學(xué)期總結(jié)是我們對(duì)學(xué)校教育改革的參與和反饋,對(duì)教育政策的評(píng)價(jià)和建議。小編為大家搜集整理了一些詳細(xì)的軍訓(xùn)總結(jié)范文,希望可以為大家的寫(xiě)作提供一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法。
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇一
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師,胡老師常用這句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時(shí)代的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,兩年以來(lái),我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
胡老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課,回想每次上課,從準(zhǔn)備課件到教案她都親自來(lái)予以指導(dǎo)。胡老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,作為她的徒弟,我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān),不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。
新課改以來(lái),我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多,組內(nèi)老師的輪流課、展示課等??每次課后胡老師都要求我進(jìn)行評(píng)課,她說(shuō):“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”胡老師是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課,她總是能給上課老師提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。俗話說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后我向胡老師說(shuō)一聲:師傅,你辛苦了。
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇二
當(dāng)我拿到一年級(jí)語(yǔ)文課本時(shí),我認(rèn)真看了一下,課本主要包括兩部分:拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)。當(dāng)時(shí)我就想,要是學(xué)拼音,我現(xiàn)在有些拼音都和英語(yǔ)混淆了,漢字倒是會(huì)寫(xiě),可筆順的名稱我可記得不那么清楚了,到底怎么教呢?那時(shí)真的感覺(jué)壓力好大。從一個(gè)剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生,一下子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師,我感覺(jué)挑戰(zhàn)真的太大了。但學(xué)校考慮的非常周到,我們開(kāi)學(xué)后就立刻啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”,借助“名師”之力,助新教師成長(zhǎng),通過(guò)優(yōu)秀教師引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的途徑,互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡快促使青年教師變成合格教師。我的成長(zhǎng)導(dǎo)師是郭立芹老師,她是一位從事語(yǔ)文教學(xué)多年的優(yōu)秀教師,在此期間,她給了我很多幫助,讓我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。
首先,我想先說(shuō)一下備課,當(dāng)拿到備課本時(shí),我看到上面有本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、單元授課計(jì)劃,還有課時(shí)教案,我明白最后的課時(shí)備課,但前兩者卻看不明白,于是我去找郭老師,她給我細(xì)心講解了一下,并將人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的結(jié)構(gòu)框架給我講了一遍,并畫(huà)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,每單元的重難點(diǎn)都大體告訴了我,讓我對(duì)教材有了總體把握。
坐好,從而得到老師的表?yè)P(yáng),一節(jié)課才能順利展開(kāi);板書(shū)的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用,二者都要用,不能只靠多媒體,板書(shū)的設(shè)計(jì)必不可少;通過(guò)聽(tīng)郭老師的課以及郭老師對(duì)我的評(píng)課,使我認(rèn)識(shí)到課堂練習(xí)方式要多樣化,重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的發(fā)揮,師生雙邊及多邊活動(dòng)的過(guò)程組織;另外我也向郭老師請(qǐng)教了課后作業(yè)設(shè)置與批改、作業(yè)量、不同學(xué)生的輔導(dǎo)的方式等。
再次,重視教學(xué)反思,特別是通過(guò)我們新教師的匯報(bào)課,在這次匯報(bào)課中凸顯了許多問(wèn)題,各位有經(jīng)驗(yàn)的老師以及馮主任都對(duì)我的匯報(bào)課給予了很多批評(píng)指正,在匯報(bào)課中我也反思了很多,主要包括:課堂的準(zhǔn)備,在上課之前,老師一定要備好課,不僅要把自己作為老師的語(yǔ)言組織好,也要把孩子的回答都備好,盡可能多的想一下孩子會(huì)如何反應(yīng),這也是我們老師掌控低年級(jí)課堂的一種方式,你準(zhǔn)備了才能應(yīng)對(duì);課堂的組織,作為一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),課堂紀(jì)律應(yīng)該嚴(yán)格要求,不要給孩子太多的自由,在課堂上要稍微嚴(yán)厲一點(diǎn),做到恩威并施,而我這一節(jié)課過(guò)于柔,對(duì)孩子震懾力不強(qiáng);課堂語(yǔ)言有些繁瑣,應(yīng)簡(jiǎn)練一些,并且要充分利用肢體語(yǔ)言,利用夸張動(dòng)作來(lái)激發(fā)孩子的興趣;注意課堂拓展和延伸,要讓孩子先來(lái)總結(jié)一下自己學(xué)到了什么,該放開(kāi)的時(shí)候要放開(kāi),要讓孩子參與討論,但要注意最后一定要收回來(lái)。
這段時(shí)間,真的很感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo),特別是郭立芹老師,她在各方面都給了我很大幫助,我一定會(huì)再接再厲,希望能盡快成為一個(gè)合格的教師。
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇三
