自我介紹是一種展示自己的方式,使對(duì)方對(duì)自己有更全面的了解。下面是一些經(jīng)典的意見建議范文,希望能給大家提供一些靈感。
蚯蚓的日記三年級(jí)篇一
《》是一本極為有趣的圖畫書,以日記書寫的方式,記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察及思考。地球是那么大,蚯蚓是那么小,但他們卻息息相關(guān)。地球只有一個(gè),毀滅了不會(huì)再有。中國作為地球大家庭中的一員,同樣面臨著生態(tài)環(huán)境惡化和環(huán)境污染的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。在我們?nèi)祟惖臐撘庾R(shí)里我們總是排斥這樣的生物,毫無憐惜可愛而言,從祖輩到父輩甚至我們的孩子,我們寧愿相信它們丑陋的一面,把它們拋棄在眉梢的余光之外。未曾想其實(shí)只要改變我們看問題的角度,只要我們“仰望”生命,生活原來可以變的如此美好:風(fēng)趣、幽默、樂觀、創(chuàng)想、平等……甚至是不經(jīng)意的科學(xué)精神!
試圖將這些想法融入于我們的幼兒美術(shù)教育,為此我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)《》。
1.能夠以繪畫的形式來續(xù)寫日記,表現(xiàn)蚯蚓的各種動(dòng)態(tài)。
2.嘗試運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法,大膽想象創(chuàng)作。
3.學(xué)習(xí)大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀和續(xù)畫日記的樂趣。
課件、范畫、繪畫材料(紙、記號(hào)筆)
1、通過觀看蚯蚓寫日記的形象,引出主題《》。
2、蚯蚓每天都會(huì)把自己發(fā)生的事情記錄下來,讓我們一起看看《》。3、邊看邊引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓的各種表情及動(dòng)態(tài)。
1、請幼兒互相討論:3月9日蚯蚓會(huì)記些什么?
2、根據(jù)幼兒的討論教師進(jìn)行蚯蚓表情與動(dòng)態(tài)的重點(diǎn)示范。
3、提出請幼兒為蚯蚓續(xù)編日記的要求。
1、了解幼兒構(gòu)思,鼓勵(lì)幼兒抓住蚯蚓主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)用繪畫形式來續(xù)寫日記。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作,在完成主體的同時(shí),添加適當(dāng)?shù)谋尘埃S富畫面。
3、選擇性地介紹有創(chuàng)意的幼兒繪畫作品,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性,為其他幼兒提供經(jīng)驗(yàn)。
4、請先畫好的小朋友,去找客人老師,請客人老師將他的日記寫下來。
集中幼兒的繪畫作品,制成圖畫書《》,供大家展示、交流。
你們也想寫寫自己的日記嗎?那我們到教室里再去試試看吧。
蚯蚓的日記三年級(jí)篇二
真是糟糕的一天,因?yàn)槲以僖舱也坏饺ネ馄偶业穆妨恕M馄偶揖驮谖覀兗业哪线叀N毅@過一片綠油油的麥田就能到達(dá)。可是,今天麥田不見了。我在土里鉆來鉆去,到處碰壁,有大塊的白色泡沫,有圓滾滾的玻璃瓶,還有黑色的塑料袋。哎呦,我的'小腦袋呀,真疼!
5月6日 天氣 多云
今天我在池塘邊遇到了我的好朋友----青蛙先生。他是一位見多識(shí)廣的旅行家。我最細(xì)歡聽他講旅途中發(fā)生的有趣的故事。我高興地問候他,還向他打聽旅行中有趣的事。可是青蛙先生看起來不開心,他憂傷地說:“哎,現(xiàn)在的旅行可真沒有意思!哪兒都一樣,水再也不像從前那么清,山也不像從前綠,我的旅店里總有一股怪怪的的味道!”我聽了,憂傷極了,我可能再也不能從青蛙先生那兒聽到有趣的故事了!
