競(jìng)聘是對(duì)我們能力和素質(zhì)的一種驗(yàn)證，我們應(yīng)該不斷努力提升自己。在競(jìng)聘中，我們要學(xué)會(huì)自我推銷和展示自己的個(gè)性和獨(dú)特之處。競(jìng)聘信范文需要與職位要求相結(jié)合，突出自己與其他申請(qǐng)者的差異。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇一

人們常提到的鸚鵡絕大部分指五彩金剛那一種羽毛顏色鮮艷的、聰明的鸚鵡，可是并不是只有毛色鮮艷的“雞”聰明，暗色系毛色的或雜色的鸚鵡其實(shí)也很聰明。

我還是很喜歡灰機(jī)(灰鸚鵡)的，別看它調(diào)皮，它也是很有靈性的呀，不是么?只可惜法規(guī)很嚴(yán)，要辦各種證件才行。要不，我和跟我一樣喜歡“雞”的老爸都會(huì)不惜花重金買一只大萌“雞”的!

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇二

我家有一只大鸚鵡，很美麗，可它很喜歡打人。

這只大鸚鵡有著藍(lán)綠相間的羽毛，其中藍(lán)色的多綠色的少。頭小小的，圓圓的，一雙黑溜溜的小眼睛，像黑寶石一樣。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條腿像兩支又細(xì)又尖的箭，漂亮極了。

每天天才蒙蒙亮，我剛起床，就會(huì)看見(jiàn)他活蹦亂跳的把飼料打翻，掉的滿地都是。我氣憤極了，走過(guò)去準(zhǔn)備抓它，它又一腳把碗給打碎了。噢!鸚鵡!我很惱火的看著它，它卻昂著頭看著我，像得到了獎(jiǎng)杯的冠軍一樣。

這只鸚鵡很喜歡打人。記得有一天早上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)鸚鵡在說(shuō)：“好餓呀，好餓呀!”于是，我連鞋子也來(lái)不及穿上就跑去喂食，沒(méi)想到它卻以為我是想要拿走它的飼料，竟然跑來(lái)追我。它惡狠狠的看著我，腳用力地踩在我的頭上，用嘴不停地啄我。我趕緊逃跑，它緊追不放。我只能躲進(jìn)屋子里，過(guò)了許久，它終于不追我了。唉!我真的再也不想見(jiàn)它那么兇惡的眼神了。

如果，你看見(jiàn)我家那只又美麗有兇猛的鸚鵡，你會(huì)不會(huì)害怕呢?

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇三

“小小”喜歡吃核桃、玉米、瓜子、甘蔗，它吃東西的樣子真可愛(ài)，我們都爭(zhēng)著喂小小吃東西。我把鳥(niǎo)籠打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，然后把核桃塞進(jìn)去，它先用鋒利的嘴巴把核桃殼咬破，再一只腳抓住核桃后用它像勾子一樣的嘴把核桃仁挖出來(lái)吃。看著它嚼的津津有味的樣子，我們都不覺(jué)得發(fā)笑了。

原來(lái)“小小”不會(huì)說(shuō)話，經(jīng)過(guò)姨公的訓(xùn)練“小小”已經(jīng)會(huì)說(shuō)話了，有人來(lái)的時(shí)候它會(huì)說(shuō)：“是誰(shuí)?”我喊“小小”的名字時(shí)候它會(huì)回答說(shuō)：“a”?，F(xiàn)在小小和我交上了朋友，姨公告訴我說(shuō)：“小小最喜歡模仿小朋友的聲音”。姑公讓我下一次來(lái)的時(shí)候教“小小”英語(yǔ)，我非常高興地答應(yīng)了。我現(xiàn)在知道了鳥(niǎo)類是人類的朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇四

我們班的“大王”可多了，有“讀書(shū)大王”、“書(shū)法大王”，還有“繪畫(huà)大王”……而我今天要寫的就是“繪畫(huà)大王”。

她瘦瘦的，身上都是骨頭，但她有一雙黑葡萄似的眼睛，忽閃忽閃的，一個(gè)櫻桃小嘴，看起來(lái)很可愛(ài)。

有一次，老師讓她還有幾個(gè)同學(xué)參加繪畫(huà)比賽，老師給她們發(fā)了一張白紙。幾天后，老師讓畫(huà)畫(huà)的人交畫(huà)，老師看到了她的畫(huà)時(shí)，眼睛一亮，還把畫(huà)展示給我們看，大家紛紛感嘆：“她畫(huà)的可真好啊！”下課了，老師把畫(huà)交到了校長(zhǎng)那里，我想：校長(zhǎng)會(huì)不會(huì)夸她？又過(guò)了幾天，我看到了學(xué)校的櫥窗里放著她的畫(huà)，色彩很鮮艷，內(nèi)容很豐富，畫(huà)上有一座小橋，上面還走著人，漂亮極了。

上課了，老師笑著說(shuō)：“今年的繪畫(huà)比賽，我們班有一位同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。”老師把她叫到了講臺(tái)上，我們紛紛為她鼓了掌，她的臉紅彤彤的，還有一點(diǎn)害羞呢。

這就是我們班的“繪畫(huà)大王”，你們猜到了嗎？

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇五

我擁有許多“伙伴”都是親人送給我的，這些都表示他們給我的關(guān)愛(ài)。我的伙伴數(shù)都要好費(fèi)時(shí)間，就像天上的星星一閃一閃的，看得我眼睛都受不了?？墒怯幸恢粫?huì)說(shuō)話的“伙伴”那我非常疼心。

有一次，我在老家過(guò)新年非常高興，也有許多人陪伴，玩這玩那。突然，有一只東西從天上劃過(guò)，說(shuō)那時(shí)快也快，說(shuō)那時(shí)慢也慢，掉了下來(lái)，我們靜了一會(huì)兒，爺爺一馬當(dāng)先把這只外來(lái)客的一部分羽毛給剪掉，好讓他們不要跑。弄好這些，它的.外表好看，它青藍(lán)色的，眼睛圓溜溜轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像在看望四周。之后，我用一個(gè)杯子裝了水，再拿點(diǎn)生米放在它眼前，它理都不理，我只好走開(kāi)。只看到爺爺把一個(gè)沒(méi)用的籃子很熟練地變成一個(gè)窩。我再回去又驚奇地看見(jiàn)它一直在喝水，它先把頭低下來(lái)再不緊不慢地喝，真像一位紳士。它又叫一聲，好像在說(shuō)：“你在那干嘛？”

隨后，我把它放在自己的窩里，把它帶到地上，用一根粗壯的管子放它眼前，之后它先走上去。然后我慢慢抬高，再把管子旋轉(zhuǎn)一下，那只不速之客跳了下去。我又戲耍一下它。這戲耍完了，我和那位不速之客睡覺(jué)了。第二天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)那位不速之客一動(dòng)不動(dòng)，我們認(rèn)為它還沒(méi)睡足，就覺(jué)得沒(méi)什么事?？墒堑搅酥形缢€是一動(dòng)不動(dòng)，表哥大膽地踫了它一下，感覺(jué)很冰涼。就知道他已經(jīng)到別的地方去歌唱了，那時(shí)我們很傷心，就覺(jué)得這個(gè)不速之客是我們的親人，無(wú)法分割的。之后，我們無(wú)精打采把它的尸體與用過(guò)東西埋在土里。

我非常喜愛(ài)它，它用剩下一個(gè)喚上讓我明白了：人要善待動(dòng)植物，才可以和它們做朋友。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇六

我家的鸚鵡羽毛非?？蓯?ài)，還會(huì)說(shuō)話，淡綠色的.肚皮，墨綠的翅膀和背，金黃的尾巴。嘴巴彎彎的像個(gè)小鉤子。程橘紅色，十分漂亮！它最喜歡吃豆子和小果子。它很會(huì)鳴叫，舌頭肉多，且舌尖圓，訓(xùn)練它模仿人說(shuō)話比較容易，我們說(shuō)什么，它就跟著說(shuō)什么，它說(shuō)話不像人類，是為了說(shuō)出自己所想的事，而是一種口技表演，它根本不知道自己在說(shuō)什么。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇七

我家買了一只虎皮鸚鵡，我給它起名兒晶晶。

晶晶的頭上有一小撮黃毛，好似一頂黃色的帽子;一雙紅豆般大小的眼睛，猶如兩顆烏黑發(fā)亮的黑珍珠;它的“下巴”長(zhǎng)有幾片黑紫色的羽毛，“唱歌”時(shí)就立起來(lái)，活像幾片花瓣;晶晶的身體呈綠色，摸起來(lái)光滑柔軟，就像一件綠色的襯衫;一對(duì)強(qiáng)而有力的翅膀，布滿了黃藍(lán)相間的波狀羽毛。它還時(shí)不時(shí)的張開(kāi)翅膀，做出飛翔的樣子，以顯示自己的威嚴(yán);幾根彩色的尾毛拖在身后，顯出一副高傲的摸樣;兩只鋒利的爪子，足以扎傷你的皮膚。

晶晶外表不但可愛(ài)，還十分淘氣呢!