在教學(xué)方面,積極向梁老師學(xué)習(xí)。在備課中,充分利用好集體備課的時(shí)間,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),有問(wèn)題及時(shí)向師父請(qǐng)教,在梁老師的帶領(lǐng)下,學(xué)會(huì)選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講課方面,堅(jiān)持聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)。慢慢學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法”、及時(shí)提問(wèn)法等。引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)多練,成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。比如《北京的春節(jié)》這一篇,以搜集到的學(xué)生們過(guò)春節(jié)的圖片導(dǎo)入,相關(guān)學(xué)生講解照片的來(lái)源,慢慢引起同學(xué)們對(duì)春節(jié)的回憶,吸引同學(xué)們對(duì)課文的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在班級(jí)管理方面因經(jīng)驗(yàn)不足我時(shí)常會(huì)有些疏漏,曹老師和春梅老師會(huì)及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,選擇適合3班的解決方法,慢慢和3班一起變得更好。特別是面對(duì)和學(xué)生的矛盾,學(xué)會(huì)了冷靜處理。耐下心來(lái),多給予孩子們一些包容,學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)式的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題,慢慢培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,努力一起構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
通過(guò)近兩年的上課實(shí)戰(zhàn),我深刻認(rèn)識(shí)到自己學(xué)識(shí)之“薄”。聽(tīng)到梁老師給學(xué)生們拓展知識(shí)的時(shí)候,我更加確定今后要變“厚”。
首先學(xué)會(huì)“勤”,我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長(zhǎng)的源頭活水,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí),更要學(xué)習(xí)教育管理知識(shí)。只有具備了豐厚的積淀,才能催動(dòng)我們成長(zhǎng)的步伐。尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級(jí)管理藝術(shù),期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓!
其次學(xué)會(huì)勤“思”,美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。”他提出了教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。朱永新教授也說(shuō)過(guò):“中小學(xué)教師搞教育科研,就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象,記錄自我的感受,記錄自我的思考,把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來(lái),就是一條十分美麗的項(xiàng)鏈。”我想,也許所有的教育問(wèn)題都有答案,而我想做的是經(jīng)過(guò)反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的,堅(jiān)持寫(xiě)反思,變得像她一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,變成她那樣的“大神”。
最后要多“做”,正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力,在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)真正的自己,這是我們不斷獲取成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí),能給學(xué)生們做好榜樣,做到心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育,進(jìn)取營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班級(jí)氛圍。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,師生一起變得更加優(yōu)秀。
作為一名青年教師,我們有的是精力,有的是時(shí)間,可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑,就需要做一個(gè)有心人,及時(shí)反思、總結(jié),不斷提高、再提高。青藍(lán)工程就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)黾恿私涣骱拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下,我會(huì)懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)!
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇四
周末閑時(shí)聽(tīng)了慕課里首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院鄭莉教授的《基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐與指導(dǎo)》課程,聽(tīng)了兩節(jié)課我就完全能理解到鄭莉老師不愧是以為德藝雙馨的好老師,在講課環(huán)節(jié)的互動(dòng)中其他老師也說(shuō),她帶病堅(jiān)持工作,并且如師如母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。她是一位在一線教學(xué)40余年的經(jīng)驗(yàn)老教師,她提倡解讀高中音樂(lè)課程的時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性和關(guān)聯(lián)性,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課程的人文性、審美性和實(shí)踐性。
在授課過(guò)程中,鄭莉教授言簡(jiǎn)意賅,重點(diǎn)突出,條理清晰,讓我更加清晰的認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該師生共同實(shí)現(xiàn)的,以學(xué)生為主體,學(xué)生可以達(dá)到的具有方向與彈性的目標(biāo)。
音樂(lè)教學(xué)方法也根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分類和教學(xué)行為方式分類,教學(xué)內(nèi)容分類的教學(xué)方法有:歌唱教學(xué)法、器樂(lè)教學(xué)法、欣賞教學(xué)法、律動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能教學(xué)法;根據(jù)教學(xué)行為方式分類有:講授法、討論法、啟發(fā)法、問(wèn)答法、觀摩法、聽(tīng)賞法、引導(dǎo)法、摸方法、即興法、聯(lián)想法、演示法......
