實(shí)習(xí)心得的寫作可以幫助我們回顧整個(gè)實(shí)習(xí)期間的成長(zhǎng)和收獲，對(duì)我們今后的職業(yè)發(fā)展大有裨益。如果你正在寫教學(xué)反思，請(qǐng)務(wù)必參考以下范文，它們有助于提高你的寫作質(zhì)量。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇一

教育界有一些神圣不可侵犯的東西,其中最有趣持續(xù)時(shí)間最久的一件事兒是,無(wú)論我們對(duì)學(xué)習(xí)這件事兒有了多么深刻的`了解,許多學(xué)校還是在一種被誤解的理念的指引下,來(lái)看待家庭作業(yè)的教育價(jià)值.

作者：邁克爾?納吉爾作者單位：刊名：新青年英文刊名：newyouth年，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，家庭作業(yè)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要的角色。家庭作業(yè)不僅可以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。然而，許多學(xué)生在面臨大量作業(yè)的時(shí)候感到壓力重重，感到無(wú)從下手。為了更好地管理家庭作業(yè)，我總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，為了高效地管理家庭作業(yè)，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。有時(shí)候，我們會(huì)被一大堆家庭作業(yè)所壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是，我們不能因?yàn)檫@些作業(yè)而失去自信和動(dòng)力，而應(yīng)該學(xué)會(huì)利用時(shí)間合理分配作業(yè)量。首先，我們可以根據(jù)作業(yè)的難易程度和緊迫程度來(lái)確定要先做哪一份作業(yè)。其次，我們可以將時(shí)間細(xì)分成幾個(gè)片段，每次集中做一部分作業(yè)。這樣不僅可以提高效率，還可以減輕壓力。

其次，我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于高效地管理家庭作業(yè)非常重要。首先，我們要養(yǎng)成做完作業(yè)后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)可以幫助我們鞏固所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。其次，我們要養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣。每天花一些時(shí)間復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)知識(shí)的空白。

另外，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)也是管理家庭作業(yè)的一種有效方法。在家庭作業(yè)中遇到困難時(shí)，與同學(xué)討論和合作可以幫助我們更好地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)還可以增加我們的學(xué)習(xí)興趣，提醒我們遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。

最后，我們還要學(xué)會(huì)合理分配家庭作業(yè)與其他課外活動(dòng)的時(shí)間。雖然家庭作業(yè)的重要性不容忽視，但是我們也不能為了完成作業(yè)而影響其他重要的課外活動(dòng)。因此，我們要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，為家庭作業(yè)和其他活動(dòng)留出足夠的時(shí)間。這樣不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效果，還能豐富我們的生活，增加樂(lè)趣。

總而言之，家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，高效地管理家庭作業(yè)可以提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)合理安排時(shí)間、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)以及合理分配時(shí)間等方法，我們可以更好地管理家庭作業(yè)，為自己的學(xué)習(xí)生活增添色彩。希望我的這些心得體會(huì)能夠幫助到更多的學(xué)生，讓大家能夠更好地應(yīng)對(duì)家庭作業(yè)的壓力，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇三

《家庭作業(yè)的迷思》是由美國(guó)著名的“進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)”領(lǐng)軍人物艾爾菲.科恩參考了300多種文獻(xiàn)寫成的書(shū)。科恩說(shuō),家庭作業(yè)不僅是孩子的負(fù)擔(dān),也是家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),而我們應(yīng)該尋找更好的方式去教育我們深愛(ài)的孩子。我的理解就是“過(guò)多的、重復(fù)的、雜亂無(wú)章的作業(yè)太多,導(dǎo)致學(xué)生厭煩,我們應(yīng)該智慧地布置家庭作業(yè)。”

以下是我親身經(jīng)歷或看到的:。

一天,我檢查學(xué)生交作業(yè)的情況,發(fā)現(xiàn)有十幾個(gè)同學(xué)有一科作業(yè)沒(méi)有完成,聽(tīng)說(shuō)老師發(fā)了很大的火,我進(jìn)教室找學(xué)生了解情況,學(xué)生給我這個(gè)班主任吐了一肚子的苦水。“老師,你知道每天就他這一科布置多少作業(yè)嗎?我每天都要寫到好晚。”“如果不做完,他在課上就發(fā)好大的脾氣,還要罰抄,我都抄了幾回了……”“唉,做了他的作業(yè),還要做別的老師布置的作業(yè),否則,別的老師說(shuō)我不重視她的科目,她也要罰抄了……”

有一個(gè)同學(xué)在貼吧上說(shuō):“放假三天,各學(xué)科共發(fā)了15張?jiān)嚲?還要寫作文,還要背書(shū),說(shuō)到上課的那天就考試,老師們,可以不放假嗎,放了假,作業(yè)怎么比平時(shí)還多些啊”

有同學(xué)說(shuō):“早上很早走在路上的,除了清潔工、除了賣早餐的,就是我們學(xué)生了,背著沉重的書(shū)包,裝著很多的作業(yè),一步一步地向?qū)W校走去,不會(huì)做的還得快點(diǎn)去教室抄,否則一被老師抓,作業(yè)抄襲,二被老師罰,作業(yè)沒(méi)做完……我這痛苦的`學(xué)習(xí)生活何時(shí)是個(gè)頭啊”

看到這些,我深感沉重,我想起我讀書(shū)的十幾年時(shí)光,真的全是快樂(lè)的,但我跟學(xué)生講述時(shí),他們認(rèn)為那在今天是不可能的,我認(rèn)為我那時(shí)的讀書(shū)才是素質(zhì)教育。因?yàn)樗麄兠刻炀褪菍W(xué)校——家里,家里——學(xué)校。一不看新聞,二不看報(bào)紙,三不關(guān)注社會(huì),四不喜歡體育,因?yàn)樗麄儧](méi)時(shí)間。我們那時(shí)的各種興趣小組,他們這時(shí)候根本就沒(méi)有;我們沒(méi)有的補(bǔ)課和二課堂,他們倒是一樣都少不了;我們那時(shí)哪有這么多的作業(yè)啊,他們是做都做不完;有家長(zhǎng)告訴我說(shuō):“老師,我小家伙每天做作業(yè)都做到十一、二點(diǎn),哪還有精神讀書(shū)、背書(shū)嘛,這還只初中,高中怎么辦呢?”