我把一張帶有綠色花紋的紙團(tuán)放進(jìn)籠里去晶晶。

立刻瞪圓了眼睛，仔細(xì)打量這個(gè)“怪物”。過(guò)了一會(huì)兒，它尖叫一聲，猛撲上去，用小爪子麻利的“張”開(kāi)了紙團(tuán)。我拿出來(lái)一看。天啊!上面布滿了爪印和齒印，我真為這張紙的命運(yùn)嘆息。

還有一次，天氣十分炎熱，我見(jiàn)晶晶站在水槽邊，我還以為它想喝口水呢。突然，它一頭扎入水中，把頭埋在水下。一會(huì)兒，又抬起頭來(lái)，搖了幾下，水抖干了，又把頭埋入水下，一會(huì)兒，又抬起頭來(lái)，使勁搖幾下，濺得水四處都是。它張開(kāi)彎彎地小嘴，高聲叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“真爽!真涼快!”看著晶晶頑皮的樣子，我高興的笑了。

晶晶——活潑可愛(ài)的小鸚鵡，你永遠(yuǎn)是我的朋友。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇八

我最喜歡的動(dòng)物是鸚鵡。

有一次，姑媽帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)欣賞各種花草，觀察各種動(dòng)物。忽然，我聽(tīng)后面有人跟我說(shuō)話，我往身后一看，哦，原來(lái)是一只鸚鵡，正向我們打招呼。它的羽毛呈黃、藍(lán)、綠三種顏色，油亮亮的，像是穿了一件絲絨小襖；脖子上有一圈雪白的絨毛，就像圍上了一條圍巾；圓圓的'腦袋上嵌著一撮緋紅的羽毛；一雙小眼睛閃閃發(fā)亮，還不時(shí)骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯得聰明伶俐！

姑媽告訴我：鸚鵡最可愛(ài)之處在于會(huì)跟人學(xué)舌。我懷著一顆好奇心，湊進(jìn)籠子，大聲地說(shuō)：“你早。”只見(jiàn)它盛氣凌人地拍拍翅膀，抖動(dòng)了一下身上的羽毛，然后張開(kāi)那張尖尖的小嘴，很清脆地回答道：“你早?！蔽腋吲d地跳了起來(lái)，情不自禁地喊起來(lái)：“鸚鵡真的會(huì)說(shuō)話耶！”

當(dāng)我依依不舍地離開(kāi)鸚鵡時(shí)，我想：要是我也有一只會(huì)說(shuō)話的鸚鵡，那該多好??！每當(dāng)我一個(gè)人在家時(shí)，它能陪我說(shuō)說(shuō)話，我就不再感到孤獨(dú)寂寞了。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇九

記得《還珠格格》里永琪為了逗小燕子開(kāi)心，給她拿來(lái)了一只鸚鵡。小鸚鵡不僅長(zhǎng)得伶俐活潑，還會(huì)學(xué)人說(shuō)話，像模像樣。小燕子自然是喜歡極了的，雖然后來(lái)也鬧出不少笑話，倒也添了不少的樂(lè)趣。

上一次去姑姑家玩，她們家養(yǎng)了只小鸚鵡，五彩繽紛的羽毛很是好看，更討喜的是它能學(xué)人說(shuō)話。我被它吸引住，忍不住想逗著它玩。

后來(lái)，弟弟妹妹看到了也跑過(guò)來(lái)，一會(huì)兒拿小木棍逗逗它，一會(huì)兒給它喂食喂水，過(guò)一會(huì)兒又要它學(xué)他們說(shuō)話，我雖然意猶未盡，但畢竟做姐姐的，總不能跟弟弟妹妹搶著玩，便把位置讓了出來(lái)。

雖然隔小鸚鵡距離遠(yuǎn)了，但還是能夠看到它可愛(ài)的樣子?？粗艿苊妹脗兌褐鏁r(shí)高興的樣子我心里也很滿足。大概這就是親情的力量吧，讓你自愿做出讓步，卻也能夠因?yàn)樗麄冮_(kāi)心喜樂(lè)而感到高興。

我們又一起教小鸚鵡說(shuō)話，像一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，雖然有些蹩腳，但也很是生動(dòng)有趣。

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熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)、了解警察、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，感知其與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲。

2、課件：圖片-警察，醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)員等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出話題。

教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？（請(qǐng)幼兒互相交流。）。

2、為什么要穿衣服？

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)“說(shuō)話”，你看見(jiàn)有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）。

（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

4、通過(guò)圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動(dòng)員，飛行員等。

5、趣味練習(xí)。

看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。

活動(dòng)延伸：

可以請(qǐng)幼兒去三樓社會(huì)角體驗(yàn)角色扮演。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃方案——過(guò)新年主題目標(biāo):。

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。主題來(lái)源:。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.具體預(yù)設(shè)方案如下:主題資源：迎接新年的錄像及vcd片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(zhǎng)、社區(qū)等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.第一部分熟悉新年活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。談話：認(rèn)識(shí)新年活動(dòng)準(zhǔn)備：

新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的vcd片。活動(dòng)過(guò)程：

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？活動(dòng)名稱：兒歌《新年》活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

兒歌《新年》，新年錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流。

價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）。

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）。

提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

二、欣賞兒歌。

價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。

2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

四：延伸活動(dòng)：互相拜年。

價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè)，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

活動(dòng)名稱：新年好活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂(lè)器演奏。

2、感受新年的歡樂(lè)氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種打擊樂(lè)器，錄音機(jī)和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

四、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《新年好》。

1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強(qiáng)弱。

2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)。（1）教師示范拍節(jié)奏。（2）幼兒徒手練習(xí)兩遍。（3）拿樂(lè)器分組練習(xí)若干遍。（4）幼兒集體練習(xí)若干遍。

五、邊唱歌，邊手拿樂(lè)器出活動(dòng)室。

六、活動(dòng)延伸：到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂(lè)氣氛，并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動(dòng)作或繪。

畫(huà)表現(xiàn)新年氣氛。

活動(dòng)名稱：漂亮的帽子活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。

2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾帽子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）。

2、漂亮的動(dòng)（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室。

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱。

2、教師出示示范帽子。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的帽子。

1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)拿著喜歡的帽子引導(dǎo)幼兒講述為什么喜歡這頂帽子，如：顏色、圖案等很漂亮。

2、“那你們知不知道帽子有什么用嗎？”教師小結(jié)：對(duì)，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣。

1、教師出示未裝飾的和裝飾過(guò)的“帽子”進(jìn)行對(duì)比；激發(fā)幼兒裝飾帽子的欲望。

2、根據(jù)本班幼兒的情況，師先示范后幼兒裝飾或者幼兒自己動(dòng)手。

四、幼兒作業(yè)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

五、欣賞與講評(píng)。

請(qǐng)幼兒講述自己裝飾帽子的過(guò)程及方法,將幼兒園的作品展示到美工區(qū)。第二部分。

迎接新年。

活動(dòng)名稱：裝扮環(huán)境迎新年活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)親自動(dòng)手參與布置活動(dòng)環(huán)境，親身感受迎接新年的快樂(lè)氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

彩色皺紋紙條若干，固體膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

1、討論：怎樣使我們的活動(dòng)室更漂亮？

2、教師示范粘貼彩紙的方法。

3、幼兒圍坐在桌子四面，動(dòng)手和老師一起做彩帶。

4、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動(dòng)室上空，裝扮活動(dòng)室。

5、收拾好教室衛(wèi)生。活動(dòng)名稱：制作新年賀卡活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)親自動(dòng)手參與制作賀卡，親身感受迎接新年的快樂(lè)氣氛活動(dòng)準(zhǔn)備：

用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹(shù)、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞教師做的各種賀年卡。

2、幼兒選擇自己所喜愛(ài)的彩色蠟光紙。

3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片。

4、請(qǐng)幼兒講評(píng)自己的作品。

5、教師為每個(gè)孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用活動(dòng)名稱：染窗花活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調(diào)好的各色水粉五盤（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）活動(dòng)過(guò)程：

4、小心打開(kāi)染好的窗花，并放在桌上晾干。

5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。

6、孩子們欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅活動(dòng)名稱：心愿樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)聽(tīng)講講中感受過(guò)新年的愉快。