9月23日 天氣 晴
10月1日 天氣 晴
自從上次險(xiǎn)些喪命的經(jīng)歷,媽媽就再也不許我出門了。每天在家學(xué)習(xí)鉆土。可是今天,外面特別安靜,我真想瞧瞧外面發(fā)生了什么。我小心地鉆出土壤,啊!外面大變樣了!麥田回來了!哦,不是麥田,是綠油油的草坪,還有美麗的花。哦,還有我的朋友青蛙先生正在歌唱。我高興地和他聊了一會(huì)兒。他說,他又想去旅行了,外面肯定還有更美的風(fēng)景。我真羨慕他。可是媽媽說,家是最美的地方。好吧,我喜歡現(xiàn)在的家。
蚯蚓的日記三年級(jí)篇三
《》這本書真有趣,就像一條蚯蚓在和我講他的故事一樣。書里邊有趣的圖片,簡單、生動(dòng)的語言,讓我一次次捧腹大笑。
讀了這本書,讓我知道了,原來,蚯蚓跟我們?nèi)送耆灰粯樱≡谀嗤晾铮綍r(shí)最喜歡挖地道。它家可真好玩,每條蚯蚓都有自己的房間,每個(gè)房間都用地道連起來。
小蚯蚓是個(gè)淘氣的孩子。有一天,他忘記帶午餐了,看著別的同學(xué)都在吃飯,他的肚子也“咕咕”叫了起來。突然,他靈機(jī)一動(dòng),把回家功課給吃了。結(jié)果被老師罰抄“我以后不吃回家功課”一遍。
小蚯蚓也是個(gè)非常有禮貌的孩子。爺爺告訴它要懂禮貌。一天,它看見一只螞蟻,就有禮貌地向它問好:“你好啊,螞蟻先生!”沒想到接著來了一大隊(duì)螞蟻,它只好站在那里一直說:“你好!你好!……”整整站了一天。
小蚯蚓還是個(gè)知道感恩、懂得孝順的孩子。媽媽讓他記住地球給了我們需要的一切。小蚯蚓就常挖地道給地球做呼吸。他還聽媽媽的話,在爸爸吃報(bào)紙的時(shí)候不煩爸爸。
書中的小蚯蚓真可愛!我真想和他成為好朋友!
蚯蚓的日記三年級(jí)篇四
小朋友你認(rèn)識(shí)蚯蚓嗎?今天我讀了一本《》那是一本非常有趣的書。
我最喜歡5月1日的日記,爺爺教蚯蚓禮貌非常重要,所以蚯蚓見到每一只螞蟻都會(huì)說一聲早安,我們也像蚯蚓一樣做個(gè)有禮貌的好孩子。
特別是蚯蚓和好朋友蜘蛛互相教授自己的`本領(lǐng)的那一段,每次讀的時(shí)候我都開懷大笑,看來每個(gè)人都有自己的長處和短處。我們在生活中要互相幫助,看清自己的長處和短處。
我也要像蚯蚓一樣,用日記的形式記下生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
蚯蚓的日記三年級(jí)篇五
聽說蚯蚓不喜歡陽光,卻喜歡陰暗、潮濕的土壤。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看。
我?guī)е粭l蚯蚓、一個(gè)裝著泥土的小盒子和我的問題前往我們小區(qū)的大草坪。
我將蚯蚓放在一塊石頭上暴曬。蚯蚓似乎受不了了,沿著石頭的邊緣往下爬,想找個(gè)陰暗、潮濕的土壤避一避。蚯蚓的身體一緊一松,不緊不慢地爬到了草叢中,我還以為這樣就好了,結(jié)果剛剛伸手去抓它,蚯蚓就一頭扎進(jìn)土里,頭也不回地鉆進(jìn)了土里。
