總結是對某個事件、經歷或主題進行歸納和概括的一種方式，它可以幫助我們回顧所學和所做，找出問題和不足，進而改進和提高。此外，在寫總結時，我們要注重細節，盡量提供具體的例子和證據來支持我們的觀點和結論。在總結的過程中，不妨參考一些范文，以開拓思路，提升寫作水平。
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇一
論文摘要:就業指導是聯系學校與杜會、學生與職業的紐帶，是使學生順利走上社會，在合適崗位上更好發揮才能，為社會做出貢獻的重要保證。從多年工作實踐來看，做好高校畢業生就業指導，應提高認識，注重實效性和針對佳，力求。全方位”滲透，同時應以市場為導向，努力提高就業指導工作水平。
就業指導，通常又稱職業指導或就業輔導。我國早期的職業教育家黃炎培先生曾精辟指出:“職業指導外適于社會分工制度的需要，內應于天生人類不齊才性之特征”。現代意義上的就業指導既具有上述特征，又具有更廣泛的內涵。它通常是根據國家利益和社會需要，有目的、有計劃、有步驟地對青年的職業定向、職業心理發展、職業選擇和職業準備等施加影響，從而保證青年實現合理就業的過程。就業指導是聯系學校與社會、學生與職業的紐帶，是使學生順利走上社會，在合適崗位上更好發揮才能，為社會做出貢獻的重要保證。高校就業指導通過幫助大學生用正確的價值觀念、道德標準和行為規范參與求職擇業活動，通過提供社會需求信息和求職擇業基本技巧指導，增強大學生適應新的就業形勢的能力，從而為大學畢業生順利就業搭起橋、鋪平道路。
筆者在師范院校從事學生管理、就業指導工作近十年，下面結合我院就業指導工作情況，談談大學生就業指導工作的實踐與思考。
在高等教育進行歷史性變革的大潮中，人們已逐漸清醒地認識到高校畢業生的就業狀況是衡量高校辦學水平的重要指標之一。一所高校的信譽不僅來自學校的學術水平，更大程度地取決于本校學生的綜合素質和就業狀況。畢業生就業指導不僅關系到我們的畢業生能否順利求職擇、一業、走向社會后能否適應社會需要、能否充分發揮自身優勢勝任本職工作，更是關系到高校生死存亡和維護社會穩定的大事。
在當前市場經濟逐步完善的特定社會歷史條件下，部分學生受市場經濟負面影響，專業思想不牢固，擇業期望值偏高，只瞄準待遇高、福利好的單位，有的則從大四第一學期就四處活動，拉關系，找門路，影響學業，甚至為社會不正之風推波助瀾。加強大學生的就業指導，有助于大學生形成正確的價值觀和擇業觀，以良好的心態參與求職擇業活動，有助于畢業生走上社會后的發展成才，有助于人力資源的合理配置，有助于高等教育發展改革的深化和維護高校正常的教學和管理秩序。因此，無論從高校自身發展、當前我國畢業生就業狀況，還是從高校畢業生個體近期就業和長遠發展出發，我們都必須從思想上高度重視就業指導工作，將就業指導工作作為高校教書育人不可缺少的重要環節來抓，加大人力、物力、財力等方面的投人，幫助畢業生走好步人社會的第一步。
湘潭師院是一所省屬本科師范院校，以“面向農村，面向基層，培養合格加特色的中等教育師資”為目標，注重提高學生的“思想性、規范性和適應性”，以增強其在求職擇業過程中的競爭力，為在將來的職業崗位上較好地發展打下堅實的基礎。學校始終把就業指導作為思想政治教育工作的一個重要方面和教書育人的一個重要環節，把就業指導作為提高學生“思想性”、“師范性”和“適應性”的工作載體，并明確提出了“三關”政策，即“在思想上關注畢業生就業指導工作，在感情上關心畢業生就業指導工作，在政策上關照畢業生就業指導工作”，在全校營造了一種人人重視就業指導工作，人人參與就業指導工作的良好氛圍。
大學畢業生就業制度正在由“統包統配”向“雙向選擇”、“自主擇業”全面轉軌，如何既讓大學生全面、深刻了解國家新的就業政策，又能得到具體而細致的就業指導和服務，是現時期廣大畢業生就業指導工作者當務之急和工作重心。我院從講究實效出發，以集體授課為主，以講座、報告、座談、個別教育等為輔，校、系、班三級聯動，點面結合，上下相連，開設好就業指導課，開展立體式就業指導工作，既給大學生以系統的就業知識和技能，又為其提供信息等全方位服務。
(一)加強畢業生就業指導工作的基礎建設。畢業生就業指導工作的基礎建設包括兩個方面的內容:一是人力基礎;二是物質基礎。物質基礎包括辦公經費、用戶、場地、現代化設備等，這是做好高校就業指導工作的硬件。我們注重配備和改善現代化辦公條件，加大了對計算機和網絡建設的投人，讓就業指導工作盡快盡早分享科技進步給人類帶來的便利。人力基礎就是建立一支相對穩定、素質較高的就業指導工作隊伍。93年以來，我院由主管副院長牽頭，院畢業生就業指導服務中心聘請德育教師、各系分管學生工作的黨總支書記、政治輔導員為就業指導教師，開設就業指導課，并開展各項就業指導活動。就業中心還組織培訓，要求授課教師熟悉就業政策和就業形勢，充分了解學生思想動態和社會需求狀況，以便有的放矢，生動、活潑、富于成效地開展工作。
(二)體現師范特色，突出素質教育，認真組織開設好就業指導課。根據學校辦學目標和宗旨，突出學校特色和專業特點，卓有成效地建設就業指導課。我院狠抓師范特色和素質教育，依據原國家教委全國高等學校畢業生就業指導中心編寫的《大學生就業指導》教材，結合師范畢業生的特殊性，突出教師職業特點，編寫了教材《素質與擇業》，同時還擬訂了《師范院校畢業生就業指導教學大綱)(試行)，把就業指導課作為必修課，納人教學計劃，一般授課24-30課時，受到了大學生們的普遍歡迎。
(三)注意加強個別指導和咨詢服務，因人制宜地幫助畢業生解決求職擇業中遇到的具體問題。我院在就業指導中心設立咨詢服務處和各系共同開展個別指導和就業咨詢、推薦等活動，想畢業生之所想，急畢業生之所急，一切為畢業生服務，努力幫助畢業生排優解難。
我院在開設好就業指導課的同時，還利用各種宣傳媒體進行宣傳教育，提高學生思想認識，鞏固學生專業思想，讓師生達成共識，對人才的培養起到了積極引導作用。各種宣傳教育對畢業生有直接現實指導意義，對肄業班學生來說，是一種積極、健康的引導，引導他們根據社會需要及早給自己確立明確的奮斗目標，為日后的就業指導奠定良好的基礎。