2、對(duì)新年發(fā)生美好的愿望活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對(duì)孩子的祝?；顒?dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)心愿。

1、新年快到了，我們每個(gè)人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。

2、誰(shuí)愿意把自己的心愿講給大家聽(tīng)？

3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長(zhǎng)祝福的話語(yǔ)念給大家聽(tīng)。）。

二、布置心愿樹(shù)。

1、幼兒拿好自己的心愿卡來(lái)到心愿樹(shù)邊。

2、將自己的心愿告訴心愿樹(shù)，希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿。

3、將心愿卡掛到心愿樹(shù)上活動(dòng)名稱：布置新年樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：

1、在布置新年樹(shù)的過(guò)程中感受節(jié)日的氣氛。

2、樂(lè)意參加迎新年活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：

包裝盒、彩帶、小飾物等活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題。

二、討論問(wèn)題。

1、怎樣才能把大樹(shù)妝扮得漂漂亮亮的。

2、可用哪些東西來(lái)妝扮它。

3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會(huì)被風(fēng)吹走？（繞上去、掛上去??）。

三、裝扮新年樹(shù)。

1、幼兒帶好裝飾用的資料來(lái)到大樹(shù)下。

2、師生共同裝飾新年樹(shù)。（樹(shù)干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹(shù)枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）。

3、圍著新年樹(shù)，師生共唱“新年好”。第三部分慶祝新年。

活動(dòng)名稱：和小燈籠一起跳舞活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受過(guò)年時(shí)手提彩燈與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的燈籠，歌曲錄音等活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入回憶——過(guò)年家家掛燈籠。

燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請(qǐng)到教室來(lái)，我們一起和它做游戲。

二、共同游戲1.聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里歡樂(lè)的氣氛，感受過(guò)年時(shí)的快樂(lè)。

2.說(shuō)說(shuō)自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長(zhǎng)得什么樣子。3.提著燈籠隨著音樂(lè)在教室里四散地走動(dòng)。

5.一段音樂(lè)結(jié)束時(shí)，找一個(gè)好朋友交換燈籠玩一玩。

三、情感激發(fā)我們一起和小燈籠跳個(gè)歡樂(lè)舞吧。（幼兒盡情的在音樂(lè)中與燈籠共同游戲）再次感受過(guò)年時(shí)歡樂(lè)的氣氛。活動(dòng)名稱：祝福滿天飛活動(dòng)目標(biāo)：

1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗(yàn)集體過(guò)新年的快樂(lè)。

2、能大膽向同伴說(shuō)一些祝福的話活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果、手工作品、貼畫(huà)紙等禮物，新年帽，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話。

新年到了，朋友見(jiàn)面時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?可提問(wèn)啟發(fā)：

1．祝朋友身體怎樣?(如：祝你身體健康!祝你快快長(zhǎng)大!祝你越長(zhǎng)越漂亮??)。

2．祝朋友學(xué)習(xí)(工作)怎樣?(如：祝你萬(wàn)事如意!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝你越來(lái)越聰明??)。

二、向朋友祝福。

1．平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準(zhǔn)備的禮物，在塑膠場(chǎng)地集中。

2．在音樂(lè)聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。

3．師生同唱新年歌。

活動(dòng)延伸：

1．離園時(shí)，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長(zhǎng)祝福并贈(zèng)送禮物。

2．回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。

活動(dòng)名稱：

給弟弟妹妹送禮物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道新的一年來(lái)到了，自己又長(zhǎng)大了一歲。

2．體驗(yàn)關(guān)愛(ài)弟弟妹妹的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛歷、手工紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看掛歷。

出示掛歷，看看新年是哪一年?幼兒邊看邊念，認(rèn)認(rèn)幾個(gè)數(shù)字。

二、講一講過(guò)年后的變化。

1．大一歲了。

2．身體長(zhǎng)高了。

3．更能干了，會(huì)做很多事情。

4．會(huì)關(guān)心人了。

三、做禮物。

1．做哥哥姐姐了，應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹?

2．我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。

3．幼兒制作禮物。

四、送禮物1．幼兒來(lái)到托班，向弟弟妹妹問(wèn)好。

2．將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說(shuō)祝賀的話。

3．給弟弟妹妹表演歌舞。

活動(dòng)名稱：慶祝新年。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式讓每個(gè)孩子品嘗自己親手制作的點(diǎn)心，互唱歌曲、互贈(zèng)賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗(yàn)慶祝新年的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓家長(zhǎng)配合，幫助每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限。

2、烤好的點(diǎn)心每桌一大盤，制作好的賀卡。

3、小獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀布置好的活動(dòng)室，欣賞自己的勞動(dòng)成果。

2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。

3、分組表演節(jié)目，及時(shí)發(fā)給小獎(jiǎng)品。

4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心。

5、互贈(zèng)賀卡，相互說(shuō)祝福話語(yǔ)。

6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。

7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。

“慶祝新年”聯(lián)歡會(huì)具體安排如下：

1、家長(zhǎng)、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。

2、英語(yǔ)教師引導(dǎo)幼兒表演英語(yǔ)。

3、家長(zhǎng)、幼兒合作游戲：“兔子和狼”

4、語(yǔ)言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

5、家長(zhǎng)游戲：擊鼓傳球。

6、音樂(lè)教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”

7、親子活動(dòng)：制作賀卡。

8、幼兒送賀卡給家長(zhǎng)，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心。

9、男家長(zhǎng)背孩子游戲：烏龜爬坡。

10、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評(píng)語(yǔ)。

11、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

蓮山課件。

原文地址：http:///html/。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇十一

讓我們?cè)陂_(kāi)始調(diào)教你的鸚鵡學(xué)舌之前，先談?wù)匊W鵡心理學(xué)上的一些基本問(wèn)題。這些問(wèn)題例如“你的鳥(niǎo)兒特例獨(dú)行的原因何在?”，“你怎樣才能成為一個(gè)合格的飼主?”等。下面是小編為大家收集關(guān)于如何一個(gè)月教會(huì)你的鸚鵡說(shuō)話，歡迎借鑒參考。

你第一個(gè)任務(wù)就是贏得鳥(niǎo)兒的信任。是否一夜之間就可以搞定?回答是否。就象你現(xiàn)在所有的關(guān)系一樣，建立信任是需要時(shí)間的。特別是如果你的鳥(niǎo)兒曾在一家一度被虐待或忽視，那么他們給它留下的壞習(xí)慣就不得不需要你去糾正。

即使你的鳥(niǎo)兒直接來(lái)自一位飼主，并承諾是人工養(yǎng)大的，但你也要記住野外小鳥(niǎo)是在高高的樹(shù)洞中相對(duì)隱秘的巢中長(zhǎng)大，漆黑的小環(huán)境遠(yuǎn)離族群。2-4個(gè)月之后它們?cè)诟改赣H密地照顧下漸漸地被介紹給族群。它們因品種不同將花費(fèi)半年到兩年時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)社交技巧和獵食方法。

許多飼養(yǎng)者甚至那些采用手養(yǎng)的通常都在大大的、擁擠的、光照不錯(cuò)的籠中或玻璃箱中進(jìn)行喂養(yǎng)。我的觀點(diǎn)是什么呢?你的鳥(niǎo)兒，特別是小鳥(niǎo)沒(méi)機(jī)會(huì)發(fā)展在野外才有的社交技巧，也不會(huì)以稍慢的步伐逐漸成熟起來(lái)。無(wú)論年齡多大，心靈和精神不健全將導(dǎo)致它一直是一只不成熟的鳥(niǎo)兒。

耐心是關(guān)鍵。你需要慢慢地去贏得鳥(niǎo)兒的信任，充當(dāng)一名好的父親/母親，那么它才去學(xué)會(huì)成為一個(gè)好孩子，哦，是好鸚鵡。

這就是你對(duì)鸚鵡堅(jiān)定的承諾!

許多人不理解這點(diǎn)，大半是因?yàn)楹芏噙@種神奇的動(dòng)物經(jīng)常顛沛流離，從這家到那家，從這個(gè)寵物救助組織到那個(gè)寵物救助組織，從這個(gè)動(dòng)物避難所到那個(gè)動(dòng)物避難所遷移。這些鳥(niǎo)兒會(huì)思考感覺(jué)人類，隨著時(shí)間推移形成和主人心靈的結(jié)合。

當(dāng)你決定購(gòu)買一只鸚鵡時(shí)候，別打算去隨意支配他們，你需要從畢生的承諾這點(diǎn)去思考。

要公平待鳥(niǎo)兒，如果你不能夠作出承諾，就不要飼養(yǎng)。

在野外，鸚鵡一般做三件事情：吃、睡、玩。并不象我愛(ài)嘮叨的“一個(gè)好忙的作息時(shí)間表”。

鸚鵡不象人一樣上班，回家路上做運(yùn)動(dòng)，送孩子到托兒所，燒飯，還有睡倒在電視機(jī)前。(遲早你能理解我的意思!)。

自然界的鸚鵡日出而起-開(kāi)始覓食-打盹-躍入溪澗沖個(gè)涼-打盹-尋找食物-喂食小鳥(niǎo)-打盹-再搜索食物-和族群團(tuán)聚一會(huì)-打盹-日落上床睡覺(jué)(呵呵，就是棲木啦)。你發(fā)現(xiàn)什么了?鸚鵡隨時(shí)都會(huì)打盹。所以不必為以下感到憂慮：

你發(fā)現(xiàn)你的鸚鵡嗜睡。它們就那樣的!