我可慌了,心想:回家后媽媽肯定會(huì)批評(píng)我的,怎么辦呢?可能天氣陰了蚯蚓就會(huì)出來吧?過了一會(huì)兒,天氣陰了下來,可是蚯蚓怎么還沒出來?我心里有點(diǎn)犯愁。突然,一個(gè)絕妙的主意像天使一樣飛進(jìn)了我的腦海:每次下過大雨,地面上都會(huì)有許多蚯蚓。我只要將泥土濕透,蚯蚓不就會(huì)自己出來了嗎?我急急忙忙地把裝泥土的盒子里的土倒掉,跑到最近的一個(gè)水池,將蚯蚓鉆進(jìn)去的那片草地澆得濕透。果然,過了一會(huì)兒蚯蚓從泥土里爬出來了。我迅速將蚯蚓一把抓住,在盒子里裝了一些泥土,把蚯蚓放了進(jìn)去。
可是問題又來了,為什么下雨過后,蚯蚓會(huì)爬出來呢?我?guī)е@個(gè)問題回到了家,問媽媽,媽媽笑著回答說:“因?yàn)橄逻^大雨后,泥土里沒有空氣了,蚯蚓需要呼吸新鮮空氣,于是就只能爬到地面上來呼吸。”“媽媽,我明白了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,問道:“那么蚯蚓是用什么呼吸的呢?”“蚯蚓是用體表進(jìn)行氣體交換,從而呼吸。”媽媽回答道。“我明白了!”我興奮得又蹦又跳。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),我明白了蚯蚓的確喜歡陰暗、潮濕的泥土里。經(jīng)過提問題,我還知道了許多關(guān)于蚯蚓的知識(shí)。
蚯蚓的日記三年級(jí)篇六
我終于誕生在這個(gè)世界。我們的家在地底下,我們最擅長的就是鉆土,會(huì)保護(hù)大自然。當(dāng)我睜開眼時(shí),我感到生活無限美好,前途一片光明。
1月17日
我從地底下鉆了出來,抬頭望去,藍(lán)色的天好像在召喚我,碧綠的草地令人神往。我走了一會(huì)兒,不小心粘到了可怕的蜘蛛網(wǎng)上。一旁的蜘蛛走過來說我毫無用處,吃了都不香。我很不高興,叫它來日跟我比鉆土。
1月20日
今天,我找到蜘蛛。我靈活地鉆來鉆去,可它只會(huì)翻身。我笑它笨,它說要再比一次織網(wǎng)。我說:“比就比!”經(jīng)過多次失敗,我懂得了一個(gè)深刻的道理:蚯蚓不會(huì)織網(wǎng)。
2月24日
今天下了大雨,我從地下鉆了出來,看見了一種非常大的可怕生物,他們可以輕而易舉將我們弄成兩半。媽媽告訴我,他們是人,并常在我不吃飯時(shí)以此恐嚇我。我想認(rèn)真研究他們,可聽到了一聲尖叫:“啊!蚯蚓!”“在哪?在哪?”
那聲尖叫震得我耳朵發(fā)麻,還沒反應(yīng)過來,一根掃把從天而降,把我弄成兩半。我立馬逃進(jìn)床底。他們還把掃把伸進(jìn)來亂頂,我躲了半小時(shí)才敢鉆回洞里。
4月1日
我們拼命逃難,幾次險(xiǎn)遭厄運(yùn)。人類難道不知道,有了我們,樹會(huì)長得更好嗎?太愚蠢了!不愛護(hù)自然!可憐我的胃,吃了一個(gè)月方便土。
晚上全家一起看《新聞蚯報(bào)》,主持人說我們生活的土地成為自然保護(hù)區(qū)。這不是愚蚯節(jié)的節(jié)目,而是真的!
當(dāng)夜,全場燈火通明!