(一)在院報上開辟“畢業生就業指導”專欄。把我國教育現狀，尤其是基礎教育的現狀、師范教育的發展趨勢、就業形勢、政策、求職決策、求職技巧、就業成才正反兩面的例子等寫成文章，每十天一期，每期發表一篇，同時也鼓勵學生積極投稿，談他們自己的觀點、看法和認識，以及求職的經驗，師生共同參與。
(二)利用社會實踐，跟蹤調查我院畢業生在工作崗位上的工作情況，對具有代表性的優秀事跡，整理成文，利用院報、知識窗宣傳校友風采，報道他們在教育第一線做出的成績。到目前為止，我們共宣傳了近百名校友的事跡，這些校友人生道路的選擇，奮斗的蹤跡，讓其現身說法，是一部活的教材，具有極強的說服力和可信度，對包括畢業生在內的全體學生教育作用很大。
(三)針對女畢業生就業較難的現象加強了對女生的就業指導與教育。我院每年定期舉辦《芳菲之歌》專題報告會，請已經畢業的在工作中取得了較大成績的女校友或高年級女生講自己的奮斗、拼搏、成功之路，請心理專家開展心理健康咨詢活動，引導女生樹立自信，克服社會不利因素的影響，從而健康成才、順利就業。
(四)邀請全院專家教授自己寫自己，編撰《園丁心語》等讀物，讓教授學者們的坎坷人生道路和不懈的人生實踐教育啟迪學生，引導學生調整自己的人生目標，創造有意義、有價值的人生。
(五)以文化藝術活動為載體，施教于樂，全方位開展就業指導。在畢業生離校前夕，舉行歡送畢業生文藝匯演、師生聯誼、告別母校茶話會、畢業生黨員座談會、畢業生干部座談會、優秀畢業生座談會、選調生座談會、考研學生座談會、畢業前夕“我的選擇”演講賽等活動，學院領導親自參加，與畢業生話別，對他們提出要求，寄予厚望，增進他們對母校的感情，引導他們崗位成才，回報社會，回報母校。
隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立和教育改革的不斷深化，高等教育在相當程度上已納人市場經濟的軌道，競爭機制日益完善，競爭愈趨激烈。在新的形勢下，高校就業指導工作正面臨著新的變化和挑戰，當前高校就業指導工作離高等教育體制改革的要求還有較大差距。廣大畢業生就業工作者應以市場為導向，積極主動，努力提高就業指導水平。在就業指導實踐中，我們覺得以下幾項工作尤需要重視和加強。
(一)完善組織機構，提高人員素質。建立系統、高效的就業指導機構和隊伍，是做好就業指導工作的`基礎和前提。一些西方國家高校就業指導之所以成功，關鍵在于有一支規模適當、結構合理、素質較高的就業指導隊伍，并有足夠的業務經費保障。象美國南加州大學規模不大，卻配有9名工作人員(多數具有碩士、博士學位)，且年經費達42萬美元，這在美國還處于一般水平。我國雖不能跟西方國家相比，但目前至少校級應建立就業指導工作委員會和就業指導服務中心，系級應提高就業指導工作人員的思想素質和業務素質，增強全心全意為學生服務的積極性和主動性，要有組織、有計劃地對就業指導人員進行教育和培訓，組織他們開展工作經驗交流和理論探討，逐步建設一支“職業化、專業化”的就業指導工作隊伍。
(二)加強對外聯系，收集就業信息，拓寬就業渠道，建立開放型就業指導服務體系。為畢業生及時提供豐富的就業信息，向用人單位推薦畢業生，是高校就業指導機構的一項基本職能。高校就業指導服務中心應主動，加強對外聯系，建立信息網絡，收集就業信息，拓寬就業渠道，及時把社會需求情況反饋給學生。同時，要通過各種新聞媒介宣傳報道學校發展狀況和人才培養優勢，努力擴大學校的知名度和影響力，增進了解，促進交流，吸引越來越多的用人單位來校招聘畢業生。
(三)開展職業咨詢。學生在面對擇業而需要做出職業決策時有許多起決定性的因素，其中有些因素是難以預料和控制的，學生在遇到這類因素時往往不知所措，給他們以咨詢，有助于解決其中一些問題。所謂職業咨詢是指指導人員根據來咨詢學生的具體情況，運用相應的技巧和方法，通過與學生面對面的談話，引導學生正確解決求職擇業過程中面臨的問題，又可促進自我認知發展，、提高職業決策能力。與職業咨詢相聯系的還有一個關鍵問題，即咨詢人員的素質和培訓。就業指導中心必須有既懂職業指導理論，又具有職業實踐和職業咨詢經驗的咨詢人員。
(四)開展心理測驗，并與信息、咨詢服務相結合。就業指導中的各項工作都是圍繞學生進行的。這些學生具有不同的個性，他們的能力、興趣、職業需要、職業動機和態度，他們的職業心理與職業成熟度各不相同。很顯然，了解個體不同心理特點是就業指導中尤其是在信息服務與咨詢中不可少的。要了解個體差別可以通過不同的心理測驗進行，這些測驗包括一般能力測驗、特殊能力測驗、個性測驗、人格類型測驗等等。這些測驗可以在選擇和確定升學與就業方向時，幫助學生了解智力、特殊能力、職業興趣、人格類型等特征，幫助他們確定未來的職業方向。心理測驗是職業指導的一個重要組成部分。
(五)把握就業形勢，實行全程指導。面向未來，畢業生的就業政策、用人單位對畢業生的要求必然隨著社會的發展而發生變化。在畢業生就業指導過程中，必須牢固樹立超前意識，緊緊把握就業形勢，及時調整就業指導方針。堅持對每年畢業生就業情況進行分析研究，堅持做好歷屆畢業生的跟蹤調查工作，從中發現我們人才培養的優勢和劣勢，以便及時調整培養方式和學校的專業設里，以便適應社會發展需要。此外，我們不能把畢業生的就業指導看成是畢業前的臨時指導。我們要把就業指導同學生的思想教育、成才教育緊密地結合在一起，把社會對畢業生的需求信息、對畢業生素質方面的要求，及時告訴學生，幫助學生從社會實際需要出發，提高思想品德水平，優化知識結構，培養工作能力，及早做好就業準備。
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇二
少走了彎路，也就錯過了風景，無論如何，感謝經歷。
是你的，永遠都是你的;不是你的，不管你怎么爭，怎么搶，也都不會屬于你。
生活總會給你答案，但不會馬上把一切都告訴你。
與其在別人的故事里留著自己的淚，不如在自己的故事里笑得很大聲。
一個男人的強大，不在于他能摧毀什么，而在于他能保護什么!