時(shí)間表上另外需要糾正的一個(gè)誤解是：“我的鸚鵡需要每晚7點(diǎn)或者8點(diǎn)就寢?！?/p>

完全錯(cuò)誤!

因?yàn)槟愕柠W鵡沒(méi)有生活在野外，無(wú)需日出而起，日落而寢，完全可以按照你的時(shí)間表作息。

它們是孩子，記住了?它們不是那些動(dòng)物標(biāo)本，或者木雕泥塑姿態(tài)優(yōu)美地供你站在一邊欣賞。它們需要精神鼓勵(lì)和娛樂(lè)，也需要同你在一起的玩耍、教育的時(shí)間。你越忽視它們，它們就越會(huì)變得粗暴和不端，進(jìn)而開(kāi)始象2歲小兒一樣耍脾氣，就是因?yàn)槿鄙訇P(guān)心。

在照顧和飼養(yǎng)那章我們要重點(diǎn)談及鳥(niǎo)籠，但是這里我只提一點(diǎn)：

我聽(tīng)到很多人說(shuō)需要給鳥(niǎo)兒找到和提供盡量大的籠子?；\子的廠家和商店老板會(huì)告訴你如果你的寶貝有一個(gè)大大的籠子，那么它所有的問(wèn)題都迎刃而解了。

請(qǐng)三思一下，如果把你投入監(jiān)獄，一間大點(diǎn)的牢房會(huì)令你更加高興么?

你的鸚鵡需要整天放出籠子，那才能消除許多問(wèn)題?；\子局限了視野，可選擇的娛樂(lè)也少。而且鸚鵡籠中生活和野外生活大相徑庭。這里不是從自由角度，而是從棲息和覓食角度看問(wèn)題。

我的解釋是：野外的鸚鵡在棲木上睡覺(jué)，通常是在一個(gè)高高的樹(shù)梢上。黎明它醒來(lái)，大叫著集合群體，然后花費(fèi)一天時(shí)間覓食、洗澡、同其它伙伴閑蕩等等。日落時(shí)分，它又轉(zhuǎn)回它的棲木去睡覺(jué)。只有在鸚鵡繁殖的時(shí)候，它才用到巢窩。

在你家中，你的鳥(niǎo)兒整日生活都在它睡覺(jué)的地方，慢慢地對(duì)籠子的領(lǐng)域意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。

籠子應(yīng)該只相當(dāng)于它的棲木，白天時(shí)間給它提供另外的一個(gè)有健身器械、玩具、食物和水的生活場(chǎng)地。

鸚鵡喜歡啃咬!它們不只是喜歡啃咬，它們需要去啃咬!否則那個(gè)喙還能做什么呢?

鸚鵡利用它們強(qiáng)大的喙去開(kāi)堅(jiān)果，挖洞穴(有些品種)，剝樹(shù)皮(有些品種)以及其它有用的事情。這些粗糙堅(jiān)果有利于它們的喙保持尖銳，有利覓食活動(dòng)。

鸚鵡喜歡啃咬東西，比如家具、帳桿、草坪椅、手指頭，腳趾等，凡是你能叫出名字的它都咬。你需要提供給它們各種啃咬的東西，從玩具到樹(shù)枝，或者硬木條。做好定期購(gòu)買替換玩具的預(yù)算，因?yàn)樗鼈儠?huì)不斷地毀掉一些東西。

ok，說(shuō)話!

事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單的，不是你買來(lái)一只鸚鵡放入籠中就可以期待它開(kāi)口了。(是否你就是這樣教你孩子說(shuō)話的?如果這樣，我只能對(duì)他們深表遺憾!)。

眾多因素都直接影響到你的鳥(niǎo)兒能否學(xué)會(huì)說(shuō)話，諸如你和它之間的友誼，你提供的家里環(huán)境以及你在教學(xué)時(shí)候的耐心等。打個(gè)比方，這里你是媽媽或爸爸，如果你的孩子(鳥(niǎo)兒)不去學(xué)習(xí)說(shuō)話，那不是孩子的錯(cuò)，而是你的錯(cuò)!

前文已經(jīng)提及，并不是所有的鸚鵡都能說(shuō)話的。鑒于年齡、個(gè)性、虐待，有時(shí)甚至種類等，即使你使出渾身解數(shù)，有些鳥(niǎo)兒還是不會(huì)說(shuō)話。如果你買鳥(niǎo)兒的唯一理由是想擁有一只會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)兒，那么你購(gòu)買的動(dòng)機(jī)不純。如果那樣，你還不如買一只鳥(niǎo)的標(biāo)本，帶著一根繩，一拽就可以播放一段錄音。只有一個(gè)方法可以保證你得到一只會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)兒，那就是買一只訓(xùn)練過(guò)的。

但是如果你當(dāng)初每天做好家庭作業(yè)后，抽出時(shí)間耐心地調(diào)教鳥(niǎo)兒，它早就會(huì)呀呀學(xué)語(yǔ)了。

下面讓我們看看你該如何選擇才能尋到說(shuō)話機(jī)會(huì)高的鳥(niǎo)兒。

正如前面我們討論的，一些種類的鸚鵡說(shuō)話能力強(qiáng)于其它類。首先是非洲灰鸚鵡，其次是亞馬遜鸚鵡，再其次是金剛鸚鵡，這三種鸚鵡是最好的選擇。

你在選購(gòu)時(shí)需要了解各種鳥(niǎo)兒原始嗓音的不同特點(diǎn)。例如金剛鸚鵡的大嗓門就比灰鸚鵡和亞馬遜的更加刺耳。這點(diǎn)需要引起高度重視，因?yàn)樵诿绹?guó)有95%的寵物鳥(niǎo)被買走后兩年內(nèi)就被拋棄，就是因?yàn)槠湓肼晢?wèn)題。

亞馬遜鸚鵡是不錯(cuò)的選擇，理由幾條。一些亞馬遜鸚鵡嗓音低沉粗啞，說(shuō)話時(shí)候常有變調(diào)出現(xiàn)。一些觀察指出有的亞馬遜無(wú)需正規(guī)的訓(xùn)練就能準(zhǔn)確用語(yǔ)，不過(guò)很少見(jiàn)。

尋找一個(gè)對(duì)周圍事物感興趣的鳥(niǎo)兒。適應(yīng)環(huán)境的鳥(niǎo)兒癥狀都是眼睛明亮和身心健康。遠(yuǎn)離那些害羞，或者看上去不修邊幅，病歪歪的，情緒低落的鳥(niǎo)兒。除非你在康復(fù)中心或者救援組織工作，否則這些鳥(niǎo)兒可以作為一次救援項(xiàng)目，而你對(duì)這種救援是力不從心的。

小孩子學(xué)話的能力很強(qiáng)，所以喂養(yǎng)一只小鳥(niǎo)兒不失好主意。偶爾你會(huì)非常幸運(yùn)地找到一只人家手養(yǎng)的小雛鸚鵡，而且已經(jīng)開(kāi)始呀呀學(xué)話。如果這樣你就得到了一只非常有潛力的長(zhǎng)舌家伙了。

但是這也不是說(shuō)阻止你去選擇一只老鳥(niǎo)。老鳥(niǎo)同樣可以教會(huì)說(shuō)話，只不過(guò)需要更多時(shí)間和耐心罷了。這樣努力的回報(bào)絕對(duì)是高的。

一些種類，例如亞馬遜鸚鵡學(xué)話就很早，4個(gè)月大到2歲之間表現(xiàn)出極佳的態(tài)度去學(xué)習(xí)新詞和語(yǔ)句。其它鳥(niǎo)兒，例如非洲灰鸚鵡通常過(guò)了1歲才開(kāi)始冒話，所以說(shuō)你在訓(xùn)練它們的時(shí)候要時(shí)刻將鳥(niǎo)兒的年齡和種類牢記在心。