鄭莉老師教學(xué)40余年對(duì)待工作一如既往地有熱情,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇挑重任,無(wú)私奉獻(xiàn)在教育和學(xué)生身上。擔(dān)任大學(xué)老師的她還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生下鄉(xiāng)鍛煉演出,體會(huì)農(nóng)家生活。去山區(qū)支教。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是對(duì)鄭老師最真實(shí)的寫(xiě)照,她不僅在教學(xué)上受到是生的尊重,在生活中也經(jīng)常幫助學(xué)生,以生為家,把自己所有的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了自己鐘情的音樂(lè)教育事業(yè)。
偉大來(lái)自于平凡,65歲的鄭老師一直堅(jiān)守在音樂(lè)教育事業(yè),她是音樂(lè)教師的指路人、明燈。
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇五
一、指導(dǎo)思想。
為適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),盡快培養(yǎng)一批具有較新的教育理念,較高的教學(xué)水平、較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新精神的青年骨干教師,滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展需要,使我校教師教育培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范,特制定本方案。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、通過(guò)加強(qiáng)青年教師的理想信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育,使青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神,做到愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
2、通過(guò)對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),使青年教師做到“六個(gè)提高”,一是教育教學(xué)理念提高,二是專業(yè)知識(shí)水平提高,三是課堂教學(xué)技能提高,四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高,五是教育創(chuàng)新能力提高,六是教育管理水平提高。
3、通過(guò)培訓(xùn),力爭(zhēng)使青年教師一年適應(yīng)教學(xué)、三年成為合格教師、六年成為骨干教師、八年成為教育教學(xué)能手;使青年教師專業(yè)知識(shí)整合化、專業(yè)能力整體化、個(gè)性品質(zhì)優(yōu)化,做到教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”、課堂教學(xué)的“藝術(shù)”、現(xiàn)代教育的“技術(shù)”的整合優(yōu)化。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批具有較高理論水平、較強(qiáng)教學(xué)科研能力,能獨(dú)立承擔(dān)研究課題,在開(kāi)展教學(xué)能手、教壇新星活動(dòng)中有成果,并在六安市具有一定的知名度。
三、參與對(duì)象。
1、導(dǎo)師。
聘請(qǐng)校內(nèi)特級(jí)教師、市縣學(xué)科帶頭人、省教壇新星、教研組長(zhǎng)為導(dǎo)師,部分優(yōu)秀骨干教師、有影響的教師或公認(rèn)度比較高的教師,在自愿的原則基礎(chǔ)上也可聘請(qǐng)為導(dǎo)師。
教齡在5年以內(nèi)的青年教師、沒(méi)有帶滿高一至高三兩個(gè)循環(huán)的青年教師,新調(diào)入我校中級(jí)職稱以下的.老師,學(xué)生測(cè)評(píng)滿意率60%以下(或不滿意率10%以上)的老師均為青年教師的來(lái)源,其他35周歲以下的青年教師自愿申請(qǐng)成為青年教師。
四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(1)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng):xx。
(2)領(lǐng)導(dǎo)組副組長(zhǎng):xx、xx。
(3)領(lǐng)導(dǎo)組組員:xx、xx、xx、xx。
2、實(shí)施機(jī)構(gòu)。
“藍(lán)青”計(jì)劃由教科室負(fù)責(zé)具體實(shí)施,教務(wù)處協(xié)助,辦公室及相關(guān)科室協(xié)調(diào)完成。
五、實(shí)施方案。
1、拜師結(jié)對(duì):
安排好導(dǎo)師與青年教師結(jié)對(duì),簽定《南平中學(xué)結(jié)對(duì)互動(dòng)協(xié)議書(shū)》,并做好考核工作,對(duì)優(yōu)秀的導(dǎo)師和成長(zhǎng)快的青年教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、制定發(fā)展規(guī)劃:
結(jié)對(duì)的導(dǎo)師和青年教師共同制定切實(shí)可行的具體的“發(fā)展規(guī)劃”,規(guī)劃中要有長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo),也要有每輪的具體目標(biāo)。
3、理論學(xué)習(xí):
4、相互聽(tīng)課:
導(dǎo)師與青年教師相互聽(tīng)課,導(dǎo)師每學(xué)期聽(tīng)青年教師的課不少于5節(jié),青年教師聽(tīng)導(dǎo)師的課不少于10節(jié)。
5、教學(xué)展示:
青年教師每學(xué)年開(kāi)設(shè)公開(kāi)課不少于2節(jié),學(xué)校每學(xué)年組織一次青年教師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類教學(xué)比賽,對(duì)獲得榮譽(yù)的青年教師,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、教學(xué)反思:
青年教師每學(xué)年撰寫(xiě)教育故事或教學(xué)反思不少于10篇;反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,重在記錄感悟,總結(jié)得失。學(xué)校每學(xué)年對(duì)教育故事或教學(xué)反思進(jìn)行一次評(píng)選,對(duì)好的教育故事或教學(xué)反思給予獎(jiǎng)勵(lì),適當(dāng)時(shí)候編印成集。
7、教學(xué)論文:
8、專業(yè)考試:
一學(xué)年組織一次青年教師專業(yè)水平考試(類似于高考,每學(xué)年下學(xué)期進(jìn)行),凡要上高三的教師要達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)。以考帶訓(xùn),提高青年教師的基本素質(zhì)。
9、基本功比賽:
一學(xué)年舉行一次青年教師的教學(xué)基本功比賽,督促青年教師苦練基本功,奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。推舉其中優(yōu)秀者,主講示范課。每年舉行一次主題講演或說(shuō)課比賽以提高青年教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。
10、召開(kāi)座談:
(1)學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取他們對(duì)任課的青年教師的意見(jiàn),并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給青年教師。
(2)召開(kāi)青年教師座談會(huì),聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面的意見(jiàn),總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)。
(3)導(dǎo)師、青年教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì),就培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善培養(yǎng)措施。
11、建立檔案:
專項(xiàng)教學(xué)檔案包括:
(1)青年教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄。
(2)匯報(bào)課、考核課的評(píng)課內(nèi)容。
(3)各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄。
(4)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄。
(5)每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)。
(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果。
(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等。
六、獎(jiǎng)懲措施。
學(xué)校給“藍(lán)青”計(jì)劃中的導(dǎo)師頒發(fā)聘書(shū),結(jié)對(duì)的導(dǎo)師和青年教師,在學(xué)校年終的教師考評(píng)中享受加分。學(xué)校每年對(duì)刻苦鉆業(yè)務(wù),積極進(jìn)取,成績(jī)顯著的結(jié)對(duì)小組進(jìn)行表彰,可被評(píng)選為校優(yōu)秀教師,并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇六
每天下午放學(xué)后,在體工大隊(duì)的游泳館里,都能看到一個(gè)認(rèn)真游泳的一個(gè)女孩,她是誰(shuí)?她就就是我。俗話說(shuō)得好,生命在于運(yùn)動(dòng),想要一個(gè)好身體,當(dāng)然要運(yùn)動(dòng)。第一個(gè)人都有自己喜歡的運(yùn)動(dòng),我最喜歡的就是游泳。
幾個(gè)月后,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了四種泳姿。在陶教練的耐心指導(dǎo)下掌握了動(dòng)作的要領(lǐng)技巧。接下來(lái)的時(shí)間就每天堅(jiān)持訓(xùn)練,一天進(jìn)步一點(diǎn),我現(xiàn)在第四泳道領(lǐng)頭,有時(shí)教練還會(huì)讓我給其他小伙伴作示范動(dòng)作。
20xx年暑假,我報(bào)名參加了“全民健身”的活動(dòng),參加了50米蛙泳比賽,取得了第二名的成績(jī)。我興奮不已,那可是我由始以來(lái)第一次游泳比賽。我還看了國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員的表演賽,動(dòng)作是那么的標(biāo)準(zhǔn),看得很羨慕。經(jīng)過(guò)這次比賽,我見(jiàn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)員們的專業(yè)水平。我更加刻苦地訓(xùn)練,不管是下雨天,還是下雪天,我都堅(jiān)持著。我深深地喜歡上了游泳,現(xiàn)在我讓我游泳,就感覺(jué)生活缺少點(diǎn)什么似的。
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇七
為使我校“青藍(lán)工程”活動(dòng)正規(guī)化、具體化,努力實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的遠(yuǎn)期目標(biāo),在我校營(yíng)造一種“團(tuán)結(jié),和諧,協(xié)作,奉獻(xiàn)”的良好學(xué)習(xí)、工作氛圍,本學(xué)期特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃。
學(xué)校對(duì)青年教師的總體培養(yǎng)目標(biāo)是:一年基本規(guī)范,二年站穩(wěn)講臺(tái),三年形成特色,四年以后步入我校骨干教師行列。 學(xué)校對(duì)青年教師的具體培養(yǎng)目標(biāo)是:
1、第一年來(lái)我校參加工作的青年教師,要求明確教師職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)道德;強(qiáng)化教師基本功,強(qiáng)化教育教學(xué)技能,需用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況和要求,盡快熟悉所教年級(jí)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,掌握備課、書(shū)寫(xiě)教案和二次備課詳案、知識(shí)傳授、選擇恰當(dāng)教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的方法,以及如何培優(yōu)輔差等。擔(dān)任班主任的青年教師,在指導(dǎo)老師的幫助下,掌握管理好班級(jí)的工作方法。