最難過的，莫過于當你遇上一個特別的人，卻明白永遠不可能在一起，或遲或早，你不得不放棄。
如果人生可以刷新，復制，粘貼。那么一切是不是可以注銷，關機，再重啟。
我們都像小孩，胡鬧是因為依賴你;懂禮貌，是因為你是外人。
聽好了，人都會有討厭的煩惱的在意的事，不要去想它們。這種事只要一思考，就會變得更嚴重。如果只是放在心上，就不會那么沉重，用腦袋去想的話就完了。
如果有一天，讓你心動的再也感動不了你，讓你憤怒的再也激怒不了你，讓你悲傷的再也不能讓你流淚，你便知道這時光，這生活給了你什么，你為了成長，付出了什么。
一切都會好起來的，即使不是在今天，總有一天會的。
人累了，就休息;心累了，就淡定。長大了，成熟了，這個社會就看透了。累了，難過了，就蹲下來，給自己一個擁抱。因為這個世界上沒有人能同情你，憐憫你。你哭了，眼淚是你自己的;你痛了，沒有人能體會到。那么你只有流著淚去微笑。
很多我們以為一輩子都不會忘掉的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。
愛情是世界上最美好的東西，即使它傷了你的心，也要笑著忘卻，然后開始下一段旅程。
如果只是相遇，而不能相守，人生最好不相見。
“我一直以為山是水的故事，云是風的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事”。
長大后，這個社會教會了我，沒心沒肺，沒感覺，不癢不疼，不在乎。
一個人愿意等待，另一個人才愿意出現。一個人愿意出現，另一個人才愿意奮不顧身。一個人愿意奮不顧身，另一個人才愿意托付終身。
沒有什么是永遠，也沒有什么會很久。找個借口，誰都可以先走。
記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。
躲在某一時間，想念一段時光的掌紋;躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
當你覺得某人很神秘時，才會被吸引;當你覺得某人浪漫時，才會愛上;然而這都轉瞬即逝。只有當你覺得某人成為習慣時，生活才開始。
想你的人自然會來見你，愛你的人會想盡一切辦法來到你身邊。
有些人，一旦遇見，便一眼萬年;有些心動，一旦開始，便覆水難收。
每個人，都有一個世界，安靜而孤獨。
我們像是表面上的針，不停的轉動，一面轉，一面看著時間匆匆離去，卻無能為力。
或許，最美的事不是留住時光，而是留住記憶，如最初相識的感覺一樣，哪怕一個不經意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時光，如初見。
時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個漫長的打坐。
當你真正愛一樣東西的時候你就會發現語言多么的脆弱和無力。文字與感覺永遠有隔閡。
我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。
如果難過，就努力抬頭望天空吧，望著望著就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。
我噠噠的馬蹄是個美麗的錯誤，我只是過客，不是歸人。
要理想不要幻想，要激情不要矯情。凡事知足常樂。
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇三
星期天晚上，我正在臺燈下寫作業，忽然，燈黑了，停電了。我正著急，奶奶小心翼翼地捧了盞煤油燈過來，放在寫字臺上，我問：“奶奶，你怎么到現在還放著盞煤油燈呀？”奶奶說：“你這小鬼，奇怪了吧，在我們以前啊，煤油燈可寶貴了。”我說：“奶奶，你就給我講講這燈的故事吧！”奶奶點點頭，于是，我專心致志地聽了起來：“小時候，我們家只有一盞煤油燈，那煤油燈光線弱，還要照這兒照那兒，我們家人又多，行動起來十分不方便。
有一次，我在燈下給你爺爺縫補衣服，吃力了，伸個懶腰，一甩手，誰知把這煤油燈給打翻了，煤油倒得滿桌都是，火苗一下子竄得老高老高，著火了！我急得大喊大叫，幸好鄰居們趕來得快，才撲滅了這場火。唉，現在想想，以前的日子實在太苦了。哪像你們，現在的燈白熾燈、臺燈、日光燈什么都有，把黑夜照得跟白晝似的你們實在是太幸福了！”奶奶說得對，跟以前比，我們現在的日子是很幸福。可我在這以前卻還是覺得不滿意，嫌這嫌那寫作業時，總感到屋里不夠亮，不知道要節約用電，節約資源。
今晚，奶奶的這個故事，令我懂得了一個道理：做人要講求實際，要懂得滿足！
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇四
思考是人類最獨特的能力之一，也是人類與動物之間的一道巨大的鴻溝。通過思考，人們可以對問題進行分析、判斷和決策，擺脫千篇一律的行為方式，獨立思考，擁有自己的主見。在我這幾年的學習和生活中，不斷積累了許多思考感悟和心得體會，下面我將從“追求真理與實踐的關系”、“自省與成長的重要性”、“思考的邊界與拓展”、“批判性思維與創造力的結合”、“跨學科思考與終身學習”五個方面展開探討。
首先，追求真理與實踐的關系是人類思考的核心。思考不僅僅是抽象的思維活動，更是對現實和真理的追求。在追求真理的過程中，實踐是我們能夠獲取知識和經驗的重要途徑。正如愛因斯坦所說：“實踐是理論的源泉。”只有將理論付諸實踐，才能驗證其正確性和實用性。在我自己的學習過程中，不斷將所學知識應用于實際問題，發現其中的聯系和差異，使自己的思維能力得到了很大的提高。