調(diào)教一只鳥(niǎo)兒比兩只或兩只以上要容易得多。為何?因?yàn)閮蓚€(gè)鳥(niǎo)兒更樂(lè)意彼此之間用鳥(niǎo)語(yǔ)交流，而不愿意用人語(yǔ)同你交流了。心理有數(shù)了?它們彼此之間的鳥(niǎo)語(yǔ)無(wú)需費(fèi)力地關(guān)注詞性變化和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，生來(lái)就會(huì)。

把你的鳥(niǎo)兒就當(dāng)作在學(xué)習(xí)第二門語(yǔ)言看待。你在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候有一種“身臨其境”的方法，就是無(wú)論哪里你都強(qiáng)迫自己說(shuō)這種語(yǔ)言。這種方法最快而最有效，速度快過(guò)一周一次的社區(qū)大學(xué)課程。

漢語(yǔ)(原著為英語(yǔ))對(duì)鸚鵡來(lái)說(shuō)是門外語(yǔ)。強(qiáng)迫鸚鵡去說(shuō)你的語(yǔ)言，這樣才能讓它容易學(xué)話。

如何告訴鳥(niǎo)兒準(zhǔn)備好開(kāi)始學(xué)習(xí)。

盡量找一段時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，此時(shí)你和你的鸚鵡能夠一對(duì)一地相處。讓小寵物精力集中你和你在教它的東西上。背景噪聲會(huì)分散注意力，例如電視、音樂(lè)等。消除盡可能的背景噪聲，這樣你們之間的相互注意才不致被打斷。

另外還要選擇小鳥(niǎo)兒本身樂(lè)于說(shuō)話的時(shí)間。野外常見(jiàn)是在清晨或傍晚時(shí)分。這時(shí)種群最嘈雜，你的鳥(niǎo)兒也保留如此習(xí)慣特性。不要等到中午它們困倦想睡的時(shí)候再上課，因?yàn)榇藭r(shí)它們沒(méi)心情學(xué)習(xí)。

許多鳥(niǎo)依靠身體姿態(tài)和眉目來(lái)交流，如果它們身體自立，直視你，那就說(shuō)明它們?cè)谧⒁饽?。這時(shí)就可以開(kāi)始進(jìn)行了。

許多鳥(niǎo)兒都是從嘟囔開(kāi)始，即使不清晰，但已經(jīng)是邁向說(shuō)話的第一步了。嘟囔代表鳥(niǎo)兒在試圖模仿聲音，特象小孩子初學(xué)話一樣。鳥(niǎo)兒常自己練習(xí)這些詞語(yǔ)，如果你無(wú)意聽(tīng)到就要鼓勵(lì)它，甚至每次用美食加以獎(jiǎng)賞。

鸚鵡的生活條件，包括社會(huì)的和物理的環(huán)境，將大大影響其說(shuō)話的意愿。要成為它的朋友，而不是主人。給予鼓勵(lì)和支持，置于備受矚目和社交互動(dòng)的地方，那么它們就會(huì)以更多的話來(lái)回報(bào)你。

如果你的鳥(niǎo)兒有些恐懼進(jìn)展很慢，那么教說(shuō)話前要先培養(yǎng)信任感。先將這點(diǎn)社交問(wèn)題搞定，一個(gè)孩子如果對(duì)老師怕死了怎么去學(xué)習(xí)?所以一定要先克服對(duì)你的恐懼才能集中精力學(xué)習(xí)說(shuō)話。如果在野外的鳥(niǎo)看來(lái)，你無(wú)異于一只獵食動(dòng)物，因?yàn)槟銖?qiáng)大、嚇人。

想象一下，你更喜歡同朋友交談還是一個(gè)你無(wú)法忍受的人交談?回答當(dāng)然是你的朋友。鸚鵡沒(méi)啥區(qū)別。一只圍著你感覺(jué)很舒服的鳥(niǎo)而就樂(lè)于說(shuō)話，而見(jiàn)到你就想跑、咆哮或者咝咝做聲的鳥(niǎo)兒就別提說(shuō)話了。

耐心非常重要，不但在信任感建立上，而且對(duì)鼓勵(lì)說(shuō)話上也如此。

重復(fù)是教鳥(niǎo)兒說(shuō)話的關(guān)鍵。不斷重復(fù)詞語(yǔ)有助鳥(niǎo)兒熟悉。這里有一個(gè)提示：不要使用錄音機(jī)，cd或者錄像機(jī)!

為什么呢?首先這是一種懶惰的方法，其二對(duì)鳥(niǎo)兒不公平。同時(shí)這些工具也起不到什么作用。讓我們看看為什么。

使用錄音機(jī)、cd或者錄像機(jī)本質(zhì)上就是沖著鳥(niǎo)兒說(shuō)話。不錯(cuò)，它是在不斷重復(fù)相同的聲音，但是無(wú)益于鳥(niǎo)兒和你交流。錄音設(shè)備無(wú)非是噪聲，我敢肯定你的鳥(niǎo)兒很快就討厭聽(tīng)到這些錄音。

設(shè)想一下你的孩子被送到學(xué)校，老師是否問(wèn)候之后就將一個(gè)錄音機(jī)放在講臺(tái)轉(zhuǎn)身離開(kāi)?不!老師是站到教室前面講解、授課，并盡量吸引同學(xué)們的注意力。你也需要同樣對(duì)待你的鳥(niǎo)兒。單純地在錄音機(jī)里播放磁帶，或者播放cd、錄像是不能夠引起鳥(niǎo)兒的興趣和注意的。如果它們自己關(guān)掉了錄音機(jī)或cd，那啥也學(xué)不到了。

不建議用cd這種方法還有一個(gè)原因是無(wú)法同鸚鵡交流，只能教聲音，無(wú)法將詞義傳遞出去。

例如錄音機(jī)教會(huì)了鳥(niǎo)兒說(shuō)“靚仔”，當(dāng)你頭一次聽(tīng)到鳥(niǎo)兒說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，哇，好驚奇。但是錄音機(jī)沒(méi)有教鳥(niǎo)兒什么場(chǎng)合下說(shuō)“靚仔”，所以鳥(niǎo)兒想每天說(shuō)它452遍感覺(jué)很不錯(cuò)，因?yàn)檫@么多次數(shù)就是來(lái)自錄音機(jī)的提示。你是否有雅興每天聽(tīng)到一句話不斷重復(fù)達(dá)452次呢?那么你是否愿意教你的鳥(niǎo)兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)同你說(shuō)話呢?我想是的。

既然重復(fù)對(duì)調(diào)教鳥(niǎo)兒說(shuō)話很重要，那么從哪里開(kāi)始呢?從簡(jiǎn)單詞匯或短句開(kāi)始。從你的住址開(kāi)始仿佛不妥，要選擇你百聽(tīng)不厭的詞匯或短語(yǔ)，例如吉祥話。

可以從“早晨好”、“你好”、“靚仔”或者其它什么簡(jiǎn)單的開(kāi)始。吸引鳥(niǎo)兒的注意力，確定它們?cè)谥币曋?，然后利落地、清晰地說(shuō)出要教它們的話。如果你大舌頭，它們肯定也大舌頭。

在教鳥(niǎo)兒說(shuō)話的時(shí)候彼此相對(duì)位置要調(diào)整好，或者在它面前蹲下(例如它們?cè)诨\中)，或者讓它們站到你的手或手臂上，抬高鳥(niǎo)兒使得可以面對(duì)面。

不要讓你的鳥(niǎo)兒站到肩膀上，或者在它高于你頭的時(shí)候教它。因?yàn)檫@樣會(huì)帶來(lái)你和鳥(niǎo)兒誰(shuí)是“老大”的問(wèn)題。

記住每次的訓(xùn)練時(shí)間要短，因?yàn)槟阍诤鸵粋€(gè)孩子打交道，哦對(duì)了，是鸚鵡，它們的每次注意力持續(xù)時(shí)間很有限的。你不可能將一個(gè)三歲的兒童放入一個(gè)初中的課堂上，指望他每次注意力能超過(guò)5分鐘，同樣也適于鸚鵡。每次的課程差不多5-10分鐘，就是對(duì)一只已經(jīng)適應(yīng)學(xué)習(xí)的鳥(niǎo)兒也不要超過(guò)15分鐘。再多就屬于強(qiáng)迫了。

將你的期望值放得現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，別指望鳥(niǎo)兒能夠一開(kāi)始就可以立即重復(fù)你的詞匯或短語(yǔ)。如果它們這么做到了，那太偉大了，但別太指望。通過(guò)幾次訓(xùn)練課程后你的鳥(niǎo)兒才有感覺(jué)。

