越劇》，就是根據(jù)地域特點(diǎn)和地方特色開發(fā)的，充分利用了學(xué)校部分老師擅長越劇演唱的特長，在學(xué)生中普及越劇知識，學(xué)唱經(jīng)典的越劇選段。原來，校本課程就在我們身邊。

新課程對教師給了我們教師機(jī)遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。

1、校本課程并不神秘

不少教師把校本課程看得很神秘，其實(shí)，許多學(xué)校已開設(shè)的選修課、活動課就具有校本課程的性質(zhì)，只是學(xué)校和教師對校本課程開發(fā)還處于無意識狀態(tài)罷了。也就是說，許多學(xué)校往往有校本課程之“實(shí)”，而無校本課程之“名”。校本課程是開放的、多種多樣的。如研究型課程、自愿報名開設(shè)的體育課選修。可以說，學(xué)校里的課程都有校本課程的成分。因此，校本課程就在我們身邊，它并不神秘，也不是高不可攀的。

2、教師在校本課程開發(fā)中能得到培養(yǎng)、鍛煉和提高

教師參與校本課程開發(fā)的目的是使學(xué)校課程更加適合學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生最大程度的發(fā)展，但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念，在課程開發(fā)的實(shí)踐過程中促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。所以教師參與課程開發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本，更重要的是參與課程開發(fā)過程本身。

3、課程觀念亦能得到更新

由于絕大多數(shù)教師原來所學(xué)的教育學(xué)是沒有課程論的教育學(xué)，加上“校本課程”這一概念在我國正式使用的時間并不長，因此，教師對校本課程的認(rèn)識難免存在一些偏差。另外，學(xué)校、教師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書。這種傳思想上的習(xí)慣勢力與校本課程的現(xiàn)實(shí)需求之間存在的強(qiáng)大的反差和深刻矛盾，將對校本課程的開發(fā)帶來觀念、制度層面上的阻力。如何盡快改變這種狀況，將是一個急需解決的問題。

4、教師的知識和技能準(zhǔn)備有待進(jìn)一步加強(qiáng)

校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃、理論指導(dǎo)和實(shí)踐性研究十分缺乏，因此，校本課程的開發(fā)中如何不斷強(qiáng)化學(xué)校和教師的課程意識，提高學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)的課程開發(fā)技術(shù)，使之有課程改革的正確意識，有課程改革的愿望和動力，有開發(fā)校本課程所必要的知識、技術(shù)和能力，這是校本課程開發(fā)的重要條件。

5、缺乏課程專家的指導(dǎo)

課程開發(fā)是一個新事物，很多教師對這一新事物缺乏認(rèn)識，在一定程度上會造成課程開發(fā)的盲目性和隨意性， 這是課程開發(fā)走向科學(xué)、規(guī)范、完善、發(fā)展的瓶頸。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會，可能某些方面的認(rèn)識還很膚淺，但我相信，只要我懷揣一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心，在以后的工作中，定會不斷地提升自己，完善自己，時刻看到自己、認(rèn)識自己、豐富自己。

校本課程學(xué)生心得體會篇八

作為一名學(xué)生，我們難免會遇到各種各樣的困難和問題。為了更好地解決這些問題，學(xué)校開展了校本學(xué)生心得體會的活動。在這個活動中，我們通過分享自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同成長。以下是我的體會：

第一段：了解自己，認(rèn)識他人

在參加校本學(xué)生心得體會之前，我很少和同學(xué)們深入交流。但是，通過活動中的討論和分享，我開始了解到自己和他人之間存在的差異和相似之處。我發(fā)現(xiàn)，不同的同學(xué)都有著不同的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，而我們又都有共同的劣勢和不足之處。這種交流和了解讓我深刻認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足。

第二段：提高學(xué)習(xí)效率，掌握自主學(xué)習(xí)技巧

我在校本學(xué)生心得體會中受益匪淺。在與同學(xué)們的交流中，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)外語需要持之以恒，不斷積累與拓展。另外，我還學(xué)到了如何制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境和時間分配，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。這些技巧對于提高我的學(xué)習(xí)效率、掌握自主學(xué)習(xí)技巧都有著很大的幫助。