一個(gè)朋友從美國(guó)回來(lái),說(shuō)小學(xué)生可好玩了,每天讀了書(shū),還做了很多事。我說(shuō)他們的作業(yè)怎么布置的?他說(shuō):“作業(yè)布置的很有意思,今天學(xué)習(xí)的生詞抄寫一遍,我看誰(shuí)用的顏色最多?我那小家伙吧水彩筆都拿出來(lái)了,只有十個(gè)生詞,他用了十幾種他喜歡的顏色,抄得可歡了……也不覺(jué)得累。”

開(kāi)學(xué)聽(tīng)孔教授作報(bào)告時(shí)說(shuō),有所農(nóng)村學(xué)校搞基建,教室里是土地,土比較松軟,老師就讓學(xué)生用工具把教室的地壓實(shí),學(xué)生都沒(méi)勁,干一會(huì)累得不得了,也就不好好干了,第二天,老師說(shuō)讓學(xué)生在教室里玩“冰棒化流”的游戲,同學(xué)們追得滿頭大汗,興致那個(gè)高啊,追個(gè)一上午。老師說(shuō):“謝謝同學(xué)們,你們可以回家了,我們的任務(wù)完成地很好。”學(xué)生一個(gè)個(gè)莫名其妙,老師說(shuō):“看,在玩游戲的過(guò)程中,地已經(jīng)踩結(jié)實(shí)了。”同學(xué)們高興地笑了。這就說(shuō)明這個(gè)老師布置作業(yè)很有智慧。

我自己的小家伙讀二年級(jí)時(shí),有一次,作業(yè)做到了十二點(diǎn)還沒(méi)有做完,我就火了,小家伙淚水漣漣,生怕我發(fā)火。我一看,那作業(yè)就是不停地抄抄抄,我就說(shuō),從明天開(kāi)始,抓緊時(shí)間做你該做的作業(yè),合理安排時(shí)間,有些不必要的作業(yè)就不做了,每天在我下班之前作業(yè)做完,書(shū)包不帶回去了,回家除了玩,就是看一下課外書(shū)和要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,這也幾年了,我看蠻好的,最主要讓他養(yǎng)成學(xué)習(xí)時(shí)要專心的習(xí)慣,學(xué)習(xí)時(shí)短時(shí)高效的習(xí)慣和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣,當(dāng)然,我也不能說(shuō)這樣就正確,大家見(jiàn)仁見(jiàn)智。

想想,中國(guó)教育喊“素質(zhì)教育”喊了好多年,喊“減負(fù)”喊了好多年,喊“整頓二課堂”也喊了好多年。但真正我們看到的,依然是應(yīng)試教育,依然是不停地補(bǔ)課、補(bǔ)課、還是補(bǔ)課,依然是“奧數(shù)”,依然是作業(yè)多多,美其名曰,只有多上課,多做作業(yè),才能考出好的成績(jī),才能考上名校。學(xué)生就在這種“關(guān)愛(ài)”之下,失去了快樂(lè)的童年,失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)然,如今的時(shí)代,老師們面臨著巨大的壓力,必須配合考試制度所強(qiáng)加的、難度越來(lái)越高的課程,必須考出排名好的成績(jī),而且要給校方和家長(zhǎng)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的印象。但我們不能以此為借口布置很多的作業(yè),產(chǎn)生很多的作業(yè)垃圾,我們要學(xué)會(huì)智慧地布置家庭作業(yè),讓學(xué)生喜歡做你的作業(yè),又能提高學(xué)習(xí)能力,拓展了知識(shí)面,又不用很多的時(shí)間。

在《家庭作業(yè)的迷思》中,科恩也借用了不少老師的經(jīng)驗(yàn),闡明了不是不要做作業(yè),而是要怎么做才有效益。而問(wèn)作業(yè)的效益時(shí),問(wèn)的不只是能否提高學(xué)業(yè)成績(jī),還有更核心的,孩子有沒(méi)有興趣,能否提升能力、加深學(xué)習(xí),親子間的關(guān)系與互動(dòng)會(huì)受到怎樣的影響等等。

相信在不久的將來(lái),學(xué)校教育將會(huì)進(jìn)行一些變革,要想走出家庭作業(yè)的迷思,我個(gè)人認(rèn)為:。

1、教育制度要改,既然我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,就要真正地落實(shí)素質(zhì)教育,讓學(xué)生全面發(fā)展,能夠有時(shí)間參與各種有意義的社團(tuán)活動(dòng),能夠有時(shí)間從事實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、教育考核機(jī)制要改,既然是素質(zhì)教育,可好多地方依然是“分、分、分,學(xué)生的命根”,以成績(jī)的好壞評(píng)定學(xué)生的能力;好多地方依然是按照考生的成績(jī)排名來(lái)考核老師的教學(xué)能力,學(xué)生的成績(jī)不好就是老師教得不好,如果這種考核機(jī)制不變,相信依然會(huì)有很多的作業(yè)包圍著學(xué)生。

3、老師布置作業(yè)的觀念要變,作為一名教師,我們應(yīng)正確對(duì)待學(xué)生的家庭作業(yè),不以布置作業(yè)為目的,不盲目追求大量的練習(xí),布置家庭作業(yè)的根本目的是讓學(xué)生掌握或者鞏固所學(xué)知識(shí),我們可以把更多的主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓孩子自主安排自己的學(xué)習(xí)與生活。就像艾菲爾·科恩在該書(shū)最后指出:“我們欠所有的孩子一個(gè)以真相、以合理為基礎(chǔ)的家庭作業(yè)政策。”讓我們繼續(xù)努力,調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的“高度興趣和動(dòng)機(jī)”,讓家庭作業(yè)不再成為一種負(fù)擔(dān),讓學(xué)生愛(ài)上家庭作業(yè)。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇四

家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的一環(huán)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力起著重要的作用。如何高效地管理家庭作業(yè)成了家長(zhǎng)和老師們共同關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐和探索，我總結(jié)出一些有效的管理方法和心得體會(huì)，希望能與大家分享，從而幫助更多的家庭更好地管理家庭作業(yè)。

第二段：建立規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣。

習(xí)慣是人最基本的行為模式，良好的作業(yè)習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果起著重要的影響。首先，我們可以制定一個(gè)固定的作業(yè)時(shí)間表，讓孩子每天在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成作業(yè)。其次，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子安靜、專注的完成作業(yè)。此外，要教會(huì)孩子如何有條理地安排作業(yè)，提前預(yù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)。

第三段：建立良好的溝通渠道。

家長(zhǎng)和孩子之間的溝通是管理家庭作業(yè)的重要環(huán)節(jié)。首先，家長(zhǎng)要與孩子建立良好的溝通習(xí)慣，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題。家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的疑惑和困惑，給予及時(shí)的解答和鼓勵(lì)。其次，家長(zhǎng)需要與孩子的老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，通過(guò)家庭作業(yè)夾子、親子閱讀等方式與孩子分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第四段：鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

家庭作業(yè)不僅僅是完成任務(wù)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓孩子在作業(yè)中發(fā)展獨(dú)立思考的能力。在遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考解決問(wèn)題的方法，而不是直接給出答案。通過(guò)這種方式，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

第五段：重視家庭作業(yè)質(zhì)量而非數(shù)量。

在管理家庭作業(yè)時(shí)，我們不能僅僅追求作業(yè)的數(shù)量，更重要的是關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量。因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子細(xì)心完成每一道作業(yè)題目，批改作業(yè)時(shí)不僅關(guān)注答案對(duì)錯(cuò)，還要關(guān)注孩子解題思路和方法的合理性。除了作業(yè)本上的題目外，家長(zhǎng)還可以給孩子提供一些拓展作業(yè)，讓孩子有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣，可以從根本上提高孩子的學(xué)習(xí)效果和綜合能力。

總結(jié)：

管理家庭作業(yè)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們家長(zhǎng)花費(fèi)時(shí)間和精力去研究和實(shí)踐。建立良好的作業(yè)習(xí)慣、溝通渠道的暢通、鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力培養(yǎng)以及提高作業(yè)質(zhì)量等方法，都是有效的管理家庭作業(yè)的途徑。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，并與孩子一起努力，就能夠在家庭作業(yè)管理中取得良好的效果，為孩子的學(xué)習(xí)成就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇五