蚯蚓的日記三年級(jí)篇七
今天,去廣場在園林對(duì)阿姨的幫助下捉了幾條蚯蚓,帶回家進(jìn)行觀察。
我準(zhǔn)備了兩個(gè)紙杯,分別裝上土,捉了十條蚯蚓,那些蚯蚓一條比一條粗,仿佛是兩杯子小蛇一樣。它們像一條條波浪上下不停地起伏,一會(huì)兒鉆到土里,一會(huì)兒又鉆出土來。
我觀察了一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)蚯蚓的性格不同,有的很活躍,我把它們放在一個(gè)杯子里,給它們起名叫“活躍分子”組,還有的死氣沉沉不愿意的,我把它們放在另外一杯子里,它們叫做“懶洋洋”組。
我將“懶洋洋”組倒在地上看它們有什么變化,結(jié)果像它們的名字一樣,懶洋洋的,有極個(gè)別的稍稍蠕動(dòng)了一下,也就不動(dòng)了。我想它們不是死了吧,就搖晃了搖晃,正如我所料,它們沒有死,就是懶得動(dòng),還有的懶懶地翹了翹它的懶尾巴,好像不滿意的說:“干嗎晃人家,睡得正香呢!還正在夢游,好煩人。”我笑了笑不去管它們了,心想:這懶洋洋組也太惡心了吧!竟然裝死。
沒想到“活躍分子”組的成員們,個(gè)個(gè)都是活躍分子,它們活力四射,來回?cái)[動(dòng)著身體,把土松了又松。有幾條特別活躍的竟然沿著杯子往上爬,我迅速將它們?nèi)乇永铩P南耄翰焕⑹腔钴S組啊!果然是活力四射啊!比懶洋洋組強(qiáng)百倍,千倍呢!接著我把它們倒在地上,它們努力地去尋找更多的土,進(jìn)它們的力量,來為人們做貢獻(xiàn),我在心里暗暗佩服它們的精神。
多么樸實(shí)的蚯蚓啊!你不享受榮華富貴,你不要奢侈的生活,你只要供你生活的土。你樸實(shí)而偉大,蚯蚓我贊美你!
蚯蚓的日記三年級(jí)篇八
我仔細(xì)地觀察蚯蚓,把它從頭到尾,全身都看遍了。我還拿來尺子量了一下,它有八厘米左右長。它的中間有一個(gè)鼓起來的東西,我看了半天也不知道那是什么,就去問爸爸。因?yàn)樗?jīng)常用蚯蚓來釣魚,應(yīng)該很了解。爸爸說:“那叫環(huán)帶。”已經(jīng)解決了一個(gè)問題,我很高興。我還有一個(gè)問題,但爸爸不知道答案。
于是,我又開始仔細(xì)地觀察蚯蚓,發(fā)現(xiàn)它爬行時(shí),會(huì)把身子拉得長長的,就像一根會(huì)伸縮的繩子,不停地向紙船外面爬,總想逃出困住它的紙船。我以為它口渴了,就滴了幾滴水在它身體上,但它卻突然不動(dòng)了。可把我嚇壞了,我以為它要死了,趕緊在花盆里挖了一些土,裝在紙船里。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,剛才一動(dòng)不動(dòng)的蚯蚓一下子就死而復(fù)生了,它又在泥土里鉆來鉆去。
我終于知道了答案。原來,蚯蚓是通過皮膚呼吸的,它身體表面的水缺少就會(huì)死亡,但水太多也會(huì)讓它不能呼吸。他們不停地在泥土里挖來挖去,是因?yàn)檫@樣不僅可以呼吸空氣,還能吃泥土。泥土里有很多腐爛的植物尸體,它把這些泥土吞進(jìn)身體里,將其中的有機(jī)物消化后,再排泄到泥土中,就成了利于植物生長的肥料。
通過觀察蚯蚓,我明白了,就算一個(gè)小小的觀察,也可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。
蚯蚓的日記三年級(jí)篇九