其次，自省與成長的重要性也是我思考的一個重要方向。對自己的行為和思維進行反思，是改進和提高自己的關鍵。通過自省，我逐漸認識到了自己的長處和短處，找到了自己需要改進的地方，并采取了一系列的行動來提高自己的能力。我學會了更加理性地看待問題，不再盲目跟從他人，而是堅持自己的信念，追求自己的目標。在這個過程中，我發現自己的自信心和成就感大大增強，對未來也更加充滿信心。
第三，思考的邊界與拓展是我在思考過程中不斷突破的一個重要方向。思考的邊界往往是由習慣、傳統和思維定式所限制的。只有突破這些限制，才能走出舒適區，探索新的知識和觀點。我意識到自己很容易陷入思維定勢，只看到問題的一個方面，忽略了其他的可能性。因此，我不斷嘗試新的方法和觀點，擴大自己的思考邊界，使自己的思維能力得到了更大的提升。
第四，批判性思維與創造力的結合是我思考的一個關鍵點。批判性思維是指對所接觸的信息進行批判性分析，提出有力的質疑和反駁。而創造力則是指創造新的想法和解決問題的方法。批判性思維和創造力之間并不矛盾，恰恰相反，它們可以相互促進。通過批判性思維，我能夠分析問題，找出其中的邏輯錯誤和漏洞，并通過創造力提出新的解決方案。這種結合不僅幫助我更好地理解問題，還提高了我解決問題的能力。
最后，跨學科思考與終身學習是我思考的一個重要目標。在當前的知識爆炸時代，單一學科的知識已經無法滿足我們思考和解決問題的需要。跨學科思考可以幫助我們整合不同領域的知識，發現不同學科之間的聯系和共同點。通過不斷學習新的知識和領域，我擴寬了自己的視野，擁有了更加寬廣的思維空間。終身學習使我保持了對新知識的渴望，不斷更新自己的知識體系，保持在一個不斷進步的狀態。
通過思考，我不僅獲得了更深層次的理解，還提高了自己的能力和素質。思考讓我更加理性和獨立，不盲從于他人，不受傳統和觀念的束縛。通過不斷自省和思考，我發現自己的潛力和機會，不斷突破自己的思維邊界，創造新的思維模式和解決問題的方法。同時，我也意識到思考不是一個孤立的過程，而是需要跨學科的綜合能力和終身學習的意識。在未來的學習和生活中，我將繼續保持思考的習慣，不斷追求真理，拓展自己的思考邊界，發揮批判性思維和創造力的結合，同時跨學科思考，終身學習，努力成為一個有思想、有創造力、有拓展性的人。
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇五
1、人生最大的特點是把握潮流，憑著自己的思想、能力、閱歷、知識去把機遇捕捉。人生具有不可更改的淘汰法則：行的就是行，永遠是強者。不行的就是不行，不必說太多。坐下來潛心悟道，站起來物競天擇。人生沒有什么奧妙，人生更沒有什么巧合，自強不息、嚴于律己、勤于奉獻、以苦為樂，這就是人生的真諦，這就是人生永不嚴敗的崇高品德。
2、人生的春天，是初生牛犢不怕虎的年齡，心高氣傲，往往不屑于道旁的花草，而一個勁的往前沖。可是，你可曾知道只有從容冷靜地欣賞與品味，才不枉青春年少;只有不急于求成，閱盡道旁的百花盛開，林間的綠意盎然，山間的汩汩清泉，才能讓心靈如泉水般明澈，才能讓生活有樹木的生機，才能讓人生有百花的色彩。
3、我想，人生就是一次飛越天際的旅行，只有留心地欣賞悠然的閑云，認真品味野鶴之美，閱覽幽鳥相逐，清風與歸，在人生的盡頭，才會不留后悔，少有遺憾。你的人生會因為欣賞、因為品味、因為閱覽而豐富充實。那么，請不要忽略道旁的風景，學會欣賞，學會品味。
4、人生這條路不是在賽跑，也不是在散步，我們不必急于跑到它的盡頭使自己錯過了太多的美好，也不能慢慢前進沉溺于它的美麗而使自己忘記了前進。
5、有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，還有的人喜歡把人生比作一團麻。我卻要把人生比作一朵花。人生如花一樣美麗，不是么?少年像百合花一樣純真;青年如月季一樣繁茂;中年如蓮花一樣典雅;老年如康乃馨一樣慈祥。
6、月涌大江流，星垂平野闊。打鐵還需自身硬，好鋼煉成花一朵。人生渴望成功，成功的背后是戰勝艱難困厄，人生成功的是信念，信念里蘊藏的是豐富、理智、執著。這就是人生，這就是工作，這就是生活，這就是我們一生的上下求索。
7、人生如一張白紙，并沒有那么多條條框框，在一生中遇到的人和事，都是彩筆，如何使自己人生多彩，如何去畫這張白紙，還需要自己去把握。
8、走在人生長河中，覽人生之快樂，惜生活之光彩，明人生之痛苦，思人生之純潔。在這些事物中，他們與我無數次的走過一段人生，讓我明白人生的真理。
9、人生，這個東西是一個奇跡。也是一個平凡的東西。人生，它可遇不可求。誰都有一個完美的人生，如果，我們不珍惜它。我們，就會成一個沒有人生的人。
10、人生是一瓶調味料，有苦，有辣，有酸，有甜，有咸;人生是百年松樹，能經得起任何風雨吹打。人生是一杯咖啡，苦過之后，才是讓人回味無窮的香甜。
11、我奮斗人生，因為它有一種“誘惑”，它可以使你在事業的追求中幾十年都“走火入魔”。它一事當前可以使你“鬼使神差”般地只想付出，而事后偶然才想起了個人所得。它可以濃縮你的華而不實，它可以蒸發你時而出現的人生泡沫，它可以使你的心靈在不斷的凈化中走向極致，達到鳳凰涅盤般的突破。
12、是的，人生不可能總一帆風順，人生路也許會蜿蜒崎嶇，人生路上也許會有驚濤駭浪。這正是“路漫漫其修遠矣”的表現啊。也正因為如此，人生才更真切、更生動、更有意義，我們應該“上下而求索!”