第一段：引言（200字）。

家庭消防作業(yè)是每個(gè)人都應(yīng)該重視的重要課題，它關(guān)乎到家人的生命財(cái)產(chǎn)安全。在社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，我們的家庭也隨之發(fā)生了巨大的變化。但是，家庭消防意識(shí)在很多家庭中卻顯得淡薄。在日常生活中，我們總是對(duì)家庭消防知識(shí)忽視甚至避而不談。通過(guò)參加家庭消防作業(yè)，我深刻認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，也對(duì)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的措施和方法有了更深入的了解。

第二段：消防常識(shí)學(xué)習(xí)（200字）。

家庭消防作業(yè)的第一步自然是學(xué)習(xí)消防常識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我明白了火災(zāi)的發(fā)生與擴(kuò)散規(guī)律，以及如何正確使用滅火器。平時(shí)，我還學(xué)會(huì)了正確使用電器、用電安全等基礎(chǔ)知識(shí)，了解到家中電線及插座的檢查維護(hù)要點(diǎn)，以及預(yù)防火源距離易燃物的措施。消防常識(shí)的學(xué)習(xí)使我在日常生活中更加警覺(jué)，也為家庭的安全提供了有力保障。

第三段：火災(zāi)逃生方法（200字）。

在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，能夠迅速、冷靜地做出正確反應(yīng)至關(guān)重要。通過(guò)家庭消防作業(yè)，我學(xué)會(huì)了如何組織家人進(jìn)行火災(zāi)逃生，掌握了正確的逃生方法和逃生路線。比如，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該蹲下來(lái)觸摸門扉，如果沒(méi)有火燒到門把手，則以適當(dāng)方式打開(kāi)門，看清楚樓道情況后盡快撤離，遇到煙霧時(shí)，我們應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻。這些方法的運(yùn)用在火災(zāi)危急關(guān)頭派上了極大的作用，讓我對(duì)家人安全有了更高的保障感。

第四段：消防設(shè)施維護(hù)（200字）。

了解和掌握消防設(shè)施的維護(hù)也是家庭消防作業(yè)的重要內(nèi)容。在作業(yè)中，我學(xué)會(huì)了如何定期檢查消防器材的有效期、位置和使用方法，保證其正常使用。比如，我們要定期清洗煙霧報(bào)警器，檢查滅火器的壓力是否正常。在家庭消防中，維護(hù)消防設(shè)施的工作顯得尤為重要，不僅能使設(shè)施處于良好狀態(tài)，更能讓家人的生命財(cái)產(chǎn)安全有更好的保障。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過(guò)這次家庭消防作業(yè)，我深刻體會(huì)到家庭消防的重要性和必要性。它不僅是一次實(shí)踐活動(dòng)，更是一次警醒。在未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和宣傳家庭消防知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納并與家人分享。我相信，只有通過(guò)每個(gè)人的努力和參與，全社會(huì)才能形成對(duì)家庭消防安全廣泛的關(guān)注和共識(shí)。我希望能夠成為家庭消防安全的守護(hù)者，向更多人宣傳家庭消防安全知識(shí)，讓更多人了解、關(guān)心并參與到家庭消防中來(lái)，共同構(gòu)建更安全的生活環(huán)境。

總結(jié)：

通過(guò)家庭消防作業(yè)，我認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性和必要性。通過(guò)學(xué)習(xí)消防常識(shí)，了解火災(zāi)發(fā)生與擴(kuò)散規(guī)律，我明白了如何正確使用滅火器和預(yù)防火災(zāi)的方法。在火災(zāi)逃生方法方面，我學(xué)會(huì)了正確的逃生方法和逃生路線。此外，消防設(shè)施的維護(hù)和管理也是家庭消防作業(yè)的重要內(nèi)容，只有保持設(shè)施的正常狀態(tài)，才能保證家庭的消防安全。通過(guò)家庭消防作業(yè)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭消防的必要性和重要性，愿成為家庭消防安全的守護(hù)者，讓更多人了解、關(guān)心并參與到家庭消防中來(lái)，共同構(gòu)建更安全的生活環(huán)境。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇六

過(guò)年是家人團(tuán)聚的日子，每年過(guò)年，遠(yuǎn)在杭州的弟弟一家三口都會(huì)回家來(lái)。弟弟家的小孩是一個(gè)調(diào)皮的小女孩，戲稱是放養(yǎng)長(zhǎng)大的。記得去年從大年三十晚開(kāi)始，一大家人就團(tuán)聚在一起，剛開(kāi)始，小女孩還有點(diǎn)生分，似乎很靦腆，連續(xù)幾天在一起之后，就發(fā)現(xiàn)不是那么回事了，一起坐車外出游玩是絕對(duì)不能讓她坐前排的，不然一不小心在等紅燈的時(shí)候她就會(huì)幫你把檔位換了，車上所有的所有她都要好奇的摸摸，探究探究，看個(gè)究竟。逛商店時(shí)，很難找得到她，不是在這個(gè)柜臺(tái)下面，就是在那排衣服里面，鉆來(lái)鉆去象河里的泥鰍，游刃有余的玩耍在各個(gè)柜臺(tái)之間，似乎沒(méi)有什么可以控制住她的。只要她醒著，就沒(méi)有消停的時(shí)候。好在每年只在一起那么十來(lái)天，大家都覺(jué)得她可愛(ài)，血緣使然。

今年春節(jié)，同樣是團(tuán)聚，親人們可興奮了，又可以見(jiàn)到差不多一年不見(jiàn)的孫家小美女了，想象中，孩子長(zhǎng)大了一歲，讀書(shū)了，不知還是不是象那個(gè)泥鰍般難以控制的假小子。唉，見(jiàn)面后，刮目相看！孩子文靜了，不再無(wú)憂無(wú)慮肆無(wú)忌憚的玩耍了，不時(shí)拿出小本子央求爺爺奶奶伯伯伯?huà)寣懜邢搿?wèn)清怎么回事后才知：孩子學(xué)校布置了作業(yè)，要幫家人做家務(wù)事，譬如：端茶給大人、分發(fā)食品給大家、幫大人拿東西、收拾房間、清理垃圾―――――等到幫助的人要寫下被幫助后的感受，孩子的媽媽還不是舉著相機(jī)拍照以作證據(jù)！由此問(wèn)及孩子學(xué)校的情況，得知孩子的學(xué)校是杭州有名的小學(xué)。繼而深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況：每天忙于應(yīng)付各種作業(yè)，不僅孩子忙，連全職媽媽也跟著一起忙的不可開(kāi)交，不時(shí)抱怨：快開(kāi)學(xué)了，有開(kāi)學(xué)恐懼癥！我覺(jué)得很奇怪，孩子忙，連媽媽都恐懼了，到底是什么原因啊。媽媽說(shuō)：孩子學(xué)校布置的作業(yè)，幾乎沒(méi)有哪一樣是孩子一個(gè)人能獨(dú)立完成的。譬如：要被幫助的人寫感想，上網(wǎng)完成有關(guān)消防知識(shí)作業(yè)，每天200道速算，還有各種主題作業(yè)――――小小年紀(jì)，成天在各種作業(yè)之間轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)就有可能落后，跟不上班―――――媽媽說(shuō)。迷惑了！