在教鸚鵡說(shuō)話的時(shí)候，選詞需要非常慎重。許多主人教它們的鳥(niǎo)兒說(shuō)臟話是為了取悅家人和朋友。但是表演老套以后，情形就尷尬了，鳥(niǎo)兒因?yàn)榇挚趩适Я思覉@。

記住這些鳥(niǎo)兒的壽命很長(zhǎng)的，40-60年時(shí)間。除非你打算一輩子眷養(yǎng)它，教它臟話沒(méi)關(guān)系，否則有可能它還會(huì)轉(zhuǎn)入其他家庭生活。而接任的主人也許沒(méi)有你的那種幽默感，或者能容忍臟話。

俗語(yǔ)也同樣盡量少教，因?yàn)樗鼈兊纳鼤r(shí)間很長(zhǎng)。我敢確信現(xiàn)在很多老鸚鵡仍然重復(fù)著這句話：“恭喜發(fā)財(cái)!”，但是在現(xiàn)今社會(huì)這句話未免太土了。

盡量使用那些通用的，經(jīng)久不衰的詞語(yǔ)。

說(shuō)話的時(shí)候運(yùn)用語(yǔ)氣(聲調(diào)的抑揚(yáng)，重音的不同，以及說(shuō)話時(shí)候的興奮勁)不但讓鳥(niǎo)兒感覺(jué)有趣，而且它們學(xué)會(huì)運(yùn)用也會(huì)令你感到欣喜。舉個(gè)例子，早晨你解開(kāi)籠罩的時(shí)候說(shuō)：“早晨好!”或者“早晨好!”來(lái)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在是早晨，讓它們把早晨和你的問(wèn)候聯(lián)系起來(lái)。同樣當(dāng)你晚上睡覺(jué)前說(shuō)：“晚安!”相對(duì)于“晚安!”

當(dāng)鸚鵡說(shuō)出一句詞語(yǔ)或者努力去說(shuō)，你要表現(xiàn)出很興奮!和它們說(shuō)“好孩子!”，弄得很大驚小怪樣子，并搔癢其頭部。也可以賞賜好吃的，但是別養(yǎng)成習(xí)慣，否則它們?nèi)蘸笾挥械玫矫朗巢趴险f(shuō)話。

鸚鵡就象小孩子一樣得到贊揚(yáng)就興高采烈。它們喜歡被重視，所以給它們積極地促進(jìn)越多越好。很多種類鸚鵡在學(xué)會(huì)新東西后，特喜愛(ài)夸獎(jiǎng)，甚至沾沾自喜。它們重視尋找和你的互動(dòng)，一旦它們發(fā)現(xiàn)交談是達(dá)成愿望的捷徑于是就會(huì)付諸實(shí)踐。

這又是一個(gè)教鸚鵡說(shuō)話的關(guān)鍵因素，教它們將詞語(yǔ)和具體行為或物體聯(lián)系起來(lái)。

例如，早晨你在揭開(kāi)籠罩時(shí)候?qū)χ〖一镎f(shuō)：“早晨好!”遲早它就會(huì)將“早晨好”和籠罩被揭開(kāi)聯(lián)系起來(lái)，于是就會(huì)在你揭開(kāi)時(shí)候回答你。這對(duì)鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)很普通，當(dāng)它們想取消籠罩的時(shí)候就會(huì)對(duì)你說(shuō)：“早晨好!”

另外一個(gè)引發(fā)它們?cè)~語(yǔ)關(guān)聯(lián)興趣的方法是將詞語(yǔ)同它們喜歡的事物接起來(lái)，例如吃喝玩樂(lè)。我的一個(gè)朋友每次喂給她的鸚鵡食物時(shí)候總說(shuō)：“美味?！?，于是這只鸚鵡自己吃東西前也重復(fù)著：“美味?！被蛘吣阍谖故硶r(shí)候說(shuō)：“嗯，我好喜歡!”然后用鼻子蹭蹭它，同時(shí)發(fā)出親吻的動(dòng)靜。注意這個(gè)與給它說(shuō)話時(shí)的食物獎(jiǎng)賞有很大不同，這個(gè)是在教它們特定場(chǎng)合下用合適的詞語(yǔ)。

當(dāng)你將鳥(niǎo)兒請(qǐng)出籠子的時(shí)候可以說(shuō)：“你想出來(lái)嗎?”之類的問(wèn)話，而且在句尾用升調(diào)。然后用肯定的語(yǔ)氣替它們回答：“我想出來(lái)。”如果每次讓它們出籠的時(shí)候都這么做，它們就會(huì)將這些詞語(yǔ)和出籠聯(lián)系起來(lái)。于是當(dāng)你問(wèn):“你想出來(lái)嗎?”它們馬上回答：“我想出來(lái)。”

同樣適用于娛樂(lè)時(shí)間。如果你每次開(kāi)始和鸚鵡玩耍之前都說(shuō)：“想玩么?”，它們就會(huì)將這句話與同你一起玩耍共度歡樂(lè)時(shí)光聯(lián)系在一起了。

一旦它們學(xué)會(huì)了一個(gè)單詞或短語(yǔ)，你就可以繼續(xù)在此基礎(chǔ)上添加新詞?！跋胪婷?”變成“想玩球么?”，此時(shí)你手中正拿起一個(gè)球。鸚鵡就會(huì)將新詞同你手中的物體聯(lián)系起來(lái)了。

進(jìn)而繼續(xù)增加詞匯量：“想玩球么?”(如果它們能將“球”加入句子中后)變成“你的球呢?”這時(shí)可以同它做游戲，先將球藏起來(lái)，然后煞有介事地尋找它，邊找邊對(duì)鸚鵡說(shuō)：“球在你的籠子里么?”“球在水里么?”“就在地板上么?”等等。

每當(dāng)鳥(niǎo)兒正確地重復(fù)詞語(yǔ)，就馬上贊賞它!讓它們知道這個(gè)就是你想要的結(jié)果。

現(xiàn)在讓我們談?wù)撽P(guān)于鸚鵡無(wú)意間學(xué)會(huì)的一些亂七八糟的詞語(yǔ)和聲音。鸚鵡模仿力非常強(qiáng)，善于說(shuō)話。但是它們會(huì)零星學(xué)會(huì)來(lái)自周圍環(huán)境的聲音，這些聲音是你不想讓它們聽(tīng)到的。例如一些飼主反映它們的鳥(niǎo)兒在電話鈴響起就會(huì)說(shuō)：“你好。”，或者門鈴響起就說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)?！边@總情況還好，因?yàn)楫吘顾鼈儗?duì)詞語(yǔ)運(yùn)用還算不錯(cuò)。但是如果它們模仿鬧鐘的聲音，或者手機(jī)的鈴聲，再或者你同伙伴爭(zhēng)論的聲音，那么就慘了。

如何禁止這種行為?回答是：不可能禁止了，除非你生活在深山的廟中，遠(yuǎn)離紅塵出家當(dāng)和尚。如果這樣的話，你也不可能再飼養(yǎng)鸚鵡了!所以說(shuō)任何環(huán)境都會(huì)有背景噪聲。你的任務(wù)就是盡量屏蔽這些噪聲，不過(guò)要認(rèn)識(shí)到你不會(huì)100%成功的。

當(dāng)鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì)一句足令你發(fā)瘋的詞語(yǔ)，你需要做的就是讓它知道那些詞語(yǔ)是你不想聽(tīng)到的。通過(guò)溫和的約束和消極的關(guān)聯(lián)手段來(lái)糾正。下面討論中我們泛泛地談?wù)勗肼?，尤其?cè)重談?wù)劶饨袉?wèn)題。

這里有一條信息你可能認(rèn)為是新聞：鸚鵡是很聒噪的!我敢打賭有些事情你還不知道!

讓我們來(lái)看看原因。對(duì)鸚鵡來(lái)說(shuō)野外尖叫是很自然，也很有效的交流方式。當(dāng)呼叫種群其它成員，當(dāng)為了吸引同伴，或者當(dāng)警告危險(xiǎn)降臨，鳥(niǎo)兒的喊叫聲在熱帶雨林可傳幾英里遠(yuǎn)。如果它們低聲耳語(yǔ)肯定是做不到的。

無(wú)論經(jīng)過(guò)馴養(yǎng)的，甚至手養(yǎng)大的，鸚鵡撕聲力竭的大叫是其本能。它們是無(wú)法被訓(xùn)練得可以在某家的起居室逡巡，時(shí)而品口茶，很斯文地交談。

記住如果你的鳥(niǎo)兒很健談，那就意味著它也很愛(ài)尖聲叫喊。如果它們的噪聲級(jí)達(dá)到了難以容忍的地步，并不是它們刻意想讓你抓狂，而是它們?cè)谝吧h(huán)境下就是這樣和彼此交談的。

在野外大聲尖叫也是鳥(niǎo)兒社交手段的一部分，雄鳥(niǎo)兒為了吸引雌鳥(niǎo)兒于是以最大音量喊叫。有飼養(yǎng)鸚鵡歷史的人明白鳥(niǎo)兒一直喋喋不休說(shuō)明它在自?shī)首詷?lè)，很多時(shí)候還表現(xiàn)出尾巴展開(kāi)，瞳孔散大。

極度的耐心和一些行為矯正可以令你們?cè)诳山邮艿脑肼暭?jí)別上達(dá)成共識(shí)。

永遠(yuǎn)不要打鸚鵡。我再重申一遍，因?yàn)檫@點(diǎn)實(shí)在太重要了!永遠(yuǎn)不要打鸚鵡!