2、青年教師在工作第二年,要在教學(xué)各方面基本成型,達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn),熟練地把握教材,善于選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué);較好地把握課堂、控制課堂;能承擔(dān)本學(xué)科的各種教學(xué)任務(wù)。能獨(dú)立擔(dān)任班主任工作,管理好班級(jí),積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、在我校工作滿三年的青年教師,具備本學(xué)科教學(xué)的知識(shí)體系,勝任學(xué)科教學(xué)工作,能根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)程及學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和控制自己的教學(xué)活動(dòng),積累較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。具備初級(jí)教學(xué)研究的能力,能參與教學(xué)課題的研究活動(dòng)。
4、第四年:初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略、教育觀點(diǎn)和教育思想,成為教學(xué)骨干。
1、實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”的幫扶培訓(xùn)方式:由有經(jīng)驗(yàn)、資歷深的老教師、骨干教師擔(dān)任“藍(lán)方”導(dǎo)師,在教學(xué)上對(duì)“青方”教師作具體的“傳幫帶”的指導(dǎo)。
2、舉辦專題講座
每月安排一到兩次有關(guān)教學(xué)專題講座,主要由學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、新秀等骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)工作。青年教師每次聽(tīng)完講座后都要座談?dòng)懻摶驅(qū)憣W(xué)習(xí)心得。
3、利用教研組的教研活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)及交流
每個(gè)教研組設(shè)立固定的研討時(shí)間,每次有固定的主持人、發(fā)言人、記錄人,開(kāi)展有計(jì)劃、有內(nèi)容的同伴交流活動(dòng)。
4、舉辦新教師學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng)
通過(guò)舉辦新教師學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)檢驗(yàn)新教師的培訓(xùn)成果,本學(xué)期將舉行三項(xiàng)學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng)。3月份舉辦15年新教師的考核結(jié)業(yè)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),4月份舉辦新教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。5月份舉辦新教師的教師基本功(三筆字)競(jìng)賽活動(dòng)。
(一)骨干教師職責(zé):
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,自覺(jué)堅(jiān)持用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行,做到教書(shū)育人、為人師表。
2、每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),主要聽(tīng)同學(xué)科的課,提倡跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。
3、每學(xué)期舉行一次公開(kāi)課活動(dòng)。
4、每學(xué)期青年教師完成三個(gè)作業(yè):上一節(jié)匯報(bào)課,交一篇符合學(xué)科要求的教學(xué)設(shè)計(jì),一篇學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得。
5、積極參加縣級(jí)、校級(jí)、學(xué)科組的各項(xiàng)教科研活動(dòng)或比賽,活動(dòng)成績(jī)作為對(duì)青年教師的主要考核依據(jù)。
(二)新教師職責(zé):
1、加強(qiáng)理論培訓(xùn)。師傅指導(dǎo)徒弟積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
2、保障繼續(xù)教育。師傅對(duì)徒弟具有督促責(zé)任。
3、加強(qiáng)示范指導(dǎo)。師傅每學(xué)期給徒弟提供不低于20節(jié)的示范課。
5、經(jīng)常關(guān)心青年教師的教學(xué)質(zhì)量,幫助分析總結(jié)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校許多老教師的傳統(tǒng)美德,認(rèn)真做好傳、幫、帶工作,使青年教師健康成長(zhǎng)。
本次“青藍(lán)工程”活動(dòng)采用個(gè)人自學(xué)和集中活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行,要求各位學(xué)徒在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)個(gè)人的教學(xué)反思,積極尋找自己的教學(xué)中困惑,加強(qiáng)師徒之間的溝通。活動(dòng)形式主要包括共同研討,案例分析,經(jīng)驗(yàn)分享,教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇、課堂教學(xué)與評(píng)課交流等,認(rèn)真做好記錄,學(xué)校將納入月教學(xué)常規(guī)檢查,記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇八
開(kāi)學(xué)初,我有幸和大學(xué)剛畢業(yè)的羅森林老師結(jié)為師徒,在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。但由于時(shí)間和精力有限,作為師傅,我感覺(jué)自己很不稱職。
羅森林老師非常好學(xué),悟性很強(qiáng),本身的素質(zhì)也都比較高。在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時(shí),我也在他身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。他深愛(ài)自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。
抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的'問(wèn)題。他經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問(wèn),在我和身邊老師的的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進(jìn)步很快。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的肯定,贏得了眾多老師的好評(píng)。他每次上課都有有自己的思考,自己的見(jiàn)解。在平時(shí),他堅(jiān)持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。針對(duì)不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。