恰巧，學(xué)校推薦給大家的讀書(shū)目錄里有艾爾菲?科恩[美]著《家庭作業(yè)的迷思》，于是坐下來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的讀了讀。

家庭作業(yè)，無(wú)疑是每個(gè)老師都要面對(duì)的問(wèn)題，相信所有的家長(zhǎng)也在糾結(jié)于家庭作業(yè)。細(xì)想來(lái)，家庭作業(yè)其實(shí)已經(jīng)成了老師和家長(zhǎng)之間建立聯(lián)系的重要途徑。

無(wú)疑，杭州的弟媳，作為全職照顧孩子的母親，非常想把孩子培養(yǎng)成有用的人才，于是非常配合學(xué)校，把孩子學(xué)校所有的事情當(dāng)成了圣旨，不折不扣的協(xié)助孩子去完成，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子沒(méi)有休息，母親不敢松勁，連午睡前20分鐘還在聽(tīng)媽媽讀范文。再加上父母要求孩子學(xué)的鋼琴和芭蕾，周末和課余的時(shí)間全被占滿了。

就是這樣，父母充滿著焦慮與無(wú)奈。孩子被動(dòng)的被父母安排著忙著忙那。原有的天真活潑不見(jiàn)了，原有的主動(dòng)探究消失了，代替的是被動(dòng)的被作業(yè)！

作為老師的我，看到孩子的這種變化是心痛的。

家庭作業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義何在？似乎沒(méi)有多少人探究這個(gè)問(wèn)題，即使偶爾內(nèi)心深處也有疑問(wèn)，但依然聽(tīng)從了大多數(shù)人的聲音，就是：如果不做家庭作業(yè)，怎么能掌握所學(xué)的知識(shí)，怎么能鍛煉能力！如果學(xué)校布置了，家長(zhǎng)不配合學(xué)校幫助孩子完成作業(yè)，其他家庭的孩子完成了，咱家孩子落后了怎么辦！

家庭作業(yè)無(wú)疑對(duì)兒童心理的影響是明顯的。被動(dòng)的作業(yè)，成為外在的壓力，失去了學(xué)科的美麗，淡化了學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)孩子覺(jué)得一項(xiàng)活動(dòng)是單調(diào)沉悶的苦差事時(shí)，學(xué)習(xí)的質(zhì)量就容易受損。那么多孩子把家庭作業(yè)視為一件要盡快完成的事情，甚至把它視為緊張壓力的主要來(lái)源，這就完全可以解釋為什么幾乎沒(méi)有證據(jù)證明，家庭作業(yè)能夠在學(xué)業(yè)上提供任何益處，即使對(duì)那些乖乖坐下來(lái)完成指定作業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)。我們不能僅僅看到學(xué)生外在的行為，更應(yīng)該關(guān)注行為之后的態(tài)度、目標(biāo)、情感、品質(zhì)、感受。

當(dāng)然，家庭作業(yè)也有它的積極意義。可以鍛煉人的意志品質(zhì)，可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！從上學(xué)的時(shí)候開(kāi)始，我們就已經(jīng)開(kāi)始被訓(xùn)練了。對(duì)于那些舉止適宜的人，學(xué)校給予實(shí)質(zhì)的和象征的獎(jiǎng)賞，對(duì)于那些舉止不當(dāng)?shù)娜耍瑢W(xué)校施以懲處。作為學(xué)生，被訓(xùn)練的紋絲不動(dòng)，聽(tīng)老師的話，記錄老師的字，很快的，學(xué)生變得不太可能去問(wèn)被教導(dǎo)的事物是否真的合理，我們只想知道它是否會(huì)出現(xiàn)在測(cè)試題中。所以，咱孫家的孩子才上學(xué)一個(gè)學(xué)期，就變成了應(yīng)付于各種作業(yè)和各種訓(xùn)練之中，不再主動(dòng)去探究了！

“有股強(qiáng)大的勢(shì)力把家庭作業(yè)塞進(jìn)孩子的背包里，但是我們以前曾經(jīng)挑戰(zhàn)過(guò)這股勢(shì)力。我們?cè)?jīng)揭露其他看法毫無(wú)事實(shí)根據(jù)，并呼吁人們?yōu)樽约旱呐d趣和利益辯護(hù)，以及改變內(nèi)定政策。如果家庭作業(yè)本身的存在是一個(gè)迷思，那么我們欠所有的孩子，一個(gè)以真相、以合理為基礎(chǔ)的政策。”在作者這樣的言語(yǔ)中，有一種力量，基于對(duì)真理的追尋，基于對(duì)教育的審思，基于對(duì)兒童的關(guān)注。敢于對(duì)傳統(tǒng)的東西生出自己的思考，并不斷探尋更適宜的舉措，這樣的品質(zhì)作為一個(gè)教育者尤為珍貴。

關(guān)于家庭作業(yè)，真要占據(jù)孩子所有的.課余時(shí)間去完成嗎？怎么樣的家庭作業(yè)是合適的呢？如果高考制度不改革，我們?cè)撛鯓尤ピO(shè)計(jì)學(xué)生的家庭作業(yè)呢？那些“笨鳥(niǎo)先飛”、“溫故而知新”是不是通過(guò)做家庭作業(yè)而達(dá)到了呢？請(qǐng)大家一起來(lái)解決我的迷思！

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇七

《家庭作業(yè)的迷思》讓我茅塞頓開(kāi)。原來(lái)，我們總是把不完成作業(yè)的責(zé)任一股腦地推到了學(xué)生的頭上，而對(duì)于我們所布置的作業(yè)卻沒(méi)有或者很少進(jìn)行如下反思：“如果學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)發(fā)牢騷，或試著逃避家庭作業(yè)，一般是因?yàn)樗麄兊玫教嗟募彝プ鳂I(yè)，或因?yàn)槔蠋煵萋识^續(xù)不斷地指派家庭作業(yè)，或純粹是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭作業(yè)無(wú)法發(fā)表意見(jiàn)。如果學(xué)生沒(méi)有參與規(guī)劃，那么即使是高質(zhì)量的作業(yè)，其幫助也有限。在學(xué)生眼中，這類作業(yè)比較無(wú)趣，也比較不合理。”

的確，就我所了解，數(shù)學(xué)每天的作業(yè)是做練習(xí)。英語(yǔ)就是寫單詞，背句子。機(jī)械、枯燥、形式單一的作業(yè)就是那些學(xué)習(xí)能力較高的學(xué)生也會(huì)厭倦，就別說(shuō)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生了。語(yǔ)文方面，雖然是“自主作業(yè)”，但是可能沒(méi)有真正做到讓學(xué)生參與規(guī)劃。有時(shí)，我對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)情況表示不滿，忽略了學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣等因素的影響。