一天,我看了一本書——《蚯蚓的日記》。內(nèi)容是這樣的:小蚯蚓一家四口人,爸爸,媽媽,姐姐和小蚯蚓。這是一本極為有趣的圖畫書,以日記書寫的方式,記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界,紀(jì)錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴,還有對(duì)自我、未來的想法,很能得到孩子認(rèn)同山東高考。同時(shí)也在幽默詼諧的語調(diào)中,傳達(dá)有關(guān)不同生物和地球的`相關(guān)知識(shí)。幫助孩子培養(yǎng)樂觀、正向的態(tài)度,及多元思考的習(xí)慣。
小蚯蚓的媽媽和姐姐都很愛打扮,爸爸則安安靜靜的,小蚯蚓喜歡鉆洞,整天調(diào)皮搗蛋。就是這一家,讓這個(gè)故事更加有趣了。
小蚯蚓有一個(gè)伙伴,它是蜘蛛。它們經(jīng)常在一起玩,互相聊天嬉鬧。
有一次,小蚯蚓和蜘蛛想對(duì)對(duì)方傳授自己的技藝,小蚯蚓想傳授給蜘蛛鉆洞的技能。于是,小蚯蚓絞盡腦汁地教蜘蛛鉆洞,可是蜘蛛要么吞長春甲醛檢測公司了一堆土,要么八條腿全部卡在了洞里,動(dòng)彈不得了。
蜘蛛更是冥思苦想地教小蚯蚓倒立上樹,可是結(jié)果總是不如人意。因?yàn)榈沽⒌男◎球竟饬锪锏钠つw無論如何也抓不住樹干,掉了下去!小蚯蚓閉上了眼睛,還好蜘蛛救了它,從趕緊放出來一捆蜘蛛絲裹住了小蚯蚓,方才得救。小蚯蚓和蜘蛛意識(shí)到了錯(cuò)誤,不學(xué)對(duì)方的技藝了。
這本書以搞笑輕松、科學(xué)詼諧的語調(diào)讓我明白了許許多多……
蚯蚓的日記三年級(jí)篇十
這個(gè)星期一,科學(xué)老師叫我們觀察蚯蚓四天,再把觀察日記交給她。
第一天,我在一塊潮濕的地面上挖到了蚯蚓,它像一條粗繩子,把它的尾巴給割掉了,過幾天還會(huì)長出來。
第二天,我早上很早就起床去觀察我的小蚯蚓,“我的小蚯蚓不見了!”爺爺告訴我蚯蚓喜歡在土里松土,喜歡吃有機(jī)物。
第三天,我在土上發(fā)現(xiàn)了許多條形的東西,起初我很奇怪,后來查了資料才知道那是蚯蚓的排泄物。
第四天,我看見小蚯蚓在土里翻來翻去,我想:它應(yīng)該在翻土吧自從我觀察了蚯蚓,我就喜歡上了這種小昆蟲。
蚯蚓的日記三年級(jí)篇十一
方,爺爺熟練地從袋子里扯出一條蚯蚓。我仔細(xì)觀察它,蚯蚓全身都是暗紅的,靠頭部的一塊兒還有一個(gè)不大明顯的,顏色較深的環(huán)帶。它靠身體的收縮而向前移動(dòng)著:頭先朝一個(gè)方向伸,身體后部一拱,再跟上來。這和蝸牛的爬行差不多。
這次釣魚,我認(rèn)識(shí)了蚯蚓,也對(duì)它產(chǎn)生了興趣——我把剩下的蚯蚓帶回了家。
10月4日星期日晴
剛把蚯蚓拿回家,我就迫不及待地過去看它們。蚯蚓怎么不見了?只剩下一堆土。我拿著小棍兒翻了翻土,嗨,它們都在土底下干活兒呢。
這么多的蚯蚓,大的有一公分那么長,小的只有4.5厘米長,只是比頭發(fā)絲兒稍微粗些。
一只蚯蚓被我挑在盤子里,聽說蚯蚓分成兩段不會(huì)死,我叫爸爸來試試。他一手拿一根小棍,分別按住蚯蚓的頭和尾,向兩個(gè)方向扯。過了一會(huì)兒,爸爸把小棍拿開,蚯蚓快要變成兩段了,它痛苦的扭曲著身體,爸爸一狠心,把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤子上,后一段不停地扭著。爸爸說,扯玩了蚯蚓,他都吃不下晚飯了。
真奇怪!蚯蚓被扯開了,怎么沒流血呀?