課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與他之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì)。在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好他的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn),共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。他有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。
而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,他的匯報(bào)課得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,得到了同事的好評(píng)。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這個(gè)學(xué)期里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽(tīng)他們的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害,我隨時(shí)都有被他比下的可能,所以我從不敢怠慢,一直不停地去努力去拼搏。
師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇九
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,我有幸與語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王寧老師結(jié)為師徒,讓我在語(yǔ)文教學(xué)上有了引路人。王老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,在她的幫助下,我逐漸放下包袱,大膽開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
這一學(xué)年真可謂是收獲頗豐,從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和語(yǔ)文教育教學(xué),使自己在語(yǔ)文教學(xué)方面正一步步地走向成熟。在教學(xué)上,年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在語(yǔ)文教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此,王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo):
一、鼓勵(lì)我多學(xué)。
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師,王老師常用這句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時(shí)代的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,一年以來(lái),我通過(guò)參加培訓(xùn)、聽(tīng)課、閱讀有關(guān)語(yǔ)文雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵(lì)我多做。
自己,正是王老師的正確指導(dǎo),我多次成功的完成公開(kāi)課講授任務(wù)。
三、鼓勵(lì)我多寫(xiě)。
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫(xiě)些東西,朝科研型發(fā)展。今年以來(lái),在王老師的要求、指導(dǎo)下,我課課堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思,通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的語(yǔ)文教學(xué)水平在不斷地進(jìn)步。
四、鼓勵(lì)我多評(píng)。
新課改以來(lái),我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多,組內(nèi)老師的輪流課、校內(nèi)各學(xué)科的課程等……每次課后王老師都和我進(jìn)行評(píng)課,討論教育教學(xué)方法,她說(shuō):“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”王老師是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課,她總是能給上課老師提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。俗話說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語(yǔ)文教師。我深知,在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)遇到不同的困難,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,教學(xué)態(tài)度,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!最后我要向王老師說(shuō)一聲:“師傅,您辛苦了!”
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇十
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)學(xué)校工作快一年的時(shí)間了,在這里,跟我的師父國(guó)梁老師學(xué)到了很多,下面我來(lái)簡(jiǎn)單的總結(jié)一下我的收獲:
因?yàn)榭缧^(qū)的原因,跟我?guī)煾该鎸?duì)面交流的時(shí)間和機(jī)會(huì)并不多,更多的是通過(guò)微信進(jìn)行溝通和探討。記得,在上學(xué)期新青年教師匯報(bào)課的第一次試講時(shí),雖然當(dāng)時(shí)只有國(guó)梁老師一人在場(chǎng),但說(shuō)實(shí)話,我還是挺緊張的,可以說(shuō)是心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大,那次試講可以說(shuō)是失敗的,整堂課的設(shè)計(jì)流程、教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)所設(shè)定的時(shí)間以及教學(xué)中的評(píng)價(jià)機(jī)制,都存在很大的問(wèn)題,最主要的問(wèn)題就是教學(xué)內(nèi)容過(guò)多,教學(xué)重難點(diǎn)不突出。國(guó)梁老師告訴我,一堂課的時(shí)間有限,說(shuō)短不短,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),關(guān)鍵在于如何合理的分配這45分鐘。拿一堂歌曲學(xué)唱課來(lái)舉例:這堂課的目的就是讓孩子們學(xué)會(huì)演唱這首歌曲,那么學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)就是這堂課的中心環(huán)節(jié),它的時(shí)間要占整個(gè)課堂的1/2,其余1/2的時(shí)間才能用導(dǎo)入、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)、歌曲創(chuàng)編、樂(lè)器伴奏等各種花活來(lái)填充,所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞一個(gè)目的而展開(kāi),就是如何讓孩子們能夠更有趣的、更快速的、更簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)這首歌曲,在一堂課中,所設(shè)計(jì)的音樂(lè)只是一定要有,但一定不能多,多了孩子們記不住,也容易造成重難點(diǎn)不突出等問(wèn)題,效果適得其反。
那次試講后,國(guó)梁老師對(duì)我說(shuō)了一句話,使我深受啟發(fā),他說(shuō):“教師在一堂課中只能起主導(dǎo)作用,而不是主體作用,要大膽的放手讓孩子們自己去做,不怕孩子們出錯(cuò),而是要給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)“,這也正好與咱們學(xué)校的生本化教育思想不謀而合,所以,在設(shè)計(jì)以后的音樂(lè)課中,我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主人,讓孩子們?cè)谝魳?lè)課中玩起來(lái),在玩的同時(shí),把歌給學(xué)會(huì)了,我認(rèn)為,這才是一堂音樂(lè)課的正確打開(kāi)方式。
一堂好的音樂(lè)課,學(xué)生的風(fēng)采固然重要,但教師的個(gè)人能力也要突出,國(guó)梁老師說(shuō),在課堂上,一定要把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái),比如說(shuō):你歌唱的好,就多給學(xué)生們范唱;琴?gòu)椀煤茫投嘤娩撉賻?dòng)學(xué)生的情緒,還有各種樂(lè)器都可以融入進(jìn)來(lái),使教學(xué)方式更加充實(shí),課堂氛圍更加活躍,也能夠吸引學(xué)生的注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率。
在這一學(xué)期,我認(rèn)了太平村二中的蘇俊秀老師做我的師父,跟蘇老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少之又少,在前段時(shí)間的試講課中,蘇老師特意請(qǐng)假?gòu)奶^(guò)來(lái)給我指導(dǎo),在評(píng)課時(shí),我的兩位師父親自上陣,給我做示范,為了能讓這堂課更加精彩,蘇老師也給我提出了不少建議。
借此機(jī)會(huì),我想對(duì)我的兩位良師說(shuō)聲感謝,除此之外,還要感謝蘇家園學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的認(rèn)可,以及我們藝體組的各位老師對(duì)我的照顧,我一定會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取讓我的音樂(lè)課更加完善、更加完美!謝謝大家!
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇十一
在教學(xué)方面,積極向梁老師學(xué)習(xí)。在備課中,充分利用好集體備課的時(shí)間,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),有問(wèn)題及時(shí)向師父請(qǐng)教,在梁老師的帶領(lǐng)下,學(xué)會(huì)選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講課方面,堅(jiān)持聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)。慢慢學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法”、及時(shí)提問(wèn)法等。引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)多練,成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。比如《北京的春節(jié)》這一篇,以搜集到的學(xué)生們過(guò)春節(jié)的圖片導(dǎo)入,相關(guān)學(xué)生講解照片的來(lái)源,慢慢引起同學(xué)們對(duì)春節(jié)的回憶,吸引同學(xué)們對(duì)課文的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在班級(jí)管理方面因經(jīng)驗(yàn)不足我時(shí)常會(huì)有些疏漏,曹老師和春梅老師會(huì)及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,選擇適合3班的解決方法,慢慢和3班一起變得更好。特別是面對(duì)和學(xué)生的矛盾,學(xué)會(huì)了冷靜處理。耐下心來(lái),多給予孩子們一些包容,學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)式的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題,慢慢培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,努力一起構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
二、不足與改進(jìn)方法。
通過(guò)近兩年的上課實(shí)戰(zhàn),我深刻認(rèn)識(shí)到自己學(xué)識(shí)之“薄”。聽(tīng)到梁老師給學(xué)生們拓展知識(shí)的時(shí)候,我更加確定今后要變“厚”。
首先學(xué)會(huì)“勤”,我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長(zhǎng)的源頭活水,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí),更要學(xué)習(xí)教育管理知識(shí)。只有具備了豐厚的積淀,才能催動(dòng)我們成長(zhǎng)的步伐。尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級(jí)管理藝術(shù),期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓!