書(shū)中指出：“家庭作業(yè)可能是熄滅好奇火焰的滅火器。”靜心思考，我們所布置的家庭作業(yè)，抑或是課堂作業(yè)，平心而論，我們作為教師，有多少人針對(duì)自己的實(shí)踐能夠理直氣壯地對(duì)這個(gè)論斷說(shuō)“不”？我們所布置的作業(yè)，對(duì)于學(xué)生而言，除了為了應(yīng)付考試，恐怕再也沒(méi)有什么好處了。教師往往僅憑自己手中的權(quán)利就想當(dāng)然地利用禁止一些學(xué)生參與集體的玩耍來(lái)懲戒他們，當(dāng)然導(dǎo)致他們更加討厭和懼怕家庭作業(yè)，學(xué)業(yè)更加停滯不前。

感謝《家庭作業(yè)的迷思》。它除了使我重新認(rèn)識(shí)家庭作業(yè)，還使我重新認(rèn)識(shí)自我，教我朝著“生本”的方向邁出了很大的一步。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇八

近年來(lái)，頻發(fā)的火災(zāi)事故給我們的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了極大威脅。為了提高公眾的消防意識(shí)，有效地預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，我所在的學(xué)校和社區(qū)積極組織了一系列的家庭消防作業(yè)。我參加了這一活動(dòng)，并從中獲得了很多關(guān)于家庭消防的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，分享一些個(gè)人心得體會(huì)。

在家庭消防作業(yè)中，第一件重要的工作就是家庭的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)火災(zāi)事故是由于家庭內(nèi)存在安全隱患并沒(méi)有引起人們的重視而造成的。因此，我們每個(gè)家庭都需要對(duì)家中的可能存在的危險(xiǎn)因素進(jìn)行識(shí)別和評(píng)估。例如，電線老化、電器故障、燃?xì)庑孤┑榷际浅Ｒ?jiàn)的火災(zāi)隱患。仔細(xì)檢查和及時(shí)更新電線，安裝漏電保護(hù)器，定期檢查電器，保養(yǎng)燃?xì)庠O(shè)備，都是有效預(yù)防火災(zāi)的重要措施。

另外，家庭消防作業(yè)中要重點(diǎn)關(guān)注家庭成員的消防知識(shí)和技能學(xué)習(xí)。在我參加的活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器、滅火器的分類和使用場(chǎng)所，還學(xué)習(xí)了如何正確報(bào)警和安全疏散的方法。這些知識(shí)對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)可能很簡(jiǎn)單，但它們可以在緊急情況下救人于危難，減少火災(zāi)事故的傷亡。因此，我在家里也加強(qiáng)了家人的消防知識(shí)培訓(xùn)，包括如何正確使用滅火器和撲滅初起火災(zāi)的方法。我相信，只有全家人都具備了這些基本的消防知識(shí)和技能，我們的家庭才能更加安全。

此外，我還學(xué)到了家庭滅火器材的檢查和維護(hù)技巧。經(jīng)過(guò)了解，我才知道滅火器也需要定期檢查和維護(hù)，以確保其常備不用時(shí)處于良好狀態(tài)。這對(duì)于長(zhǎng)期置放在家中的滅火器來(lái)說(shuō)尤為重要。在此之前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)滅火器也會(huì)失效。于是我開(kāi)始定期檢查滅火器的壓力指示器，確保其指針在安全范圍內(nèi)。并時(shí)不時(shí)翻動(dòng)滅火器一下，以防止內(nèi)部的干粉結(jié)塊。這些看似簡(jiǎn)單的工作可以保證滅火器在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠正常工作，更有效地?fù)錅绯跗诨鹪础?/p>

最后，我意識(shí)到了網(wǎng)上購(gòu)買家用消防器材的重要性。在我家附近的市中心，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很不錯(cuò)的網(wǎng)上商城，專門售賣家用消防器材。價(jià)格實(shí)惠，品種齊全，品質(zhì)有保障。我買了幾個(gè)滅火器，還購(gòu)買了一些家庭自救器材，如防煙面罩和消防錘。這樣，我家里的消防設(shè)備更加完善了，我也對(duì)家庭的安全有了更多的信心。

通過(guò)參加家庭消防作業(yè)，我深刻認(rèn)識(shí)到了消防對(duì)家庭安全的重要性。家庭消防不僅僅是一種責(zé)任，更是一種使命。只有我們每個(gè)人都增強(qiáng)消防意識(shí)，掌握基本的消防知識(shí)和技能，才能提高家庭的消防安全意識(shí)和能力。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和宣傳家庭消防知識(shí)，不斷提高自己和家人的防火意識(shí)，為保障家庭的安全作出更大的貢獻(xiàn)。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇九

家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的一部分，它有助于鞏固知識(shí)和培養(yǎng)自學(xué)能力。但是，很多家長(zhǎng)和學(xué)生在家庭作業(yè)這個(gè)問(wèn)題上經(jīng)常感到無(wú)力和苦惱。在我和孩子們的學(xué)習(xí)生活中，我總結(jié)出了一些家庭作業(yè)管理的心得體會(huì)，希望可以給大家一些啟示和參考。

第二段：了解作業(yè)的性質(zhì)和重要性。

首先，我們需要了解作業(yè)的性質(zhì)和重要性。作業(yè)是學(xué)校教育的一部分，通過(guò)作業(yè)，學(xué)生可以鞏固和擴(kuò)展知識(shí)，掌握學(xué)科的基本方法和技能。作業(yè)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和提高自主學(xué)習(xí)能力都有很大的幫助。家庭作業(yè)也是學(xué)生和家長(zhǎng)交流的一個(gè)重要途徑，可以了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和需要幫助的地方。

第三段：制定科學(xué)的作業(yè)計(jì)劃和規(guī)劃。

其次，我們需要制定科學(xué)的作業(yè)計(jì)劃和規(guī)劃。每天，我們都要根據(jù)學(xué)校布置的作業(yè)量和難度，安排孩子們的作業(yè)時(shí)間和任務(wù)分配。同時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)孩子們的時(shí)間和認(rèn)知水平，合理地安排作業(yè)的順序和重點(diǎn)，讓孩子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成質(zhì)量更高的作業(yè)。

第四段：建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣。

除了計(jì)劃和規(guī)劃，我們還需要建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣。孩子們需要一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有電視、游戲等干擾因素。同時(shí)，我們還需要幫助孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)睡覺(jué)、早起、獨(dú)立自主地完成作業(yè)等，培養(yǎng)他們的自律性和自信心。

第五段：家長(zhǎng)和孩子的互相溝通和支持。

最后，家長(zhǎng)和孩子之間的互相溝通和支持也是家庭作業(yè)管理的關(guān)鍵。做作業(yè)不僅是孩子們的工作，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。我們可以問(wèn)問(wèn)孩子們的作業(yè)進(jìn)展和疑難問(wèn)題，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，慶祝他們的進(jìn)步和成績(jī)。同時(shí)，我們也需要傾聽(tīng)孩子們的想法和建議，與他們一起合作完成作業(yè)。

結(jié)論：

綜上所述，家庭作業(yè)管理需要我們科學(xué)規(guī)劃，建立好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，以及家長(zhǎng)和孩子之間的互相溝通和支持。只有在這些方面，我們才能更好地幫助孩子們完成作業(yè)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自信心。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇十

近年來(lái)，小學(xué)音樂(lè)教育受到越來(lái)越多家庭的重視，家庭作業(yè)成為了小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要組成部分。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，我和孩子一起完成了大量的音樂(lè)家庭作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了音樂(lè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭的影響。以下是我對(duì)小學(xué)音樂(lè)家庭作業(yè)的心得體會(huì)。