第三段：協(xié)作互助，共同合作

在校本學(xué)生心得體會活動中，我經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的問題，在解決問題的過程中，我們需要互相協(xié)作，在分享中共同成長。通過與同學(xué)的相互幫助，我不僅因?yàn)榻邮芰怂麄兊膸椭靡越鉀Q困難，還因?yàn)閹椭硕@得了成功的快樂和成就感。這種協(xié)作互助的學(xué)習(xí)方式，是我感覺收獲最大的一點(diǎn)。

第四段：平衡學(xué)習(xí)與生活

在校本學(xué)生心得體會中，我還學(xué)會了如何平衡學(xué)習(xí)與生活。在嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃之余，我還發(fā)現(xiàn)鍛煉身體和保持健康的飲食也很重要。在技能方面，學(xué)習(xí)一些手工課程或者如果一個小興趣等都是為了更好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和生活，達(dá)到平衡的目的。在不斷的鍛煉與調(diào)整之后，我找到了自己的平衡點(diǎn)，學(xué)習(xí)和生活都得到了充分的滋養(yǎng)。

第五段：總結(jié)

校本學(xué)生心得體會是一次非常有意義的活動，讓我受益多多。在這個過程中，我學(xué)到了很多重要的技巧和知識，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和解決問題的能力，也感受到了協(xié)作互助帶來的快樂與成功。最重要的是，在這個活動中我找到了自己平衡的方式。我深刻體會到，學(xué)生的成長除了靠自己努力，也需要學(xué)校、家庭和老師的關(guān)心和幫助。希望在以后的日子里，我能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)進(jìn)步和個人發(fā)展的良好勢頭，不斷完善自我，為更美好的未來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校本課程學(xué)生心得體會篇九

通過幾天的培訓(xùn),收獲甚多,感受頗深.數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。因此，在教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)情境，注重師生之間、學(xué)生之間的交往互動與共同發(fā)展過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動接受，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，使學(xué)生學(xué)習(xí)既不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。

以前，我們習(xí)慣于已有的教學(xué)“經(jīng)驗(yàn)”，即把學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程歸結(jié)為教師講、學(xué)生聽，教師抄、學(xué)生記，上課做不完、課外繼續(xù)練，熟能生巧。因此，不是按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)。而是喜歡按自己所謂的“經(jīng)驗(yàn)”、過程歸納整理為某種思路、模式或結(jié)論，然后直接“塞”給學(xué)生，甚至要求學(xué)生上課記下來，回家背出來，考試時默寫出來。在大量反復(fù)操練的基礎(chǔ)上達(dá)到掌握的目的。教學(xué)評價時，主要看其學(xué)習(xí)的結(jié)果，即分?jǐn)?shù)的高低。而課標(biāo)中指出：“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。”，我們應(yīng)改變過去那種輕過程，重結(jié)論而依靠重復(fù)操練的“驗(yàn)性”法，按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)，減輕學(xué)生大量的重復(fù)操練產(chǎn)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得積極、主動。

課堂教學(xué)方法的改革是實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)之一。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程。使他們的知識與能力在參與學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展。對此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的心理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)參與動機(jī)，強(qiáng)化參與意識，提高參與興趣。從而使學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)的全過程。在參與學(xué)習(xí)的全過程中，教師要及時收集、反饋信息并作出評價調(diào)控。使學(xué)生在精神上得到滿足，享受到成功的喜悅。對于有畏難情緒不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師應(yīng)給予真誠的鼓勵、熱情的幫助、細(xì)心的輔導(dǎo)，促其從“我參與”變?yōu)椤耙獏⑴c”增強(qiáng)學(xué)生參與的主動性，積極地投入到學(xué)習(xí)的全過程中。在課堂教學(xué)中，教師要盡量多地為學(xué)生提供參與說、議、做、練等多種活動的機(jī)會，讓學(xué)生動口、動手、動腦，努力營造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，合作意識，創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問題的過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。

課標(biāo)指出，要讓學(xué)生“養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考習(xí)慣。”對此，在教學(xué)中，教師要多鼓勵學(xué)生大膽設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、辨錯。

設(shè)疑，即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題。學(xué)生如能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系，是積極思維的表現(xiàn)。通過設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生追根問底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。對此，教師應(yīng)給予高度的重視和積極的鼓勵。

質(zhì)疑，即對學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流討論。在教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師應(yīng)加以肯定和鼓勵，不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生。而應(yīng)采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問的精神，讓學(xué)生“會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。”釋疑即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問題。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮教學(xué)民主，讓學(xué)生把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見，積極去找問題找病因，找解題方法。這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、獨(dú)立思考的精神。