首先它們可能不明白你為何打它們。第二鸚鵡的骨質(zhì)中空很容易受傷。

如果鸚鵡做什么事情令你惱火生氣到想打它，請(qǐng)冷靜下來(lái)，將它放回籠子然后走開(kāi)，直到你完全消氣。設(shè)想一下你即使氣得要命也不會(huì)對(duì)你的孩子下手，所以也沒(méi)理由打鳥(niǎo)兒。

當(dāng)然也不是說(shuō)對(duì)鸚鵡不可理喻的行為放任自流，所以讓我們來(lái)看看如何做才能糾正它們的不良行為，或者將它們的尖叫降低到可接受范圍。

很多時(shí)候主人并不是故意地用獎(jiǎng)賞來(lái)強(qiáng)化不良行為。我來(lái)解釋一下。如果你在一個(gè)房間，鸚鵡在另外一個(gè)房間正以可將死人喊活般的聲音嚎叫，你打算馬上做的是：1)沖著鳥(niǎo)兒對(duì)喊讓其閉嘴;2)跑過(guò)去遞給它好吃的令其閉嘴，只要嘴里塞滿食物它就沒(méi)空叫了。

1)如果你對(duì)鳥(niǎo)兒大聲對(duì)喊，它得到的信息是：如果我大叫，我的伙伴會(huì)回應(yīng)。

2)如果你跑過(guò)去遞上美食，那它得到的信息是：如果我大叫，我就有好吃的。

這兩種情況的結(jié)果是你的行為是在鼓勵(lì)鳥(niǎo)兒變本加厲的尖叫。你這是在積極地強(qiáng)化鳥(niǎo)兒的不良行為。

1)堅(jiān)定的命令-“別叫了”或者“別咬”(或者針對(duì)其它的不良行為)。如果鳥(niǎo)兒在你的手上或手臂上，和它面對(duì)面用堅(jiān)定而清晰的口吻告訴它：“不!”如果它們?cè)诨\中，你俯身在它的高度傳達(dá)命令。你沒(méi)必要喊叫，堅(jiān)定而清晰的說(shuō)就可以。

注意：如果鳥(niǎo)兒在籠中正做壞事，不要將其放出來(lái)教訓(xùn)，否則它們就會(huì)將做那種事情和出籠聯(lián)系起來(lái)，反而鼓勵(lì)了這種行為。

2)繼續(xù)命令-稍微提高嗓門重復(fù)第一次命令。要讓鳥(niǎo)兒明白你在和它說(shuō)話，明白它們的行為不當(dāng)。此時(shí)聲音要嚴(yán)厲，但還是別喊。

3)移位-我的意思是如果它們正在籠外，就把它們放回去。如果它們?cè)谟螒驁?chǎng)地，也回籠子去。如果它們已經(jīng)在籠子里，那就蒙上罩子。移位的時(shí)候要不斷重復(fù)命令。(這里關(guān)鍵是行動(dòng)要果斷。)。

4)不良行為收斂時(shí)要獎(jiǎng)勵(lì)-這點(diǎn)一定注意，只要不良行為停止了，無(wú)論是尖叫還是咬人或其它別的，馬上將鸚鵡放出籠，或者撤掉籠罩。這樣讓它們懂得只要停止它們正進(jìn)行的行為就有好處。一定要及時(shí)，否則停止叫喊5分鐘后才放出它們，它們會(huì)感覺(jué)迷惑不知是什么原因放它們出來(lái)的。

5)獎(jiǎng)賞-不良行為停止后，別忘記獎(jiǎng)賞鸚鵡。

你可以在了解導(dǎo)致不良行為(特別是尖叫)的緣由之前制止它。

舉個(gè)例子，如果鳥(niǎo)兒在你落座剛要吃飯時(shí)候尖叫，那是因?yàn)辂W鵡具有社會(huì)群居食性，作為你的種群伙伴它當(dāng)然希望和你一起進(jìn)餐。所以之前要提供給它一碟佳肴。

或者鸚鵡在你沖涼時(shí)候大叫。所以你沖涼前也給鳥(niǎo)兒打濕一下，你沖涼時(shí)候它可以自己在那里獨(dú)自梳妝打扮。

有時(shí)不良行為是對(duì)你過(guò)度依賴造成的。如果你拿起電話它就叫喚，那是因?yàn)樗刀誓阃渌苏f(shuō)話，它太依賴你了。有兩個(gè)方法可以克服這種壞習(xí)慣。一是按照上述方法去約束，二是發(fā)展鳥(niǎo)兒同家里其他成員的關(guān)系，讓它明白你們都是這個(gè)“種群”的成員。

別忘記你的壓力限度，也包括鸚鵡的。交配季節(jié)鳥(niǎo)兒會(huì)自然地表現(xiàn)出更具攻擊性，荷爾蒙分泌增強(qiáng)，更加神經(jīng)質(zhì)和可能的粗暴脾氣。你呢也會(huì)有那么幾天因?yàn)楣ぷ?、家庭、孩子等諸多因素造成壓力增大。因此你們的壓力在超過(guò)可接受限度時(shí)要保持冷靜，不要有過(guò)激反應(yīng)。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇十二

為營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)、積極向上、富有班級(jí)特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，暑假期間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，蠡縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教師，利用假期對(duì)班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)文化布置，使班級(jí)面貌煥然一新。

隨意走進(jìn)每一間教室，一幅幅美麗的畫(huà)卷在你眼前展開(kāi)——教室整體布置整潔而優(yōu)雅，特色文化精彩紛呈。各種欄目應(yīng)有盡有，讓人應(yīng)接不暇，駐足不前。“愛(ài)的約定”、“我最棒”、“成長(zhǎng)足跡”、“浪花朵朵”、“星光燦爛”等欄目詮釋著成長(zhǎng)、自信、快樂(lè)，各種班訓(xùn)、口號(hào)獨(dú)具個(gè)性、含義雋永??“班級(jí)之窗”給予了每個(gè)同學(xué)展示自己風(fēng)采的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，也充分展示了老師們的智慧、審美情趣和藝術(shù)才華，浸透出平等、寬容、激勵(lì)、催人奮進(jìn)的班級(jí)文化。

此次班級(jí)文化建設(shè)，各班級(jí)都亮出了自己的特色，秀出了自己的風(fēng)采，充分展示了和諧、優(yōu)美的班級(jí)文化建設(shè)成果。創(chuàng)意新穎、鮮明主題、格調(diào)活潑，寓知識(shí)性、教育性、趣味性于一體，充分展示了和諧向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，為各班級(jí)提供一個(gè)互相參觀，彼此學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)的交流平臺(tái)，讓班集體煥發(fā)出生命活力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。

蠡縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

2011年8月29日。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇十三

幾個(gè)月前，我和爺爺去皮市街，買了一只鸚鵡。它白天十分活潑，太陽(yáng)下山了它文靜要睡覺(jué)。

它的羽毛真漂亮，五顏六色的。它有一雙明亮的小眼睛，一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的腳，腳趾是尖尖的，可以站在橫桿上。所以我給它取名“瀾娟娟”。

但它生病了。什么東西都不吃，媽媽喂給它吃東西，它不吃還要了媽媽幾口。最后還是因病死去了。我知道是病給了它致命一擊，永遠(yuǎn)奪去了它的生命，它離開(kāi)了世界。所以動(dòng)物跟人一樣要去看醫(yī)生，不讓就會(huì)死去。

郭巷中心小學(xué)四年級(jí):陸于思。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇十四

想要養(yǎng)好小緋胸鸚鵡，你要做的第一件事就是選好鳥(niǎo)。市場(chǎng)上出售的一些小緋胸鸚鵡幼鳥(niǎo)是從野外捕捉回來(lái)的，這樣的幼鳥(niǎo)適應(yīng)能力較差，死亡率較高，因此在你購(gòu)買前一定要問(wèn)清楚鳥(niǎo)兒的來(lái)源。如果你還是擔(dān)心幼鳥(niǎo)的飼養(yǎng)的問(wèn)題，那么你可以購(gòu)買一只成鳥(niǎo)，成鳥(niǎo)適應(yīng)能力較強(qiáng)，死亡率自然較低。