首先，小學(xué)音樂(lè)家庭作業(yè)帶給孩子無(wú)比的樂(lè)趣和快樂(lè)。音樂(lè)是生活中的一種藝術(shù)，小學(xué)生天性喜歡歌舞和聲音，因此音樂(lè)家庭作業(yè)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子完成了作業(yè)后，會(huì)興高采烈地和我分享，有時(shí)還會(huì)拿著樂(lè)器在家里進(jìn)行小小的表演，這讓我感受到了他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。通過(guò)音樂(lè)作業(yè)，孩子不僅學(xué)到了專業(yè)的技能，還培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是一種享受。

其次，小學(xué)音樂(lè)家庭作業(yè)鍛煉了孩子的耐心和毅力。對(duì)于小學(xué)生而言，很多樂(lè)器的演奏和音樂(lè)知識(shí)都是全新的，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和掌握。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)和完成家庭作業(yè)，孩子學(xué)會(huì)了耐心，懂得了“恒心可以移山”的道理。曾經(jīng)，孩子因?yàn)橛龅嚼щy而想要放棄，但經(jīng)過(guò)父母的鼓勵(lì)和幫助，最終他們體會(huì)到了努力和付出的價(jià)值，并且收獲了進(jìn)步和成功的喜悅。這對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種寶貴的財(cái)富。

再次，小學(xué)音樂(lè)家庭作業(yè)培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì)以組隊(duì)的方式完成作業(yè)，他們需要相互配合，共同達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)和同伴們一起排練、演奏和合唱，孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，通過(guò)相互合作和協(xié)調(diào)，最終達(dá)到了和諧的效果。這不僅是音樂(lè)學(xué)習(xí)的一部分，也是孩子終身受益的重要能力。

此外，小學(xué)音樂(lè)家庭作業(yè)讓孩子們更好地理解和感受音樂(lè)所傳遞的情感和美。音樂(lè)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，但卻能夠在無(wú)形之中打動(dòng)人們的心靈。通過(guò)孩子們與音樂(lè)的親密接觸，他們能夠更加敏銳地感知音樂(lè)所傳遞的情感和美。通過(guò)演奏樂(lè)器和演唱歌曲，他們能夠更好地表達(dá)自己內(nèi)心的情感，并將這些情感傳遞給他人。孩子們的音樂(lè)家庭作業(yè)，不僅僅是完成任務(wù)，更是一種情感的詮釋和表達(dá)，這使得作業(yè)本身充滿了藝術(shù)的美感。

最后，小學(xué)音樂(lè)家庭作業(yè)也成為了家庭的親子時(shí)光。由于工作和學(xué)習(xí)的壓力，現(xiàn)代家庭的親子溝通越來(lái)越少。而音樂(lè)家庭作業(yè)給了我和孩子一起學(xué)習(xí)、一起合作的機(jī)會(huì)。我們一起研究樂(lè)譜、一起練習(xí)演奏，這讓我們之間的關(guān)系更加緊密，也增進(jìn)了彼此之間的理解和溝通。音樂(lè)雖然是一個(gè)個(gè)體學(xué)習(xí)的課程，但通過(guò)家庭作業(yè)的完成，我們與音樂(lè)產(chǎn)生了共鳴，并且建立起更為深厚的親子關(guān)系。

小學(xué)音樂(lè)家庭作業(yè)是孩子成長(zhǎng)路上的重要一環(huán)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，孩子們不僅能夠?qū)W到音樂(lè)知識(shí)和技能，還能夠鍛煉耐心、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)感受到音樂(lè)所傳遞的情感和美，加深親子關(guān)系。作為家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響，我會(huì)繼續(xù)支持和鼓勵(lì)孩子們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成功。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇十一

作為一位小學(xué)生，音樂(lè)是我最喜歡的一門課程，它能夠滿足我的好奇心和表達(dá)欲望。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，老師經(jīng)常會(huì)布置一些家庭作業(yè)，通過(guò)這些作業(yè)，我漸漸體會(huì)到了音樂(lè)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。下面，我將分享我的小學(xué)音樂(lè)家庭作業(yè)心得體會(huì)。

首先，音樂(lè)家庭作業(yè)讓我愉快地度過(guò)了與音樂(lè)為伴的時(shí)光。每當(dāng)我完成作業(yè)，我就能夠親自演奏一首曲子，或者唱一首歌曲，這種親身體驗(yàn)是非常難得而又寶貴的。與此同時(shí)，通過(guò)完成家庭作業(yè)，我能夠更深入地了解音樂(lè)的魅力和特點(diǎn)，從而更好地欣賞音樂(lè)。

其次，音樂(lè)家庭作業(yè)培養(yǎng)了我的自覺(jué)性和堅(jiān)持性。在家里完成音樂(lè)作業(yè)需要一定的時(shí)間和耐心，我不能急于求成，而是要慢慢琢磨，反復(fù)練習(xí)。通過(guò)這種堅(jiān)持不懈的努力，我能夠不斷提高自己的演奏和唱歌技巧，同時(shí)也讓我在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中更加自覺(jué)和有計(jì)劃性地完成作業(yè)。

第三，音樂(lè)家庭作業(yè)增強(qiáng)了我和家人的親子互動(dòng)。作為一個(gè)小學(xué)生，我需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。我會(huì)在完成音樂(lè)家庭作業(yè)的過(guò)程中向父母請(qǐng)教，他們會(huì)耐心地解答我的問(wèn)題，指導(dǎo)我如何練習(xí)。這種親子互動(dòng)讓我們能夠更好地溝通和交流，讓我們的關(guān)系更加融洽。

第四，音樂(lè)家庭作業(yè)提高了我對(duì)音樂(lè)審美和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我有時(shí)會(huì)嘗試用不同的方式演奏或唱歌，讓同樣的音樂(lè)作品呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格和情緒。這種創(chuàng)新和探索的過(guò)程讓我對(duì)音樂(lè)有了更深的理解和欣賞。同時(shí)，在完成作業(yè)的過(guò)程中，我也有機(jī)會(huì)自己創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)小曲，這種創(chuàng)造力的發(fā)揮也讓我更加喜愛(ài)音樂(lè)。

最后，音樂(lè)家庭作業(yè)帶給我了成功的喜悅和自信心。每當(dāng)我完成一項(xiàng)作業(yè)，演奏或唱歌一首曲子時(shí)，我會(huì)感到很自豪和滿足。這種成功的喜悅和自信心讓我對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)充滿了動(dòng)力，并且在其他學(xué)科中也有了更好的表現(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)音樂(lè)家庭作業(yè)給我?guī)?lái)了諸多的好處。它讓我享受到了音樂(lè)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了我的自覺(jué)性和堅(jiān)持性，提高了我與家人的親子互動(dòng)，增強(qiáng)了我對(duì)音樂(lè)審美和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)也帶給我成功的喜悅和自信心。通過(guò)這些體會(huì)和收獲，我更加熱愛(ài)音樂(lè)，也更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)音樂(lè)的決心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，不斷提高自己的水平，并希望能夠在音樂(lè)的世界中做出一番成就。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇十二