13、我珍惜人生，因為它有一種脆弱。它對我們每個人都只有一次，失去不可能再復得。在競爭激烈的經濟大潮中，人生無法得到歇息，人生必須時刻逾越物欲橫流的溝壑。我們“不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧”但生命運轉的超負荷，使多少人生經歷著痛苦的飛離與棲落。
14、冰凍三尺，非一日之寒，長江萬丈，非一川之功。我們的深潛需要我們的毅力，我們的專注，我們的勇氣。有了這些，那么就讓時間去蓄積我們的能量，讓生活去醞釀我們的爆發。只有沖天而起的那一刻，才是我們創造人生新高度的時刻，才是顯示“沉潛”巨大力量的時刻。
15、自我們呱呱墜地，咿呀學語，蹣跚學步之日起，我們就面臨著一個將貫穿整條生命軌跡的問題，一個全人類將面臨的問題--人生之路怎樣跋涉，人生之河怎樣趟過，人生至上怎樣攀越，人生之花怎樣結果。
17、人生路漫漫修遠兮，在人生路上有很多選擇。有人喜歡翻山越嶺，站在山頂去享受征服的人生，有人喜歡沿水沿山漫步，享受旅途中的風景，有人喜歡……這是一道多選題。張開雙手，放眼世界，把雙手放在肩上，那里并不是空蕩蕩的，那里背負的是你自己的人生。
19、人生是夢，人生是霧，人生是云，人生中充滿了憂傷，人生中泛濫著快樂。人生像一張貼著郵票的信封，像一張看不見的網，像沙漠中的海誓山盟。人生總是飄乎不定的，誰也不知道誰的明天會是怎樣的?人生總是因人而定，每個人都有每個人的特有的人生路途，世界上沒有兩個人的人生是完全相同的。人生總是渺茫的，人總像孩子一樣被人生捉弄得疲憊不堪。
20、人生的道路不能重走，昨天的故事無法重復。我們所要追求的不只是高高在上的風景，還有會欣賞的明眸，會品味的心靈，只有欣賞與品味才是人生的本質。
21、人生像一首哥，充滿著激情的抑揚頓挫。人生像一部書，充滿著內容的傳奇與曲折。人生像一條河，靜靜的流淌，永不停息的奔波。人生更像一座山，不屈不撓，聳立巍峨。
22、選擇誠信，是正確之選。在你一一權衡過后，在你層層過濾之后，你會猛然發現，在人生面紗下最迷人的，原來是那最沒有矯飾、最樸實不花哨的誠信!你會發現，沒有了誠信，生活原來是那樣的索然無味!
23、人生，它既有價值，也沒有價值。只看你，會怎么樣的利用它。只有會利用它的人才是一個完美的人。如果這個輩子，你都在竭盡全力的話。不要以為自己就沒有任何價值，只是，這樣的生活太累了。
24、人生的夏天，是血氣方剛的日子，有激情，有攀登高峰的決心。可攀登高峰的同時，請不要忘記，周圍有山紅碧澗紛爛漫，有水生激激風生衣，有永不凋零的青黛和靜謐，還有山野的靈性，家的溫馨。
25、人生如戲么?不，我們在用自己的生活一天天，一月月，一年年的填充歲月的空白，我們會和父母、老師、同學、朋友用真誠去演繹人生。人生不是戲，我們更不能游戲人生。
26、我感嘆人生，因為它有一種磋沱。它包容著多少酸甜苦辣，喜怒哀樂。人生的道路不可能平坦，人生的遭遇有時也會很讓人心寒，人生的動蕩時常變化萬千。人生的收獲，有時近在咫尺，有時卻遠在天邊，有時似乎很是意外，有時卻又需要多少年。但是：人生苦短，走過去前面是個天。
27、人生是美的集合體，紛繁世間存在著太多你無法拒絕的美好，而人生這條路太美好，走過的人時常都在贊嘆它的美妙。
28、人生其實就是人的一生。有的人一生輕松自由，可有的人卻恰恰相反，疲勞，拘束是他們的生活。他們就是截然不同的倆種人。我們要不斷挖掘人生，感悟人生;用自己的心去觸摸人生，用自己的雙眼去解讀人生，用自己的經歷去體會人生真正的含義。
29、我從書中看到：“生如夏茂之燦爛，死如秋葉之靜美。”這是古往今來人們所期盼的人生。又曾看見李白的“安能摧眉折腰事權貴”，顯示著曠世豪情，李煜的“落花流水春去也，天上人間”，顯示人間滄桑;李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄的人生感嘆;中曾寫道：”人生活多少年，一輩子就要有多少憂愁，煩惱。正因為人生苦短，在歷史浩瀚長河中只不過是白駒過隙。
30、你希望人生是狂風暴雨的?還是是萬里晴空的?如果你的回答是萬里晴空，那么你的人生不會有任何成就;如果你的回答是狂風暴雨，那么你的人生就會充滿意義，豐富多彩。
31、沉潛深度源自始終如一的專注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有專注才能將人的力量發揮到極致。人們常說“上有天堂，下有蘇杭”，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，可有人偏偏不為之所動。著名昆蟲學家洪式閭在杭大工作期間，潛心科研，身在西湖邊，竟十多年不曾游覽西湖。他說：“天下美的東西太多，而我的事情更多。”古人云：“性癡，則志凝。”而洪式閭正是用他的性癡去挖掘他人生的深度，這樣的深度美足以讓西子湖黯然失色。
32、人生好比洶涌澎湃的大海。劃著那海上的一葉孤舟，尋找著生的希望。那時的緊張化做動力，歷經重重困難，身上雖已被海水濺濕，但畢竟是靠自己的毅力生存下來的。我享受著這人生帶來的千難萬險。
33、人生在世，難免會有困難，面對它，有人退后，有人原地不動，有人跨越它，退后的人的人生是平庸的原地不動的人的人生沒有奇跡，而跨越它的人的人生會轟轟烈烈。
34、人生，一定不會一帆風順，但我們會堅強的面對一切之磨難，永不放棄，直至成功學會堅強，擁有堅強，運用堅強，讓它永恒于心中長眠。
35、我要更加努力，因為我也要自己有一個多彩的人生。多彩的人生，不是別人給的，而是自己拼搏得來的，我的目標是突破高考，在人生路上也需要階段性努力!