其次學(xué)會(huì)勤“思”,美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。”他提出了教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。朱永新教授也說(shuō)過(guò):“中小學(xué)教師搞教育科研,就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象,記錄自我的感受,記錄自我的思考,把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來(lái),就是一條十分美麗的項(xiàng)鏈。”我想,也許所有的教育問(wèn)題都有答案,而我想做的是經(jīng)過(guò)反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的,堅(jiān)持寫(xiě)反思,變得像她一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,變成她那樣的“大神”。
最后要多“做”,正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力,在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)真正的自己,這是我們不斷獲取成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí),能給學(xué)生們做好榜樣,做到心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育,進(jìn)取營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班級(jí)氛圍。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,師生一起變得更加優(yōu)秀。
作為一名青年教師,我們有的是精力,有的是時(shí)間,可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑,就需要做一個(gè)有心人,及時(shí)反思、總結(jié),不斷提高、再提高。青藍(lán)工程就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)黾恿私涣骱拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下,我會(huì)懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)!
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇十二
在教學(xué)上,年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此,王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo):
一、鼓勵(lì)我多學(xué)。
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師,王老師常用這句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時(shí)代的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,兩年以來(lái),我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、聽(tīng)專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵(lì)我多做。
王老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課,回想每次上課,從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,作為他的徒弟,我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān),不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,正是王老師的正確指導(dǎo),我多次承擔(dān)我校示范課和市級(jí)公開(kāi)課,獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng)。
三、鼓勵(lì)我多寫(xiě)。
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫(xiě)些東西,朝科研型發(fā)展。兩年來(lái),在王老師的要求、指導(dǎo)下,我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,撰寫(xiě)的論文和制作的課件,論文《》在市教師評(píng)比獲得一等獎(jiǎng);《》在南通市評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
四、鼓勵(lì)我多評(píng)。
建議,同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。俗話說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師。我深知,在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!最后我向王老師說(shuō)一聲:“師傅,您辛苦了!”
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇十三
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,在課前,我常用英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入,組織課堂教學(xué),把每首歌都編了簡(jiǎn)單的動(dòng)作,盡管有些動(dòng)作很簡(jiǎn)單,但是學(xué)生卻很樂(lè)于參與。有時(shí),我也讓學(xué)生根據(jù)歌曲的意思自己編動(dòng)作,并在所有同學(xué)面前展示,找出表演”小達(dá)人“,給予獎(jiǎng)勵(lì)。一上課就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),人人參與,課堂氣氛活躍。在教學(xué)單詞時(shí),“猜一猜”、“傳話筒”、“模仿秀”、“大小聲”等游戲常做。利用游戲教學(xué),真正地實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”。如,在學(xué)welebacktoschoolb部分let’slearn時(shí),我不急著要學(xué)生記單詞、學(xué)句子,而是把其中的單詞編成一首順口的兒歌,在說(shuō)的同時(shí)加上動(dòng)作,讓學(xué)生跟著邊說(shuō)別做,幾遍過(guò)后,學(xué)生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩(shī),也學(xué)會(huì)了課文中的新單詞。降低了學(xué)習(xí)的難度。為了保持學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣,在英語(yǔ)課上,我不斷將其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。
記得有一次,教“動(dòng)物”那一單元,主要是談?wù)撟约核矚g的小動(dòng)物。課前我布置學(xué)生把平時(shí)在家里玩的動(dòng)物玩具帶到學(xué)校。課堂上學(xué)生非常高興,積極拿著自己喜歡的動(dòng)物玩具跟學(xué)單詞,互相用英語(yǔ)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物的名稱。幾次活動(dòng)之后,有很大一部分同學(xué)還可以拿著自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交談,平時(shí)表現(xiàn)不積極的同學(xué)也在這堂課里興趣高漲,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
2023年青藍(lán)工程青年教師總結(jié)(通用14篇)篇十四
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗梅老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)年的體驗(yàn)與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)上,年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此,何老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo):
一、鼓勵(lì)我多學(xué)。
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師,何老師常用這句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時(shí)代的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,兩年以來(lái),我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵(lì)我多上。
何老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課,回想每次上課,每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo)。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,作為他的徒弟,我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān),不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,正是何老師的正確指導(dǎo),使我的上課水平不斷提高。
三、鼓勵(lì)我多評(píng)。
新課改以來(lái),我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多,組內(nèi)老師的輪流課、市級(jí)升級(jí)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后李老師都要求我進(jìn)行評(píng)課,她說(shuō):“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”李老師是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課,他總是能給上課老師提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。俗話說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!