在將小緋胸鸚鵡帶回家后，主人比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題是自己是否能夠訓(xùn)練鳥(niǎo)兒開(kāi)口說(shuō)話。為了讓小緋胸鸚鵡學(xué)會(huì)說(shuō)人話，主人必須注意以下幾點(diǎn)：

1、在訓(xùn)練前，主人必須做好心理準(zhǔn)備，訓(xùn)練不是一天兩天就能完成的，如果沒(méi)有耐心，那么鳥(niǎo)兒也無(wú)法學(xué)會(huì)說(shuō)話。

2、跟人類自己學(xué)語(yǔ)言一樣，主人可以先教鸚鵡說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話，等它們學(xué)會(huì)后再循序漸進(jìn)地教它們說(shuō)一些比較難的話。

3、訓(xùn)練的環(huán)境要安靜，太喧鬧的環(huán)境無(wú)法讓小緋胸鸚鵡定下心來(lái)學(xué)習(xí)。

4、適當(dāng)利用食物可以將訓(xùn)練做得更好，根據(jù)過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，清早喂食時(shí)是最佳訓(xùn)練時(shí)間。

有不少主人也很關(guān)心小緋胸鸚鵡的繁殖問(wèn)題，養(yǎng)過(guò)這種鳥(niǎo)的人和專家都表示，它們的繁殖并不容易。小緋胸鸚鵡成功繁殖的要素有很多，比如籠舍的環(huán)境是否符合要求、食物中是否含有鳥(niǎo)兒所需的全部營(yíng)養(yǎng)元素等，所以主人需要掌握一定的小緋胸鸚鵡繁殖的理論知識(shí)。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇十五

小緋胸鸚鵡主要棲息于低地的各種型態(tài)開(kāi)闊林區(qū)、山麓丘陵約米的地區(qū)；也會(huì)前往紅樹(shù)林區(qū)、椰子樹(shù)林區(qū)、農(nóng)耕區(qū)、公園、花園和郊區(qū)等地。

常十余只至數(shù)十只成群活動(dòng)，善攀緣，且能嘴、腳并用攀緣，上下攀緣均甚靈巧?？於３芍本€飛行。平時(shí)會(huì)組成10到50只左右的群體漫游活動(dòng)，大部份被人看見(jiàn)都是低飛于樹(shù)林間或是前往鄉(xiāng)村地區(qū)，到了目的地就會(huì)棲息于高大的樹(shù)枝上，飛翔的時(shí)候相當(dāng)吵雜，只有覓食的時(shí)候會(huì)很安靜；有遷移的習(xí)性，遷移的地點(diǎn)完全視食物充足與否決定，偶爾會(huì)和同屬中的灰頭鸚鵡一起集結(jié)前往稻田覓食，它們飛行的速度比同屬中所有的鸚鵡都慢，鳴聲粗厲響亮，似‘gah-gah-’聲，甚為嘈雜。有時(shí)亦與鴉和八哥混群生活。夜晚?xiàng)跇?shù)上。性溫順，易于飼養(yǎng)，訓(xùn)練后可模仿人語(yǔ)。夜間常與八哥和鴉類混棲于樹(shù)上。食物主要是野生植物的漿果、堅(jiān)果等果實(shí)，以及種子、花蜜、嫩枝和幼芽等，也吃谷物和昆蟲(chóng)。

分布于孟加拉國(guó)、不丹、柬埔寨、中國(guó)、印度、印度尼西亞、老撾人民民主共和國(guó)、緬甸、尼泊爾、泰國(guó)、越南。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇十六

它的羽毛是虎皮的，眼睛圓溜溜的，好像兩顆黑寶石。嘴巴尖尖的，像一個(gè)小小的三角形。它那紅色的小爪子抓起人來(lái)特別痛。

記得有一次，我放學(xué)回家后準(zhǔn)備寫作業(yè)的時(shí)候，突然聽(tīng)到了“嘣嘣”的聲音。我一看，哦！原來(lái)是我的小鸚鵡在吃飯呢！可等我一到陽(yáng)臺(tái)，它就不吃了。等到晚上我睡覺(jué)的時(shí)候，它又在那里吃，“嘣嘣嘣“的聲音，搞得我都睡不了覺(jué)，真是氣死我了！

還有一次，它上上下下的總在那里叫個(gè)不停，叫得讓人都無(wú)法休息。然后，我靈機(jī)一動(dòng)想了個(gè)辦法來(lái)逗它——我把它的尾巴一抓，就算它再怎么飛也飛不動(dòng)，我哈哈大笑，但他竟然伸過(guò)嘴巴來(lái)啄我，我用手使勁一拉，然后再一松，它的頭就撞在了柱子上。我以為它暈倒了，可是沒(méi)有，它把頭伸過(guò)來(lái)又準(zhǔn)備偷襲我呢！我連忙把手伸出來(lái)，它的嘴就咬在了柱子上，我都要笑死了，它真是太笨了。

每當(dāng)我從客廳里走出來(lái)的時(shí)候，它就在那里閉著眼睛睡覺(jué)，我大聲一叫它才連忙睜開(kāi)了眼睛，好像看一看外面有沒(méi)有情況，如果沒(méi)有它就又閉上了眼睛，真貪睡??！

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇十七

教學(xué)目的：

1、掌握石頭組合和彩繪的基本方法、步驟。

2、提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，利用石頭的形狀、特點(diǎn)，大膽擺設(shè)、想象添畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：利用石頭的形狀、特點(diǎn)，大膽擺設(shè)、想象添畫(huà)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種形狀的石頭、水粉顏料、乳膠（或502）等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)步驟：

2、小結(jié)：因?yàn)槟承┦^天生與某些事物相似，且有那些事物所具備的神韻，給人一種神奇的美感，像是在給人們講述它們奇妙的來(lái)歷，因此人們常說(shuō)這些可愛(ài)的石頭會(huì)說(shuō)話。

4、課件：這些石頭會(huì)說(shuō)話嗎？他告訴我們什么了？這些石頭原來(lái)會(huì)說(shuō)話嗎？怎樣做以后他才會(huì)說(shuō)話的呢？（彩繪）。

5、要想讓石頭說(shuō)話，就必須先觀察石頭的形狀和特點(diǎn)：（課件展示——單塊石頭畫(huà),要選擇形狀比較特別,能引起你聯(lián)想的石頭.確定造型后進(jìn)行繪畫(huà).）。

6、單塊與組合是有明顯的不同的。（課件展示）組合的石頭可以是平面組合，也可以是立體組合（板書(shū)）。

7、想一想：組合有哪些方法和步驟？（學(xué)生討論后講述）。

9、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

10、課后評(píng)價(jià)：材質(zhì)美、裝飾美。

11、課后小記。

熱門會(huì)說(shuō)話的鸚鵡范文（18篇）篇十八

我要寫寫我家的小鸚鵡，它的名字叫“葉子”，給它起這個(gè)名字是有原因的。

它剛到我們家的時(shí)候，我把它放在了陽(yáng)臺(tái)一顆植物的旁邊。過(guò)了兩天，我放學(xué)到家，發(fā)現(xiàn)那顆植物幾乎已經(jīng)沒(méi)有葉子了，后來(lái)我才知道，葉子都被小鸚鵡啄光了。從此，它的名字就叫葉子了。

它平時(shí)非常的驕傲，我們?nèi)ニ磉吙此鼤r(shí)，它都愛(ài)理不理的。只有一次，它看到我，咕咕的叫，我知道它的意思，是在問(wèn)我有人來(lái)嗎？我?guī)е业呐笥褋?lái)看它，它炫耀似的倒立在籠上，我的朋友給它拍手叫好，它更加的驕傲了，也顯得更加漂亮。

它的羽毛的顏色非常漂亮，全身都是斑點(diǎn)綠，一對(duì)翅膀上還帶著一些藍(lán)色，腳是紅色的，看起來(lái)很美。它吃飯的樣子很特別，有一次，我給它食物，它有倒立在籠上，頭朝下吃，我都不知道它是跟誰(shuí)學(xué)的，還是本來(lái)就這樣吃的，我媽媽說(shuō)，看把它能的。

它很招人喜歡，別人看它的時(shí)候還會(huì)說(shuō)，你好，只不過(guò)發(fā)音不清楚，有時(shí)還太小，幾乎聽(tīng)不清。

我的小鸚鵡多么漂亮，多么可愛(ài)，多么有趣啊！