10月5日星期六晴
我查電腦去!蚯蚓的血是暗紅色的?昨天我并沒有看見暗紅的液體呀!真不明白!
單放在花盆里,因?yàn)橥撂伲鼤?huì)把植物的莖咬斷!”“哦!”媽媽聽了,直夸我能干呢!
蚯蚓的日記三年級(jí)篇十二
今天我讀了《》這本書,很好玩,很有意思。我以前很討厭蚯蚓,因?yàn)槲腋杏X蚯蚓很可怕。可是,讀了這本書以后,我看是喜歡上蚯蚓了。這本書很有意思,通過讀這本書我也了解蚯蚓的很多習(xí)慣。很有收獲。
小蚯蚓聽她媽媽說:地球給了我們需要的一切,我們鉆地道的時(shí)候也同時(shí)就幫忙照顧了地球。也不要在爸爸吃報(bào)紙的時(shí)候煩他。
我還了解了蚯蚓和蜘蛛是好朋友。他們一起玩耍,很開心。
蚯蚓也很害怕人釣魚和跳房子,因?yàn)樗麄儠?huì)受傷,那個(gè)時(shí)候他們會(huì)鉆到很深的土里去。
還有,他們很喜歡吃紙和樹葉,故事里的小蚯蚓把他的作業(yè)都吃了。
他們還喜歡嚇唬小朋友,在他們面前玩耍。他們還參加舞會(huì)上勞美課做通心面項(xiàng)圈,我真希望有一天我也可以參加。
蚯蚓也有夢想,他的夢想有好多,都很好玩。
今天我學(xué)到了好多東西,真開心。
蚯蚓的日記三年級(jí)篇十三
今天我看見一個(gè)人在挖蚯蚓,說是要釣魚用。他還說:“如果一條蚯蚓斷為兩截,沒有頭的那截可以再生出頭來,沒有尾巴的那截可以再生出尾巴來。”我聽了半信半疑。
蚯蚓的再生能力真的那么強(qiáng)嗎?我決定驗(yàn)證這句話的真假。我挖來一條蚯蚓,它有毛線那么粗。我把它放在盤里,只見它不停地蠕動(dòng)著,一會(huì)兒向前拱,一會(huì)兒往后縮。
我先準(zhǔn)備好兩個(gè)塑料瓶子,并在上面扎了好多透氣孔,然后在里面放了一些濕土。最后我用小刀把蚯蚓一刀兩斷,它的兩截身軀都在拼命地掙扎著。我把兩截蚯蚓分別放入了兩個(gè)塑料瓶里,又放了一些濕土。我等待著奇跡的發(fā)生。
10月12日睛
今天是我檢驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候了。我真的希望實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Γ晌矣钟行?dān)心。我小心翼翼地把兩個(gè)塑料瓶里的泥土慢慢地倒了出來。
啊!只見蚯蚓的那兩截身軀都在蠕動(dòng),居然都活了。沒有頭的那截長出了頭,沒有尾巴的那截長出了尾巴。蚯蚓那小小的身體居然真的蘊(yùn)藏著這么頑強(qiáng)的生命力啊!