36、人生這條路其實很長，長得讓人不知不覺就迷失了該要去的方向，所以我們每一個人，都需要給自己的人生一個明確的目標，要清清楚楚地告訴自己未來的方向在哪里。
37、人生原來是無所不包的，是一個萬花筒，但說到底它其實是人改造自然和改造社會的生命歷程。在這個歷程中，有人像根蠟燭一樣，從頂端燃燒到底，一直都是光明的;有人像一根火柴一樣，在最關鍵的時候，總會閃耀火花;有人像一粒種子一樣，只要落地后遇水。就能長出新苗;也有人像名貴香料一樣，一經焚燒或碾碎。就能發出最濃烈的香味。在人生的字典里，有苦樂、喜怒、吉兇、福禍、成敗、得失等，也有陰晴、圓缺、離聚、分合、進退、恩怨、今昔等，從而構成一幅多姿多彩的畫卷。
38、人生好比一望無際的草原。駕馭著駿馬奔馳在自由的并且只屬于我的天地之間，這種愉快的、舒暢的心情是自私的。我享受著人生帶來的歡樂。
39、經歷了人生的風風雨雨，打開記憶的寶盒，品味已經封存的生活足跡。一路欣賞，一路品味，讓生活從容不迫，讓記憶充實安寧。再回首，人生因此沒有遺憾;向前看，人生的第二次春天就要來到。
40、我愿把人生看做道路，有時平平淡淡，有時坎坎坷坷，雖然路途遙不可及，還可能苦難重重，但我卻愿意享受這份屬于我自己的人生。
41、人生需要氣魄，人生不怕挫折，人生的核心是進步、發展、創新、開拓。用我們辛勤的汗水，在布滿荊棘坎坷的人生道路上去造就一個神的傳說。
42、我贊美人生，因為它有一種磅礴。它可以在短短的幾十年里指點江山、叱咤風云，做出很多驚天動地的偉業。但它的多數是在平凡的崗位上樂在其中，樂得其所，任勞任怨，默默工作。平淡內心中出成績，寂寞正派中結碩果，于無聲處聽驚雷，人生處處有拼搏。
43、我的人生會是怎樣呢?我也不知道。也許只有當我走完我的人生路，站在人生的盡頭，遙望著我艱辛的人生歷程時，我才能真正地懂得人生，才能對我的人生作出正確的詮釋。人生是要用人的一生去詮釋的，所以憑我現在的人生資歷還不能對我的人生作出確切的判斷，但是不管我的人生是苦，是甜，還是酸，我都會去樂觀的面對，因為我知道這是我必須承受的，這就是命。
44、如果給人生加以解釋，那么就可以說：人生，就是給人們渴求幸福，追求幸福和享受幸福的過程。每個人的人生都是不同的。有的人一輩子十分自信，一家人和和美美，即使遇到困難，他也不抱怨，堅信困難總會過去，未來會是美好的，所以她很幸福;有的人總是在抱怨人生，事事不順心，不如意，他的一輩子總是在埋怨中渡過。
45、什么都可以丟，但不能丟臉;什么都可以再來，唯獨生命不能再來;什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去;什么都可以接受，唯獨屈辱不能接受。
46、生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。
47、好運動者健，好思考者智，好助人者樂，好讀書者博，好旅游者悅，好追求者成。
48、雖然在商言商，但是我們要盡量不談回報地先為別人做點什么，這樣就贏得了在心理上比別人優越的債權感。一個人的社會地位是別人對他負有的社會債務感的總和。
49、過于欣賞自己，就發現不了別人的優點;過于贊賞別人的優點，就會看不見自己的長處。
50、要感謝給你提意見的人，他使你成熟;要感謝給你造困境的人，他使你堅強。關于人生的句子。
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇六
思考是人類最高級的認識活動，也是人們不斷進步的源動力。在人們所處的各個場景中，思考都扮演著關鍵的角色。通過思考，人們可以更好地認識到自己的不足之處，積累經驗，完善自我。而正是通過思考，我也獲得了一些寶貴的經驗和體會。
首先，思考讓我深入了解自己。曾有一段時間，我總覺得自己能力不足，無法勝任工作。于是我開始反省自己，仔細思考自己的長處和不足之處。通過思考，我發現自己在專業技能方面確實有些欠缺，于是我開始更加努力的學習和提升自己的專業能力。同時，我也發現自己在與人相處方面存在一些問題，于是我開始嘗試與同事多溝通，積極參加社交活動，從而提高了自己的人際交往能力。通過不斷思考自己，我逐漸找到了自身的優勢和發展方向，為自己的未來奠定了堅實的基礎。
其次，思考讓我在決策中更加明智。在生活和工作中，我們常常面臨各種決策。經過深入思考和權衡利弊，我們才能做出明智的決策。曾經我面臨一個重要的工作決策，需要在兩個不同的項目之間進行選擇。通過思考，我梳理了兩個項目的優勢和劣勢，并結合我個人的興趣和能力，最終做出了正確的選擇。這次經歷讓我明白了，在決策中，我們不能只憑直覺和感覺，而應該通過深入思考，全面考慮各種因素，才能做出理智而明智的決策。
再次，思考讓我在團隊中更好地發揮作用。在團隊合作中，思考是非常重要的。一個團隊的成功往往來自成員之間的思考與交流。曾經我參與一個項目團隊，由于各種因素，團隊出現了合作困難的情況。通過深入思考，我認識到問題的根源，然后提出了解決方案，并與團隊成員進行了充分的溝通和協商。最終，我們成功地解決了合作困難，并順利完成了項目。這次經歷讓我明白了，思考不僅是個人的事情，也是團隊成功的關鍵因素之一。只有每個人都能夠深入思考，才能夠在團隊中發揮作用，取得共同進步。
最后，思考讓我更加深入地理解世界。通過思考，我可以對周圍的事物進行深入的思考，從而更加全面地理解它們。一次，我在一個公園看到了一只小鳥在不斷地啄食食物。通過思考，我意識到小鳥可能在尋找食物，或者在保護自己的領地。通過對小鳥行為的思考，我對鳥類的生存策略有了更深入的理解，也更加欣賞和尊重自然界的生命。這次經歷讓我明白了，思考不僅可以讓我們更好地認識自己，還可以讓我們深入地理解世界，提高自己的綜合素養。
總的來說，思考感悟給我帶來了很多收獲。通過思考，我更好地理解了自己，做出了明智的決策，更好地發揮了團隊作用，并深入地理解了世界。因此，我認為，在生活和工作中，思考是至關重要的。只有通過深入思考，我們才能夠更好地認識自己和世界，不斷進步。因此，讓我們時刻保持思考的狀態，不斷反思自己，進行深入思考，從而取得更大的成功與成就。
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇七
疫情所帶來的寒冬永遠掩蓋不住人情的溫暖。一方有難，八方支援。雖然他們戴著口罩，認不清面孔，但他們“逆行”在防控工作一線，化身突擊先鋒員、物資采購員、一線協調員、場所消毒員、愛心募捐員......雖看不清他的容顏，卻能看見他“七彩”身影，在戰“疫”一線，擔著最莊重的使命，化作一道道彩虹，沖破疫情的迷霧，為千家萬戶帶來平安和希望。
我們不知道她們的姓名，但都希望早日打贏這一場看不見的硝煙戰爭，我們所做的是保護自己，督促家人，積極防護，帶口罩，勤洗手這些小知識，相傳身邊的人，讓身邊的人保護好自己防疫這一場戰爭帶來的危害。
我們正在睡覺的時間，白衣天使們在爭分奪秒的搶救，不分晝夜，盡量挽救每一位病人，堅守在一線，無數民眾自發組織捐錢捐物，為武漢加油，為中國祈禱。
期待在疫情結束，春暖花開之時，能看到醫療隊員、防護一線的工作的面容，真心跟你們道一聲：“謝謝你們，勇敢的無名英雄們!”你們辛苦了!