近年來(lái)，四川省以守初心、擔(dān)使命的精神，積極探索整頓家庭作業(yè)的有效方法。為了讓孩子們能夠健康成長(zhǎng)，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界共同努力，取得了一系列的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，有了許多體會(huì)和感悟。

首先，這次整頓家庭作業(yè)讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)各界對(duì)孩子們成長(zhǎng)的關(guān)注度。教育公平的理念在我們的社會(huì)中得到了普遍認(rèn)同，每個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)發(fā)展自己的潛能。而過(guò)多的家庭作業(yè)會(huì)影響孩子們的身心健康，甚至窒息他們的創(chuàng)造力。所以，在政府的引導(dǎo)下，全社會(huì)在整頓家庭作業(yè)方面都付出了不懈的努力。這種關(guān)注讓我感到非常溫暖，也更加堅(jiān)定了我對(duì)于教育的責(zé)任感。

其次，整頓家庭作業(yè)讓我認(rèn)識(shí)到家庭作業(yè)宜多產(chǎn)生思考，而不是簡(jiǎn)單做題目和填空。在過(guò)去，家庭作業(yè)被許多人視為檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的重要途徑，但卻很少有機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的思考能力。而這次整頓家庭作業(yè)以四川省的“l(fā)et’sDIY”活動(dòng)為切入點(diǎn)，更注重孩子們的思考和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。這樣的改變讓我有了新的思考，我意識(shí)到家庭作業(yè)不應(yīng)該只是課堂的延伸，而是讓孩子們能夠主動(dòng)思考，發(fā)散思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

此外，整頓家庭作業(yè)也讓我認(rèn)識(shí)到家庭作業(yè)應(yīng)該更加貼近生活，注重實(shí)際應(yīng)用。以前，很多家庭作業(yè)都是單純的死記硬背，無(wú)法與實(shí)際生活相結(jié)合。而這次整頓家庭作業(yè)，通過(guò)引入社區(qū)服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)等實(shí)際活動(dòng)，使得家庭作業(yè)能夠更好地貼近孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在此過(guò)程中，我看到了孩子們的積極性和主動(dòng)性的提升，他們?cè)趯?shí)踐中能夠更好地掌握知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這讓我感到家庭作業(yè)的價(jià)值不僅僅在于檢查學(xué)習(xí)成果，更在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

最后，整頓家庭作業(yè)也讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)的意愿和參與度的重要性。在四川的整頓家庭作業(yè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也發(fā)揮了重要的作用。他們積極參與到家庭作業(yè)的過(guò)程中，給予孩子正確的引導(dǎo)與幫助。這種家長(zhǎng)的參與讓我深受感動(dòng)，也更加強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。我深信，只有通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，我們才能夠培養(yǎng)出更多能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)變革的優(yōu)秀人才。

總而言之，四川家庭作業(yè)整頓的心得體會(huì)是多方合力取得的巨大成果。通過(guò)這次整頓，我意識(shí)到了教育公平的重要性，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭作業(yè)在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。我相信，在政府的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)的支持下，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽兇蛟煲粋€(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠健康成長(zhǎng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇十三

隨著音樂(lè)教育的不斷推廣和普及，小學(xué)生們?cè)谛@里開(kāi)始接受音樂(lè)的培養(yǎng)。作為一位小學(xué)生，我也和同學(xué)們一樣每周都會(huì)有音樂(lè)的家庭作業(yè)。在完成這些作業(yè)的過(guò)程中，我收獲了不少心得體會(huì)。下面我將分享我對(duì)小學(xué)音樂(lè)家庭作業(yè)的體驗(yàn)和感悟。

第一，音樂(lè)家庭作業(yè)是培養(yǎng)音樂(lè)興趣的契機(jī)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我不僅僅是簡(jiǎn)單地完成任務(wù)，更多地是去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)。每次完成作業(yè)，我都會(huì)在聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。這樣，就激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，讓我更加愛(ài)上了音樂(lè)。

第二，音樂(lè)家庭作業(yè)是培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)的重要途徑。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我不僅僅要掌握基本的樂(lè)理知識(shí)和唱歌技巧，還要通過(guò)欣賞和分析音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)音樂(lè)的歷史、風(fēng)格和表達(dá)方式。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅豐富了我的音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我學(xué)會(huì)了欣賞和理解音樂(lè)的內(nèi)涵，提高了我的音樂(lè)素養(yǎng)。

第三，音樂(lè)家庭作業(yè)是培養(yǎng)自我管理能力的良好途徑。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我要根據(jù)老師的要求進(jìn)行選擇、安排和規(guī)劃，合理安排時(shí)間，將任務(wù)分解為小步驟，逐步完成。這讓我學(xué)會(huì)了如何自我管理，如何提高效率。我逐漸養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，也培養(yǎng)了自己的堅(jiān)持和毅力。

第四，音樂(lè)家庭作業(yè)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的好機(jī)會(huì)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我要與父母、兄弟姐妹一起合作，共同完成任務(wù)。我們互相幫助、交流和協(xié)調(diào)，共同把任務(wù)做好。這讓我深刻領(lǐng)悟到，在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的力量都是不可或缺的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得更好的成果。

第五，音樂(lè)家庭作業(yè)是培養(yǎng)細(xì)致耐心品質(zhì)的絕佳機(jī)會(huì)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我要反復(fù)練習(xí)、反復(fù)演唱，直到達(dá)到完美的效果。這時(shí)，我需要付出大量的時(shí)間和精力，需要耐心和毅力。每次經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我都能感受到進(jìn)步和提高，這也讓我更加明白，只有用細(xì)致耐心的態(tài)度，才能取得好的成績(jī)。

通過(guò)完成音樂(lè)家庭作業(yè)，我深刻體會(huì)到音樂(lè)的魅力和力量。它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一門教育的工具。它可以陶冶情操，啟迪智慧，改善生活品質(zhì)。通過(guò)音樂(lè)，我學(xué)會(huì)了感受美，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了自我管理，學(xué)會(huì)了如何耐心和堅(jiān)持。它給了我無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓我感到無(wú)比的幸運(yùn)和滿足。

小學(xué)音樂(lè)家庭作業(yè)雖然有時(shí)會(huì)讓我感到繁重和壓力，但通過(guò)這些作業(yè)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它讓我從小就開(kāi)始接觸音樂(lè)，養(yǎng)成了良好的音樂(lè)習(xí)慣和品味，也培養(yǎng)了我的積極向上的心態(tài)和大膽創(chuàng)新的勇氣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些所學(xué)所感所悟都會(huì)成為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾和我不斷前行的動(dòng)力。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇十四

家庭作業(yè)是每一個(gè)學(xué)生都無(wú)法逃避的任務(wù)，它不僅通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固了課堂所學(xué)的知識(shí)，而且鍛煉了我們自主學(xué)習(xí)的能力。在完成家庭作業(yè)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在就和大家分享一下。

首先，要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。家庭作業(yè)的數(shù)量繁多，只有合理安排時(shí)間，才能把握好完成的步驟和節(jié)奏。我通常會(huì)先評(píng)估每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間，然后制定一個(gè)計(jì)劃表，將各項(xiàng)作業(yè)合理分配到每天的時(shí)間段中。有時(shí)候，我會(huì)將比較容易完成的作業(yè)放在開(kāi)頭，以激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這樣一來(lái)，我就可以高效地完成作業(yè)，并且為其他重要的事情留出足夠的時(shí)間。