蚯蚓的日記三年級(jí)篇十四
有一天,一只蚯蚓教蜘蛛鉆地。但是蜘蛛的腳扭了,蚯蚓放棄了。蜘蛛說要教蚯蚓倒立走路,蚯蚓沒辦法倒立走路。一天晚上,下了整晚的雨,蚯蚓整天都待在人行道上。
學(xué)校里,蚯蚓忘記帶午餐,只好吃回家功課。老師發(fā)現(xiàn)后,罰它寫10次作業(yè)。
做蚯蚓有三個(gè)好處:1、不用看牙醫(yī),2、不用洗澡,3、不用因?yàn)橥现喟投涣R。
我們甚至?xí)蓑球镜拇嬖冢贿^,地球永遠(yuǎn)不會(huì)忘了它們的存在。
蚯蚓的日記三年級(jí)篇十五
平時(shí)我很喜歡看一些課外書,比如《小豬唏哩呼嚕》、《木偶奇遇記》等,但是我最喜歡看的書還是《》。因?yàn)樗芨阈Γ軒Ыo我快樂的心情。
這是一本很有趣的'圖畫書,用寫日記的形式,以小蚯蚓的眼光看世界,記錄了它在學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴,還有對(duì)自已和未來的想法。書中內(nèi)容豐富,圖畫生動(dòng),特別是小蚯蚓說的話很搞笑,我讀了常常哈哈大笑。
書中的小蚯蚓說,作為一條蚯蚓,有三個(gè)好處:1、永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī);2、永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥现喟瓦M(jìn)屋而被罵;3、永遠(yuǎn)不用洗澡。我也好想變成一條小蚯蚓。記得有一次,我身上很臟,可是我不想洗澡,媽媽知道了就沖我發(fā)火。當(dāng)時(shí),我就特別羨慕小蚯蚓。我問媽媽:“為什么蚯蚓不洗澡,身上都是泥巴,媽媽也不罵他,還抱著他呢?你看,做一條小蚯蚓多好。”可是,媽媽說:“我們生活的環(huán)境和蚯蚓不一樣。如果我們不講衛(wèi)生不洗澡會(huì)生病的。”哎!如果我也是一條小蚯蚓,那該都好啊!
每當(dāng)我感到不開心的時(shí)候,我都會(huì)拿起《》翻翻看看,人也就會(huì)變得快樂起來了。
蚯蚓的日記三年級(jí)篇十六
讀了《》這一繪本,被書中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個(gè)性、執(zhí)著的勇氣深深吸引并打動(dòng)。透過那一頁頁惟妙惟肖的圖畫日記和幽默風(fēng)趣的語言,我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個(gè)個(gè)活生生的正在經(jīng)歷著成長的孩子。繪本也幽默詼諧的形式闡述了蚯蚓特點(diǎn)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓孩子在一個(gè)充滿趣味性的氛圍里了解日記的基本形式與繪本里幽默詼諧的`畫面所帶來的樂趣。
1.能認(rèn)真傾聽故事,感知故事的有趣的情節(jié);
2.能用自己的語言表達(dá)故事;
3.喜歡聽故事
1.蚯蚓樣本若干
2.課件、故事
3.繪畫用的紙筆人手一份
欣賞故事有趣的畫面、理解故事內(nèi)容
用自己的語言講述故事
開始部分:樣品導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示觀察蚯蚓,討論蚯蚓的特點(diǎn)及生活方式。
2.了解什么是“日記”。
中間部分:走進(jìn)故事,了解故事內(nèi)容;
(2)師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁師:第二天了,日記上的日期該怎么記錄?對(duì)了,3月2號(hào),這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎?為什么沒有成功呢?(了解蚯蚓沒有腳的特點(diǎn),不能吸附在樹枝上。)
(3)師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁(播放孩子的尖叫聲)師:你聽到了什么?這是誰發(fā)出的聲音呢?他們碰到了什么事情?這跟蚯蚓有什么關(guān)系啊?幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
(5)師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁師:昨天是3月3日,蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是(幼兒回答3月4日),蚯蚓不再調(diào)皮了,它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢?(從里看出來的)我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。
師:它在干什么?它是怎么跳舞的?為什么他只能這樣跳?我們一起來學(xué)學(xué)它吧!
師講述故事提問:為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢?事實(shí)是這樣的嗎?
2.第二遍完整閱讀繪本,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)寫日記。
結(jié)束部分:幼兒用自己的語言講述故事
七、活動(dòng)延伸
幼兒用自己的方式在美術(shù)紙上寫“日記”