春節的寒假本是一個讓每個中國人感到幸福，快樂的假期，但是今年的假期卻被“疫情”二字籠罩在陰霾里。
本應是走親訪友的日子，然而現在都在家里自我隔離，有的人抱怨說在家里無聊不能出門，但是有一群人，他們與家人分離，身處疫情肆意的一線，每天都穿著厚重的防護服穿梭在病區的各個角落，他們從未抱怨，有一群人在各個地區的各個卡點，把好最關鍵的安全關，他們也從不抱怨。
那我們還有什么可抱怨的呢?雖然我們無法去“疫情”肆意的一線，或各個卡點幫助他們，但我們可以在家里用實際行動來支持他們，我們可以做到的是:盡量少出門，出門戴口罩，室外少聚集，如果大家能夠做到以上幾點，這就是我們對他們最大的幫助，。
面臨這么危險的“病毒”他們仍堅持在自己的工作崗位上為這場“抗疫戰”做出一份自己的貢獻，雖然大大的口罩遮住了他們的臉龐，看不清楚他們的容顏，但是我相信他們一定是最美的容顏。
向你們致敬，那些“看不見容顏”的人，沒有你們的負重前行，哪來我們的春暖花開，相信有你們，我們一定會戰勝這場“戰疫”。
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇八
老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。那你知道哪些優秀教師演講思考感悟?下面本站小編為你整理了幾篇優秀教師演講思考感悟范文，希望對你有幫助。
作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。”
要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節語文、教學課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術家在表演，他們總是以自己獨有的內在美和外在美的藝術風格的教學，感染著學生，震撼著學生的心靈。下面具體談談我的一些收獲和。
心得體會。
一、首先學會的是：學會了如何去聽課:(一)聽課時該聽什么。聽一節課，應有一個明確的目的，聽課時需要關注兩個方面：一方面是關注教師的教，它包括：第一，重點難點的突破，一節課的重點難點能否突破，標志著這節課的成功與否;第二，板書及教學媒體運用;第三，課堂氣氛。另一方面是關注學生的“學”。(二)聽課時的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學習名師們的長處、閃光點，為我所用，所以在聽課時，應把自己定位為教學活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學以致用，吸收經驗。所以我們去聽課的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設計，聽教師怎樣講，看學生怎么學;要以審美的心態去聽課，以參與者、研究的心態去聽課;聽課后的還要及時地反思、總結。
二、現在，回味所聽的數學課和數學報告，總的說來，感受最深的有以下三點：
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學生提供現實的、有趣的、有意義的、富有挑戰性的學習內容。
一節課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優美樂章的序曲。開始的情景創設得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導入新課有的是創設認知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產生“探個究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場次》、黃世忠老師的《中位數》;有的是創設懸念，緊扣學生心弦，造成求知若渴的狀態，如徐斌老師的《解決問題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數學的價值，產生非要學習的愿望，老師的《數學廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認識》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調動起學生學習的興趣，激發起學習數學知識的欲望。它體現了教師對教學全過程的匠心思考，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，它表現出教師創造性教學藝術的設計。
(二)教師很會調動學生學習積極性，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。重視過程、注重體驗。
(三)善于創設愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時熱情地鼓勵學生，幫助學生建立自信，成為學生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學習環境使學生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現了認知與情感的統一，使課堂教學達到事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學環境，實現了認知與情感的統一。
以人為鏡，能夠體察自己的優點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經結束了，但是我的學習還在繼續，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
吳邵萍，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業的光榮與神圣。她是我們學習的榜樣，她讓我們真正領悟到了教育的真諦就是“愛”
最近，在省教育廳號召下，大江南北的教師掀起了“向吳邵萍學習”的熱潮。吳邵萍的先進事跡使我深受感動，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。
優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，開展所有工作都要落實在一個"愛"字之上。
愛生，就要愛的有“真情”。愛，是教育的本色，吳邵萍愛孩子賽媽媽，愛園勝愛家，以無限的真情去關愛身邊的一切，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，我們應當不厭其煩的耐心指導;當學生做錯了事的時候，我們理性的指導分析，讓學生知道做錯事的原因。我經常對自己說“假如我是孩子”，所以我就會用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子，我們都應該學會換位思考，假如他們是我的孩子，家長對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
愛生，就要愛的有“智慧”。思考，是教育的冷色。“學”，是吳邵萍刻苦鉆研的永恒追求。是的，教師的生命在課堂，思考的背景里總是有那么多沉寂與孤獨，在未知的世界里探索應該給予學生的一切，我們應該千方百計的去尋找在教學思路和設計環節中學有所得，悟有所獲。疲于應付、有悖常理的對待將會讓良心受到譴責，我們在做準備的時候總是想著讓內容更充實、豐富，而更多的忘記了應該站在學生的角度去考慮他們的接受程度，忘記了我們也曾經是學生，忘記了我們自己在學習時遇到困難的時候是多么的無助。還記得，在上一次青年教師公開課中，我最多的思考就是課堂是否以站在學生的角度考慮設計問題并如何呈現引領，在之后的課堂教學中，通過詢問同學們的需要，對有些想法進行了適當的改進，有效果也有更新的思考。學生的智慧和能力是無窮的，當你為他提供一個舞臺，他將是最真實的學習主人，當你為他創造一個機會，他將是最出色的生活演員，當你為他插上一雙翅膀，他將成為這個愛的世界中最能體現教育聲音的精彩元素。正是因為這樣的追求，我的思考里總是在不斷的延續冷色的沖擊、并渴望與暖色的匯合。