其次，要有一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于我們的學(xué)業(yè)有重要的影響。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我坐在一個(gè)整潔、安靜的環(huán)境中，我能夠更加專注地完成作業(yè)。所以，我通常選擇一個(gè)寬敞明亮的地方，將書(shū)桌整理得井然有序。并且，我會(huì)把手機(jī)放到遠(yuǎn)離自己的地方，避免被它的干擾分散注意力。有時(shí)候，我還會(huì)開(kāi)著柔和的音樂(lè)，使自己進(jìn)入一個(gè)放松但專注的狀態(tài)。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓我們更有效地完成家庭作業(yè)，也能夠提高學(xué)習(xí)效果。

此外，要學(xué)會(huì)合理安排各科目的優(yōu)先級(jí)。在不同的科目中，家庭作業(yè)的難度和緊迫程度也是不同的。因此，在完成家庭作業(yè)時(shí)，我們要根據(jù)這些因素來(lái)確定每個(gè)科目的優(yōu)先級(jí)。我通常會(huì)先完成最困難的科目作業(yè)，這樣一來(lái)我就有足夠的時(shí)間精力去應(yīng)對(duì)困難。而對(duì)于相對(duì)容易的科目作業(yè)，我會(huì)選擇在其他科目完成之后再做，這樣可以有效地利用手頭的時(shí)間，提高效率。

還有一個(gè)重要的點(diǎn)是做題時(shí)要做到“理解+掌握”。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)光是背公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要理解其中的思想和方法。所以，在解題過(guò)程中，我會(huì)盡量多思考，并試著用自己的話來(lái)解釋。此外，還要反復(fù)練習(xí)和總結(jié)，通過(guò)與老師討論，使自己對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。只有理解和掌握了知識(shí)，才能在做題時(shí)游刃有余，并在考試中有所斬獲。

總結(jié)起來(lái)，完成家庭作業(yè)需要良好的時(shí)間管理習(xí)慣、合適的學(xué)習(xí)環(huán)境、科目?jī)?yōu)先級(jí)的合理安排以及“理解+掌握”的方法。只有掌握了這些方法，我們才能更高效地完成家庭作業(yè)，并且為學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些方法，并不斷完善自己的學(xué)習(xí)策略，以提高我的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇十五

第一段：引入家庭作業(yè)對(duì)學(xué)生的重要性（200字）。

家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，它起著鞏固知識(shí)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的作用。通過(guò)家庭作業(yè)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而且，家庭作業(yè)也是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力的機(jī)會(huì)。因此，完成好家庭作業(yè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）。

要完成好家庭作業(yè)，首先要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的時(shí)間表和任務(wù)量來(lái)合理分配完成作業(yè)的時(shí)間，避免拖延癥等問(wèn)題的出現(xiàn)。此外，學(xué)習(xí)環(huán)境也是完成家庭作業(yè)的重要因素。一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。所以，學(xué)生需要在家庭作業(yè)時(shí)選擇一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，遠(yuǎn)離干擾。

第三段：主動(dòng)思考和探索問(wèn)題（200字）。

在完成家庭作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)思考和探索問(wèn)題。只有通過(guò)思考和探索，才能真正理解和掌握知識(shí)。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、與同學(xué)討論、請(qǐng)教老師等方式來(lái)深入了解作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生還可以嘗試運(yùn)用不同的解題思路和方法，拓寬自己的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

第四段：認(rèn)真檢查和修改作業(yè)（200字）。

完成家庭作業(yè)后，學(xué)生要認(rèn)真檢查和修改作業(yè)。仔細(xì)檢查可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高作業(yè)的質(zhì)量。學(xué)生應(yīng)該檢查作業(yè)是否完整、清晰、準(zhǔn)確，是否符合要求。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)修改，確保作業(yè)的正確性。此外，學(xué)生在檢查作業(yè)的過(guò)程中還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，提高自己的水平。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)（200字）。

通過(guò)完成家庭作業(yè)，我深感到只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，才能更好地完成家庭作業(yè)。合理安排時(shí)間、選擇適合的學(xué)習(xí)環(huán)境、主動(dòng)思考和探索問(wèn)題、認(rèn)真檢查和修改作業(yè)，這些都是我在完成家庭作業(yè)中摸索出的經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)能力，以更好地完成好家庭作業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總結(jié)：（100字）。

完成好家庭作業(yè)需要學(xué)生付出努力和時(shí)間，但這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。學(xué)生通過(guò)合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境、主動(dòng)思考和探索問(wèn)題、認(rèn)真檢查和修改作業(yè)，可以提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自學(xué)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生需要重視家庭作業(yè)，努力去完成。

專業(yè)家庭作業(yè)的迷思心得體會(huì)（案例16篇）篇十六

作業(yè)拖拉是一個(gè)家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題，也是許多家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。家長(zhǎng)們往往感到自己需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)監(jiān)督孩子完成作業(yè)，而這也給家庭帶來(lái)了很大的壓力和不便。我作為一個(gè)有孩子的家長(zhǎng)，深刻地理解這種感受。在面對(duì)這一問(wèn)題時(shí)，我經(jīng)過(guò)不斷的反思和嘗試，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望能與大家分享。

作業(yè)拖拉不僅對(duì)孩子的成績(jī)產(chǎn)生影響，更會(huì)給孩子的心理和健康帶來(lái)負(fù)面影響。長(zhǎng)期拖拉作業(yè)會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)能力下降，情緒不穩(wěn)定，甚至?xí)霈F(xiàn)自卑心理等問(wèn)題。此外，作業(yè)拖拉還會(huì)增加家庭的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致家長(zhǎng)的焦慮和疲勞，降低家庭的幸福感。

第三段：解決作業(yè)拖拉的方法。

除了通過(guò)監(jiān)督和督促孩子完成作業(yè)之外，家長(zhǎng)們還可以采取其他的方法來(lái)解決作業(yè)拖拉的問(wèn)題。例如，可以給孩子制定一個(gè)良好的作息時(shí)間表，讓孩子習(xí)慣按時(shí)完成作業(yè)；還可以鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的自律意識(shí)和責(zé)任感；同時(shí)也可以采取獎(jiǎng)懲措施，給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以激勵(lì)他們積極完成作業(yè)。

第四段：營(yíng)造良好的家庭氛圍。

除了以上措施之外，我們還應(yīng)該關(guān)注家庭氛圍對(duì)孩子的影響。一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該積極營(yíng)造良好的家庭氛圍，例如，多和孩子交流，關(guān)心孩子的感受，給予孩子充足的安全感和歸屬感；同時(shí)也應(yīng)該注重家庭和諧，處理好家庭關(guān)系，避免家庭沖突和矛盾對(duì)孩子的負(fù)面影響。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要認(rèn)識(shí)到作業(yè)拖拉對(duì)孩子和家庭帶來(lái)的危害和影響，積極采取措施，解決作業(yè)拖拉的問(wèn)題。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重家庭教育的全面發(fā)展，讓孩子在良好的家庭氛圍下健康成長(zhǎng)并取得成功。希望我的分享可以幫助到大家，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。