像吳邵萍這樣優秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他們的事跡使我更深刻的感覺到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠延續下去。
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇九
由于體檢時許多指標不合格，就打電話給我一個堂妹，詢問我倆的一個表妹，記得她在市中醫院工作。不料堂妹告訴我，她辭職了，改行做保險。我簡直是目瞪口呆，不能理解。
我這個表妹，從小成績優秀，高中畢業于我原來任教的學校，后就讀于南京中醫藥大學，本科、碩士、博士，好不容易三十多歲讀完了，我曾感嘆于她的毅力。工作沒幾年，竟然選擇了辭職，這讀書的意義何在?賣保險需要這么專業的醫學人才?不能理解。
一個人一定要有自己的工作和生活方式，工作的意義不僅僅是為了生存，還有無數的內涵，其實這些內涵恰恰是最重要的。
表妹辭職的事，還讓我對“生涯規劃”重要性產生思考。中國的學生絕大多數對自己是沒有人生規劃的，要么是由父母規劃，要么毫無規劃。父母的規劃往往并不是自己所愿意的或并不適合自己，最終往往自己痛苦一輩子。無規劃的人，往往會走無數彎路，因為毫無目標和理想，就會行為隨意或遇到抉擇舉棋不定。
生涯規劃絕大多數人還片面理解為職業目標，人的一生很漫長，職業不是人生的全部，我們需要規劃自己的學習生活、婚姻家庭、工作事業等等。這些有時就是個系統，要統籌考慮，如果走一步算一步，這就是規劃能力的欠缺，最終導致人生的混亂。
思考別人的同時，不是為了顯示自我的高度，更多的是對自我生活的審視警醒。
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇十
如今網絡的觸手遍及世界各地，每天無數的信息被共享，其中不乏謠言與錯誤的信息。而我們要做的，就是不讓自己迷失在信息海洋中！
疫情期間，睡到日上三竿才起的我打開手機，一條又一條的信息彈出，“昨日武漢新增病例78例”“新冠肺炎有擴散至境外的趨勢”“鐘南山院士對武漢居家隔離的市民提出居家隔離的注意事項”“‘火神山’、‘雷神山’兩座醫院正在緊密籌備建設工作”……信息大爆炸啊，如果再晚起一點，手機豈不爆了？匆匆掃描著這些信息，我覺得目不暇接，空蕩蕩的頭腦瞬時就要滿了！
誒，等等！“雙黃連口服液可抑制或有效預防新冠肺炎！”當我的視線聚焦在這條消息上時，我不由瞪大雙眼。這是真的嗎？這么快就有特效藥了嗎？我急忙點開網站瀏覽相關信息，文章中滿是斬釘截鐵的對雙黃連口服液抑制新冠肺炎的肯定，甚至還附上人們在藥店瘋搶雙黃連口服液的圖片和視頻。看著報道中天花亂墜的吹捧和“洗劫一空”的貨架，我承認我有那么一絲絲的心動，萬一是真的呢？買點也不會吃虧！可是轉念細細想來，這樣一種普通的感冒藥真的可以與兇殘如惡魔般的新冠病毒抗衡嗎？這消息可靠嗎？我接著點開抗疫專欄，仔細查找相關信息，在經過一段時間不懈找查對比后，我發現并沒有官方報道此事，也沒有任何官方研究報告佐證此點，一切似乎都是人們天馬行空的想象。
在經過理性思辨后，我基本確認這消息十有八九是謠言。聽到樓下大爺大媽還在一直為沒搶到雙黃連口服液而長吁短嘆著，我心中不由對他們感到惋惜，誰說人生閱歷就一定會形成人生經驗的累積呢？盲目相信外界的消息，缺乏質疑批判精神，沒有獨立思考的意識和能力，這些大爺大媽們的見識還比不上我這十多歲的少年呢？我暗暗慶幸自己在海量信息面前的理性思辨，我這才沒有迷失在信息海洋中！
這樣的事件數不勝數，所以當我們面對數量眾多、內容繁多的海量信息之時，要理性思辨，要有獨立的思考意識與能力，有質疑批判精神，隨時問自己“這是真的嗎？有什么有力證據可以證明”，不盲目相信外界信息，把謠言以及錯誤消息從腦中過濾出去，不被其左右以至自身利益受損！一句話，信息海洋無邊無際，我們要做個智慧的汲取者，不讓自己迷失在信息海洋中！
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇十一
近年來，隨著市場競爭越來越激烈，銷售作為一個至關重要的職業，面臨著巨大的挑戰和機遇。在這個過程中，良好的銷售思考是非常重要的。最近，通過我的經驗和思考，我想分享一些有關銷售思考的感悟和心得體會。
第一段：銷售不只是賣產品。
在過去，銷售的目標僅僅是銷售產品，盡可能多地銷售產品，從而帶來更多的利潤。但今天的銷售已經變得更加復雜。銷售是為客戶提供最佳解決方案的過程，而不僅僅是為他們賣產品。通過為客戶提供價值、建立信任、滿足需求、解決問題以及提供服務等多方面實現。
第二段：理解客戶的需求是成功的關鍵。
在銷售中，了解客戶的需求是非常重要的。如果我們不能理解客戶的需求，那么產品或服務的銷售也會受到影響。為了更好地理解客戶的需求，我們需要投入更多的時間去與客戶互動，并詢問他們的需求與期望。同時，我們也需要更好地了解客戶的行業和市場狀況。這些信息可以幫助我們更有效地設計和推銷產品和服務，并滿足客戶的需求。
第三段：建立信任是必須的。
在銷售過程中，建立信任關系是非常重要的。客戶往往會購買那些他們信賴的人或公司的產品。建立信任關系的最佳途徑是提供專業的建議和信息，同時發揮我們的誠信和誠實。
第四段：區分客戶是必要的。
在銷售中，不同類型的客戶需要不同的銷售策略和方法。例如，企業客戶通常希望長期合作，所以賣方需要與客戶建立更多的信任，并跟進、提供更全面的解決方案。對于零售客戶，則需要更加注重商品的品質、實用性和價格等方面。因此，賣方需要根據客戶的不同屬性，采取不同的銷售策略。
第五段：關注客戶需求的變化。
客戶需求是一個持續變化的過程。在銷售過程中，我們需要隨時關注客戶的需求，為客戶提供最新、最實用的解決方案。同時，我們也需要了解競爭對手的行動，了解市場的發展趨勢，以獲得更廣泛的市場份額。
總之，銷售思考是一個全面的、復雜的和跨越整個過程的過程。不僅需要我們具備深入的行業知識，還需要具備針對不同類型客戶、正確的銷售策略，以及始終關注市場變化的能力。通過積極的思考和不斷學習，我們可以更好地適應市場要求并實現銷售目標。
實用工作思考和感悟大全（12篇）篇十二
翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大地小學生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響。《愛的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創作”的。這是一個多么和諧的家庭，在這樣的一個家庭里成長的孩子，能不健康成長嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時刻感到溫暖的家。可是我卻沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護的。
讀《愛的教育》，我知道成長原來也是一筆財富。我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發現著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。